Планируемые мероприятия

Срок исполнения

• Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.
• Инструктаж: Нормативно – правовая база школы ( программы, методические записки, государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы;
• Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования, знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование);
• Изучение инструкций: Как вести электронный журнал, мониторинг физического развития.

август- сентябрь

• Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника . Самоанализ урока наставником;
• Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию;
• Практикум по темам "Разработка поурочных планов"
• Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи.

Октябрь

ноябрь

• Методические        разработки:        требования        к        анализу        урока        и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока;
• Занятие:        Работа        с        школьной        документацией;        Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;
• Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся;
• Занятие: Современный урок и его организация;
• Практикум: Разработка олимпиадных заданий. Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять олимпиадные задания. Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.

• Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности;
• Тренинг: Учусь строить отношения; Анализ педагогических

декабрь

ситуаций; Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;

• Посещение молодым специалистом уроков учителя - наставника в среднем и старшем звене;

• Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся;
• Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания»;

январь

• Посещение уроков, мероприятий,  праздников у опытных учителей школы;
• Посещение        уроков        молодого        учителя        с        целью        выявления затруднений, оказания методической помощи;
• Посещение  открытого  урока  молодого учителя-коллеги        с целью знакомства с опытом работы. Анализ и самоанализ урока;
• Практикум:        "Современные        образовательные        технологии,        их использование в учебном процессе";

февраль

• Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё; Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально- попустительский,        демократический).        Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);
• Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала;

март

• Участие молодого специалиста в заседании ШМО (выступление по теме самообразования);
• Беседа:        Содержание        формы        и        методы        работы        педагога        с родителями;

апрель

• Выступление молодого специалиста на ШМО. Методическая выставка достижений учителя;
• Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе;
• Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником;
• Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

Май

№ п/п

Наименование критерия

Баллы

Теоретическая готовность к практике преподавания

1

Уровень теоретической подготовки по предметам

3

2

Умение использовать на уроке результаты современных исследований в области преподаваемых предметов

3

Методическая готовность к практике преподавания

3

Умение самостоятельно составлять план и конспект урока

4

4

Умение вызвать у учащихся интерес к теме урока, к изучаемой проблеме

3

5

Умение осуществлять контроль за качеством освоения учебного материала учащимися.

2

6

 Умение объективно оценивать ответы  учащихся.

3

7

 Умение применять разнообразные методы и приёмы изложения нового материала.

3

8

 Умение использовать современные педагогические технологии.

3

9

Умение поддерживать обратную связь с учащимися в течение всего урока.

2

10

 Умение организовать творческую самостоятельную работу учащихся на уроке.

3

11

 Умение стимулировать учащихся к выполнению домашнего задания.

3

Психологическая и личностная готовность к преподавательской деятельности

12

Умение анализировать свою педагогическую деятельность.

4

13

Умение свободно общаться на уроке.

3

14

Владеть вербальными и невербальными средствами общения.

2

15

Наличие чувства уверенности в себе.

4

Планируемые мероприятия

Результат

Срок исполнения: сентябрь- ноябрь

1.Нормативно- правовая база школы (программы, ФГОС, методические записки), правила внутреннего распорядка, устав школы, локальные акты.

Проведён инструктаж

2.Требования к современному уроку. Поурочный план (конспект урока).

Проведён инструктаж.

Практическое занятие.

3. Методика ведения урока начальной школе.

Проведён инструктаж.

Практическое занятие.

4. Изучение инструкций: как вести школьную документацию, работа с электронным журналом. Выполнение единых требований к ведению тетрадей;

Проведён инструктаж.

Практическое занятие.

5.Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию. Профессиональная этика педагога.

Выбор темы

6.Час общения «Основные проблемы молодого учителя»

Выявлены затруднения в работе.

7 Посещение молодым специалистом уроков учителей –предметников начальной и основной школы (по графику)

Обмен опытом.

8.Проектирование содержания родительского собрания.

Практическое занятие.

9. Посещение районной площадки  для молодых специалистов

Обмен опытом.

Практическое занятие.

10.Организация работы во ФГИС  «Моя школа»                

Систематическое заполнение д/з и выставление текущих отметок.

Планируемые мероприятия

Результат

Срок исполнения:ноябрь-февраль

1. Культура внешнего вида и речи педагога. Профессиональная этика педагога.

Беседа с молодым специалистом.

2. Посещение молодым специалистом уроков учителей –предметников начальной и основной школы (по графику).

Практическое занятие. Анализ урока.

3.«Современный урок: структура и конструирование».

Консультация – практикум.

4.Воспитательная деятельность. Методика проведения внеклассных мероприятий и праздников.

Практическое занятие.

5. Посещение уроков молодого специалиста педагогом-наставником.

Практикум. Анализ урока.

6.Организация работы во ФГИС  «Электронное образование»

Систематическое заполнение д/з и выставление текущих отметок.

7.Работа по теме самообразования

Изучение документации

8.Тренинг «Учусь строить отношения»

Тренинг. Анализ педагогических ситуаций.

9. Посещение районной площадки  для молодых педагогов

Обмен опытом.

Практическое занятие.

10.Практикум по теме "Разработка поурочных планов"

Практическое занятие.

11. Воспитательная работа. Роль классного руководителя

Практикум

Планируемые мероприятия

Результат

Срок исполнения:февраль-май

1.Использование современных образовательных технологий в учебном процессе.

Собеседование

2. Самоанализ урока (знакомство со схемой самоанализа)

Самоанализ одного из своих уроков.

3. Эффективность урока – результат организации активной деятельности учащихся.

Собеседование. Консультация.

4.Посещение педагогом-наставником уроков молодого специалиста с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Выявление затруднений. Консультация.

 5.Посещение молодым специалистом уроков учителей –предметников начальной и школы (по графику)

Практическое занятие. Анализ урока.

5. Домашнее задание: как, сколько, когда. Виды контроля и оценки.

Практическое занятие

6.. Психолого-педагогические требования к проверке, учёту и оценке знаний учащихся

Практическое занятие

7. Изучение положения о промежуточной аттестации учащихся

Собеседование

8. Час психологии: «Проблемы дисциплины на уроках. Причины конфликтных ситуаций»

Практикум по разрешению педагогических ситуаций. Анализ конфликтных ситуаций.

9.Методика проведения внеклассного мероприятия. Работа в пришкольном лагере.

Консультация-практикум.

10. Посещение районной площадки  для молодых педагогов

Обмен опытом.

Практическое занятие.

11.Содержание, формы и методы работы педагога с родителями.

Собеседование, консультация.

12.Анкета «Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе»

Анкетирование. Выявление затруднений.

13. Выступление по теме самообразования на ШМО

Анализ своей работы по теме самообразования

14. Посещение педагогом-наставником уроков молодого специалиста.

Практическое занятие.

15.Анкета «Оценка собственного квалификационного уровня»

Анкетирование, оценивание.

16.Правила заполнения «Личного дела учащегося»

Консультация-практикум.

17. Рефлексия «Мои достижения за прошедший год»

Рейтинговая оценка

№ п/п

Наименование критерия

Баллы

Теоретическая готовность к практике преподавания

1

Уровень теоретической подготовки по предметам

4

2

Умение использовать на уроке результаты современных исследований в области преподаваемых предметов

4

Методическая готовность к практике преподавания

3

Умение самостоятельно составлять план и конспект урока

4

4

Умение вызвать у учащихся интерес к теме урока, к изучаемой проблеме

4

5

Умение осуществлять контроль за качеством освоения учебного материала учащимися.

4

6

 Умение объективно оценивать ответы  учащихся.

4

7

 Умение применять разнообразные методы и приёмы изложения нового материала.

4

8

 Умение использовать современные педагогические технологии.

5

9

Умение поддерживать обратную связь с учащимися в течение всего урока.

4

10

 Умение организовать творческую самостоятельную работу учащихся на уроке.

4

11

 Умение стимулировать учащихся к выполнению домашнего задания.

4

Психологическая и личностная готовность к преподавательской деятельности

12

Умение анализировать свою педагогическую деятельность.

4

13

Умение свободно общаться на уроке.

5

14

Владеть вербальными и невербальными средствами общения.

4

15

Наличие чувства уверенности в себе.

5