Продуктивное использование новых образовательных технологий

Наименование

технологии

Обоснование выбора

Системность использования

Здоровье-

сберегающие технологии

Способствование

сохранению и укреплению здоровья ребенка

Внимание уделяется сохранению здоровья обучающихся, с этой целью применяется здоровье-

сберегающие технологии:

традиционные физкультминутки,

гимнастика для глаз (на всех типах уроков).

Информационно-

коммуникативная технология

Формирование элементов информационной

культуры в процессе использования учебных программ

Создание презентаций к урокам по биологии, которые используются при объяснении нового материала, повторении, организации контроля.

Использование электронных

учебников, видеоуроков, а также участие в вебинарах повышают интерес к предмету и качество

знаний.

Игровые технологии

Игра – самый

эффективный способ

обучения детей. Учебный материал почти наверняка будет воспринят детьми, если он изложен в игровой форме. Игра способна повысить учебную и познавательную мотивацию учащихся, а

также повысить

эффективность обучения.

Игру можно применять практически на каждом этапе урока – при

проведении опроса и закреплении материала или  как вариант проведения обобщающего урока. Игровые технологии также используются во внеурочной и внеклассной работе.

Технология нравственного воспитания

Способствует воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;

Данная технология систематически используется на всех уроках, внеурочной деятельности, внеклассной работе.

Коррекционно - развивающие технологии

Дети с ОВЗ не приспосабливаются к правилам и условиям общества, а включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.

Данная технология заключается в особенном индивидуальном подходе, в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития.

Технология разноуровневого обучения

Учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка, создает комфортные психолого-педагогические условия для активной познавательной деятельности учащихся, развивает их мышление, самостоятельность.

В рамках данной технологии предполагается разный уровень усвоения учебного материала, но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося.

Образовательная технология,

электронный образовательный

ресурс и другие.

Обоснование выбора

Системность использования (периодичность, тип урока, этап изучения урока, вид деятельности)

Результат.

Игровые технологии

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения.

При обучении, посредством игры,

обучающиеся познают сами себя, свои

возможности.

Систематическое использование в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы, раздела учебного предмета, в качестве урока или его части, во внеклассной работе, во внеурочной деятельности.

• пробуждение интереса обучающихся к обучению;
• повышение мотивации;
• самореализации;
• коммуникативности;
• преодоление

различных трудностей;

• коррекция личных показателей;
• развитие устной и письменной речи;
• развитие мышления.

Здоровьесберегающие технологии.

• создание эмоционально благоприятной атмосферы;

- формирование положительной мотивации к учёбе;

• предотвращение усталости и

утомляемости;

• прирост учебных достижений;
• формирование у школьников знаний и

полезных привычек по вопросам ЗОЖ.

Систематическое обеспечение

«температурной» гигиены;

• смена видов деятельности на уроках;
• проведение на уроках динамических пауз;
• проведение малоподвижных и подвижных игр на переменах;
• фиксирование времени в работе с электронными устройствами;
• соблюдение объёма работы при выполнении домашних заданий.

• активизация познавательной деятельности;
• рациональная организация труда учеников и учителя;
• создание комфортного психологического климата; - соблюдение СанПиН и правил

охраны труда;

• чередование

различных видов деятельности на уроке;

• использование аудиовизуальных средств обучения.

Использование ИКТ

Применение

современных средств информационных и коммуникационных технологий в

образовании облегчает труд педагога в процессе обучения обучающихся на всех его этапах;

- позволяет сэкономить время на подготовку к

урокам и отслеживание результатов обучения.

В классе имеется необходимое оборудование: компьютер, принтер, проектор,

интерактивная доска.

 Данная технология систематически используется на всех уроках, внеурочной деятельности, внеклассной работе.

-укрепление

мотивации школьников к обучению;

• пробуждение интереса к познавательной деятельности;
• формирование информационной грамотности обучающихся;
• практическое участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах

Технология нравственного воспитания

Способствует воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;

Данная технология систематически используется на всех уроках, внеурочной деятельности, внеклассной работе.

укрепляет развитие и становление у детей гуманной позиции по отношению к окружающим его людям; развивает самовоспитание.

Коррекционно - развивающие технологии

Дети с ОВЗ не приспосабливаются к правилам и условиям общества, а включаются в жизнь на своих собственных условиях, которые общество принимает и учитывает.

Данная технология заключается в особенном индивидуальном подходе, в реализации своих потенциальных возможностей и создании условий для развития.

Система коррекционно-развивающего обучения направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию.

Технология разноуровневого обучения

Учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка, создает комфортные психолого-педагогические условия для активной познавательной деятельности учащихся, развивает их мышление, самостоятельность.

В рамках данной технологии предполагается разный уровень усвоения учебного материала, но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося.

Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.

• позволяет сделать образовательный процесс более

разнообразным и увлекательным;

• благодаря средствам ИКТ увеличивается мотивация к обучению;
• активизируется возможность привлечения обучающихся к

творческой, поисковой

и исследовательской деятельности.

• расширение кругозора обучающихся путём получения дополнительной

информации по всем предметам;

• создание своих сайтов.

Технология нравственного воспитания

Электронные образовательные ресурсы.

Использование ЭОР в учебном процессе – это обязательная часть

работы современного учителя. Крайне сложно вести уроки в соответствии с ФГОС, не прибегая к

современным методам и средствам обучения;

• использование ЭОР даёт возможность самостоятельно постигать, изучать новые темы, подбирать информацию;
• изменять форму

получения информации;

Электронно – образовательные ресурсы применяю по всем

предметам, на различных этапах уроков. Применение

интерактивных модулей очень удобно тем, что дети могут проверить свои знания сами, сразу могут получить оценку. ЭОР имеют большие возможности для организации деятельности учителя и учеников в условиях классно – урочной системы при проведении традиционных

уроков. При этом учитываю, что такие характеристики, как мультимедийность,

интерактивность, вариативность, коренным

• вырос авторитет учителя в классе:

престижно работать с компьютерными технологиями;

• происходит экономия рабочего времени;
• уроки проводятся более эффективно;
• происходит повышение мотивации учения школьников;
• улучшается, в целом, качество

образовательного процесса;

• положительно влияет на результаты работы с

детьми по всем видам

• позволяет выполнять более полноценные практические занятия;
• изучать, исследовать текстовые описания объектов, процессов, явлений в

интерактивном режиме.

• быстро и легко проводить организацию работы в парах, в группах;
• есть большие возможности в подборе уникальных заданий для каждого ученика;

-быстрая организация дифференцированной проверки сформированности знаний, умений и

навыков.

образом меняют привычную деятельность учителя и обучающихся. Особенно существенное значение имеет применение ЭОР для организации самостоятельной познавательной деятельности обучающихся.

деятельности;

• использование интернет – ресурсов на уроке, при подготовке к урокам учителем и детьми;
• размещение собственных работ учителем и детьми на официальных сайтах;
• активное участие школьников во Всероссийских и Международных конкурсах и марафонах.