1.2. Профилактика девиантного поведения учащихся

1.2. Профилактика девиантного поведения учащихся

МБОУ СОШ № 1 им.  Ю.А. Гагарина с.Сарыг-Сеп

Согласно ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», важнейшим социальным заказом общества является воспитательно-профилактическая работа с подростками по предупреждению правонарушений. В связи с этим в работе социального педагога значительное место занимает воспитательная  и профилактическая деятельность с детьми и подростками.

Основная нагрузка по работе с «трудными» детьми и подростками, а также неблагополучными семьями возложена на Совет профилактики школы, куда входят заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по ППВ, социальный педагог, педагог психолог, классные руководители. Проблемы профилактики девиантного поведения  подростков, решаются всем  педагогическим коллективом школы.

Задачи:

1. Разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, беспризорности, наркомании, табакокурения и алкоголизма среди учащихся школы.

2.Разъяснение существующего законодательства РФ, прав и обязанностей родителей.

3.Проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками.

4.Проведение просветительской деятельности по данной проблеме.

5.Организация работы с социально опасными, неблагополучными семьями.

Вся работа Совет  профилактики  направленна на предупреждение правонарушений и безнадзорности, ведется согласно ФЗ № 120 с учетом социальных групп:

1. дети, находящиеся под опекой;

2. учащиеся «группы риска»;

3. учащиеся, состоящие на учете в ПДН;

4. учащиеся, состоящие на ВШУ;

5. учащиеся из неблагополучных семей;

6. учащиеся из малообеспеченных семей.

Социальными педагогами, педагогом психологом, заместителем директора по ВР, по патриотическому воспитанию, классными руководителями проводится ранняя профилактика, которая включает следующее:

- изучение индивидуально-психологических особенностей личности с момента поступления ребенка в ОУ;

- выявление детей, поведение которых настораживает отклонением от общепринятых мер;

- наблюдение за характером, поведением ребенка-подростка.

 С детьми, состоящими на профилактических учетах, проводятся индивидуальные  коррекционные работы совместно с психологом, заместителем директора по ВР, классным руководителем и специалистами субъектов профилактики района.

Основной задачей совета профилактики является погружение ребёнка в другую среду ни учебную, где он пока не успешен, а в воспитательную. Дать возможность этим детям проявить себя (почувствовать себя успешным в стенах школы).  В рамках школьной воспитательной программы, дети «группы риска», ВШУ принимают участие в различных мероприятиях школы, спортивных соревнованиях.

Как социальный педагог ежедневно провожу контроль за посещаемостью учащихся, провожу  индивидуальные беседы, посещаю уроки, провожу  консультации для классных руководителей, учителями-предметниками.

По ранней профилактике взаимодействую с субъектами профилактики района  (инспектором по делам несовершеннолетних, ответственным секретарем комиссии по делам несовершеннолетних,  органом опеки и попечительства, заместителем председателя администрации района по социальной работе, центром социальной помощи семье и детям, с врачами ЦКБ).

Эффективность взаимодействия с данными учреждениями определяется следующими принципами: адресность, доступность, своевременность, добровольность, приоритетность предоставления социальных услуг несовершеннолетним, инвалидам, родителям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

В школе проводятся профилактические мероприятия такие как:

 1. Выявляем и включаем в зону особого внимания и заботы подростков, имеющих риск возникновения девиантного поведения, а именно часто не посещающих школу, большую часть времени проводящих на улице, имеющих проблемы в обучении, в отношениях со сверстниками и учителями.

2. Созданы программы индивидуального сопровождения ребёнка попавшего в зону особого внимания с учётом социальной ситуации его развития, с опорой на сильные стороны его личности.

3. В совместную работу привлекаем  субъекты профилактики района:

• Каа-Хемский районный суд –специалисты Каа-Хемскогорайонного суда проводят беседы для учащихся на различные темы: «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности несовершеннолетних», «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.
• ГБУЗРТ «Каа-Хемская ЦКБ»- по совместному плану с кабинетом первичной профилактики проводились лекции: «Откажись от первой сигареты», «Личная гигиена –что такое педикулез», «Половое воспитание», «Профилактика вредных привычек».
• С КДН и ЗП по Каа-Хемскому району – совместно проводятся профилактические беседы с привлечением ответственного секретаря комиссии по делам несовершеннолетних «Комендантский час на территории Республики Тыва» «Административная ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности несовершеннолетних».

В школе ежегодно в начале учебного года проводим операции «Всеобуч» с целью выявления несовершеннолетних, не приступивших к занятиям уклоняющих от продолжения обучения или пропускающих занятия по неуважительным причинам, выявления и устранения причин способствующих безнадзорности, беспризорности и правонарушениям несовершеннолетних.

С классными руководителями посещаем квартиры учащихся, проводим разъяснительную работу среди учащихся и родителей во время обходов семей.  

Основные проблемы, стоящие перед школой в работе с детьми девиантного поведения актуальны и требуют своевременного и профессионального  решения. Педагогический коллектив работаем в данном направлении согласно индивидуальным особенностям образовательного учреждения и контингента учащихся. Главное, чтобы в этой работе активно участвовали все воспитательные службы школы и, конечно, весь педагогический коллектив.

Таким образом, можно сделать вывод:

В своей профессиональной деятельности я вижу, что есть положительная динамика по работе с детьми, состоящими на профилактических учетах, количество учащихся в последние годы уменьшилось в результате системной работы по ранней профилактике.