Главные вкладки
Инновационная и экспериментальная деятельность
Инновационная и экспериментальная деятельность
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 multterapiya_na_master-klass_22.04.pdf | 2.09 МБ |
| inovatsii.pdf | 1.94 МБ |
| osobennosti_kompleksnogo_soprovozhdeniya.pdf | 2.35 МБ |
 spd_cherdonov_r.a._2_-_kopiya.pptx | 2.12 МБ |
 golbol.docx | 559.71 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ГБОУ СКОШИ №62 III-IV вида Фамилия , имя, отчество: Чердонов Руслан Александрович Год и дата рождения: 16.02.1988 Сведения об образовании и квалификации: ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» очная форма 2009г. МПГУ , ФГОУ «Академия повышения квалификации профессиональной переподготовки работников образования», тифлопедагогика и тифлопсихология, 2011 г. Специальность : учитель-дефектолог Занимаемая должность : Тифлопедагог Общий стаж работы: 16 лет Стаж педагогической работы: 16 лет Стаж в должности: 14 лет Стаж в данном образовательном учреждении: 16 лет
Повышение квалификации - БРИОП «Реализация требований ФГОС ОО к современному учебному занятию» 24ч. 2025г -Всероссийский форум «Педагоги России : инновации в образовании" «Коммуникации участников образовательных проектов, логопедии и детьми ООП». 36ч. 2025г -Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в контексте реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО» 180ч.28.11.2025г -Центр развития педагогики «Содержание и организация работы тифлопедагога ». 36ч . 10.10.2025г -Дистанционный институт современного обучения «Организация обучения детей с ОВЗ (на примере ЗПР, ТНР и СДВГ)» 72ч.2021г -Образовательный центр обучение онлайн «Повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах организации эффективного обучения». 2ч. 2025г
Цель педагогической деятельности Моё педагогическое кредо « Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаёшь! И постоянно учится самому» В . Ключевский Целью моей педагогической деятельности О беспечить системный подход в создании условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья; О беспечить разностороннее развитие детей с учетом возрастных, индивидуальных возможностей по основным направлениям ; Формирование социально-адаптированной, нравственно-развитой личности; С охранение и укрепление здоровья, коррекция недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
Деятельность по разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса 1 . Разработана адаптированная рабочая программа по курсу «Ориентировка в пространстве». Разработана адаптированная рабочая программа учителя тифлопедагога для слабовидящих воспитанников. Публикация статей на тему «Некоторые вопросы работы с детьми, родителями и педагогами образовательных учреждений ( из опыта работы )», « Рекомендации тифлопедагога: обучение приемам коммуникации детей с нарушением зрения в ГБОУ СКОШИ №62 III - IV вида ». 4. Разработка программы: «Мульттерапия- как средство реабилитации и социализации детей с ОВЗ» на основе авторской программы Чердоновой В.А. 5 . Разработана диагностическая карта и индивидуальный маршрут сопровождения воспитанника 6 . Разработаны методические рекомендации для родителей и педагогов.
Деятельность по разработке электронных, интернет- ресурсов, по формированию информационной образовательной среды В своей работе я использую различные ЭОР: работа с готовыми продуктами - CD-диски и DVD-диски по коррекционно-развивающим занятиям. создаю презентации, фильмы к занятиям, используя такие программные средства, как Power Point , Flash , киностудия Windows Live учащиеся создают презентации для представления ученических проектов, мультипликационные фильмы; разрабатываю и размещаю методические материалы на личной странице сайта https ://nsportal.ru/ruslan-aleksandrovich-cherdonov
Участие в работе экспертных комиссий ( методические объединения, профессиональные сообщества, жюри конкурсов, олимпиад) мероприятие назначение результативность Член жюри школьного конкурса - смотра строя и песни, посвященного дню защитника Отечества . ( 18.02.2025г ) Эксперт Отбор лучших исполнителей из числа воспитанников и педагогов. Член жюри республиканского конкурса чтецов по системе Л. Брайля . (2023 год) Эксперт Отбор лучших чтецов. Участие в работе методического объединения школы . (2020-2025гг) Участник Разработка программы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ Конференция с международным участием. Доклад "Из опыта работы ” Участник Благодарность. в рамках проведения курсов дополнительной профессиональной переподготовки "Логопедия для слушателей из Монголии" Сертификат члена жюри/ с ертификат эксперта международно го образовательного портала "Педагогический компас" по направлению "Школьное образование" Участник За профессиональную помощь в рецензировании и оценке педагогических разработок, активное участие в деятельности экспертного совета
ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В РФ Обеспечение детей с ограниченными возможностями здоровья 100% доступным образованием, данное направление- ключевое в моей деятельности
К онцепция реализуемой мной практики: Реабилитация и социализация ребенка современными и инновационными методами и формами образования. Сохранение и укрепление семьи : Разъяснение и компенсация дефицита знаний и компетенций семьи по проблеме ребенка, оказание психолого-педагогической помощи семье. Знакомство с успешным опытом социализации детей. В будущем, ребёнок принесёт максимально возможную помощь обществу, в котором живёт . Ретрансляция опыта педагогическим работникам, специалистам сопровождения и родителям .
Социальный запрос Психолого-педагогическая диагностика ребенка; Составление программ совместных занятий родителя и ребенка; Коррекционно-развивающие занятия; Оказание консультативной помощи;
Реализация предполагает создание комфортной, развивающей, современной цифровой образовательной среды, искусственного интеллекта, обеспечивающей качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей), гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся. Методическое и технологическое обеспечение Реализация национальных целей развития страны, определенных указом Президента РФ от 07.05.2024г №309 является основным направлением для методического и технологического обеспечения.
Здоровьесберегающая Игровая Разноуровне вое обучение Технология проблемного обучения Информационно-коммуникативная Технологии сотрудничества Педагогические технологии Личностно-ориентированная Технология проектного обучения
Методы и технологии, используемые в коррекционной деятельности: Сенсорная стимуляция Су- Джок терапия Арттерапия и нейропсихоло гические технологии Классические методы дефектологии Игровые методы Мульттерапия Методы поведенческой коррекции Стабилометрия
МОИ РЕСУРСЫ: И ндивидуализированный диагностический инструментарий Шкала социальной зрелости, VB-MAPP Классические методы диагностики Авторские методы диагностики Разработанные формы индивидуальных карт развития детей и индивидуальных образовательных маршрутов
Выготский Л. С. Внедрение в учебно-воспитательный процесс школы – интерната № 62 III - IV вида модели мульттерапии , помогает не только укреплению физического здоровья, но и способствует внешней и внутренней гармонизации личности. Занятия в специально созданных условиях, являются средством социальной адаптации и реабилитации детей – инвалидов по зрению. На основе дифференцированного подхода проводится работа, направленная на коррекцию и ликвидацию недостатков психофизического развития и вторичных нарушений детей с депривацией зрения. Занятия мульттерапией помогают детям с нарушением зрения приобрести, сформировать и совершенствовать жизненно необходимые навыки. «Человечество победит раньше или позже и слепоту и глухоту, и слабоумие, но гораздо раньше оно победит их в социальном и педагогическом плане, чем в плане медицинском и биологическом» Участие в федеральных национальных проектах: «Образование», « Доброшкола » Инновационная и экспериментальная деятельность Участие и разработка рекомендаций в проекте «Доступная среда» утверждена постановлением Правительства РФ от 29.-03.2019 №363
Взаимодействие с родителями и ближайшим окружением детей «Семейная гостиная»-мероприятия и консультации Онлайн-ресурс «Неотложная помощь»-дистанционная помощь Проведение консультаций в рамках работы консультационного центра Досуговые совместные мероприятия
Диссеминация опыта: . Республиканские семинары, вебинары Международные и российские конференции Методические пособия Научно-исследовательские статьи Общественное признание Отзывы родителей Благодарности общественных организаций, БРОИ
Результативность участия обучающихся в мероприятиях ( конкурсы, фестивали, олимпиады и т.д.)
Публикации год мероприятие тема результативность 2025 Международный интернет проект «педагогический компас». Выпуск 51 «Некоторые вопросы работы с детьми, родителями и педагогами образовательных учреждений (из опыта работы)» Сертификат о публикации № 86011039 от 18.11.2025 27.11.2025г Международный интернет проект «педагогический компас». ««Рекомендации тифлопедагога: обучение приемам коммуникации детей с нарушением зрения в ГБОУ СКОШИ №62 III - IV вида»» Публикация на сайте международного интернет проекта «Педагогический Компас» 2025 Международный интернет проект «педагогический компас». Выпуск 51 «Развития осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения» Сертификат о публикации № 86011101 от 25.11.2025г 28.11. 2025г Всероссийский конкурс детских исследовательских и научных работ «Развитие навыков ориентировки посредством игры «Гандбол»» Диплом 1 место
1 конкурс эссе «Я горжусь Бурятией» в рамках проекта «Гордость Бурятии - Гордость России»
Показатели научно-методической, исследовательской, инновационной деятельности через транслирование опыта: (проекты, мастер-классы, лекции, профессиональные конкурсы, технологии) год мероприятие тема результативность 15.07. 2021г Поддержка молодежных инициатив в сфере инклюзивного образования и содействии в проведении научных мероприятий совместно с Региональной общественной организацией. Благодарность Совета молодых ученых Республики Бурятия Председатель РОО СМУ РБ В.И Коновалов. Благодарность 27 – 28 октября 2022г Международная научно-практическая конференция «Евразийские интеграционные проекты: cостояние и перспективы развития» Благодарность за участие Руководителя Института стран СНГ К.Ф. Затулин. Благодарность 04.04. 2024г Конференция с международным участием. Доклад "Из опыта работы". за предоставленный практический опыт в рамках проведения курсов дополнительной профессиональной переподготовки "Логопедия для слушателей из Монголии" Благодарность. Ректор БРИОП А.Б. Дамбуева 2023 Семинар для педагогических работников ГБОУ СКОШИ № 62 2018 г. Доклад «Организационно-методическое сопровождение реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ» 13 участников 2023 Презентация для главы республики Бурятия А.С.Цыденова , родителей Доклад «Актуальные вопросы образования детей с ОВЗ» Презентация 2023 Республиканский семинар ГБОУ СКОШИ № 62:«Организация коррекционной работы с учащимися с нарушением зрения в условиях школы – интерната» «Применение технических средств реабилитации» Количество слушателей 18 человек. 2023 Открытый урок для слушателей ГАУ ДПО РБ « БРИОП » «Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе у детей с ОВЗ» Круглый стол, обмен опытом 2024 Республиканский семинар «Развитие личности детей с ОВЗ» открытый урок. «Развитие личности по средством коррекционно – развивающей программы «Мульттерапия» и анимационные технологии» Круглый стол, обмен опытом Отзывы участников. 2024 Проведение обучающего семинара для родителей «Использование современных тифлотехнических средств при обучении и воспитании детей с ОВЗ.» Выработка памятки
Мониторинговые исследования результативности достижений учащихся тифлопедагога Чердонова Р.А.
Продолжить изучение и внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий, сочетающих в себе разные подходы к творческой деятельности учащихся, социализация и реабилитация детей с ОВЗ Продолжить изучение материалов по внедрению ФГОС для детей с ОВЗ. Совершенствовать знания и умения в применении ИКТ – технологий, проектной и исследовательской деятельности. Мои перспективные задачи
Предварительный просмотр:
«Развитие навыков ориентировки посредством игры «Голбол»
Тифлопедагог Чердонов Р.А
Голбол - это уникальная спортивная дисциплина, которая разработана специально для людей с ограниченными возможностями зрения. Этот вид спорта играет важную роль в интеграции и вовлечении слепых и слабовидящих людей в активную физическую деятельность и социальную жизнь.
Правила голбола просты и их легко освоить, что делает его доступным для всех участников. Игра проводится на специальном поле, разделенном на две равные половины. Каждая команда состоит из трех игроков, которые носят специальные защитные очки, чтобы исключить любые возможности для игроков с ограниченным зрением видеть. Мяч используется специальный, который издает звук при движении, что помогает игрокам ориентироваться в поле.
Цель игры - забить мяч в ворота противника, но команда должна защищать свои ворота, используя свое слуховое восприятие и координацию движений, вместо зрения. Это создает увлекательную и динамичную динамику игры, в которой каждый игрок должен полностью доверять своим чувствам и навыкам.
Голбол - это не только увлекательная игра, но также физическая тренировка для игроков. Она способствует улучшению координации, баланса и концентрации, а также развивает командную работу и тактическое мышление. Кроме того, участие в голболе способствует улучшению физической и психической выносливости, что имеет положительный эффект на общее здоровье игроков.
Голбол также играет важную роль в социальной интеграции слепых и слабовидящих людей. Участие в этой спортивной дисциплине помогает игрокам развивать уверенность в себе, укреплять связи с другими участниками и чувствовать себя частью общества. Спорт стимулирует их самореализацию и дает возможность участвовать в соревнованиях на международном уровне, укрепляя чувство достоинства и уважения. Простые правила голбола, увлекательная динамика и положительные результаты для участников делают его одной из самых важных и перспективных спортивных дисциплин для слепых и слабовидящих людей.
