комплексно-тематическое планирование

Временные периоды

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Знаменательные даты недели

1 сентября День знаний

3 сентября День солидарности в борьбе с терроризмом.

Утренний круг

Беседы

«Как я провел лето?»

«Правила для дежурных»

«Этикет в детском саду»

«Вежливая просьба»

«По дороге в детский сад»

«Новости дня»: обмен информацией, планирование дел на день.

Вечерний круг

 «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч. Что сегодня сделали по теме? Что сегодня было интересно? Кому с кем из вас понравилось общаться, трудиться, играть?  Было ли сегодня в группе что-то такое, что вас огорчило? Что хотелось бы изменить? «Скажите доброе словечко» За что можно похвалить себя, друга?

Безопасность

Игры с песком на участке детского сада

Д/игра «Светофор»

Уточнить представление детей о правилах поведения на улице города.

Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Прогулка «Наблюдение за движением транспорта»

Детские рисунки «Осторожно, опасность!»

Воспитывать бережное отношение к здоровью.

Совместная деятельность педагога и детей

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Учить детей объединяться в игре, распределять роли. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в игре.

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» Продолжать учить детей организовывать сюжетно-ролевые игры по предварительному замыслу; уточнить представления детей о взаимодействии водителей и пешеходов, уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на дороге

Подвижная игра «Донеси мешочек» - Упражнять в умении передавать эстафету, учить соблюдать правила игры.

Беседа «Огонь-друг, огонь-враг» - Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара; формировать негативное отношение к нарушителям этих правил. Подвижная игра «Светофор» - Закрепить знания о значении светофора, развивать умение действовать по сигналу.

Сюжетно- ролевая игра «Дочки – матери» - Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Развивать умение самостоятельно создавать для сюжета игровую обстановку.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей в зоне дидактических игр

Предложить пластилин для свободной деятельности. Закрепить приемы лепки.

Предложить раскраски для свободной деятельности. Закрепить приемы аккуратно раскрашивать, не выезжать за края.

Конструирование из большого конструктора по замыслу детей – помочь детям правильно подобрать сюжетные игрушки для обыгрывания

Самостоятельная деятельность детей в зоне дидактических игр.

Создание РППС в группе

Папка-передвижка на лексическую тему: «Детский сад»

Индивидуальная работа с детьми группы

Закрепить умение отвечать полным ответом.

Активировать общение малоактивных детей

Найди парную картинку»

Цель: ориентировка на плоскости листа; учить описывать расположение геометрических фигур на карточках.

«Сосчитай правильно»

Цель: упражнять в счете предметов по осязанию.

Повторить счет до 10 (прямой и обратный порядок)

Работа с родителями

Консультация «Возрастные особенности 6 - 7 лет»

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Папка-передвижка «Закаливающие мероприятия в саду и дома».

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Итоговое мероприятие недели

Выставка рисунков «Я люблю лето»

Временные периоды

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Знаменательные даты недели

 12 сентября — День осенних цветов, Всемирный день дельфинов.

Утренний круг

Беседы

«Фея учит вежливости»

«Семьи большие и маленькие»

«То, что растет - живое!»

«Культурный человек».

«Город, в котором я живу».

«Новости дня»: обмен информацией, планирование дел на день.

Вечерний круг

 «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Что сегодня сделали по теме? Что сегодня было интересно? Кому с кем из вас понравилось общаться, трудиться, играть?  Было ли сегодня в группе что-то такое, что вас огорчило? Что хотелось бы изменить

Безопасность

Д/и. «Знаешь ли ты?»

цель: закрепить знания о телефонах служб спасения.

Д/и. «О чём говорит светофор»

цель: закреплять знание сигналов светофора и соответствующих им действий пешеходов.

Д/и. «На прогулке »

цель: закреплять  знания  детей  о  правильном  общении, поведении с животными.

Д/и. «Игра — дело серьезное»

цель: учить детей подбирать для игр подходящие предметы, знать с какими вещами играть нельзя.

Д/и. «Телефон »

цель: закреплять знание номеров телефонов аварийных служб.

Совместная деятельность педагога и детей

Дидактическая игра: «Какой бывает? » Цель: подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными

Дидактическая игра

«Назови сутки»

Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

Дидактическая игра

Живая неделя»

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Дидактическая игра

«Один – много»

Цель: Дифференциация существительных в именительном падеже, преобразование из единственного числа во множественное.

Дидактическая игра

«12 месяцев»

Цель: закрепить понятие о месяцах.

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей в зоне дидактических игр

Игра с мячом «Вежливые слова» -  закрепить умение использовать в речи вежливые слова

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах

Конструирование из большого конструктора по замыслу детей.

Самостоятельная деятельность детей в игровых зонах

Создание РППС в группе

Папка-передвижка на лексическую тему: «Детский сад»

Индивидуальная работа с детьми группы

«Один – много»

Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

«Живые слова»

 Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

«У кого какой домик»

Цель игры: в игровой форме закрепить знания детей о жилищах диких животных, птиц, насекомых.

«Веселый поезд»

Цель: Научить определять количество звуков в слове.

«Закончи слово»

Цель: Развить умение делить слова на слоги.

 буквы в слове.

Работа с родителями

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Итоговое мероприятие недели

Выставка рисунков «Мой детский сад»

Временные периоды

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Знаменательные даты недели

 19 сентября День Рождение детского сада.

Утренний круг

Беседы:  «Кто построил детский сад»;

                «Беседа о правилах поведения за столом»;

               «Я - пешеход».

               «Наша страна - Россия. Природа нашей страны».

               «Вместе тесно, а врозь скучно»

«Новости дня»: обмен информацией, планирование дел на день.

Вечерний круг

 «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются. Что сегодня сделали по теме? Что сегодня было интересно? Кому с кем из вас понравилось общаться, трудиться, играть?  Было ли сегодня в группе что-то такое, что вас огорчило? Что хотелось бы изменить?

Безопасность

Дидактическая игра: «Если знаешь, расскажи»

Дидактическая игра: «Угадай»

Чтение сказки В. Зотова: «Боярышник»

Дидактическая игра: «Спроси слово»

Чтение сказки В. Зотова: «Бузина»

Совместная деятельность педагога и детей

Дидактическая игра

«Назови пропущенное слово»

Цель: закрепить знания о днях недели.

Дидактическая игра

Назови ласково»

Цель: закреплять умение правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, обогащать словарь детей по теме.

 Дидактическая игра

«Образуй новое слово»

Цель: образовывать имена прилагательные от существительных, существительные от прилагательных и глаголов, наречия от прилагательных.

Дидактическая игра

«Найди парную картинку»

Цель: ориентировка на плоскости листа; учить описывать расположение геометрических фигур на карточках.

Дидактическая игра

«Скажи наоборот»

Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей в зоне дидактических игр.

Самостоятельная деятельность детей в зоне сюжетно – ролевых игр.

Самостоятельная деятельность детей в зоне дидактических игр.

Конструирование из большого конструктора по замыслу детей.

Самостоятельная деятельность детей в зоне сюжетно – ролевых игр.

Создание РППС в группе

Украшение группового помещения к празднику.

Индивидуальная работа с детьми группы

«Кто кем был?»

 Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

«Сколько?»

Цель: развитие мышления.

Живая неделя»

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

«Сосчитай правильно»

Цель: упражнять в счете предметов по осязанию.

Считаем по порядку»

«Линии и точки»

Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Работа с родителями

Заполнение карты семьи воспитанников.

Заявления на ДОП услуги.

Заявления на ДОП услуги.

Заполнение карты семьи воспитанников.

Заполнение карты семьи воспитанников.

Итоговое мероприятие недели

Праздничное танцевальное мероприятие на улице.

Временные периоды

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Знаменательные даты недели

23 сентября: Международный день жестовых языков.

25 сентября: День комиксов. День моря.

Утренний круг

Беседы

«Краткое обсуждение важности профессий в нашей жизни»

«Почему важно знать о профессиях взрослых?»

«Знакомство с профессиями родителей»

«Профессии будущего»

«Новости дня»: обмен информацией, планирование дел на день.

Вечерний круг

 «Что хорошего произошло с ними за прошедший день в детском саду?». Высказываются по кругу, передавая из рук в руки мяч. Что сегодня сделали по теме? Что сегодня было интересно? Кому с кем из вас понравилось общаться, трудиться, играть?  Было ли сегодня в группе что-то такое, что вас огорчило? Что хотелось бы изменить? «Скажите доброе словечко» За что можно похвалить себя, друга?

Безопасность

«Каждой вещи свое место»

цель: закреплять представления о  правилах  безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома ив детском саду.

«Источники опасности»

цель: Закрепить знания детей о предметах, которые могут быть источником опасности. 

«Четвёртый лишний»

цель: учить детей предотвращать опасность контактов с опасными предметами (иголки, ножницы, спички, лекарства и др.) Закреплять знания о поведении на улице без взрослых. Различать съедобные грибы и ягоды.

«Игра — дело серьезное»

цель: учить детей подбирать для игр подходящие предметы, знать с какими вещами играть нельзя.

«Тротуар и дети»

цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Учить детей правильно выбирать место для игр. Воспитывать быструю реакцию на происходящее.

Совместная деятельность педагога и детей

Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика Дидактическая игра

«Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Дидактическая игра

Угадай, где стоит»

Цель: учить овладевать пространственными представлениями.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Дидактическая игра

 Д\и «Назови «соседей» числа»

Цель: Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковые гимнастика

Дидактическая игра

«Похож – не похож» 

Цель: учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки различия, сходства, узнавать предметы по описанию.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика  

Дидактическая игра

«Кто может совершать эти действия?»

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости.

Самостоятельная деятельность детей

Игры со строительным материалом по желанию детей. Цель: совершенствовать навыки детей при работе с конструктором.

Самостоятельная деятельность детей в зоне сюжетно – ролевых игр.

Игры со строительным материалом по желанию детей. Цель: совершенствовать навыки детей при работе с конструктором.

Самостоятельная деятельность детей в зоне сюжетно – ролевых игр.

Самостоятельная деятельность детей в зоне сюжетно – ролевых игр.

Создание РППС в группе

Создание фотоальбома.

Индивидуальная работа с детьми группы

Какой бывает? »

Цель: подбор признаков к предмету, обогащение словаря прилагательными

«Назови сутки»

Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)

«Образуй новое слово»

Цель: образовывать имена прилагательные от существительных, существительные от прилагательных и глаголов, наречия от прилагательных.

«Наоборот»

Цель: Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

«Кто больше знает»

Цель: Развивать память детей; обогащать их знания о предметах, воспитывать такие качества личности, как находчивость, сообразительность

Работа с родителями

Сбор информации о профессии родителей

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Индивидуальная беседа по интересующим вопросам

Итоговое мероприятие недели

Фотовыставка  профессии моих родителей