Внеклассные мероприятия

Сценарий литературной викторины

по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» 2 класс

Предмет: Литературное чтение

Тема: Литературная викторина по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Класс:2

 Время реализации занятия:45 мин

Цель урока: Систематизировать и обобщить знания по сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Задачи урока:

Образовательные: формирование практических умений использовать полученные знания по теме; обогащение словарного запаса; активизирование самостоятельной деятельности обучающихся; отработка навыка взаимопроверки и взаимоконтроля;

Развивающие: формирование самостоятельности мышления в условиях групповой работы.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к мнению других, собранность, чёткость действий в процессе работы; привить интерес к изучению литературы; воспитывать толерантность.

Тип урока: игровой урок

Форма урока: урок-викторина

Оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, операционная среда – Windows XP, Microsoft Power Point, карточки-слова пословиц, цветные карандаши, фломастеры, карточки-рыбки для записи желания , ладошки, лист подведения итогов.

 Правила викторины.

В викторине принимают участие все учащиеся класса. Класс делится на три команды, которые выбирают себе названия в соответствии с темой викторины. Например: «Золотая рыбка», «Владычица морская», «Синее море» и т.д. В жюри входят: 1 учащийся данного класса, родители, 1-2 старшеклассник. Результаты выступления команд фиксируются в листе для подведения итогов. Задания оформлены в виде вопросов на карточках.      

Вопросы викторины:

1. Где написана сказка А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»?

В Москве

В Михайловском

В Болдино +

2. Когда была написана «Сказка о рыбаке и рыбке»?

14 октября 1833 года +

19 октября 1834 года

14 октября 1829 года

3. Сколько лет прожили вместе старик и старуха?

30 лет и 2 года

30 лет и 3 года +

50 лет

4. Какая рыбка исполняла желания старика?

Серебряная

Бронзовая

Золотая +

5. Сколько раз закидывал старик невод в море, пока не поймал золотую рыбку?

Один

Два

Три +

6. Каким было первое желание старухи?

Новое корыто +

Новая изба

Новый невод

7. Сколько раз золотая рыбка исполнила просьбу старика?

Три

Четыре +

Пять

8. Укажите неправильный ответ: старуха…

жадная

добродушная +

алчная

хитрая

9. Кто такой простофиля?

Человек, которого зовут Филя

Простак, глупый человек +

Смышленый человек

10. Где жили старик со старухой в начале сказки?

В избушке

В хате

В землянке +

11. Кем НЕ хотела быть старуха?

Столбовою дворянкой

Вольною царицей

Знатной графиней +

Владычицей морскою

12. Сколько лет рыбачил старик?

20 лет и 3 года

30 лет и 3 года +

40 лет и 3 года

13. Что такое кичка?

Теплая короткая кофта

Старинный женский головной убор +

Подбитая мехом накидка

14. Какая пословица есть в «Сказке о рыбаке и рыбке»?

«Сытый голодному не товарищ»

«Не садись не в свои сани» +

«Друг познается в беде»

15. Где, в конечном итоге, хотела жить старуха?

За семью морями

В воздушном замке

В Окияне море +

16. С чем осталась старуха в конце сказки?

С разбитым корытом +

С новой лоханкой

С расписным теремом

Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»

Цель: подведение  итогов изучения Азбуки

Задачи: 

- воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению;

- развивать актёрские способности путём привлечения к учеников к постановкам, чувство дружбы и товарищества;

- убеждать, что добросовестное учение в школе – обязанность каждого школьника.

Ход мероприятия

Учитель:

Здравствуйте гости, родители, дети.
День сегодня необычный на свете.
Сегодня праздник состоится у нас,
С Азбукой прощается наш первый класс!

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали .

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала.

Мы этот праздник посвящаем ей!

Ученики:

1. Мы сегодня очень рады,

 Всем ребятам, папам, мамам.

 Мы приветствуем гостей,

 Дорогих учителей.

 2. Всех знакомых, незнакомых -

 И серьезных, и веселых.

 Первый класс, первый класс,

 Пригласил на праздник вас.

 3. Букв сначала мы не знали,

 Мамы сказки нам читали.

 А теперь читаем сами,

 Подружились сказки с нами.

 4. Пусть зовут нас семилетки,

 Пусть не ставят нам отметки.

 Не ведем мы дневники,

 Все же мы ученики.

 5. Любим светлый, чистый класс,

 Это раз!

 Здесь читаем мы слова,

 Это два!

 Ну, а в третьих же, я Лизке

 Сам уже пишу записки.

 И бабуля говорит:

 «Мой внучонок вундеркинд!»

 6. Тому, кто хочет много знать,

 Кто хочет книги прочитать.

 Про горы и долины,

 Про водные глубины,

 Про звезды, ивы вдоль реки,

 Не обойтись без Азбуки!

 7. Я с этой книжкой первый раз

 Пришел в свой первый светлый класс.

 Я эту книжку полюбил,

 Я в ней все буквы изучил,

 И как мне радостно сказать:

 «Умею я теперь читать!»

 8. Март месяц за окном стоит,

 Весна уж в воздухе кружится.

 А нам сегодня предстоит

 С  нашей Азбукой проститься!

Звучит песенка «Азбука»  (Сл. З.Петровой, муз. А.Островского)

1.Если хочешь много знать, 
Многого добиться, 
Обязательно читать 
Должен научиться.

Припев: 
Азбука, азбука 
Каждому нужна. 
Нам поможет книжки 
Прочитать она!

2. Надо буквы нам писать 
Аккуратно в строчку, 
Надо их запоминать 
Без ошибок, точно.

Припев.

3. Книжки могут рассказать 
Обо всем на свете. 
Очень любят их читать 
Взрослые и дети.

Припев.

Входит Азбука

Здравствуйте, ребята, я очень рада, что вы говорите про меня добрыми словами.

Вы Азбуку прочли до корки,

Вам по чтению пятёрки.                            

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения.

И теперь без передышки                  
Прочтёте  вы любые книжки .

Учитель: Дорогая Азбука, мы рады, что ты пришла к нам праздник!  Посмотри, чему мы научились.

Ученики:

1.К нам на праздник в первый класс

Буквы все спешат сейчас.

Опоздать нельзя на праздник,

Это каждый знает.

Мчится поезд первоклассный,

Скорость набирает.

2.Этот поезд быстро мчится

От границы до границы,

По степям до синих гор

На зеленый светофор,

Прибавляет на пути

К трем четыре, два к пяти.

3.Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Нынче в нашей школе праздник –

С азбукой прощание.

Раздаётся стук в дверь, входит почтальон

Учитель:

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

В старой шапке он ушанке,

А  на форменной фуражке?

Это он, это он –

Наш знакомый почтальон.

Почтальон:

Получите! Вам письмо!

Очень срочное оно! (Вручает.)

К вам я прибыл издалека,

Из волшебной стороны.

Ни минуты не теряя,

Вы в путь отправиться должны.

Учитель: В чем же дело? Объясните.

Почтальон:

Вы в журнал свой загляните.

Злой волшебник Звукомор

Налетел из дальних гор,

Буквы все у вас украл

И журнал заколдовал.

Если праздновать хотите,

Звукомора победите.

Учитель:

Может, лучше убежим?

Нам не справиться одним!

Звукомор куда сильней!

Как же нам бороться с ним?

Появляется Звукомор

Звукомор:

Здравствуйте, дорогие мои, узнали меня?

Я добрый дядька Звукомор!

Учитель: Известный мастер драк и ссор!

Звукомор: Защитник я и друг детей!

Учитель: Завистник хитрый и злодей!

Звукомор:

Люблю, конечно, я вас всех,

Бездельников и неумех.

Спешил я к вам на этот праздник...

Учитель:

Ты все испортишь, безобразник.

Звукомор (поет на мотив «Чему учат в школе»).

Буквы разные писать

На обоях и в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Умножать и прибавлять,

Двойки тоже получать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Как контрольную списать,

Как с урока  убежать,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Как учителю наврать,

Что дневник забыл опять,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Как шпаргалки доставать,

На экзамене списать,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Аттестат как получить,

А уроки не учить,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Учитель: Неправда! Ребята, скажите, чему учат в школе?

Дети исполняют песню «Чему учат в школе» (муз.В. Шаинского, сл. М. Пляцковского)

1.Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Вычитать и умножать, малышей не обижать 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 

2.К четырём прибавить два, по слогам читать слова 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Книжки добрые любить и воспитанными быть 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 

3. Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 

4. Про глагол и про тире, и про дождик на дворе 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе. 
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить 
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Учитель: Послушай, дядька, уходи!

Звукомор:

Ах вот ты как! Ну, погоди!

Готов сейчас я слово дать:

Букв вам ваших не видать!

Учитель:

Что же делать? Как нам быть?

Как нам буквы раздобыть?

Может, сбегать на опушку,

Заглянуть к Яге в избушку?

Пусть на блюдце погадает,

Что нас дальше ожидает.

Входит Баба-Яга

Звукомор:

Я их сейчас опережу,

Первый к бабе Яге прибегу! 

Подбегает к Бабе - Яге

Звукомор:

Пойдем, голубка моя, погуляем!

Баба-Яга: Что ты, сокол мой ясный, за ерунду предлагаешь? Я еще уроки не сделала, форму физкультурную не постирала, шнурки не погладила, алфавит не выучила, стометровку для урока физкультуры не прорепетировала, упражнения по пению не повторила... Дел по горло! Какое гулянье? Я, чай, отличница.

Звукомор: Ну, тараторка! Какие уроки? Ты же сто лет назад школу закончила.

Баба-Яга: Внуки у меня, родненький, на шее сидят. Сейчас очень модно делать уроки за внучат.

Звукомор: Слышь, Баба Яга, а за этих мальчишек и девчонок тоже бабуси уроки делают? Давай проверим! А   загадаем-ка мы им для начала  загадки про буквы.

1.Вот два столба наискосок,
а между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … /А/

2. Эта буква так кругла,
укатиться бы могла.  /О/

3. На эту букву посмотри,
она совсем как цифра 3. /З/

4. Ты с этой буквою знаком:
Стоят два колышка рядком,
А между ними поясок,
Протянутый наискосок. /И/

5.Чтобы «О» не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось:
Получилась буква … /Ю/

6.Эта буква широка
И похожа на жука.
Да при этом, точно жук,
Издаёт жужжащий звук. (Ж)

7.Вы посмотрите – кто такой,
Загородив дорогу,
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу? (Б)

Баба-Яга: Молодцы! Сами выучили? Или мамы с папами помогали? Сами? Не может быть! Какие хорошие ребята! Вы, наверное, учитесь хорошо? И уроки сами делаете?

(Дети отвечают)

Звукомор: Да врут они все. Ты что, детей не знаешь? На урок опоздал, говорит: «Часы встали». Уроки не выучил, говорит: «Болел сильно». Разве можно им верить? А родители, смотри, сидят тихо-смирно, чтобы чад своих не выдать. Знаем мы, как они уроки делают.

Баба-Яга: Да неужто? А на вид такие миленькие, хорошенькие. А давай-ка, Звукомор, их проверим. Устроим им сейчас экзамен. Ребята, вы согласны?

Звукомор:  Конечно, экзамен! Как я сразу не догадался?

Звукомор: Доскажите словечко!

Лежебока рыжий кот

 Отлежал себе …(живот) .

 Михаил залез на дуб

 чтобы врач не вырвал… (зуб) .

 В реке большая драка

 Поссорились два…(рака) .

 Вяжет мама длинный шарф,

 Потому что сын… (жираф) .

 И бежит Айболит к бегемотикам

 И хлопает их по … (животикам) .

Баба- Яга: А у меня для вас задание посложнее.

Из букв слова ГРАМОТЕИ составьте новые слова   (мир, море,  том, тема, март, мера, рот, тигр, гром)

Звукомор:  Вы говорите, что умеете читать. А ну-ка, по трём словам узнайте название сказки.

Гуси, печка, Иванушка.  («Гуси – лебеди»)

Внучка, Жучка, мышка. («Репка»)

Машенька, медведь, пирожки. («Маша и Медведь»)

Звукомор: Да, Бабусенька-Ягусенька, и это задание выполнили.

Баба-Яга:  А дам я им задание посложнее.

Вам нужно к звуковым схемам подобрать соответствующие слова. (вьюга, шина, корова)

Звукомор: И с этим справились! А может вы ещё петь умеете?

Учитель: Конечно, умеют!  Ребята, давайте споём весёлые частушки!

(дети поют частушки)

1.Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

2.Что за грохот, что за шум?

Стены все качаются.

Это наши первоклашки

С азбукой прощаются.

3. Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про котят.

А теперь читаем сами

Про девчат и про ребят.

Баба-Яга:

Ой, дед! Ты чего слегка смурной?

Что причиной? Что виной?

Всё они ведь разгадали,

Все загадки до одной.

Звукомор:

Нет беде моей конца!

Чую, скоро захвораю,

Да и враз сойду с лица.

Нам не справиться, видать.

Придется буквы отдавать.

Учитель:
 Дорогие первоклассники!

 Вы прочли Азбуку до корки,

 Вам по чтению пятерки!

 Позади нелегкий труд,

 Слогового чтения.

 Вам сегодня выдаю – Удостоверения!

 В том, что Азбуку прочли!

 Полный курс наук прошли!

 И теперь без передышки

 Вы прочтете любые книжки.

(Вручение дипломов)

Ученики:

1. Мы прочтем любые книжки,

 Разберемся в словаре.

 Потому что всюду буквы,

 Те же , что и в Азбуке.

2. Мы хотим сказать тебе спасибо!

 Мы тебя за все благодарим!

 Говорим тебе мы До свидания!

 Здравствуй! – новой книге говорим!

Азбука:

- Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом, ребята, вам поможет новая  книга.  Это книга -  литературное чтение.

( Входит Литературное чтение )

Литературное чтение:

 - Здравствуйте, ребята!  Теперь я поведу вас  по дороге знаний. Я знаю, ребята, что вы все аккуратные, и всё же я хочу, чтобы вы выполняли мою просьбу.

 Я добрый друг и спутник твой.

 Будь, школьник, бережным со мной.

 Мой чистый вид приятен,

 Оберегай меня от пятен.

 Мой переплёт не выгибай

 И корешок не поломай.

 Меня в бумагу оберни.

 Где взял меня – туда верни.

 Запомни я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Азбука:

 - До свидания! Счастливого пути! (Уходит Азбука)

(Дети исполняют песню  на мотив «Голубой вагон»)

1. Праздник наш сегодня завершается,

С азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.

Припев:
Солнышко ласково в небе улыбается,

Детские песенки слышим там и тут.

Дружные, дружные, девочки, мальчики

Радостно учатся, весело живут

2. Вот и наступил момент прощания,

Будет очень краткой наша речь:

Говорим сегодня: «До свидания!

До счастливых и веселых встреч!»

Припев:

Учитель:
Вот настал момент прощанья,
Праздник Азбуки прошел.
Говорим мы : «До свиданья!»,
И до новых встреч, друзья!

Используемые источники:

1. Журнал «Начальная школа», №2,2014 г.

2.Мастер-класс учителя начальной школы. – М.: Глобус, 2010.

3.М.А. Давыдова «Праздник в школе.» М., 2004 г.

4.Савинова С. В. «Праздники в начальной школе» – Волгоград: Учитель, 2002.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

5.Э. Г. Кузнецова «Игры, викторины, праздники в школе и дома» Занимательные сценарии – М.: Аквариум, 1999.

https://my.1september.ru/digital/participant/   

https://kopilkaurokov.ru/ 

https://forum.in-ku.com/showthread.php?