План воспитательно-образовательной работы с детьми в летний период.

Мероприятия

                           Дома                                                 Подготовительная

Подъем, утренний туалет, закаливание

6.30 (7.00) – 7.30

В дошкольном учреждении

Утренний прием детей, утренняя гимнастика, самостоятельная деятельность детей (игры, личная гигиена)

7.00 – 8.30

Завтрак

8.30 – 9.00

Самостоятельная деятельность детей

9.00 – 9.20

Прогулка (наблюдения, игры, самостоятельная деятельность детей, воздушные и солнечные процедуры)

9.20 – 10.30

Второй завтрак

10.30 – 10.40

Прогулка (наблюдения, игры, самостоятельная деятельность детей, воздушные и солнечные процедуры)

10.40 – 12.10

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей

12.10 – 12.20

Обед

12.20 – 12.50

Самостоятельная деятельность детей

12.50 – 13.00

Дневной сон

13.00 – 15.10

Постепенный подъем, самостоятельная деятельность детей

15.10 – 15.30

Полдник

15.30 – 15.45

Самостоятельная деятельность (игры, личная гигиена)

15.45 – 15.55

Прогулка, самостоятельная деятельность детей (уход домой для групп сокращенного дня)

15.55 – (17.30) 18.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей (игры, личная гигиена)

18.20 – 18.30

Ужин

18.30 – 18.50

Самостоятельная деятельность, уход домой

18.50 – 19.00

Дома

Прогулка с детьми, возвращение домой, легкий ужин, самостоятельная деятельность детей

19.00-20.30 (21.00)

Ночной сон

20.30(21.00)– 6.30(7.30)

Дни недели

Мероприятия

Среда

 День детства

• Тематическая беседа: «Лето пришло». Цель: расширять знания об основных приметах
• Развлечение «День защиты детей»
• Опытно-исследовательская деятельность «Волшебный магнит»

1. Взять стакан с водой.

2. Положить в него деревянный кубик и канцелярские скрепки.

3. Подставить магнит к стенке стакана: магнит притягивает только металлические предметы, даже через стекло и воду.

• Подвижные игра «Классики»
• Чтение Т. Бокова «Здравствуй, Лето!»
• Работа с родителями: Консультация: «Как организовать летний отдых детей».

Четверг

День книжек

• Дидактическая игра «Угадай» - предложить детям узнать знакомые литературные произведениям по отрывкам
• Беседа: «Книга и кто ее создает» - расширять представления детей о труде взрослых, которые помогли появиться книге на свет; воспитывать интерес к этим профессиям; бережное отношение к книгам.
• Подвижная игра «Хитрая лиса» - развивать у детей выдержку и наблюдательность; упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле
• .Рисование «Обложка для любимой книги»- развивать творческие способности, первоначальные основы эстетического восприятия книжной графики как вида изобразительного искусства; дать детям возможность ощутить себя в роли автора и художника-оформителя книги;
• Работа с родителями: Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детствами:

Пятница

День детской песни

• Беседа: «Зачем нам нужна музыка». Цель: расширять представления детей о значении музыки в жизни — для укрепления душевного и физического здоровья.
• Подвижная игра «Стоп» Упражнять в беге, развивать координацию движений, реакцию
• Чтение сказки Т. Доморенок «Музыкальный ключик»- расширять знания о музыке через литературу.
• Сюжетно-ролевая игра  «Концерт в садике»- импровизация игры на детских музыкальных инструмента: развитие детского творчества
• Трудовая деятельность: полив огорода

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

День А.С.Пушкина

• Беседы о А.С. Пушкине и его произведениях.
• Подвижная игра «Не оставайся на полу»
• Заучивание отрывка из сказки А. С. Пушкина «Ель растет перед дворцом…»
• Индивидуальная работа: Вырезаем круги из квадратов.
•  Беседа с детьми по ОБЖ: «Контакты с незнакомыми людьми дома»        

• Трудовая деятельность (полив растений в цветнике).
• Работа с родителями: Привлечь родителей к сбору библиотеки сказок А.С.Пушкина

Вторник

День  народного творчества.

• Презентация «Ложки деревянные! Хочешь играй,  а хочешь – щи хлебай!»- познакомить детей с приёмами игры на двух деревянных  ложках.
• Словесная игра «Похож – не похож».-продолжать учить детей сравнивать предметы, находить связь между ними, признаки различия и сходства, узнавать предметы по описанию.
• Подвижная игра «Не оставайся на полу»- повторить закличку, развивать ловкость
• Слушание народных песенок-вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку, учить подпевать
• Работа с родителями: Папка –передвижка «Народные промыслы»-  повышение компетентности родителей в вопросах ознакомления детей с народными промыслами

Среда

День русской природы.

• Беседа: «Что такое мир природы» - способствовать формированию знаний о мире природы.
• Художественное слово: Ах, не трогайте меня, обожгу  и без огня.
• Подвижная игра: «Жмурки»  - развивать бег.
• Дидактическая игра «Дерево» - игровые действия, ведущие называет время года, дети изображают дерево в разное время года.  
• Игровое упражнение «Я поступаю хорошо»- закрепить представления о культуре отношений между людьми.
• Работа с родителями: Консультации на тему: «Развитие у детей бережного отношения к природе»

Четверг

День родного края

• Беседа «Мой любимый уголок в городе»
•  Составление рекламных рассказов о своем городе.  
• Трудовая деятельность (труд на участке).
• Дидактическая игра: «Узнай достопримечательности города».
• Конструирование из бумаги «Птицы»- учить складывать из бумаги птиц по типу оригами, рассказывать о последова-тельности действий.
• Подвижная игра: «Жмурки»  - развивать бег.

• Работа с родителями: Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой отчий край»

Пятница

День России

• Беседа: "Наша Родина – Россия!" (символы России, просмотр иллюстраций, рассматривание карты Родины, иллюстраций о Родине и т.п.).
• Конструирование «Парк будущего»
• Подвижная игра : «Ловишки парами».
• Викторина «Россия-Родина моя» 
• Работа с родителями: Предложить родителям прочитать детям о нашей Родине Россия.

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

День транспорта

• Беседа: «Транспорт нашего города» - расширить представления детей о видах транспорта, существующих в нашем городе.

• Дидактическая игра на развитие мышления: Как ты думаешь, почему не бывает квадратных колес? Что если бы машины делали из бумаги, из дерева?
• Рисование. «Машины везут урожай овощей» - вызвать у детей уважение к труду взрослых, передавать разнообразие окружающего (машины, разные по форме, цвету)
• Сюжетно-ролевая игра. «Водители» - побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.
•  Подвижная игра  «Догони-ка»
• Работа с родителями: Совместно с ребёнком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта.

Вторник

День светофора

• Беседа с детьми о значимости светофора. Формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них. Учить устанавливать причинно – следственные связи между собственной безопасностью и знанием и применением ППД
• Рисование: «Мы пешеходы»  - закреплять правила при переходе проезжей части, закрепить значение светового сигнала светофора. Учить правильно подбирать цвета для выполнения задуманного,
• Подвижная игра «Регулировщик».
• Целевая прогулка к перекрестку детского сада - закреплять правила при переходе проезжей части, закрепить значение светового сигнала светофора.

Среда

День дорожных знаков

• Беседа «Твои помощники на дороге»
• Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».-: воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения, развивать память; развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные
• .Конструирование «Дорожные знаки».
• Чтение: В.Тимофеев «Для пешеходов»
• Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Шоферы»- Расширять представления и обогащать игровой опыт детей по данной теме, учить по-новому передавать содержание игровых ролей
• Работа с родителями: Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом».

Четверг

День пожарной безопасности 

• Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить   огонь», «Чем опасен пожар» «Огонь – опасная игра»,
• Чтение: «Тревога» М. Лазарев, Знакомство с пословицами и поговорками по теме.
• Выставка рисунков «Огонь добрый, огонь – злой»
• Подвижная игра:  «Потуши пожар»
• Учебные тренировки «Пожар в ДОУ»

Пятница

День личной безопасности

• Беседа с рассматриванием иллюстраций «Ядовитые растения, грибы», «Лекарственные растения», «Грозы», «Наши соседи» (домашние животные), «Безопасность в природе».
• Игры – эксперименты «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»- закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши — слышать, узнавать различные звуки; нос — определять запах; пальцы — определять форму, струк­туру поверхности; язык — определять на вкус).
• Викторина «Безопасность-это важно!»
• Чтение художественной литературы: К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились». Цель: развитие внимания, памяти.
• Работа с родителями: Консультация «03 предупреждает, солнечный удар».

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

День радуги

• Экспериментирование  - образование  радуги
• Подвижная игра:  «Краски»
• Дидактическая игра: «Так бывает или нет» - учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление»
• Художественное творчество Лепка «Букет цветов» закрепить навыки работы в технике пластилинографии 
• Чтение: И.Соколов-Микитов «Радуга».
• Работа с родителями: Попросить принести книги о лете.

Вторник

День солнца

• Беседа-наблюдение «Солнечные лучи» - Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.
• Художественное слово: Разучивание потешек, прибауток про солнышко. Помочь детям запомнить стихотворный текст.
• Рисование солнышка – нетрадиционными способами.
• П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики»
• Экспериментирование: «Свойство солнечных лучей»- показать, как солнце нагревает предметы.
•  Работа с родителями: Рекомендовать родителям и объяснять ценность домашнего чтения.

Среда

День дождя

• Отгадывание загадок о водном мире, о воде
• Дидактическая игра:  «Ходит капелька по кругу» (знакомство детей с круговоротом воды в природе)
• Экспериментальная деятельность: «Куда делась вода?» (показать детям процесс испарения воды)
• Конструирование из частей разрезанного квадрата «Парусник» (подарок близким) (развитие мелкой моторики рук, внимания, желание порадовать близких)
• Подвижная игра «Море волнуется»
• Работа  с родителями: Памятка «Ходить босиком полезно!».

Четверг

День охраны окружающей среды

• Беседы: «Красная книга природы», «Как охранять природу», «Природа наш дом» и др.
• Знакомство со знаками «Правила поведения в природе»
• Дидактическая игра: ««Найди, о чем расскажу»- упражнять детей в умении описывать и называть признаки растения.
• Подвижная игра: : «Земля, вода, огонь, воздух» - с мячом
• Постройки из песка.- закрепить умение детей использовать умение работать с сырым песком для создания различных построек, использовать различный инвентарь
• Работа с родителями: Конкурс семейной газеты «Чистый город»

Пятница

День  спортивных развлечений

• Беседа на тему: «Виды спорта» -  расширять знания детей о различных вида спорта.
• Словесная игра «Закончи предложение»-  употребление сложноподчинённых предложений
• Художественное творчество. Рисования  «Мама, папа, я – спортивная семья».
• Игры- эстафеты «В здоровом теле, здоровый дух.»
• Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.
• Работа с родителями: Домашнее задание «Составляем кроссворд» по теме «Спорт».

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

День насекомых

• Беседа «Что дети знают о насекомых?» - уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении, развить фразовую речь, активизировать словарь.
• Дидактическая игра «Деньки – недельки»- закреплять представления о днях недели, умение называть их в правильной  последовательности дни. Упражнять называть соседние дни, в обратной последовательности.
• Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой»
• Подвижная игра «Поймай комара»
• Сюжетно- ролевая игра: «На даче»
•  Работа с родителями: Предложить родителям принять участие в сборе информации для энциклопедии «Насекомые»

Вторник

День птиц

• Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее»
• Разучивание пословиц и поговорок.  Лес без птиц и птицы без леса не живут. Всякая птица своим пером гордится. объяснить смысл.
• Дидактические игры по экологии  «Улетают птицы»  - уточнить представление о птицах.
• Подвижная игра: «Птички в гнездышках»
• Коллективный труд на территории участка.
• Работа с родителями: Привлечь родителей к участию в выставке методических книг о птицах.

Среда

День диких животных

• Рассказ детей на тему «Удивительное о диких животных»
• Словесная игра «Какой, какая, какое».
• Рисование «Несуществующее животное» (дорисовывание)
• Подвижная игра «Волк и зайцы»
• Работа с родителями: Обратиться с просьбой принести любимую книгу ребёнка для оформления выставки в группе «Дикие животные наших лесов».

Четверг

День цветов

• Беседы:  «Садовые цветы»  - познакомить детей с садовыми цветами, в чём их особенность, вызвать интерес к миру цветов.

 «Полевые цветы»  -  познакомить детей с луговыми растениями (ромашкой, колокольчиком, гвоздикой); учить называть их и узнавать по расцветке, форме листьев, цветков, стеблю;

«Лекарственные цветы» - уточнить и расширить представления о лекарственных растениях, вызвать интерес к миру цветов, познакомить, как правильно сушить лекарственные травы.

• Чтение М.Пришвин «Золотой луг», А.Толстой «Колокольчики».

• Подвижная игра: «Беги к ромашке»- упражнять в беге, развивать внимание, закрепить названия цветов. 
• Безопасность: «Осторожно, цветы» -  (не все цветы безопасны) расширить представления и научить отличать растения от других предметов природы.
• Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)
• Сюжетно-ролевая игра  «Цветочный магазин»
• Работа с родителями: Предложить родителям познакомить детей с цветами на даче.

Пятница

«Грибной день»

• Беседа и рассматривание иллюстраций грибов, рассказы детей о том, как они собирали грибы
• Игры на развитие памяти:  «Какой гриб спрятался?», «Послушай и нарисуй»
• Викторина  «Знатоки природы»
• Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Грибная полянка» Цель: Учить лепить из пластилина широкие ленты, аккуратно примазывать их к картону, распределять пластилин тонким, ровным слоем, заполняя все пространство рисунка.
• Подвижная игра «Дорожка препятствий»
• Работа с родителями: Предложить родителям подобрать иллюстрации, картинки грибов для составления коллажа»

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

День  доброй сказки

• Беседа с детьми на тему «Что такое сказка? Моя любимая сказка» - развивать связную монологическую речь, мышление, память, воображение
• Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям» - закреплять знания содержания сказок.
• Игра – соревнование «Собери сказки по картинкам» - закреплять знания сказок, развивать речь, мышление, память.
• Художественное творчество. Предложить детям нарисовать любимого сказочного героя. Цель: Развитие творческих способностей.
• Подвижная игра: «Встречные перебежки», «Попади в обруч» - повышать двигательную активность детей на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.
• Работа с родителями: Вместе с детьми придумать небольшую сказку и оформить ее в авторскую.

Вторник

 День детского сада.

• Беседа «Этикет в д/с» (группа) – продолжать формировать у детей КГН. Познакомить детей с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в д/с.
• Сюжетно- ролевая игра:    Магазин  «Отдел игрушек» - учить детей выбирать роль и подбирать соответствующие ей атрибуты
• ОБЖ.: «Правила поведения в группе».- дать понятие детям о правильном поведении в группе. Воспитывать культуру поведения«
• Конкурс рисунков на асфальте « Я раскрашу целый свет…»
• Подвижная игра : «Мы веселые ребята»
• Работа с родителями: «Предложить выучить с ребенком стихотворение о детском саде»

Среда

День детских писателей.

• Беседа на тему «Откуда можно узнать что-то новое?»-развивать интерес к поиску новых знаний через книгу.
• Дидактическая игра:  «Волшебники»-развивать фантазию, положительное отношение к книге.
• Изобразительная деятельность (аппликация)   «О чём расскажет наша книга» (коллективная)
• Элементарная трудовая деятельность в беседке: поддерживать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать умение работать вместе со сверстниками.
• Подвижная игра: «Кто останется в кругу?»

• Работа с родителями: Дать рекомендации о подборе детской литературы для чтения дома.

Четверг

День друзей 

• Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»
• Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков, «Бременские музыканты» бр Гримм,  
• Изготовление подарка другу.
• Игра-ситуация «Вручи подарок», Вызывать желание дарить подарки друзьям. Развивать монологическую речь.

• Подвижная игра : «Скучно, скучно так сидеть» -развивать раскованность; воспитывать внимание, самоорганизацию, умение взаимодействовать друг с другом

• Работа с родителями: Предложить родителям вместе с детьми наблюдать дружеские ситуации.

Пятница

День семьи

• Беседа: «Семья глазами ребёнка»- определить уровень знаний детей об их семьях, семейных традициях, увлечениях.
• Дидактическая игра «Слова»- упражнять в определении слогов в слове. Развивать фонетический слух.
• Сюжетно-ролевая игра  «Дом, семья»-побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.
• Подвижная игра «Ветер» - закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды

воспитателя.

• Аппликация по теме «Моя семья»- систематизировать и расширить знания о семье; воспитывать чуткое отношение по отношению к взрослым, воспитывать чувство гордости за свою семью; учить создавать аппликации из геометрических фигур, оформлять работы по образцу; развивать художественно-эстетическое воображение

Работа с родителями: Помощь родителям в планировании выходных дней с детьми. 

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

День часов

• Беседа с детьми  «Что такое часы, для чего нужны часы?» - формировать представление о часах их видах.
• Презентация «История часов» - формировать представления о том от куда появились часы
• Свободное рисование детей на тему «Часы будущего».-развитие творческих способностей детей.
• Словесная игра «Я начну, ты - продолжай, дни недели называй». - закрепить дни недели по порядку.
• Подвижная игра «День – ночь»
• Сюжетно-ролвая игра: «Школа»
• Работа с родителями: Подвигнуть родителей к разговору с детьми о времени.

Вторник

День веселой математики

• Беседа «Как люди научились считать?»
• Дидактическая игра «Математическая путаница»- закрепить знания цифр. Развивать наблюдательность, внимание.
• Чтение стихов по теме математика: «Родились у нас котята…»
• Рисование палочкой на песке «»Цифры»
• Подвижная игра «Беги к тому, что назову».-  учить

ориентироваться в пространстве, напомнить детям названия

предметов

• Работа с родителями: Предложить родителям дома читать стихи, потешки, содержащие тему «математика»

Среда

День эксперимента

• Беседа-эксперимент «Глина и её свойства». - знакомить детей со свойствами глины. 
• Чтение  С. Кашлев «Мы в песочнице играем…». Цель: вызывать интерес к поэтическим произведениям.
• Подвижная игра: «Хвостики»
• Сюжетно-ролевая игра  «Путешествие на автобусе»-продолжать учить выстраивать ролевой диалог в игре.
• Экспериментирование «Плавает-тонет».- учить детей определять легкие и тяжелые предметы (одни остаются на поверхности воды, другие тонут).
• Конструирование по замыслу -  развивать умение планировать предстоящую работу, рассказывать о своем замысле; развивать связную речь.
• Работа с родителями: Консультация «Песочная терапия».

Четверг

День путешествий

• Беседа  «Помощники в путешествии: глобус и карта» - дать представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе по-разному.

• Чтение художественной литературы: Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка- развитие интереса к слушанию литературного произведения, способствовать установлению связи в содержании произведения.
•  Рисование  «Парусник»- формировать умение детей создавать простую композицию плавающего в море парусника; закреплять знания о водном транспорте; развивать мелкую моторику, цветовое восприятие, чувство формы и композиции, воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

• Дидактическая игра: «Бывает – не бывает» - развивать память, мышление, быстроту реакции.
• Подвижная игра: «Найди сокровище» - с опорой на карту
• Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в сказочный город»-Формировать у детей нормы и правила общения и поведения дома и в общественных местах; понимать, что грубое, конфликтное общение и поведение ни к чему хорошему не приводят. 
• Работа с родителями: Беседа с родителями «Бережем здоровье с детства»

Пятница

День энциклопедий

• Беседа «Кто такие учёные». - формировать знания детей об учёных, об особенностях их работы.

• Интеллектуальное развлечение  «Путешествие в науку…

• Изобразительная деятельность (аппликация).  «Сказочная птица». -  формировать умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Развивать умение детей передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения..
• Дидактическая игра  «Придумай предложение по картинке». Цель: учить составлять предложение с вводным словом
• Подвижные игры «Кто останется в кругу?»-  развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

        День овощей

• Беседа на тему «Таблетки растут на грядке». - рассказать о полезных и лекарственных свойствах овощей.
• Лепка. «Овощи в корзине». - Закреплять умение лепить предметы и их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движениями всех кистей и пальцев.Дидактические игра: «Разрезные картинки», «Вершки – корешки»
• Подвижная  игра «Огуречик»
• Словесная игра «Что растёт в земле, а что на грядке - закрепить местопроизрастание разных овощей.
• Художественное слово: Дж.Родари «Чиполино»
• Работа с родителями: Предложить родителям дочитать с детьми книгу Д.Родари «Чиполино».

Вторник

День фруктов

• Беседа «Вкусно и полезно» -  беседа о важности регулярного употребления овощей, фруктов, об их полезности; формирование представления о том, что употребление немытых овощей и фруктов, неправильное употребление в пищу фруктов с косточками может быть опасно.
• Чтение и обыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко»
• Дидактическая игра «Назови сок, варенье» -образование относительных прилагательных
•         Подвижные игры «Съедобное – несъедобное»

• Коллективное творчество «Богатая корзинка»
• Работа с родителями: Папка - передвижка «В каких продуктах живут витамины».

Среда

День хлеба

• Рассматривание: Колосьев зерновых растений, Сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел»
• Разгадывание загадок по теме «Хлеб»- формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.
• Дидактическая игра: «Угадай на вкус» - определяют пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд»
• Конкурс детского рисунка «Волшебные превращения»
• Подвижная игра : «Найди, где спрятано»,
• Работа с родителями: Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.