Создание здоровьесберегающих условий при организации образовательного процесса
Я, как музыкальный руководитель создаю здоровьесберегающие условия при организации образовательного процесса в детском саду, чтобы комплексно решать задачи оздоровления детей на музыкальных занятиях. Это включает организацию среды, использование здоровьесберегающих технологий в занятиях и развлечениях, а также работу с родителями.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Я, как музыкальный руководитель создаю здоровьесберегающие условия при организации образовательного процесса в детском саду, чтобы комплексно решать задачи оздоровления детей на музыкальных занятиях. Это включает организацию среды, использование здоровьесберегающих технологий в занятиях и развлечениях, а также работу с родителями.
Среда
Некоторые элементы здоровьесберегающей среды в музыкальном зале ДОУ:
Просторный зал для занятий
Гладкие, нескользкие полы
Стены светлых тонов.
Достаточно освещение.
Регулярное проветривание в отсутствие детей, тщательная уборка 2 раза в день влажным способом.
Игровое оборудование: открытые ширмы, объёмные модули, театр кукол. Это позволяет детям самим изменять пространственную среду и заниматься деятельностью с позиций своих интересов.
Подбор музыкального материала в соответствии с возрастом детей и их музыкальными предпочтениями.
Дозированность звучания музыки в группе.
При создании среды важно учитывать принципы: непрерывность занятий, системное чередование нагрузок и отдыха, оздоровительная направленность, возрастная адекватность процесса. Занятия
Некоторые методы и приёмы проведения музыкальных занятий с использованием здоровьесберегающих технологий:
- Валеологические песенки-распевки — поднимают настроение, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира, подготавливают голос к пению. Дыхательная гимнастика — приучает дышать носом (что важно для профилактики респираторных заболеваний), тренирует дыхательные мышцы, улучшает вентиляцию лёгких.
- Музыкально-ритмические движения — влияют на развитие пластики и движений, соответствующих ритму и темпу музыки, а также на осанку, профилактику плоскостопия.
- Пальчиковые игры — позволяют разминать, массировать пальчики и ладошки, развивают речь ребёнка, двигательные качества.
- Речевые игры — позволяют детям укрепить голосовой аппарат и овладеть выразительными средствами музыки.
- Музыкотерапия — слушание правильно подобранной музыки снимает напряжение и раздражительность, восстанавливает спокойное дыхание.
Применение здоровьесберегающих технологий может варьироваться на каждом музыкальном занятии в зависимости от сюжета, задач, использования тех или иных видов музыкальной деятельности.
Развлечения
Некоторые сценарии музыкально-оздоровительных развлечений с использованием здоровьесберегающих технологий:
- «Путешествие в Африку» — использование вокалотерапии (пения), дыхательного упражнения (например, «Воздушный шарик»), ритмопластики под музыку из кинофильма «Красная шапочка» и игрового самомассажа.
- «Путешествие с Айболитом» — применение психогимнастических упражнений, валеологических песенок-распевок, дыхательной гимнастики, ритмопластики под песню «Физкульт-Ура!».
- «Путешествие в Страну здоровья» — использование музыкотерапии «Утро в лесу», хоровода «Веснянка», спортивного танца «Ягода-малинка» и игр на разных станциях (например, «Весенняя», «Чистюля»).
Важно, чтобы развлечения были интегрированы с другими образовательными областями: художественно-эстетическим развитием, социально-коммуникативным развитием, физическим развитием и др.
Работа с родителями
Некоторые формы взаимодействия с родителями по реализации здоровьесберегающих технологий:
- Консультации — беседы на тему «Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ» на родительских собраниях, индивидуальные консультации.
- Совместные мероприятия — проведение праздников, конкурсов, спортивных развлечений с участием родителей.
- Наглядная информация — выставки книг об укреплении и сохранении психофизического здоровья ребёнка, папки-передвижки с материалом для разучивания дома. Сообщения в групповых чатах.
- Привлечение родителей — участие в изготовлении костюмов, атрибутов, декораций для праздников и выступлений, дни открытых дверей.
Важно, чтобы действия педагогического коллектива и семьи совпадали — только в этом случае эффект здоровьесберегающих технологий будет максимальным.
