Трансляция педагогического опыта
Данная рубрика содержит мателиалы моих выступлений на РМО, ШМО, педсоветах, семинарах, открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Семинар по ОРКСЭ Починки 27.11.2015 | 19.53 КБ |
 Пед. совет МБОУ СШ № 2 28.10.2019 | 1.07 МБ |
| РМО учителей начальных классов ноябрь 2019 | 1.91 МБ |
 Методическая разработка | 2.49 МБ |
| Презентация к семинару по ОРКСЭ (ссылка) | 14.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Формирование нравственной позиции младших школьников на уроках ОРКСЭ -
Модуля «Светская этика»
(через работу над притчей)
«Не для себя деревья плодоносят, СЛАЙД 1
И реки чистых вод своих не пьют,
Не просят хлеба для себя колосья,
Дома не для себя хранят уют.
Себя мы с ними сравнивать не будем,
Но каждый знает, эту жизнь любя,
Что чем щедрее отдаёшь ты людям,
Тем радостней живёшь ты для себя.» Л. Татьяничева СЛАЙД 2
Уроки светской этики я веду впервые. Изучив содержание курса и материалы учебного пособия, я обращаю особое внимание на формирование у младшего школьника мотивации к осознанному нравственному поведению, что является одной из целей курса ОРКСЭ.
А что значит быть нравственным в наше время? Это значит соблюдать «Золотое правило» нравственности – «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе». И с первых уроков, по моёму мнению, каждую тему можно раскрыть более ярко если использовать на уроке, как метод – притчу. Через притчи раскрываются основные нравственные понятия: Человек и мир, Добро и Зло, Любовь, Милосердие и др.
В них показан образ жизни людей, их нравственные, семейные и общественные обязанности; ведь и мораль и нравственные заветы никогда не теряют своей актуальности.
Притча - это короткое, сжатое нравоучение в поэтической или стихотворной форме., в них мудрость веков, игра ума , воображения, проникновение в тайные лабиринты сознания. Это я и пытаюсь привить детям через изучение притчи.
Церковно – славянское слово «притча» состоит из двух частей «при» и «тча». Корень слова «притча» - тча –(теча, теку) бегу, поспешаю – тот же самый, что в слове «предтеча».
Обратимся к структуре притчи.
Обратите внимание на слайд. СЛАЙД 3
Знакомясь с названием притчи, часто задаётся проблемный вопрос – «О чём, по вашему мнению расскажет нам притча?» Иногда название притчи пробуют подобрать сами дети после работы над ней
Коротко о методике работы над притчей, СЛАЙД 4 которую я использую на уроках. На подготовительном этапе осуществляется прогноз содержания, по её названию. Далее следует эмоциональное чтение с остановками и без. Домашнее задание почти всегда творческое.
Работа над притчей «Совесть без муки» СЛАЙД 5
Нашёл совестливый человек чужой кошелёк.
А в нём – столько денег, что ему, жившему на пороге бедности, на всю жизнь бы хватило. Да ещё и осталось!
Обрадовался человек. Но не деньгам.
А тому…что в кошельке визитка хозяина оказалась.
С адресом, по которому находку можно было вернуть.
Иначе вся эта сытая и безбедная жизнь была бы сплошной мукой.
Да ещё и на вечность хватило!
Монах Варнава (Евгений Санин). Из книги «Маленькие притчи для детей и взрослых»
Одной из форм работы над притчей на уроке я использую СЛАЙД 6 групповую форму. 1 группа 2 группа 3 группа
1.Находка. 2.Неожиданная радость. 3.Чужое не принесло бы счастья.
| Находит значение слов в словаре. | Пословицы и поговорки по теме. |
Очень часто на уроке используются игровые приёмы. КЛИК Представляю игру «Собери слово», которая была использована при изучении темы «Добро и Зло».
Собираем слова, которые связаны с понятием «Добро». Обратим наше внимание так же на формы и приёмы, при помощи которых мы опредедяем отношение учащихся к СЛАЙД 7 притче и изучаемым темам в целом. Представляю ряд тем курса и притчи, которые можно СЛАЙД 8 использовать на этих уроках. Иллюстрации следующего слайда напоминают притчи, СЛАЙД 9 возможно знакомые многим. Предлагаю ещё раз проникнуться чудесным, интригующим, заставляющим о многом задуматься и поразмышлять жанром притчи. СЛАЙД 10
СЛАЙДЫ ПРИТЧИ СМЕНЯЮТ ДРУГ ДРУГА САМИ ЧЕРЕЗ 5 СЕКУНД.
«Доброту не купишь на базаре,
Искренность у песни не займёшь.
Не из книг приходит к людям зависть
И без книг мы постигаем ложь.
Все учились по одним программам,
Но не всем пошло ученье впрок.
Тот, как был, - так и остался хамом.
Этот вот - от чванства занемог.
Видимо, порой образованью
Тронуть душу не хватает сил.
Дед мой без диплома и без званья
Просто добрым человеком был.
Значит доброта была вначале?
Пусть она приходит в каждый дом,
Что бы мы потом не изучали,
Кем бы в жизни ни были потом.»
Андрей Дементьев
Учитель начальных классов МБОУ СШ№2 г. Лукоянова
Коптева Марина Станиславовна
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
№ п / п Дата Мероприятие Ответственные 1. сентябрь Родительское собрание на тему: «Об организации подготовки к итоговому контролю в 4 а классе» Кл.руководитель . Зам.дир . по УВР 2. В течение года Консудьтации по предметам по составленному гафику . Кл.руководитель 2. октябрь Родительское собрание на тему: « Кризисы и неврозы. Как избежать возникновения и закрепления страхов» Кл. руководитель. Психолог 3. декабрь Родительское собрание на тему: «В чем причина проявления у детей пониженной способности к обучению» «Как развивать способности ребенка» Кл.руководитель. Психолог 4. февраль Родительское собрание на тему: «Как развивать память у детей» Кл. руководитель. Психолог 5. март Родительское собрание на тему: « Психическое здоровье» Выявление уровня тревожности у учащихся 4 а класса. Кл. руководитель. Психолог 6. В течение года Индивидуальные консультации с учащимися, имеющими повышенный уровень тревожности. Психолог 7. Арт-терапия ( по методике А.Н.Лутошина) Психолог 8. В течение года Индивидуальные консультации с родителями. Кл. руководитель. Психолог 9. В течение года Подготовка учащихся - по математике - по русскому языку - окружающему миру (планы прилагаются) Классный руководитель
Дни недели Время Предмет Кабинет ФИО учителя Понедельник 14.00-15.00 Русский язык 4 А Коптева М.С. Вторник Среда 14.00-15.00 Математика 4 А Коптева М.С. Четверг 14.00-15.00 Окружающий мир 4 А Коптева М.С. Пятница Суббота График консультаций для выпускников 4 А класса МБОУ СШ №2 г.Лукоянова по подготовке к ВПР и итоговой аттестации в 2019-2020 уч.году
№ п/п Тема занятия Дата 1. Счет предметов. Разряды. Решение текстовых задач. 4.09 2. Числовые выражения. Порядок выполнения действий. 11.09 3. Числовые выражения. Сложение и вычитание. 18.09 4. Числовые выражения. Умножение и деление. 25.09 5. Решение текстовых задач. 2.10 6. Диагонали прямоугольника и их свойства. 9.10 7. Нумерация чисел больше 100. Класс единиц, класс тысяч. 16.10 8. Нумерация чисел больше 100. Класс миллионов, класс миллиардов. 23.10 9. Решение текстовых задач. 6.11 10. Величины. Единицы длины. Решение задач. 13.11 11. Величины. Единицы площади. Решение задач с величинами. 20.11 12. Величины. Единицы массы. 27.11 13. Величины. Единицы времени. 4.12 14. Решение задач с величинами. 11.12 15. Устные и письменные приемы вычитания. 18.12 16. Устные и письменные приемы сложения. 25.12 17. Решение задач на движение. 18. Умножение на однозначное число. 19. Деление на однозначное число 20. Время, скорость, расстояние. Решение задач на движение. 21. Время, скорость, расстояние. Решение задач на движение. 22. Умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач разного вида. 23. Деление на числа, оканчивающиеся нулями. 24. Умножение на двузначное число. 25. Умножение на трехзначное число. 26. Деление на двузначное число. 27. Деление на трехзначное число. 28. Решение задач на движение. 29. Арифметические действия с двузначными и трехзначными числами. 30. Решение задач на нахождение периметра. 31. Решение задач на нахождение площади. 32. Решение задач способом составления уравнения. 33. Решение задач разного вида. Тематическое планирование занятий Математика Русский язык № п / п Тема Дата 1 Хорошо ли ты знаешь грамматику? 9.09 2 Где прячутся ошибки? (О словах с непроверяемыми безударными гласными). 16.09 3 Почему подлежащее и сказуемое – главные в предложении? 23.09 4 Об однородных членах предложения и их добрососедских отношениях. 30.09 5 Как морфология порядок навела. (О частях речи). 7.10 6 Имя существительное – часть страны Речь. 14.10 7 Сказка о падежах. Этимология названий падежей. 21.10 8 Слово одно, а значений - несколько. (О многозначных словах). 11.11 9 Слова – тезки. (Омонимы). 18.11 10 Одно и то же, но по-разному. (Синонимы, о различиях слов-синонимов). 25.11 11 Слова с противоположным значением. (Антонимы). 2.12 12 Хорошо ли ты знаешь имя существительное? 9.12 13 Очень занимательное – имя прилагательное. 16.12 14 Имя прилагательное – часть страны Речь. 23.12 15 Словарное богатство родного языка. 16 Хорошо ли ты знаешь имя прилагательное? 17 Универсальные заменители. (Назначение местоимений). 18 Глагол – часть страны Речь. 19 Сказка о глаголе, о спряжении глагола. 20 Глагол и его друзья. 21 Глагол – настоящий богач среди частей речи. 22 Сила любви. НЕ с глаголами. 23 Откуда появились глаголы – исключения? 24 25 Хорошо ли ты знаешь глагол? 26 В царстве наречий. 27 В царстве наречий. 28 29 Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Ссора предлогов со всеми словами. Служебное положение частиц. 30 Хорошо ли ты знаешь части речи? 31 Хорошо ли ты знаешь части речи? 32 33 Слова – родственники. (Об однокоренных словах). 34 Русский язык неисчерпаем, как сама жизнь.
№п.п. Тема Дата 1. Здоровье человека. Значение природы для здоровья 5.09 2. Органы чувств, их гигиена. 12.09 3. Кто и как изучает природу. Природные тела и явления. 19.09 4. Разнообразие облаков. 26.09 5. Солнце - ближайшая к Земле звезда. Звезды и созвездия. Кометы, метеоры, метеориты. 3.10 6. Земля – планета. Движение Земли. Луна – естественный спутник Земли. 10.10 7. Планеты, движущиеся вокруг Солнца. 17.10 8. Поверхность Земли. Материки и океаны. 24.10 9. Земля и ее поверхность. 7.11 10. Вода не Земле. Океаны и моря. Значение моря для жизни людей. 14.11 11. Пресные воды суши. Реки, ее части. Значение рек для людей. 21.11 12. Значение воды для всего живого на Земле. Загрязнение водоемов. 28.11 13. Российская Федерация, ее государственные символы. 5.12 14. Тело и вещество. Три состояния вещества. 12.12 15. Строение вещества. 19.12 16. Атмосферные явления и погода. 26.12 17. Воздух и его состав. 18. Вода и ее свойства. Превращения воды. Круговорот. 19. Почва, ее состав и свойства. 20. Организм человека. Системы организма человека. 21. Размножение животных разных групп. Развитие птиц, земноводных, насекомых. 22. Растение – живой организм. Развитие семени цветкового растения. 23. Разнообразие листьев растений. 24. Способы размножения растений. 25. Ориентирование на местности. Стороны горизонта. 26. Масштаб и его использование. 27. План местности. Топографические знаки. 28. Глобус – модель Земли. 29. Земля – планета Солнечной системы. 30. Крупнейшие горы, равнины, реки, озера России 31. Полезные ископаемые, их разведка и добыча. 32. Природные зоны России. 33. Природные сообщества. 34. Древняя Русь. Исторические события в России. Окружающий мир
№ п / п Дата Тема собрания Ответственные 1. «Об организации подготовки к итоговому контролю в 4 классе» Классный руководитель 2. «Кризисы и неврозы. Как избежать возникновения и закрепления страхов» Классный руководитель 3. «В чем причина проявления у детей пониженной способности к обучению. Классный руководитель 4. «Как развивать способности ребенка. Роль семьи и школы в формировании у ребенка интереса к учению» Классный руководитель 5. «Как развивать память у детей. Значение памяти в интеллектуальном развитии младшего школьника» Классный руководитель 6. « Психическое здоровье родных и близких.» перелистывая страницы учебного года. Классный руководитель Родительские собрания в 4 А классе
Программа по работе с одарёнными детьми для 4 а класса на 2019 – 2020 учебный год Программа разработана учителем начальных классов высшей квалификационной категории Коптевой М.С. МБОУ СШ №2 г.Лукоянова , педагогический стаж – 36лет.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
УМК для Курса русского родного языка в начальной школе: реализация целей курса ЦЕЛИ изучения курса русского родного языка в 1–4 классах ▪ Совершенствование коммуникативных умений, развитие языковой интуиции ▪ Включение учащихся в практическую речевую деятельность на русском языке ▪ Расширение представлений о русском языке как духовной и культурной ценности народа ▪ Первое знакомство с фактами истории родного языка
Взаимосвязь языка, культуры и истории народа.
Основные нормы русского литературного языка, приобретение опыта использования языковых норм в речевой практике.
Виды речевой деятельности. Культура речи. Нормы речевого этикета.
УМК для Курса русского родного языка в начальной школе: разделы учебников Содержательные линии курса Отражены В структуре умк Для 1–4 классов БЛОКИ ПРОГРАММЫ: Русский язык: прошлое и настоящее Язык в действии Секреты речи и текста Основные содержательные линии программы ( блоки программы ) для 1–4 классов соотносятся с содержательными линиями основного курса русского языка. Структура: з раздела
9 Содержание ориентировано на воспитание уважения к русскому языку как основе русской культуры и литературы. Работа с теоретическими материалами, практическими и проектными заданиями позволят расширить представления учащихся об отражении в русском языке истории, материальной и духовной культуры русского народа; о русской языковой картине мира; о закономерностях развития русского языка. Особое внимание уделяется вопросам формирования речевой культуры учащихся в современной языковой ситуации; развитию речевых умений в различных сферах общения. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Подготовлено к изданию: «русский родной язык. 1 класс» Апробация Методические материалы: рабочая программа курса; тематическое планирование; вебинары http://uchlit.com : «Русский родной язык» 1 класс
Авторы: Александрова О. М., Вербицкая Л. А., Богданов С. И., Казакова Е. И., Кузнецова М. И., Петленко Л. В., Романова В. Ю.
№ п/п Наименование разделов Учебные часы 2 класс 1. Наша речь 1 ч 2. Текст. Предложение. 2 ч 3. Слова, слова 5 ч 4. Части речи 7 ч 5. Развитие речи 2 ч Итого 17 часов 3 класс 1. Текст. Предложение. Словосочетание 2 ч 2. Слово в языке и речи 2 ч 3. Состав слова 4 ч 4. Части речи 7 ч 5. Развитие речи 2 ч Итого 17 часов 4 класс 1. Текст. Предложение 2 ч 2. Слово в языке и речи 3 ч 3. Части речи 10 ч 4. Развитие речи 2 ч Итого 17 часов Итого 2-4 классы 51 час Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых каждой теме