Учитель года - 2021 (Эссе)
Эссе "Я - учитель"
«Смысл жизни в том, чтобы найти свой дар.
Цель жизни в том, чтобы отдать его…»
Пабло Пикассо.
Приветствую тебя, уважаемый читатель! Меня зовут Мухамедзянова Лилия Маратовна, я-это строгий голос, грозный взгляд, обладатель тысячи и одной зеленой тетрадки и пятен от мела, догадались, кто я? Верно, учитель. На протяжении восемнадцати лет я преподаю детям замечательную и многогранную науку география.
Как обширны океаны и моря, так и широка моя любовь к профессии. Каждый мой день - счастливый! "В чем мой секрет?" - спросите вы. Секретов нет, я просто занимаюсь любимым делом. Любая работа сложна, но я нашла ту, трудность которой приносит мне удовольствие и духовный подъем.
Позвольте поделиться с вами интересной историей моей жизни. По окончании школы мои одноклассники сидели в солнечном кабинете и разговаривали о будущем. Из бурной беседы то и дело слышалось восторженное «Я буду инженером, а я врачом, уеду заграницу и стану дипломатом, открою свое дело». В один момент ребята обратились ко мне: "Лиля, а кем хочешь стать ты?". Без промедлений я ответила: "Буду учителем!". Все недовольно ахнули и сказали, что я глупа. Зачем же мне нужна эта морока.
К сожалению, мои школьные годы были не так веселы и беззаботны. Я и мой класс подвергались жесткой критике педагога и сталкивались с тяжелым характером учителя, который порой доводил до слез самых стойких мальчишек и девчонок. Я дала себе слово, обещание: стану учителем и докажу всему миру, что буду добрым, открытым и понимающим педагогом, который будет ценить и уважать личность ребенка, видеть в нем лишь положительные стороны и помнить, что необходимо оценивать поступок, а не личность.
В юности с трепещущим сердцем и горящими глазами я переступила порог Башкирского педагогического университета им. М.Акмуллы и сразу же оказалась в потоке знаний, свершений и освоения ремесла преподавания. Педагог- это уникальная личность, своеобразная "мозаика", состоящая из целого комплекса различных сфер, прежде всего это проводник в огромный мир знаний, это наставник, психолог и понимающий друг, готовый протянуть руку помощи…Миссию педагога я представляю себе с высоты науки географии. Вместе с детьми учитель, разбирая тяжелый материал, "пробирается" через тернии джунглей, "взбирается" на Эверест, в достижении победы на конкурсах и олимпиадах день за днем открывает ребенку целый мир географический, изображенный на карте и глобусе, и мир людей, отраженный в глазах и душах, каждого из нас…
Профессионал своего дела имеет в арсенале большое количество подходящих для его деятельности принципов и подходов. В своей работе особое предпочтение я отдаю следующим инструментам… Педагогический принцип связи с жизнью и практикой, по моему мнению, очень важен. Благодаря этому материал надолго задерживается в памяти ассоциативной вспышкой. Плодотворность обучения зависит от максимальной вовлеченности учеников в освоение учебного материала. Часто используемым в моей практике принципом является развитие инициативности и самостоятельности. Я не изменяю культурологическому, диалогическому, личностно-ориентированному подходам. По моему мнению, именно они дают наибольшую результативность в педагогической деятельности.
В стремительно меняющемся мире важны скорость мысли и высокие внутренние возможности к успешной адаптации. Я всегда нахожусь в поиске интересных вариантов подачи информации, изучаю педагогические новшества и опыт мирового уровня. Именно это позволяет мне осуществлять успешную преподавательскую деятельность на протяжении многих лет и получать огромную отдачу от учеников разных возрастов.