Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Роль и значение логопедических игр

Роль и значение логопедических игр

«Инновационные технологии в работе с неговорящими детьми»

В головном мозге существуют, так называемые, речевые зоны: задние отделы нижней лобной извилины, височные извилины, нижняя теменная область, а также зона, расположенная на стыке теменной, височной и затылочной областей левого, доминантного по речи полушария. Без связи между речевыми областями мозга речь развиваться не будет.

Речевые игры для детей 6-7 лет .

Речевые игры для детей 6-7 лет .

Так ли важна пальчиковая гимнастика?

Так ли важна пальчиковая гимнастика?

 

Многие родители задаются вопросом о том, нужна ли пальчиковая гимнастика современному ребёнку? Ведь в магазинах есть большой выбор развивающих игрушек, которые познакомят с цветом и формой предмета, буквами и цифрами и, может быть, даже научат говорить.

В этой публикации мне хотелось бы рассказать о том, какую пользу даёт регулярное выполнение пальчиковых упражнений с малышом.

1. Активизирует работу речевых зон головного мозга, что, в свою очередь, способствует развитию речи.

6 советов по работе с неговорящими детьми над развитием понимания речи

6 советов по работе с неговорящим ребёнком над развитием понимания речи

 

Практика показывает, что только при достаточном уровне понимания речи у ребёнка может появиться собственная речь. Известно, что развитие понимания речи ребёнком намного опережает появление у него активной речи и является базой и предпосылкой для её возникновения.


 

Замены звуков: норма или патология?

Советы логопеда

Замены звуков: норма или патология?

 

Почти все родители понимают, насколько важным является правильное произношение.

Когда ребёнок правильно и чётко произносит звуки, то его хорошо понимают окружающие, ему легче общаться со сверстниками, и впоследствии усвоение школьных знаний не будет вызывать затруднений.

Давайте рассмотрим, как могут проявляться дефекты речи:

1. Отсутствие звука в речи ребёнка («уки» вместо «руки», «апа» вместо «лапа»).