Мои презентации
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Один из классиков отечественной педагогики утверждал, что «воспитывает все»: и люди, и книги, и понятия. В дошкольных образовательных учреждениях могут воспитывать стены . Откуда же к нам пришла технология «говорящих стен»? Для ответа на этот вопрос обратимся к истории…. Впервые человек дал камню «голос» и функцию посредника при передаче информации, сделав первые наскальные рисунки в эпоху палеолита. Рисунки содержали правила и сцены охоты, изображения животных. Таким образом, стены заговорили на самом раннем рассвете человечества (пещерная живопись, часто называют её наскальной живописью. « Послушайте – и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете » . Конфуций
Цель и задачи технологии «Говорящая стена » Цель : Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями и требованиями образовательной программы детского сада . Задачи : - Создать атмосферу эмоционального комфорта . -Создать условия для творческого самовыражения . - Создать условия для проявления познавательной активности детей . -Создать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание детей на красоту природы, живописи, предметов декоративно-прикладного искусства, книжных иллюстраций
« Говорящая стена » используется в режимном моменте « Утро улыбок » , к ак одна из форм организации образовательного процесса, где ребенок может получить положительный настрой на весь день. « Здравствуйте, я пришёл » Игра « Правила поведения в детском саду »
Дети в ходе работы у « Говорящей стены и во время « Утра улыбок » учатся высказывать свое отношение к чему либо, комментировать свои высказывания и действия, контролировать свое поведение, следовать установленным правилам. Налаживать контакты со сверстниками. Игра на липучках на знание Детьми частей суток Нейрогимнастика как средство . развития памяти, внимания и мышления у детей.
Не забыли и про гигиену ротовой полости. Игра «Что бы зубки не болели» Говорящую стену можно использовать как напоминалку правил поведения детей за столом и при организации дежурства детей по группе (дежурства по столовой)
« Говорящую стену » можно использовать, как элемент любой НОД «Говорящая стена» помогает педагогу ненавязчиво закрепить и расширить полученный детьми опыт, сделать образовательную деятельность яркой и динамичной, при этом проявить педагогическое мастерство.
Зачастую в группе не хватает места для рисования. В этом случае, возможно организовать зону творческого самовыражения прямо на стене. Можно на высоте двух метров закрепить металлическую трубу при помощи специальных держателей. На трубу повесить рулон обоев, его конец пропустить под неплотно закрепленной на стене рамкой. Развивающая игра в физкультурный уголок.
Игры по безопасности: «Огонь – помощник, огонь – враг», «Хорошо и плохо». В патриотическом уголке появилась « Говорящая карта Омской области».
В группе работа с развивающей средой может быть рассчитана на несколько недель. Как пример тематическая неделя «Транспорт»: игры представлены на магнитной доске. Их здесь несколько. Можно использовать «Говорящую стену» как выставку детских работ, которые регулярно сменяются, что является показателем вариативности среды
Технология « Говорящая стена » приемлема и при работе с родителями.
« Говорящая стена » - это уникальный инструмент, позволяющий совершенно необычным образом изменить предметно-развивающую среду ДОУ, своеобразный живой экран. Хочется закончить словами Я. Коменского: « Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезн о, а потом не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать » . Спасибо за внимание!