Материал по обучению дошкольников финансовой грамоте

№

Блок 1. Доходы, труд – основа доходов

Понятия, вопросы к занятию

Сюжет рисунков

1

Рубль - трудовой, потому и

Понятия:

1.  Мальчик стоит с протянутой рукой и

дорогой (деньги

Рубль – денежная единица равная 100 копейкам.

сердитым лицом – мама дает ему

зарабатываются трудом, но

Версия происхождения от слова рубить – в

много денег.

зарабатывать посильным трудом

древности рубили на части серебряный прут и

2.  Мальчик бежит из магазина – он

могут и дети. Когда сам

расплачивались этими частями. Первый рубль в

откусывает от Сникерса, из

зарабатываешь деньги, то

виде монеты появился в 1654 г.

карманов выпадают шоколадки и

тратишь их бережно, стараешься

Трудовой – заработанный трудом, работой.

конфеты.

не расходовать зря).

Вопросы по группам

3.  Девочка и мальчик гребут красивые

Вопросы по рис.1:

листья в саду.

Почему лицо у мальчика сердитое? (потому что

       4.Папа дает им деньги – они бережно

приходится просить деньги у мамы и, вероятно, не

        складывают деньги в копилку.

в первый раз )

Вопросы по рис. 2:

На что потратил мальчик деньги? Почему он не

обращает внимания на то, что теряет конфеты?

(потратил на большое количество сладостей, не

замечает потерь, потому что не заработал деньги,

не знает им счет).

Вопросы по рис.3:

Что делают дети? Как часто вы помогаете

взрослым? Почему дети радостные на рисунке?

Вопросы по рис. 4:

Зачем и почему деньги дети складывают в копилку?

Правильно ли они поступают?

Вопрос всей группе: какая ситуация вам больше

нравится? Почему?

2

Кто долго спит, тот денег не

Понятия:

1.  Мальчик спит в кровати, нажав

скопит (надо уметь

Копить, скопить – собирать впрок, увеличивать

рукой на звенящий будильник и

распоряжаться своим временем

количество чего-либо, беречь.

накрыв голову одеялом. На

и не лениться, тогда ты

Вопросы по группам

будильнике – 7 часов утра.

научишься зарабатывать и

Вопросы по рис.1:

2.  Бодрые и радостные дети в огороде

грамотно распоряжаться своими

Что мы видим на рисунке? Знакома ли вам такая

помогают родителям собирать

деньгами)

ситуация? Что нужно делать, чтобы вовремя

огурцы и морковку.

вставать утром?

3.  Бабушка продает морковку и огурцы

Вопросы по рис.2:

на рынке.

Почему дети такие бодрые и радостные? Можно ли

4. Бабушка гладит детей по голове и дает

считать то, что они делают, работой? Помогают ли

им деньги. Заспанный мальчик, неряшливо

дети своей семье? Как еще дети могут помогать

одетый, выворачивает пустой карман и

взрослым?

печально смотрит на него

Вопросы по рис.3:

Что делает бабушка? Получит ли она доход от

продажи овощей?  Легко или тяжело продавать

овощи на рынке? Нужно ли это людям? Почему?

Вопросы по рис.4:

За что бабушка дала детям деньги? Можно ли

сказать, что дети заработали деньги? Почему

мальчик-соня не находит денег в своем кармане?

Вопрос всей группе: кто из детей в этой истории

вам больше понравился? Почему? Кто из них

может стать хорошим работником и

предпринимателем? Почему?

3

Не легко деньги нажить, а

Понятия:

1.Папа работает врачом – на рисунке он

легко прожить (люди трудятся

Нажить деньги – приобрести своим трудом,

оперирует больного.

в разных сферах, на разных

скопить

2. Папа дает дочке купюры – у нее над

работах и зарабатывают порой

Прожить деньги- потратить, растратить зря

головой облака-мечты: куклы, конфеты,

очень тяжелым трудом. Деньги,

Карманные деньги – деньги, которые есть у

телефон

которые достаются без труда

каждого члена семьи для своих личных расходов.

3. Мама – учитель в школе. На рисунке она

тратятся часто на ненужные и

Вопросы по группам

проверяет огромную стопку тетрадей.

пустые забавы)

4. Мама дает мальчику купюры – у него над

Вопросы по рис.1:

головой облака–мечты: большая копилка,

Кем работает папа? Работа врача-хирурга тяжелая

дарит маме цветы, велосипед.

или легкая? Какая ответственность лежит на

врачах?

Блок 2. Расходы, бюджет семьи, бережливость и экономия

4

Копейка к копейке – проживёт

Понятия:

1.  Мама, папа и двое детей сидят за

семейка (даже небольшие

Копейка - «копейная монета» — русская разменная

столом – на столе стопочки денег.

суммы, скопленные в семье,

монета, 1/100 рубля. Введена в обращение в 1534

2.  У папы в руках ручка, мама держит

помогают делать необходимые

году

лист с надписью «Бюджет семьи».

покупки и достойно жить во

Бюджет семьи – доходы и расходы семьи

3.  Вся семья держит калькуляторы и

время финансовых трудностей).

ЖКХ – жилищно-коммунальное хозяйство, оплата

считает. Стопочки денег разложены

за услуги ЖКХ – плата семьи за свет, газ, тепло,

по надписям: «Еда», «ЖКХ»,

воду, уборку улиц, вывоз мусора.

«одежда», «отдых»

Вопросы по группам

4.Мама, папа и дети в парке развлечений:

Вопросы по рис.1:

дети держат шарики, мама и папа покупают

Зачем вся семья собралась за столом? Что

им мороженое.

разложено на столе? Как вы думаете, что

собираются делать члены семьи? Почему они

вместе?

Вопросы по рис.2:

Знаете ли вы, из чего состоит бюджет вашей семьи?

Сколько денег надо тратить в месяц вашей семье?

Зачем папа на рисунке держит ручку? Что он хочет

записывать?

Вопросы по рис.3:

Что считают члены семьи на калькуляторах?

Почему дети тоже считают?

Вопросы по рис. 4:

Почему все члены семьи так довольны? Будут ли

эти капризничать и просить купить ненужные им

потом вещи? Почему вы так думаете?

Вопрос всей группе:

Должны ли дети участвовать в обсуждении

бюджета семьи? Почему?

5

Без нужды живет, кто деньги

Понятия:

1.  Члены семьи – старички, дети кладут

бережет (отложенные и

Нужда – необходимость в чем-либо, большой

в копилку по денежке.

сбереженные впрок деньги

недостаток чего-либо необходимого

2.  Мама и папа берут деньги из

помогут прожить в любое самое

Беречь, сберечь – сохранить, не потерять

копилки и идут в банк

трудное время, реализовать

Банк – учреждение, которое оказывает различные

3.  Вся семья сидит за столом и считает

многие мечты)

финансовые услуги

деньги.

Подушки финансовой безопасности – денежные

4. Папа моет машину около нового дома,

накопления на тот случай, когда деньги очень

мама сажает цветы, бабушка вяжет в

необходимы для неотложных важных дел

шезлонге, дети играют в мяч

Вопросы по группам

Вопросы по рис.1:

Что делают все члены семьи? Зачем они это

делают? Как вы думаете, что они сделают потом с

этими деньгами?

Вопросы по рис.2:

Зачем родители несут деньги из копилки в банк?

Почему они не оставили деньги дома?  Где бы вы

хранили свои сбережения? Почему?

Вопросы по рис.3:

Что делают члены семьи? Почему все довольны?

Как вы думаете, куда потратит сбереженные деньги

эта семья?

Вопросы по рис.4:

Можно ли назвать эту семью дружной? Почему?

Какие мечты смогла реализовать семья за счет

сбереженных денег?

Вопрос всей группе: хотите ли вы участвовать в

сбережении денег своей семьи?

6

Хлебу мера, а деньгам – счет

Понятия:

1.  Семья сидит за богато накрытым

(хлеб издавна считался на Руси

Мера - русская народная единица ёмкости для

столом. Со стола свисает гроздь

главным продуктом в доме: есть

сыпучих тел, соответствовавшая приблизительно 1

сосисок – ее ест толстый кот.

хлеб – семья проживет, но

пуду зерна; обычно приравнивалась к четверику

Девочка кормит тут же толстую

отношение к хлебу должно быть

(26,24 л), 1 пуд – примерно 16 кг

собаку огромным бутербродом с

бережное и экономное, есть

Счет – вычисление количества чего-либо,

колбасой. На стене календарь, там

нужно в меру. Деньги, как и

например: количества денег.

дата – 5 октября 2013 г.

хлеб – надо учитывать, считать

Вопросы по группам:

2.  Семья сидит за почти пустым столом

и беречь)

Вопросы по рис.1:

– на столе только чайные чашки и

Что вы видите на рисунке из того, что вам не очень

баранки, собака и кот обиженно

нравится? Знает ли эта семья меру в еде и счет

смотрят на людей. На календаре дата

деньгам? Из чего это видно? Какая дата на

– 25 октября 2013 г.

календаре?

3.  Другая семья – мама делает

Вопросы по рис. 2:

бутерброды, на столе яблоки,

Почему у одной и той же семьи так по-разному

тарелки с кашей. Папа кладет

накрыт стол? Почему люди и домашние животные

денежку в копилку на комоде.

грустят? Какая дата на календаре? Почему могла

Собака и кот едят из своих мисок. На

так измениться ситуация в семье?

стене календарь, там дата – 5

Вопросы по рис. 3:

октября 2013 г.

Что вы видите на картинке? Что можно сказать об

4. Мама завязывает девочке бант, у

отношении этой семьи к деньгам и продуктам? Что

мальчика в руках билеты с надписью

делает папа и зачем? Какая дата на календаре?

«Театр», папа что-то строго говорит собаке

Вопросы по рис.4:

– та его слушает. На календаре дата – 25

Куда собирается семья? Что дало возможность

октября 2013 г.

членам семьи купить билеты в театр и отдыхать

всем вместе? Можно ли назвать всех членов этой

семьи дружными и ответственными, знающими

меру и счет деньгам? Почему?

Вопрос всей группе: сравните ситуации в двух

семьях и подумайте, чем это можно объяснить.

7

Деньги счет любят (счет денег

Понятия:

1.  Семья за круглым столом под

– необходимое занятие для того,

Деньги, счет, бюджет – мы уже знаем, поэтому

абажуром. Мама кладет конверт с

чтобы уметь составлять план

просим детей повторить и объяснить эти понятия.

надписью «зарплата», папа – конверт

доходов и расходов, т.е.

План, планировать – составление определенных

с надписью «премия», бабушка –

планировать бюджет)

последовательных действий для достижения

конверт с надписью «пенсия»,

определенной цели.

девушка – конверт с надписью

Зарплата, заработная плата – вознаграждение за

«стипендия», мальчик – конверт с

труд, за работу

надписью «работа летом».

Премия – вознаграждение за очень хорошую

2.  Мама собирается с сумкой в

работу сверх заработной платы

магазин, берет деньги из конверта с

Стипендия – вознаграждение студентам, которые

надписью «на продукты»

успешно учатся

3.  Папа стоит в магазине с пластиковой

Пенсия – регулярное денежное пособие для

картой и покупает телевизор.

пожилых людей и для людей с ограниченными

4. Девушка и мальчик берут деньги из

возможностями

конверта с надписью «развлечения»

Вопросы по рис.1:

Что делают члены семьи? Зачем они это делают?

Нужно ли знать всем членам семьи о доходах друг

друга? Почему?

Вопросы по рис.2:

Спланировали ли члены семьи распоряжение

деньгами? По каким фактам на рисунке можно это

определить? Надо ли составлять список нужных

продуктов заранее? Почему?

Вопросы по рис.3:

Знакомы ли вы с пластиковой картой? Для чего она

нужна? Почему папа в магазине подает

пластиковую карту, а не купюры? Почему такую

карту называют иногда «пластиковые деньги»?

Вопросы по рис. 4:

Что позволило членам семьи отложить средства на

развлечения? Почему сестра и брат имеют право

брать деньги из этого конверта?

Вопрос всей группе:

Чем помог этой семье правильный учет и счет

денег?

8

Без копейки рубль щербатый

Понятия:

1. Девочка сидит за столом и считает из

(рубль состоит из 100 копеек –

Щербатый – имеющий щербину, т.е. недостаток

копилки, складывая копеечки столбиками.

не будет хватать одной копеечки

чего-либо.

Над головой у нее облако – мечта о

– не будет полноценного рубля,

Вопросы по группам:

большом, новом, блестящем, улыбающемся

следует беречь каждую

Вопросы по рис.1:

рубле.

копеечку).

Что делает девочка? Можно ли назвать копеечки

2. Одна копеечка падает от нее под стол –

накоплениями девочки? О чем она мечтает?

девочка пренебрежительно машет на нее

Вопросы по рис.2:

рукой.

Что произошло с одной копеечкой? В чем не права

3. Девочка считает копеечки и удивленная

девочка? Как надо было поступить? Почему?

разводит руками, а копеечка показывает

Вопросы по рис.3:

под столом язык.

Почему копеечка дразнит девочку? Что удивило

4. Девочке улыбается потертый рубль, у

девочку при подсчете денег? Сколько копеек ей не

которого не хватает одного зуба. Девочка с

хватает, чтобы получить полноценный рубль?

грустным лицом смотрит на Рубль.

Вопросы по рис. 4:

Почему рубль оказался щербатым? Сможет ли

девочка расплатиться им за товар, который стоит

ровно один рубль? Почему?

Вопрос всей группе:

Можно ли небрежно относиться к небольшим

деньгам? Поясните свой ответ.

Блок 3. Внимательность и аккуратность в распоряжении деньгами, долги

9

Дурак деньги напоказ носит

Понятия:

1.

Мама дает мальчику купюру

(глупый человек не только

Дурак – не умный, глупый человек

достоинством в 100 рублей.

хвастает своими деньгами,

Напоказ – не пряча, специально показывая что-

2.

Мальчик сует деньги в задний

привлекая воров и мошенников,

либо всем

карман брюк и они оттуда торчат

но, часто, небрежно относится к

Вопросы по группам:

веером.

их хранению)

Вопросы по рис.1:

3.

Мальчик стоит у прилавка с

Сколько денег мама дала сыну? Как вы думаете,

мороженным и выбирает эскимо.

зачем она их дала? Можно ли назвать эти деньги

Сзади у него злодей вытаскивает

«карманными»? Есть ли у вас карманные деньги?

деньги из кармана.

Если есть, как вы ими распоряжаетесь?

4. Мальчик хочет достать деньги – их нет.

Вопросы по рис.2:

Мальчик плачет.

Куда мальчик положил деньги? Правильно ли он

поступил? В чем его ошибка?

Вопросы по рис. 3:

Правильно ли ведет себя мальчик в магазине, где

есть еще другие люди? В чем небрежность

мальчика по отношению к собственным деньгам?

Что происходит с его деньгами? Это случайность

или нет? Почему?

Вопрос по рис. 4:

Почему мальчик не смог оплатить покупку?

Почему он плачет – что его расстроило? Кто в этом

виноват?

Вопрос всей группе:

Сформулируйте свои правила хранения карманных

денег и того, как безопасно нужно рассчитываться

в магазине.

10

В долг брать легко, да платить

Понятия:

1. Двое людей стоят перед объявлением

тяжело (часто люди берут в

Долг – денежные средства, которые один человек

«Деньги в долг срочно».

долг чужие деньги, не

или банк дает кому-либо

2. Получают деньги в офисе у лисы Алисы

задумываясь о том, смогут они

Кредитор – тот, кто дает в долг

и кота Базилио.

вернуть долг или нет, тем более,

Заемщик – тот, кто берет в долг

3. Идут счастливые с покупками в красивых

что возвращать приходится

Процент по долгам – сумма денег, которую надо

пакетах.

иногда сумму бОльшую, чем

заплатить сверх взятого в долг

4. Лиса Алиса и кот Базилио в масках

взял в долг)

Срочно – очень быстро, прямо сейчас

окружают их, расставив лапы в разные

Вопросы по группам:

стороны. Двое стоят вывернув карманы с

Вопросы по рис.1:

несчастными лицами.

Посмотрите, на объявлении написано, что кто-то

дает всем, кому надо, деньги в долг очень быстро.

Почему людей заинтересовало это объявление?

Вопросы по рис. 2:

Кто дает деньги в долг? Что мы знаем об этих

персонажах? Можно ли брать деньги в долг, не

№

Блок 1. Доходы, труд – основа доходов

Понятия, вопросы к занятию

Сюжет рисунков

1

Рубль - трудовой, потому и

Понятия:

1.  Мальчик стоит с протянутой рукой и

дорогой (деньги

Рубль – денежная единица равная 100 копейкам.

сердитым лицом – мама дает ему

зарабатываются трудом, но

Версия происхождения от слова рубить – в

много денег.

зарабатывать посильным трудом

древности рубили на части серебряный прут и

2.  Мальчик бежит из магазина – он

могут и дети. Когда сам

расплачивались этими частями. Первый рубль в

откусывает от Сникерса, из

зарабатываешь деньги, то

виде монеты появился в 1654 г.

карманов выпадают шоколадки и

тратишь их бережно, стараешься

Трудовой – заработанный трудом, работой.

конфеты.

не расходовать зря).

Вопросы по группам

3.  Девочка и мальчик гребут красивые

Вопросы по рис.1:

листья в саду.

Почему лицо у мальчика сердитое? (потому что

       4.Папа дает им деньги – они бережно

приходится просить деньги у мамы и, вероятно, не

        складывают деньги в копилку.

в первый раз )

Вопросы по рис. 2:

На что потратил мальчик деньги? Почему он не

обращает внимания на то, что теряет конфеты?

(потратил на большое количество сладостей, не

замечает потерь, потому что не заработал деньги,

не знает им счет).

Вопросы по рис.3:

Что делают дети? Как часто вы помогаете

взрослым? Почему дети радостные на рисунке?

Вопросы по рис. 4:

Зачем и почему деньги дети складывают в копилку?

Правильно ли они поступают?

Вопрос всей группе: какая ситуация вам больше

нравится? Почему?

2

Кто долго спит, тот денег не

Понятия:

1.  Мальчик спит в кровати, нажав

скопит (надо уметь

Копить, скопить – собирать впрок, увеличивать

рукой на звенящий будильник и

распоряжаться своим временем

количество чего-либо, беречь.

накрыв голову одеялом. На

и не лениться, тогда ты

Вопросы по группам

будильнике – 7 часов утра.

научишься зарабатывать и

Вопросы по рис.1:

2.  Бодрые и радостные дети в огороде

грамотно распоряжаться своими

Что мы видим на рисунке? Знакома ли вам такая

помогают родителям собирать

деньгами)

ситуация? Что нужно делать, чтобы вовремя

огурцы и морковку.

вставать утром?

3.  Бабушка продает морковку и огурцы

Вопросы по рис.2:

на рынке.

Почему дети такие бодрые и радостные? Можно ли

4. Бабушка гладит детей по голове и дает

считать то, что они делают, работой? Помогают ли

им деньги. Заспанный мальчик, неряшливо

дети своей семье? Как еще дети могут помогать

одетый, выворачивает пустой карман и

взрослым?

печально смотрит на него

Вопросы по рис.3:

Что делает бабушка? Получит ли она доход от

продажи овощей?  Легко или тяжело продавать

овощи на рынке? Нужно ли это людям? Почему?

Вопросы по рис.4:

За что бабушка дала детям деньги? Можно ли

сказать, что дети заработали деньги? Почему

мальчик-соня не находит денег в своем кармане?

Вопрос всей группе: кто из детей в этой истории

вам больше понравился? Почему? Кто из них

может стать хорошим работником и

предпринимателем? Почему?

3

Не легко деньги нажить, а

Понятия:

1.Папа работает врачом – на рисунке он

легко прожить (люди трудятся

Нажить деньги – приобрести своим трудом,

оперирует больного.

в разных сферах, на разных

скопить

2. Папа дает дочке купюры – у нее над

работах и зарабатывают порой

Прожить деньги- потратить, растратить зря

головой облака-мечты: куклы, конфеты,

очень тяжелым трудом. Деньги,

Карманные деньги – деньги, которые есть у

телефон

которые достаются без труда

каждого члена семьи для своих личных расходов.

3. Мама – учитель в школе. На рисунке она

тратятся часто на ненужные и

Вопросы по группам

проверяет огромную стопку тетрадей.

пустые забавы)

4. Мама дает мальчику купюры – у него над

Вопросы по рис.1:

головой облака–мечты: большая копилка,

Кем работает папа? Работа врача-хирурга тяжелая

дарит маме цветы, велосипед.

или легкая? Какая ответственность лежит на

врачах?

Блок 2. Расходы, бюджет семьи, бережливость и экономия

4

Копейка к копейке – проживёт

Понятия:

1.  Мама, папа и двое детей сидят за

семейка (даже небольшие

Копейка - «копейная монета» — русская разменная

столом – на столе стопочки денег.

суммы, скопленные в семье,

монета, 1/100 рубля. Введена в обращение в 1534

2.  У папы в руках ручка, мама держит

помогают делать необходимые

году

лист с надписью «Бюджет семьи».

покупки и достойно жить во

Бюджет семьи – доходы и расходы семьи

3.  Вся семья держит калькуляторы и

время финансовых трудностей).

ЖКХ – жилищно-коммунальное хозяйство, оплата

считает. Стопочки денег разложены

за услуги ЖКХ – плата семьи за свет, газ, тепло,

по надписям: «Еда», «ЖКХ»,

воду, уборку улиц, вывоз мусора.

«одежда», «отдых»

Вопросы по группам

4.Мама, папа и дети в парке развлечений:

Вопросы по рис.1:

дети держат шарики, мама и папа покупают

Зачем вся семья собралась за столом? Что

им мороженое.

разложено на столе? Как вы думаете, что

собираются делать члены семьи? Почему они

вместе?

Вопросы по рис.2:

Знаете ли вы, из чего состоит бюджет вашей семьи?

Сколько денег надо тратить в месяц вашей семье?