Проектная деятельность

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»

        ФЕСТИВАЛЬ
       УЧЕНИЧЕСКИХ
      ПРОЕКТОВ

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«Подарки своими руками»

Автор:  Шабалина Валентина Владимировна,

 МБОУ «СШ№5»

ученик 4 «А» класса

Руководитель:  Михалкина Ольга Васильевна,

учитель начальных классов,

МБОУ «СШ№5»

Нижневартовск

2021

Содержание

1. Вступление…………………………………………………………..3
2. Основная часть

Теоретические сведения…………………………………………………………………….4

Результаты анкетирования………………………………………………………………5

Правила безопасной работы при изготовления изделия………………………………………………………………………6

Технологическая последовательность изготовления изделий…………............................................................................................7

3. Заключение…………………………………………………………...8
4. Литература……………………………………………………………10

Актуальность выбранной темы

        Каждый из нас любит получать подарки, но делать подарки ещё приятнее. Задумываясь над тем, что подарить любимым людям, мы стараемся угадать их желания и вкладываем в подарок свою душу. Такие подарки хранятся всю жизнь! Скоро в нашей стране праздник – Международный женский день. Мне хочется подарить своей маме что-нибудь необычное, чего не купишь в магазине. Наша учительница всегда говорит, что самый лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками! В классе мы всегда стараемся делать поделки к различным праздникам и дарим их своим близким. А мне бы хотелось придумать свой оригинальный, красивый, незабываемый подарок для своей мамы. Я знаю, что она очень любит цветы, но к сожалению, живые цветы не очень долго радуют глаз. С раннего детства я наблюдала за маминым увлечением, она создаёт очень красивые цветочные композиции. Я всегда с удовольствием ей помогала, а теперь решила начать делать сама оригинальную и красивую цветочную композицию, применив техники декоративно-прикладного искусства.

Объект исследования – рукотворный подарок.

Предмет исследования – технология изготовления цветочной композиции.

Гипотеза: Я предположила, что смогу сделать оригинальный подарок своими руками, который доставит радость и удовольствие маме не меньше, чем подарок, купленный за деньги.

Цель проекта: изготовить своими руками оригинальный подарок для мамы.

Задачи:

1. Изучить различные источники информации с целью выбора подарка;
2. Изучить технику изготовления  розочек из атласной ленты;
3. Сделать оригинальный подарок своими руками.

Методы исследования:

• аналитический опрос одноклассников;
• изучение различных источников информации;
• анализ и обобщение информации;
• моделирование поделки и практическая работа.

 Этапы проекта:

1. Информационный (опрос, поиск информации по теме проекта).
2. Технологический (моделирование, практическая работа по изготовлению поделки, создание технологических карт).
3. Обобщение деятельности, выводы.
4. Представление результатов деятельности.

Практическая ценность работы заключается в том, что разработанные технологические карты изготовления изделий и наглядный материал по теме может быть использован учащимися для самостоятельного творчества, а так же на уроках технологии, занятиях в кружке декоративно-прикладной направленности. Данное изделие можно использовать в качестве подарка близким людям, оно хорошо сочетается с любым дизайном интерьера.

Тип работы –  творческий проект.

Основная часть

Теоретические сведения

        Искусство — это сфера духовно-практической деятельности людей, которая направлена на художественное постижение и освоение мира. Оно призвано удовлетворять универсальную потребность человека, воссоздавать окружающую действительность в развитых формах человеческой чувственности. 
В процессе дальнейшего разделения и усовершенствования труда под искусством стали понимать творческую деятельность, направленную на преобразование окружающего мира и человека «по законам красоты». Здесь также решающее значение имеет мастерство, но направленное на реализацию внутренних закономерностей структуры создаваемых произведений. Искусство — явление социальное. Оно участвует в социальном преобразовании общества, оказывая эстетическое воздействие на личность. Сам процесс творчества в искусстве аккумулирует в себе впечатления, события и факты, взятые из действительности.

      При создании красивых предметов учитываются эстетические качества материалов на основе имеющихся представлений, практический опыт, приобретенный на уроках. В процессе работы развивается зрительная память, образное мышление, эстетический вкус.

      Декоративно-прикладное искусство — область декоративного искусства: создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т. д.). Все предметы, окружающие человека, должны быть не только удобны, практичны, но и красивы. Предмет должен быть выразителен целиком — в своей конструкции, пропорциях, деталях, а также в отделке. Человек стремится украсить свой окружающий мир. Он оформляет узорами предметы быта, жилье, среду обитания. Оформление предметов относится к отдельному виду искусства, который называется декоративным.   Итак, декоративно-прикладное искусство – это вид изобразительного искусства, произведения которого объединяют художественные и практические свойства. Слово прикладной означает, что вещи имеют практическое применение. Слово декоративный произошло от латинского dеkоrаrе – украшать.

Результаты опроса одноклассников

Заключение.

Своим исследованием я подтвердила выдвинутую гипотезу: Я предположила, что смогу сделать оригинальный подарок своими руками, который доставит радость и удовольствие маме не меньше, чем подарок, купленный за деньги.        

В ходе выполнения работы я рассмотрела историю возникновения подарока.

Анкетирование показало, что в зависимости от возрастной группы люди любят получать и дарить разные подарки. Учащиеся младшего школьного возраста с удовольствием изготавливают подарки своими руками, большинству из них нравится получать подарки, изготовленные своими руками. Старшеклассники предпочитают покупные подарки, но всё же некоторые из них изготавливают подарки самостоятельно. Родители с удовольствием получают от своих детей сувениры, изготовленные своими руками.

Особое внимание я обращала на экономию сырья. Выполнение несложных расчетов по экономике материалов воспитывает бережливость, учит анализировать экономическую эффективность нашего труда, экономить бюджет семьи. Работая над данной темой, мы узнали много нового и интересного, и самое главное доказали, что хороший подарок можно изготовить своими руками.

Расчет себестоимости изделий

Экономическое и экологическое обоснование.

1. Аналогичные товары, выполненные в подобной технике, можно приобрести на сумму от 1000 до 1800 рублей. На изготовление моих изделий я истратил 315-345 рублей. Я считаю, что это выгодная цена для подобного вида работы.
2. Моя работа авторская, второй такой цветочной композиции нигде не найти!
3. Экологическая оценка: мое изделие состоит из экологически чистых материалов и не несет опасности окружающей среде.

Самооценка выполненной работы:

  Считаю, что  проект удался, потому что:

1. Создал отличный  подарок для бабушки к празднику;
2. Получил дополнительные знания, просматривая информацию о прикладном искусстве;
3. Научился готовить материал для цветочной композиции и создавать работы;
4. Использовал бросовый материал, дал ему «вторую жизнь»;
5. За время работы над проектом развивал свои творческие способности;
6. Могу передать свои знания и умения другим;
7.  Проект может быть интересен не только учителям начальных классов и технологии, он, несомненно, привлечет пристальное внимание детей и их родителей.

Стихотворение собственного сочинения

Можно долго выбирать

Чем любимых радовать!

На праздник я дарю цветы

Невероятной красоты!

Очень маму я люблю,

Ей цветочки подарю,

Чтобы ей не унывать,

 С чувством счастья проживать! 

Литература

1. Пархоменко И.Т., Радугин А.А. Культурология в вопросах и ответах.- М.: Центр, 2001
2. Шпикалова Т.Я., Л. В. Ершова. Изобразительное искусство. 3 класс. – М.: Просвещение, 2015