Рабочие программы
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Техникум строительства и городского хозяйства»
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора техникума по УР
________________________
«____» ___________ 20___г
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
на 2020-2021 учебный год
Форма обучения: очная
Наименование дисциплины/предмета: ОУД.04 «История»
Курс: Группы: С-10 Преподаватель: Баертуева Ж.Ц.
Специальность/профессия: Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Количество часов по учебному плану – 117 часов
На I семестр – 46 часов, на II семестр – 71 часов
Календарно-тематический план преподавателя составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины
ГАПОУ РБ «Техникум строительства и городского хозяйства « __ » сентября 2020 года
Рассмотрен и утвержден на заседании
ПЦК ООД
протокол №___ от «____» _______ 2020 г.
Председатель ПЦК _________Островская И.Л.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ | |
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
- ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины
«История» является частью основной профессиональной образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальности: Специальность/профессия: «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель:
Формирование представлений об особенностях развития России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории в XX;
Задачи:
• Рассмотреть основные этапы развития России на протяжении XXв.;
• Показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие советской и императорской в начале ХХв.в России;
• Сформировать целостное представление о месте и роли России в мире в ХХв.;
• Показать целесообразность учета исторического опыта XX века в социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• Ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;
• Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• Основные направления развития ключевых регионов мира XX в.;
• Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в XХв.;
• Основные процессы интеграционные (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;
• Назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
• Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
• Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 117ч.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 119 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 117 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | 68 |
контрольные работы | 10 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 2 |
в том числе: | |
Подготовка сообщений, рефератов, индивидуальных проектов, презентаций | |
Поиск информации в Интернет-ресурсах и других источниках | |
Итоговая аттестация в форме | Дифференцированный зачет |
2.2. Календарно- тематический план и содержание учебной дисциплины
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Вид/тип занятия | Средства обучения | Домашнее задание | Самостоятельная работа | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
I семестр | |||||||||
1 | Введение | 2 | сентябрь | Вводная лекция | |||||
Раздел 1. Россия и мир в Первой мировой войне – 14 часов | |||||||||
1 | Мир накануне Первой мировой войны. | 2 | сентябрь | Обзорная лекция | Атласы, иллюстра-ции, дидактичес-кий материал | Ответить на вопросы | |||
2 | Новый империализм. Происхождение Первой мировой войны. | 2 | сентябрь | Обзорная лекция | иллюстрации. Электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение | ||
3 | Россия и мир накануне Первой мировой войны. | 2 | сентябрь | Обзорная лекция | Карта «Первая Мировая война», дидактический материал | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | ||
4 | Первая мировая война. 1914-1918 гг. | 2 | сентябрь | Практическое занятие | Презентация | Ответить на вопросы, хронологическую таблицу | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | ||
5 | Россия в первой мировой войне | 2 | сентябрь | Практическое занятие | Дидактический материал | Ответить на вопросы | Заполнить обобщающую таблицу | ||
6 | Последствия войны: революции и распад империй | 2 | сентябрь | лекция | Электронное учебное пособие | Ответить на вопросы | Сообщение | ||
7 | Версальско–Вашингтонская система. | 2 | сентябрь | Комбинированный урок | Дидактический материал | Ответить на вопросы | Сообщение | ||
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Вид/тип занятия | Средства обучения | Домашнее задание | Самостоятельная работа | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
I семестр | ||||||||
Раздел 2. Россия в годы «великих потрясений» – 12 часов | ||||||||
8 |
Великая российская революция: Февраль 1917 г. | 2 | октябрь | Изучение нового материла | Электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | |
9 | Великая российская революция: Октябрь 1917 г. | 2 | октябрь | Комбинированный урок | Иллюстрации, презентации | Ответить на вопросы | Подготовить сообщение | |
10 | Первые революционные преобразования большевиков. | 2 | октябрь | Комбинированный урок | Презентация, карта | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | |
11 | Экономическая политика большевиков. Политика военного коммунизма. | 2 | октябрь | Практическое занятие | Карта, Электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | |
12 | Гражданская война 1918-1922 | 2 | октябрь | Практическое занятие | презентация, карта | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение о лидерах белого, красного, зеленого движения | |
13 | Идеология и культура периода Гражданской войны. | 2 | октябрь | Практическое занятие | Электронное учебное пособие, карта | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение | |
14 | Республика Бурятия в годы революции и Гражданской войны | 2 | октябрь | Практическое занятие | презентация, карта | Ответить на вопросы | Сообщение «Участники гражданской войны» | |
Раздел 3. Мир в 1920-1930 –е годы – 20 часов | ||||||||
15 | Международные отношения в 1920-е гг | 2 | ноябрь | Обзорная лекция | Карта, Электронное учебное пособие | Доклад по теме | Подготовить сообщение, реферат | |
16 | Авторитарные режимы в Европе в 1920-е гг. Польша. Испания. Фашистский режим в Италии | 2 | ноябрь | Комбинированный урок | Карта, Электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, презентацию о А.Гитлере, Б.Муссолини | |
17 | Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. Великая депрессия. Пути выхода | 2 | ноябрь | Комбинированный урок | Карта, Электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, презентацию | |
18 | Страны Запада в 1930-е гг. США: «новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Великобритания: «национальное правительство | 2 | ноябрь | Практическое занятие | Учебник, Электронное учебное пособие | Подготовить сообщение о личности и деятельности Ф.Рузвельта. | Подготовить сообщение, реферат | |
19 | Нарастание агрессии в мире. Установление нацистской диктатуры в Германии | 2 | ноябрь | Обзорная лекция | Дидактический материал | Доклад по теме | Ответить на вопросы | |
20 | Борьба с фашизмом. Народный фронт во Франции и Испании. Гражданская война в Испании. Австрия: от демократии к авторитарному режиму | 2 | ноябрь | Обзорная лекция | Дидактический материал | сообщение | Ответить на вопросы | |
21 | Международные отношения в 1930-е гг. Политика «умиротворения» агрессора | 2 | декабрь | Практическое занятие | Дидактический материал, электронное учебное пособие | Сообщение, таблица | Ответить на вопросы | |
22 | Восток в первой половине XX в. | 2 | декабрь | Обзорная лекция | Дидактический материал, электронное учебное пособие | доклад | сообщение | |
23 | Латинская Америка в первой половине XX в. | 2 | декабрь | Комбинированный урок | Дидактический материал, электронное учебное пособие | Сообщение, таблица | Ответить на вопросы | |
II семестр
24 | Культура и искусство в первой половине XX в. | 2 | декабрь | Обзорная лекция | Дидактический материал | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | ||
Раздел 4. Советский Союз в 1920 – 1930-х гг – 19 часов | |||||||||
25 | Экономический и политический кризис начала 1920-х гг. | 1 | декабрь | Обзорная лекция | учебник | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию | ||
26 | Переход к нэпу. Экономика нэпа | 2 | декабрь | Обзорная лекция Обзорная лекция | учебник | Сравнительная таблица «Военный коммунизм и НЭП». | Подготовить сообщение, реферат. | ||
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Вид/тип занятия | Средства обучения | Домашнее задание | Самостоятельная работа |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
27 | Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг. Политическое развитие в 1920-е гг | 2 | январь | Практическое занятие | Презентация, дидакт. материал | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию о деятельности |
28 | Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-е гг | 2 | январь | Практическое занятие | Карта, электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию о личности |
29 | Культурное пространство советского общества в 1920-е гг | 2 | январь | Практическое занятие | презентация, электронное учебное пособие | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию о исторических личностях периода |
30 | «Великий перелом». Индустриализация | 2 | январь | Практическое занятие | Презентация, дидакт. материал | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, реферат, презентацию о личности и деятельности Сталина |
31 | Коллективизация сельского хозяйства | 2 | январь | Комбинированный урок | Презентация, дидакт. материал | Подготовка творческих работ по теме. | Ответить на вопросы |
32 | Политическая система СССР в 1930-е гг | 2 | февраль | Обзорная лекция | учебник | доклад | Подготовить сообщения о массовых репрессиях |
33 | Культурное пространство советского общества в 1930-е гг. | 2 | февраль | Комбинированный урок | портреты | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
34 | СССР и мировое сообщество в 1929 – 1939 гг. | 2 | февраль | Обзорная лекция | Презентация, дидакт. материал | Ответить на вопросы | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Вид/тип занятия | Средства обучения | Домашнее задание | Самостоятельная работа |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
II семестр | |||||||
Раздел 5. Вторая Мировая война, Великая Отечественная война – 18 часов | |||||||
35 | Вторая мировая война. 1939 – 1945 гг. | 2 | февраль | Обзорная лекция | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
36 | СССР накануне Великой Отечественной войны | 2 | февраль | Обзорная лекция | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
37 | Начало великой Отечественной войны. Первый период войны (22 июня 1941 – ноябрь 1942 г.) | 2 | март | Обзорная лекция | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию об основных битвах и полководцах ВОВ |
37 | Поражения и победы 1942 г. Предпосылки коренного перелома | 2 | март | Обзорная лекция | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение |
38 | Человек и война: единство фронта и тыла | 2 | март | Практическое занятие | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение о партизанском движении |
39 | Второй период Великой Отечественной войны. Коренной перелом (ноябрь 1942 – 1943 г.) | 2 | март | Обзорная лекция | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовить сообщение о Сталинградской битве, битве на Курской дуге | Просмотр документального фильма «Великая война» |
40 | Третий период войны. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны | 2 | март | Обзорная лекция | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение о Берлинской операции, просмотр документального фильма «Великая война» |
41 | Республика Бурятия в годы Великой Отечественной войны. Тыл, 321 сибирская дивизия в Сталинградской битве | 2 | март | Практическое занятие | Учебник, карта «II мировая война», | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение о 321 сибирская дивизии в Сталинградской битве |
42 | Итоги Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование | 2 | март | Практическое занятие | Учебник, карта «II мировая война», дидактические материалы | Хронологическую таблицу | Подготовить сообщение |
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Вид/тип занятия | Средства обучения | Домашнее задание | Самостоятельная работа |
1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 7 | 8 | |
IIсеместр | |||||||
Раздел 6. Соревнование социальных систем – 16 ч. | |||||||
43 | Начало «холодной войны». Международные отношения в 1945 – первой половине 1950-х гг. | 2 | март | Практическое занятие | Презентация. Карта «Территориальные изменения в Зап. Европе после II Мировой войны», синхрон. таблицы | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сооб-щение, реферат, пре-зентацию о начале Холодной войны, внешней политике СССР и США |
44 | Международные отношения в 1950 – 1980-е гг. | 2 | март | Комбинированный урок | Атласы, карта | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, презентацию |
45 | Завершение эпохи индустриального общества. 1945 – 1970-е гг. «Общество потребления». | 2 | апрель | Практическое занятие | Плакат, атласы | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
46 | Кризисы 1970 – 1980-х гг.Становление постиндустриального информационного общества.Экономическая и социальная политика. Неоконсервативный поворот.Политика «третьего пути» | 2 | апрель | Практическое занятие | Атласы, дидактический материал атласы | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
47 | Политическая борьба. Гражданское общество. Социальные движения | 2 | апрель | Комбинированный урок | Атласы, дидактический материал | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, презентацию, о лидерах движения |
48 | Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы | 2 | апрель | Практическое занятие | Атласы, дидактический материал | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, презентацию |
49 | Страны Азии и Африки. Деколонизация и выбор путей развития | 2 | апрель | Комбинированный урок | Атласы, дидактический материал | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
50 | Китай. Индия | 2 | апрель | Комбинированный урок | Учебник, карты | Подготовка творческих работ по теме. | Подготовить сообщение, презентацию |
Глава 7. Апогей и кризис советской системы. 1945 – 1985гг. – 8ч. | |||||||
52 | Место и роль СССР в послевоенном мире | 1 | апрель | Обзорная лекция | Дидактический материал, электронное учебное пособие | сообщение | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
53. | Восстановление и развитие экономики. Изменения в политической системе в послевоенные годы | 1 | апрель | Комбинированный урок | Дидактический материал, электронное учебное пособие | доклад | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
54 | Идеология, наука и культура в послевоенные годы | 2 | май | Комбинированный урок | Дидактический материал, электронное учебное пособие | Выучить даты и события | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
55 | Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны» | 2 | май | Практическое занятие | Дидактический материал, электронное учебное пособие | доклад | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
56 | Смена политического курса. «Оттепель» Н.С. Хрущев. СССР в 50-60ые годы | 2 | май | Практическое занятие | Дидактический материал, электронное учебное пособие | Ответить на вопросы | Подготовить сообщение, о личности и деятельности Н.С.Хрущева |
Раздел 9. Мировое сообщество в XX веке. ч.- 8 ч. | |||||||
57 | Культурное пространство и повседневная жизнь в середине 1950-х – середине 1960-х гг. | 1 | май | Практическое занятие | Дидактический материал, электронное учебное пособие | Ответить на вопросы | Подготовить сообщение, реферат, презентацию |
58 | Политика мирного сосуществования в 1950-х – первой половине 1960-х гг. | 1 | май | Практическое занятие | презентация | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию о внешней политике середины ХХвека. |
59 | Политическое развитие в 1960-х – середине 1980-х гг. Социально-экономическое развитие страны в 1960-х – середине 1980-х гг | 2 | июнь | Обзорная лекция | Атласы, дидактический материал | Подготовка творческих работ по теме | Подготовить сообщение, реферат, презентацию о политических лидерах (Л.И.Брежнев, Ю.В.Андропов, К. У.Черненко) |
60 | Культурное пространство и повседневная жизнь во второй половине 1960-х гг. – первой половине 1980-х гг | 2 | июнь | Комбинированнный урок | Дидактический материал, электронное учебное пособие, карта | доклад | Сообщение о культуре 1960 – 1980 – х гг. |
61 | СССР и мир в начале 1980-х гг. Предпосылки реформ | 2 | июнь | Практическое занятие | Атласы, презентация | Подготовка творческих работ по теме | Ответить на вопросы |
всего | 117 ч.
| ||||||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации данной программы имеется кабинет истории.
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- набор исторических карт, таблиц, медиатека;
- учебно-методическая документация;
- учебные электронные презентации
Технические средства обучения: ПК, мультимедиа-проектор
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
- История Отечества: С древнейших времен до наших дней: учебник для студ. учреждений СПО / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 360 с.
- История: учебник для студ. учреждений СПО / П.С. Самыгин. – Ростов н/Д: Феникс, 2010.
Дополнительные источники:
1. Романовский В.К. Новейшая отечественная история 1985-2008 гг.: Материалы к изучению отечественной истории. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2010. - 48 с.
Электронные носители:
- Учебно-методический комплекс: Виртуальный урок. Новейшая история. - Волгоград: Изд-во «Учитель», 2009.
- Электронный учебник: Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX век. – М.: 2005.
Интернет: ресурсы:
- http://festival.1 September.ru/
- http://istorik.ucoz.com/index/otechestvennaja istorija/
- http://library.ispu.ru/
- http://pedagog-novator.ru/
- http://wikipedia.ru/
- http://www.iro.yar.ru
- http://imp.rudn.ru/ffec/hist/chrest.html
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире | Фронтальный и индивидуальный опрос. Индивидуальные и групповые задания проблемного характера Дифференцированный зачет |
-выявлять взаимосвязь отечествен-ных, региональных мировых социально-экономических, полити-ческих и культурных проблем | Фронтальный и индивидуальный опрос. Индивидуальные и групповые задания проблемного характера Дифференцированный зачет |
Знания: | |
-основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ-ХХI) | Фронтальный и индивидуальный опрос. Индивидуальные и групповые задания проблемного характера Дифференцированный зачет |
-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХ – начале ХХI века. | Фронтальный и индивидуальный опрос. Индивидуальные и групповые задания проблемного характера Дифференцированный зачет |
- основные процессы (интегра-ционные, поликультурные, мигра-ционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира | Фронтальный и индивидуальный опрос. Индивидуальные и групповые задания проблемного характера Дифференцированный зачет |
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности | Оценка выполнения практических работ по анализу документов. Дифференцированный зачет |
- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций | Оценка выполнения практических работ по анализу документов. Дифференцированный зачет |
- содержание и назначение важней-ших правовых и законодательных актов мирового и регион. значения | Оценка решения ситуационных задач, самостоятельной работы. Дифференцированный зачет. |