Игнатенко Елена Викторовна

«Музыкальное воспитание – это воспитание не музыканта,

а, прежде всего, человека»

В.А. Сухомлинский

         Эти слова великого педагога, взятые в качестве эпиграфа, являются моим педагогическим кредо. Они отражены и в музыкально-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского «Воспитание ума и сердца», 110-летие которого отмечается в этом году. Многие идеи системы Кабалевского

по-прежнему актуальны в наше время. Её универсальность заключается в воспитании музыкальной культуры как неотъемлемой части всестороннего развития личности, формирования её духовно-нравственных качеств.

         Подобно «китам» Кабалевского моя педагогическая деятельность поддерживается «тремя китами»: любовью к детям, воспитанием через обучение, профессиональной компетентностью.

         С безграничной любви к детям начинается профессия педагога любой специальности. Композитор Гретри по этому поводу писал: «Без дара снискать любовь ученика все остальные таланты педагога окажутся бесполезными». Лишь когда ученик «заражается» настоящей и безграничной любовью к своему педагогу, можно надеяться на успех в творчестве.

          Каждый ребёнок, который входит в мой класс, – это уникальный мир, единственное в своём роде сочетание особенностей личности, характера, темперамента, по словам Э. Ильинкова «…есть однажды случающееся чудо». Поэтому ко всем ученикам важно подобрать разные формы педагогического взаимодействия. По моему убеждению, работа с детьми может быть успешной только тогда, когда педагог опирается на глубокое знание детской психологии и понимает их возрастные особенности.    

         Фортепианная педагогика занимает особое место в музыкальном образовании. В занятиях на фортепиано интеллектуальные действия тесно переплетаются с эмоциональными процессами, что способствует развитию творческого мышления, а общеразвивающему эффекту – тесная взаимосвязь между развитием руки человека и его мозгом. Овладение игрой на музыкальном инструменте помогает формированию коммуникативных навыков, общетрудовых умений, волевых качеств – таких, как целеустремлённость, настойчивость, самостоятельность, решительность, выдержка, дисциплинированность. Поэтому учить музыке нужно «не только для того, чтобы воспитать музыканта, а для того, чтобы ученик мог стать лучшим в любой профессии» (Д. К. Кирнарская).