Аналитическая справка по результатам освоения образовательных областей программы "Радуга"
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Нижневартовска детский сад №56 «Северяночка»
Аналитическая справка
по результатам освоения образовательных областей программы «Радуга» воспитанников младшего дошкольного возраста группы общеразвивающей направленности №4
на начало 2022-2023 учебного года
Воспитатели:
А.Н. Донскова
С.А.Мазитова
г. Нижневартовск
Аналитическая справка
по результатам освоения программы «Радуга»
на начало 2022-2023 учебного года
Цель: выявление уровня развития воспитанников младшего дошкольного возраста на основе показателей освоения образовательного стандарта, в соответствии с программой «Радуга».
Условия диагностики: индивидуальное обследование, заполнение диагностических таблиц.
Характер запроса: исследование проведено в системе мониторинга качества образования МБДОУ.
Диагностический инструментарий: оценочные листы с диагностическими критериями, разработанные, педагогами ДОУ, в соответствии с разделами образовательной программы «Радуга».
Критерии оценки:
- Образовательная область «Познавательное развитие»
1.1. Уровень познавательного развития.
1.2. Уровень сформированности математических представлений.
- Образовательная область «Речевое развитие»
2.1. Уровень развития речи.
- Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
3.1. Развитие продуктивной деятельности.
3.2. Развитие музыкально-художественной деятельности.
4. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
4.1. Развитие игровой деятельности.
4.2. Образовательная область «Безопасность»
4.3. Развитие трудовой деятельности.
5. Образовательная область «Физическая развитие»
5.1. Развитие физических качеств.
5.2. Уровень сформированности культурно – гигиенических навыков.
Количество детей на начало года обследовано детей – 25 человек.
Количество диагностируемых детей: 25
Дата проведения: сентябрь 2022 г.
Статус мониторинга: на начало учебного года
Цель мониторинга: 1) индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории);
2) оптимизации работы с группой детей.
Задачи: Изучение результатов усвоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования и детского развития.
Методы мониторинга: регулярные наблюдения за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной образовательной работы с ними, анализ продуктов детской деятельности, беседы, тесты, игровые ситуации.
Работа с детьми велась в соответствии с «Рабочей программой воспитателя», созданной на основе «Основной образовательной программы МБДОУ ДС №56 «Северяночка».
Результаты освоения программного материала.
2022 – 2023 учебный год | Уровень освоения программного материала | ||||||
начало года | |||||||
Высокий | Средний | Низкий | |||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
Познавательное развитие | Мир природы и человека | 0% | 11 | 44% | 14 | 56% | |
Математические представления | 4 | 16% | 12 | 48% | 9 | 36% | |
Речевое развитие | Речевое развитие | 0% | 11 | 44% | 14 | 56% | |
Социально-коммуникативное развитие | Игра | 7 | 28% | 12 | 48% | 6 | 24% |
Труд | 9 | 36% | 15 | 60% | 1 | 4% | |
Безопасность | 3 | 12% | 12 | 48% | 10 | 40% | |
Художественно-эстетическое развитие | Музыка | 2 | 8% | 14 | 56% | 9 | 36% |
Рисование/лепка | 0% | 20 | 80% | 5 | 20% | ||
Физическое развитие | Физическое развитие | 4 | 16% | 15 | 60% | 6 | 24% |
КГН | 3 | 12% | 17 | 68% | 5 | 20% | |
Итого | 3 | 12% | 14 | 56% | 8 | 32% | |
Показатели на начало 2022- 2023 учебный год с целью определения эффективности проводимой работы в целом.
№ | Уровни развития детей | Начало учебного года |
1 | Высокий уровень | 12% |
2 | Средний уровень | 56% |
3 | Низкий уровень | 32% |
Рекомендации.
Анализируя итоги диагностики детского развития можно сделать вывод, что в основном преобладает средний уровень развития детей (14 детей). У детей сформированы основные культурные способы деятельности, они проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении.
Рекомендуется проводить индивидуальную работу по всем разделам программы. Проводить дидактические игры и упражнения. Повышать уровень знаний через наблюдения, образовательную деятельность. Проводить беседы с родителями, давать им рекомендации, консультации. Работать в тесном контакте с узкими специалистами.