Для учеников
Страница содержит материал для самостоятельной подготовки к конкурсам, олимпиадам, ВПР, ГИА, для повторения и изучения сложного материала.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 5 класс Таблица Планеты Солнечной системы | 12.14 КБ |
| Топографические карты для подготовки к ВПР, ОГЭ | 648.62 КБ |
 Металлургический комплекс 9 класс Таблица | 180.97 КБ |
| Задания для подготовки к олимпиадам по географии | 115 КБ |
| Дистанционный курс для подготовки к ВПР 6 класс | 833.5 КБ |
| Демоверсия для подготовки к ЕГЭ по географии | 944.15 КБ |
| За страницами учебника географии | 227.5 КБ |
| Дистанционный урок 6 класс Погода | 14.36 КБ |
| Тренировочный тест "Реки России" 8 класс | 19.17 КБ |
| Контрольный тест "Япония" 7 класс | 14.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Олимпиадные вопросы по географии
10 - 11 класс.
1.В некоторых высокоразвитых странах (Япония, Швейцария) наблюдается старение нации, т.е. увеличивается доля людей старших возрастов. Для каких регионов России (субъектов РФ) характерен этот процесс, с чем он связан?
Ответ:
Старение нации наблюдается в областях Центральной России в широком географическом понимании этого слова (Брянская, Владимирская, Ивановская, Смоленская, Ленинградская, Ярославская, Кировская, Нижегородская). Связан он, прежде всего, с отрицательным естественным приростом и оттоком трудоспособного населения в столичные регионы.
3 балла
2.Рассматривая карту Великобритании, Вы, очевидно, обратили внимание на то, как много крупных городов расположено на южном и восточном ее побережьях. Как вы думаете, почему именно Лондону суждено было стать столицей этого государства?
Ответ:
Определяющим фактором явилось географическое положение Лондона в 60 км от устья Темзы. Глубина реки даже во время отливов позволяет морским судам подниматься к самому году. Разветвленная речная сеть Темзы и ее притоков обеспечивала связь города с внутренними районами еще в те времена, когда не было железных дорог, а грунтовых дорог было мало. Это создавало Лондону преимущества по сравнению с другими городами на восточном и южном побережье страны. Город как бы смотрит на материк, к нему «обращены» направления течения речных путей, пересекающих Европу, – Рейна, Сены и др., из Балтийского, Северного морей в Атлантический океан, каботажные пути с побережий Португалии, Испании и Франции. Все это предопределило судьбу и роль города, которая еще больше утвердилась после открытия Америки, когда завязалась оживленная торговля между Европой и Новым Светом.
5 баллов
9 класс
1.Выделите из предлагаемого списка пять животных, которые могут «встретиться друг с другом» в однородных природных условиях:
Бурый медведь, белый медведь, пингвин, морж, тигр, лев, пятнистый олень, соболь, бурундук.
Ответ:
Бурый медведь, тигр, пятнистый олень, соболь, бурундук.
5 баллов
2. Воздух нагревается от подстилающей поверхности, в горах эта поверхность располагается ближе к Солнцу, и, следовательно, приток солнечной радиации с подъёмом вверх должен возрастать и температура увеличиваться. Однако, нам известно, что этого не происходит. Почему?
Ответ:
во-первых, потому, что нагретый у земли воздух при удалении от нее быстро охлаждается, а во-вторых, потому, что в верхних слоях атмосферы воздух более разрежен, чем у земли. Чем ниже плотность воздуха, тем меньше передается тепла. Образно это можно объяснить так: чем выше плотность воздуха, тем больше молекул в единице объема, тем быстрее они двигаются и чаще сталкиваются, а такие столкновения, как и любое трение, вызывают выделение тепла. В-третьих, солнечные лучи на поверхность горных склонов всегда падают не отвесно, как на земную поверхность, а под углом. В – четвертых, горам мешают прогреваться плотные снеговые шапки, которыми они покрыты, - белый снег попросту отражает солнечные лучи.
12 баллов ( по 3 балла за доказательство)
3.Этот водоем самый глубокий в России, он содержит 1/5 запасов пресных вод планеты (не считая ледников). В него впадает более 300 рек, а вытекает из него только одна. Берега водоема покрыты почти полностью хвойными лесами. По берегам открыты заповедники. В одном из них, открытом в 1916 году, в районе хребта на восточном берегу обитает ценный зверек, имеющий такое же название, что и хребет, полученное по названию реки, впадающий в водоем. Эта же река дала имя северо-восточному ветру. Водоем расположен в зоне активных тектонических движений.
Поэтому часто в этом районе бывают землетрясения. В 1862 году неподалеку от дельты самой крупной реки, впадающей в водоем, погрузился под воду большой участок суши. В 1920-х годах в поселке, расположенном у истока вытекающей реки, был открыт стационар по изучению водоема.
Что это за водоем? В каких субъектах Российской Федерации он расположен? Как называется река, вытекающая из водоема? Как называется река, давшая название зверьку, хребту и ветру? Как называется этот зверек? У устья какой реки находится погрузившийся объект и как он называется? Как называется поселок, в котором располагается исследовательский институт?
Ответ:
Это озеро Байкал.
Расположено оно в двух субъектах Российской Федерации – Республике Бурятия и Иркутской области.
Вытекает из озера река Ангара.
Река, давшая название хребту, называется Баргузин. Хребет – Баргузинский, зверек – баргузинский соболь, северо-восточный ветер – Баргузин.
Залив называется Провал, он находится у устья реки Селенга.
8 баллов
8 класс
1.В рамках эксперимента по акклиматизации в Россию были завезены дикие животные из других стран. По картам атласа определите, какие заповедники нашей страны лучше всего подошли бы для этой цели, если завезли койота и пуму. Объясните, почему.
Ответ:
Пума — заповедники, для которых характерны горные леса
Койот - заповедники, располагающиеся в степи. Степь
6 баллов (по 1 баллу за пример заповедника, 2 балла за объяснение для каждого случая)
2. В городах Астрахань, Волгоград, Кострома, Нижний Новгород, Новгород и Тверь решили построить телебашни. В каком из городов шпиль телебашни будет находиться выше всего над уровнем моря, а в каком- ниже при одинаковой высоте металлической конструкции?
Ответ:
Тверь — выше
Астрахань — ниже
2 балла
3. Какие изменения произошли бы в климате Ставропольского края, если бы Кавказские горы переместились бы на северную границу края?
Ответ
Климат стал бы субтропическим — теплее и влажнее в зимнее время.
3 балла
7 класс
1.Какие неблагоприятные и опасные природные явления следует учесть при строительстве жилых зданий и промышленных сооружений на Японских островах?
Ответ:
Землетрясения, вулканизм, цунами
3 балла
2. Ребята — финны из небольшого поселка, расположенного вблизи северного полярного круга, захотели переписываться со школьниками из других стран, живущими сними на одной параллели. Они отправили письма в Россию, Канаду, Швецию. В какие страны ребята забыли написать? Какими видами транспорта туда можно доставить письмо?
Ответ:
США, Норвегия, Исландия.
Самолет, воздушный шар, морской, Норвегия — сухопутный
7 баллов (по одному баллу за страну и за вид транспорта)
3.Это европейское государство - самая близкая к Российской Федерации монархия (королевство). Оно имеет 200-километровый участок границы с нашей страной. В этой стране основу электроэнергетики составляют гидроэлектростанции, на которых производят почти всю электроэнергию. На его территории расположена крайняя северная точка Европы.
1) Назовите страну.
2) Назовите ее столицу.
3) Назовите крайнюю северную точку этой страны.
4) Страна обладает красивейшими природными объектами, привлекающими туристов со всего мира и имеющими ледниковое происхождение. Как они называются?
Ответ:
1.Норвегия
2.Осло
3.Мыс Нордкин
4.фьорды
4 балла
6 класс
1. На Земле есть города, где в то время, когда в Москве наступает зима, людям не требуются шубы, меховые шапки и перчатки. Выберите из перечисленных городов те, жители которых в январе не нуждаются в тёплой зимней одежде.
Канберра, Пекин, Париж, Буэнос-Айрес, Оттава.
Ответ:
Канберра, Буэнос -Айрес
2 балла (за каждый верный ответ 1 балл)
2. Школьники из разных городов России встретились во Всероссийском детском центре «Орлёнок» в Краснодарском крае. Познакомившись, они рассказали друг другу о своих родных городах. Попробуйте угадать, из каких городов они приехали.
Для ответа на задание используйте список городов: Москва, Новосибирск, Санкт-Петербург, Казань, Челябинск, Екатеринбург, Ростов-на-Дону, Самара, Нижний Новгород, Омск.
№ | Высказывания школьников | Название города |
1 | От нашего города по реке, на которой он расположен, менее 50 км до Азовского моря. | |
2 | Мой город очень древний, ему больше 1000 лет. | |
3 | А я приехала из самого крупного города страны | |
4 | В моём городе река Ока впадает в Волгу | |
5 | Мой город был основан первым императором России и тоже был столицей страны. | |
6 | Я живу в самом большом городе Сибири | |
7 | Через мой город протекает приток Оби – Иртыш. | |
8 | В годы Великой Отечественной войны в моём городе производились танки для нашей армии | |
9 | Мой родной город – самый большой на Урале. | |
10 | В названии моего города все гласные буквы одинаковые |
Ответ:
№ | Высказывания школьников | Название города |
1 | От нашего города по реке, на которой он расположен, менее 50 км до Азовского моря. | Ростов-на-Дону |
2 | Мой город очень древний, ему больше 1000 лет. | Казань |
3 | А я приехала из самого крупного города страны | Москва |
4 | В моём городе река Ока впадает в Волгу | Нижний Новгород |
5 | Мой город был основан первым императором России и тоже был столицей страны. | Санкт-Петербург |
6 | Я живу в самом большом городе Сибири | Новосибирск |
7 | Через мой город протекает приток Оби – Иртыш. | Омск |
8 | В годы Великой Отечественной войны в моём городе производились танки для нашей армии | Челябинск |
9 | Мой родной город – самый большой на Урале. | Екатеринбург |
10 | В названии моего города все гласные буквы одинаковые | Самара |
10 баллов (По 1 баллу за город)
3. Определите, о ком из путешественников (географов) идёт речь?
- Мореплаватель, который задумал, но не смог до конца совершить первое кругосветное путешествие. Это путешествие доказало наличие единого Мирового океана и шарообразности Земли. __________
- Российский мореплаватель, адмирал, почетный член Петербургской АН, член-учредитель Русского географического общества, начальник первой русской кругосветной экспедиции на кораблях «Надежда» и «Нева», автор «Атласа Южного моря» _________________________________________
- Итальянский путешественник, исследователь Китая, Индии. Первым наиболее подробно описал Азию ______________________________
- Российский мореплаватель, первооткрыватель Антарктиды. Командовал шлюпом «Восток» ________
- Английский мореплаватель. Возглавлял три кругосветных экспедиции, открыл множество островов в Тихом океане, выяснил островное положение Новой Зеландии, открыл Большой Барьерный Риф, восточное побережье Австралии, Гавайские острова ___________________________
- Первым проложил путь из Европы в Южную Азию, обогнув Африку _______________________
Ответ:
Ф. Магеллан, И.Ф. Крузенштерн, Марко Поло, Ф.Ф.Беллинсгаузен, Дж. Кук, Васко да Гама
6 баллов (за каждый верный ответ 1 балл)
Предварительный просмотр:
Раздел 2. Занятие 4, 5, 6
Задание 2.1 Вычисление времени в разных частях Земли
Инструкция к заданию
1.Внимательно прочитайте задание.
2. Данные, указанные в задание, являются источником информации к заданиям 2.2, 2.3.
2.Определите время в том городе России, где время не указано (если стоит знак +, то прибавляем разницу во времени, если стоит знак - , то вычитаем разницу во времени).
3.Вспомните, как отображается время на электронных часах. Занесите ответы в поля для ввода, отделяя часы от минут двоеточием (пример: 8:00).
Задание 2.2 Вычисление времени в разных частях Земли
Инструкция к заданию:
1.Прочитайте задание. В качестве источника информации используются данные задания 2.1
2. Вспомните, как отображается время на электронных часах.
3. Используя таблицу «Режим дня школьника», определите, что делает ученик в указанное в задание время. В ответ запишите занятие из указанного списка.
Задание 2.3 Вычисление времени в разных частях Земли
Инструкция к заданию:
1.Прочитайте задание. В качестве источника информации используются данные заданий 2.1 и 2.2.
2. Определите, сколько времени в городе, в котором живёт школьник.
3. Используя таблицу «Режим дня школьника», определите, что делает ученик в определённое Вами время. В ответ запишите занятие из указанного списка.
4. Разница во времени в городах обусловлена вращением Земли вокруг своей оси.
Используя данный алгоритм, выполните следующие задания:
Вариант 1
Задание 2.1
Разница во времени между Санкт-Петербургом и Якутском составляет +6 часов. На рисунках представлены показания часов в Санкт-Петербурге и Якутске в тот момент, когда в Санкт-Петербурге 5 часов вечера. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах. Пример: 8:00.
Задание 2.2
Настя живёт в Санкт-Петербурге. В Санкт-Петербурге 5 часов вечера. Что она делает в указанное Вами время? Используйте для ответа приведённый режим дня школьника.
Задание 2.3
Что в это же время делает её сверстница Катя, которая живёт в Якутске, если она соблюдает тот же режим дня, что и Настя? Обоснуйте свой ответ.
Укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.
Вариант 2
Задание 2.1
Разница во времени между Самарой и Магаданом составляет +7 часов. На рисунке изображены показания часов в Самаре и Магадане в тот момент, когда в Самаре 8 часов утра. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах. Пример: 8:00.
Задание 2.2
Таня живёт в Магадане. Что она делает в указанное Вами время? Используйте для ответа приведённый режим дня школьника.
Задание 2.3.
Что в это же время делает её сверстница Света, которая живёт в Самаре, если она соблюдает тот же режим дня, что и Таня? Обоснуйте свой ответ.
Укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.
Вариант 3
Задание 2.1
Разница во времени между Калининградом и Иркутском составляет + 6 часов. На рисунке изображены показания часов в Калининграде и Иркутске в тот момент, когда в Калининграде 8 часов утра. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах. Пример: 8:00.
Задание 2.2
Настя живёт в Калининграде. Сейчас в Калининграде 8 часов утра. Что она делает в указанное время? Используйте для ответа приведённый режим дня школьника.
Задание 2.3
Что в это же время делает её сверстница Катя, которая живёт в Иркутске, если она соблюдает тот же режим дня, что и Настя? Обоснуйте свой ответ.
Укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.
Вариант 4
Задание 2.1
Разница во времени между Санкт-Петербургом и Владивостоком составляет + 8 часов. На рисунке изображены показания часов в Санкт-Петербурге и Владивостоке в тот момент, когда в Санкт-Петербурге 10 часов утра. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах. Пример: 8:00.
Задание 2.2
Ира живёт в Санкт-Петербурге. Что она делает в указанное Вами время?
Используйте для ответа приведённый режим дня школьника.
Задание 2.3
Что в это же время делает её сверстница Марина, которая живёт во Владивостоке, если она соблюдает тот же режим дня, что и Ира? Обоснуйте свой ответ.
Укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.
Вариант 5
Задание 2.1
Разница во времени между Москвой и Северо-Курильском составляет + 9 часов. На рисунке изображены показания часов в Москве и Северо-Курильске в тот момент, когда в Москве 10 часов утра. Запишите под каждым рисунком, как отображается то же самое время на электронных часах в этих городах. Пример: 8:00.
Задание 2.2
Света живёт в Москве. Что она делает в указанное Вами время?
Используйте для ответа приведённый режим дня школьника
Задание 2.3
Что в это же время делает её сверстница Лена, которая живёт во Северо-Курильске, если она соблюдает тот же режим дня, что и Света? Обоснуйте свой ответ.
Укажите, чем обусловлена разница во времени в разных частях Земли.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Тема | Вопросы |
Развитие географических знаний о Земле | По приказу фараона Нехо около 600г. до н.э. состоялось плавание вокруг Африки. «Финикияне отплыли из Эритрейского моря и вошли в Красное море...Прошло в плавании два года и только на третий год они обогнули Геракловы Столбы и возвратились в Египет. Рассказывали также, что во время плавания вокруг Ливии финикияне имели Солнце с правой стороны (т.е идущим по небосводу с правой на левую)». Почему Геродот не поверил рассказу финикийцев? Почему финикийцы во время плавания обратили внимание на необычное «поведение» Солнца? |
Изображение земной поверхности | 1.Вы хотите купить домик в деревне на берегу реки. Есть информация, что вода во время половодья поднимается на 5 метров. — Заливает ли дом, который вам предложили купить? (рисунок на доске.)
2.Если корабль терпит бедствие, то по сигналу SОS его находят другие корабли и оказывают помощь. Как это удается сделать – найти среди бескрайних просторов океана именно то место, где находится корабль, подавший сигнал бедствия? |
Земля – планета Солнечной системы | 1.Есть ли жизнь на Марсе? 2.На все ли планеты может приземлиться космический корабль? 3. Почему планеты разного размера? |
Литосфера –каменная оболочка Земли | 1.Какие изменения возможны в той части литосферы, где происходят извержения вулканов? Как извержение влияет на воздушную оболочку, на воды суши? 2.Чем отличаются процессы, изменяющие рельеф дна океана, от внешних процессов, которые изменяют рельеф суши? 3.Как можно объяснить многообразие горных пород и минералов? 4. «Может ли вулкан извергаться в вашем дворе?» 5. В конюшнях Ашхабадского конного завода за два часа до этого события лошади начали бить ногами, громко ржать, потом сорвались с привязи. Лошадей поймали у ворот конюшни и водворили на место. Через 1,5 часа кони выбили двери и разбежались… Какая трагедия последовала за этим? |
Гидросфера – водная оболочка Земли | 1.Почему соленость мирового океана различна? 2.Почему температура вод Мирового океана различна? Какое практическое значение имеет изучение температуры вод морей и океанов? 3.Температура вод Перуанского течения у берегов Южной Америки составляет 22°С, а Северо-Атлантического - 2°С. Первое называют холодным, а второе - теплым. Почему? 4. На Земле есть материк, вдоль берегов которого, следуя по сильному течению, можно пересечь три океана; где север и юг запросто могут поменяться местами, а сушу можно спутать с морем. Что за материк? |
Атмосфера – воздушная оболочка Земли | 1.Проанализируйте знакомую ситуацию. Прошел сильный дождь. «Как легко дышать, как свеж и прозрачен стал воздух после дождя», - нередко говорят в таких случаях. Объясните, о каком воздухе идет речь. 2. Туман над озером дымился, И красный месяц в облаках Тихонько по небу катился… А.С. Пушкин Какого цвета бывает туман и почему? 3.Почему на экваторе всегда жарко и много осадков? 4.«Почему парусные корабли отправлялись в плавание до восхода солнца, а возвращались после полудня?» |
Биосфера- оболочка жизни | 1.Для того, чтобы изменить природу любой местности (например, посадить лес или вырубить его, осушить болото, создать водохранилище и т.п.) надо хорошо изучить все компоненты ее природы. Объясните, почему? 2.Как изменится состав атмосферного воздуха на Земле, если исчезнут все растения? |
Географическая оболочка - самый крупный природный комплекс | 1.Можно ли найти на земном шаре место, где нет природного комплекса? Объясните свой ответ. 2 .Могут ли в природе встретиться белый медведь и пингвин? |
Предварительный просмотр:
Здравствуйте, уважаемые ученики!
К уроку вам понадобятся:
дата | Тема урока | Содержание работы | Контроль | Дата выполнения | Обратная связь с учителей |
8 мая | Погода. |
https://yandex.ru/pogoda/vladimir или или Изучите информацию на сайте (какие элементы прогноза погоды показывает сайт? В каких единицах измеряются элементы погоды? )
| Читать параграф 27- 28. Заполнить таблицу в тетради «Метеорологические приборы» | 1 неделя | Фото, скрин или сканкопию можно прислать мне в л/с в ВК https://vk.com/id*** Или на почту s****@yandex.ru |
Задание: используя текст параграфа 28 и информацию в прогнозе погоды, заполните таблицу:
Метеорологические приборы | Что измеряют? | В каких единицах измеряют? |
Термометр | ||
Барометр | ||
Анемометр | ||
Гигрометр | ||
Флюгер | ||
Осадкомер |
Спасибо за урок!
Предварительный просмотр:
Контрольная работа по теме: ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ И ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ.
ВАРИАНТ 1
1. К внутренним водам относятся:
1) заливы; 2) ледники;3) проливы;4)моря?
2. Самой длинной рекой РФ является:
1)Волга; 2)Лена;3) Обь с Иртышом;4) Енисей?
3. Большая часть рек относится к бассейну:
1) Тихого океана;2) Северного Ледовитого океана;
3) Атлантического океана;4) бассейну внутреннего стока?
4. Превышение высоты истока реки над высотой устья называется: 1) уклоном реки; 2) падением реки;3) сечением реки; 4) режимом реки?
5. Реки России с летним половодьем имеют питание:
1) снеговое;2) дождевое;3) ледниковое;4) все, кроме 1?
6. Озера вулканического происхождения в РФ встречаются на:
- Алтае; 2) Камчатке;3) Курилах;4) все, кроме 1?
7. Главная причина образования болот:
1) выпадение большого количества осадков;2) малое испарение;3) медленный сток избытка влаги;4) все ответы верны?
8. Наибольшую площадь горные ледники занимают на:
1) Кавказе; 2) Камчатке; 3) Курилах;4) Сахалине?
9. К соленым озерам не относят:
1) Эльтон;2) Баскунчак;3) Байкал; 4) нет верного ответа?
10. Многолетняя мерзлота своей максимальной мощности достигает:
- в районе озера Байкал;2) в бассейне Вилюя;3) в дельте Лены;4) на Чукотке?
11. Наибольшее количество водохранилищ создано на реке:1) Волге;2) Енисее;3) Ангаре;4) Лене?
12. Высота истока реки – 250 м, высота устья – 150 м, длина реки – 350 км. Каков уклон реки, горная она или равнинная:1) 2,8 см/км – горная; 2) 2,8 см/км – равнинная;
3) 28 см/км – горная; 4) 28 см/км – равнинная?
13. Чтобы попасть из Москвы-реки в Черное море, необходимо проплыть:
1) через Волго-Балтийский канал; 2) через Волго-Донской канал; 3) через канал имени Москвы; 4) все, кроме 1?
14. Выберите верную пару «река – приток»:
1) Амур – Ангара; 2) Лена – Алдан; 3) Енисей – Аргунь;
4) Обь – Шилка?
15. Больше всего болот в России находится:
1) в Европейской части; 2) в Западной Сибири;
3) в Восточной Сибири; 4) на Урале?
16. Несмотря на то, что восточная часть страны получает меньшее количество осадков, чем западная, она богаче внутренними водами. Это связано:
1) с меньшей испаряемостью; 2) с наличием в грунте многолетней мерзлоты; 3) с менее продолжительным летом; 4) все ответы верны?
17. В чем причина возрастающей загрязненности водоемов: 1) рост городов; 2) рост промышленности; 3) развитие сельского хозяйства; 4) все ответы верны?
18. Главной причиной отсутствия наводнений на реке Волге является: 1) постепенное таяние снега; 2) наличие водохранилищ; 3) малое количество снега на территории бассейна;4) отсутствие снега на территории бассейна?
Предварительный просмотр:
Проверочная работа по теме «Япония» Вариант 1.
- Дайте определение:
Бонсай, гейша, икебана, кабуки, каллиграфия, кимоно, сакура, суши.
- Перечислите 4 крупных острова Японии.
- Какими морями омываются берега Японии?
- Дополните предложения:
Столица Японии...
Денежная единица Японии...
Форма правления …
Тип воспроизводства населения...
Преобладающая религия....
Проверочная работа по теме «Япония» Вариант 2 .
- Дайте определение:
сумо, Токайдо, икебана, кабуки, каллиграфия, кимоно, сакура, суши,
- Перечислите 4 крупных острова Японии.
- Какими морями омываются берега Японии?
- Дополните предложения:
Форма правления Японии …
Тип воспроизводства населения...
Преобладающая религия....
Столица Японии...
Денежная единица Японии...
Проверочная работа по теме «Япония» Вариант 1.
- Дайте определение:
Бонсай, гейша, икебана, кабуки, каллиграфия, кимоно, сакура, суши.
- Перечислите 4 крупных острова Японии.
- Какими морями омываются берега Японии?
- Дополните предложения:
Столица Японии...
Денежная единица Японии...
Форма правления …
Тип воспроизводства населения...
Преобладающая религия....
Проверочная работа по теме «Япония» Вариант 2 .
- Дайте определение:
сумо, Токайдо, икебана, кабуки, каллиграфия, кимоно, сакура, суши,
- Перечислите 4 крупных острова Японии.
- Какими морями омываются берега Японии?
- Дополните предложения:
Форма правления Японии …
Тип воспроизводства населения...
Преобладающая религия....
Столица Японии...
Денежная единица Японии...
Проверочная работа по теме «Япония» Вариант 1.
- Дайте определение:
Бонсай, гейша, икебана, кабуки, каллиграфия, кимоно, сакура, суши.
- Перечислите 4 крупных острова Японии.
- Какими морями омываются берега Японии?
- Дополните предложения:
Столица Японии...
Денежная единица Японии...
Форма правления …
Тип воспроизводства населения...
Преобладающая религия....
Проверочная работа по теме «Япония» Вариант 2 .
- Дайте определение:
сумо, Токайдо, икебана, кабуки, каллиграфия, кимоно, сакура, суши,
- Перечислите 4 крупных острова Японии.
- Какими морями омываются берега Японии?
- Дополните предложения:
Форма правления Японии …Преобладающая религия....Столица Японии...
Тип воспроизводства населения...Денежная единица Японии....