Конспекты занятий

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе на тему: «Осень».

Цели:

- формировать представления детей об изменениях, происходящих в природе осенью;

- учить отвечать на вопросы воспитателя;

- продолжать учить понимать загадки и находить отгадки;

- расширять и активизировать словарь детей по теме;

- учить работать вместе, сообща;

- воспитывать интерес к осенним явлениям природы.

 Воспитатель: Ребята, чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия, нужно отгадать загадку.

Загадка:

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся.

Это время года как у нас зовётся?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, осень. Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите об осени?

Дети: Грустное.

Воспитатель: Можно сказать - осеннее настроение?

Дети: Да.

Воспитатель: А лужи осенью, какие?

Дети: Большие.

Воспитатель: А небо, осенью какое?

Дети: Облачное, серое, хмурое.

Сюрпризный момент. (Стук в дверь).

Воспитатель: Ребята, нам пришла посылка. Давайте посмотрим, что в ней? (Воспитатель достает лист с загадками). Ребята, это загадки об осени.Давайте отгадаем их:

1. Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

(Осенью)

2. Мочит поле, лес и луг,

Город, дом и все вокруг!

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это.

(Дождь)

3. Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться

Кто собрался в стайки?.

(Птицы)

4. Солнце больше нас не греет,

Холодком поземка веет!

Дунул в лужу ветерок

И сковал ее.

(Ледок)

Воспитатель. Дети, в посылке еще лежат картинки, но я не могу понять что это, давайте соберем их.

Игра «Собери картинку» (воспитатель раздает детям конверты с разрезными картинками, на которых изображены приметы осени: идет дождь, дует ветер, листопад и т. д.)

Дети выполняют задание.

Физминутка.

Вдруг закрыли небо тучи,

Начал капать дождь колючий.

Долго дождик будет плакать,

Разведёт повсюду слякоть.

Грязь и лужи на дороге,

Поднимай повыше ноги.

Воспитатель: Ребята, в посылке есть еще одно задание, которое называется «Подбери листочки по цвету» (достаю 3 яблока разного цвета и спрашиваю у детей какого цвета яблоки)

Воспитатель: Какие листочки мы должны собрать зеленому, красному, желтому яблоку? (Ответы детей).

Проводится игра: «Подбери листочки по цвету».

(Предлагаю детям собрать на ковре по одному листочку и разложить их по цветам. Спрашиваю у детей какого цвета у них яблоко и листок).

Итог занятия:

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и за это вас ждет подарок (достаю из посылки яблоки и раздаю детям).

НОД во второй младшей группе на тему: «Если хочешь быть здоров…»

Цель: Расширять представления о здоровом образе жизни.

Задачи:

Образовательные:

формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье;

приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой;

закреплять знания о необходимости быть чистыми, а также пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.

Развивающие:

развивать познавательно - эмоциональный интерес, двигательную активность детей.

Воспитательные:

воспитывать желание быть здоровым, интерес к дыхательной гимнастике, уважительное отношение друг к другу.

I.Организационный момент:

«Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся»

В.: Ребята, у нас с вами сегодня будет очень интересное занятие. Я предлагаю отправиться в путешествие в город здоровья.

В.: Как вы думаете, что значит быть здоровым?

Дети: Быть здоровым это значит быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, есть больше овощей и фруктов.

II. Основная часть.

Рассказ о способах укрепления и сохранения здоровья.

В.: (воспитатель обращает внимание детей на картинку). Посмотрите внимательно и скажите мне, что делает девочка? (девочка делает зарядку). А мы с вами, когда делаем зарядку? (утром, когда приходим в детский сад). Сделаем зарядку? Выходите ко мне, встаньте удобно, чтобы друг другу не мешать.

Физкультминутка.

Каждый день мы по утрам делаем зарядку,

Очень нравится нам все делать по порядку (идут на месте).

Руки поднимать, руки опускать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать (движения по тексту) - повторить 2 раза.

В.: Молодцы!

В.: Что мы делаем во время прогулки? (ответы детей)

В.: А ещё мы на прогулке дышим свежим воздухом. Чем мы дышим? (носом). Покажите,как надо правильно дышать: ротик закрыт, делаем вдох через нос, выдох.А чтобы носик дышал лучше полезно такое упражнение: дышим одной ноздрёй, потом другой (дыхательная гимнастика, повторить 2 раза). Молодцы!

А ещё носик умеет разные запахи различать. Попробуем запах одного секрета здоровья угадать? (воспитатель берёт незаметно баночку с запахом чеснока, дети нюхают). Догадались, что это? Правильно, это чеснок.

Чеснок очень полезный овощ (открывает салфетку. на тарелке - головка

чеснока). Ребята расскажите, почему надо кушать чеснок? (ответы детей). Правильно, чеснок полезен для здоровья.

(Воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.)

В.: Ребята, расскажите мне, а фрукты полезны для здоровья? (ответы детей).

Какие фрукты вы знаете? (ответы детей).

У меня на тарелочке тоже есть фрукт, попробуйте его на вкус угадать?

В.: Закрывайте глаза, открывайте ротик (воспитатель - даёт детям по кусочку яблока). Догадались, что это за фрукт? (ответы детей).

Яблоко - это фрукт, а фрукты очень полезны для здоровья, в них много витаминов.

Воспитатель показывает детям баночку с витаминами.

В.: Что в этой баночке, как вы думаете, ребята? (ответы детей). Правильно, витамины. Они полезны для здоровья. Мы каждый день принимаем по одной витамине.

III. Итог занятия.

В.: Чему мы сегодня с вами учились? (заботиться о здоровье, чтобы не болеть). Ещё раз повторим, что же надо делать (надо делать зарядку, больше гулять на свежем воздухе, кушать чеснок и фрукты, принимать витамины - по одной в день.

В.: Будьте здоровы, ребята. Вы все сегодня молодцы! Похлопаем в ладоши, похвалим себя.