ДОКУМЕНТЫ "УЧИТЕЛЬ ГОДА 2021"

Эссе на тему: «Я - учитель»

Много в мире разных профессий, можно долго спорить о том, какая из них нужнее и важнее, какая престижнее или интереснее. Споры могут быть бесконечны. Я же считаю, что самое важное – выбрать дело себе по душе. Прав был Конфуций, когда сказал: «Выберите работу себе по душе, и вам не придётся работать ни дня в своей жизни». Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. Ведь наша жизнь – не съёмочная площадка, ей не скажешь: «Стоп! Следующий дубль!». Её сразу нужно проживать так, чтобы потом не жалеть.

Что меня побудило выбрать педагогическую профессию? Мечтая с детства работать учителем, после окончания школы я поступила в педагогический институт. После института начала работать в школе. Каждое утро я иду на работу, потому что знаю – меня ждут дети. Мои девчонки и мальчишки, открывающие для себя мир. И каким они его увидят – жестоким или милосердным, равнодушным или увлекательным – зависит в ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ основном от меня.

Я совсем недавно начала свою педагогическую деятельность, и поэтому мне очень нелегко рассуждать о моей педагогической философии. Сегодня моя педагогическая философия – это еще не та оформленная система взглядов на цели и задачи своей профессии, а, скорее всего, мое восприятие мира, желание становиться мудрее и добрее с моими любимыми учениками. 

Большую роль в формировании моего мировоззрения сыграли мои учителя. В моей памяти навсегда остался их главный урок - урок постоянной помощи ученику открывать добро и красоту, быть честным и неравнодушным к проблемам окружающих. В этом заключается великая сила личного примера, яркого и убедительного. 

Учитель начальных классов во многом исполняет роль внимательной и заботливой мамы, направляющей и организовывающей, но обязательно оставляющей своим ученикам пространство для инициативы и самостоятельности. Нужно иметь много сил и терпения для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить. Начальная школа – это годы учебы, работы ребенка над собой. Очень важно, чтобы начало школьного пути было уверенным и радостным.

Учитель должен уважать своего ученика, видеть в нем личность и уметь распознать в нем положительные черты характера, чтобы потом можно было опираться на них в общении с ребенком. Чувствуя это уважение, дети начинают отвечать взаимностью.

Учитель – это, прежде всего, посредник между детьми и знаниями. Все, что дает педагог, он пропускает сквозь призму своего мировоззрения. Для ученика знания не существуют без учителя. Если ребенок не любит учителя, то и учение теряет для него смысл. Важно, чтобы педагог был компетентен в своем деле. Не менее важно, чтобы учитель был высоконравственным, духовно богатым человеком. Ребята смотрят на учителя, особенно начальных классов, как на «Всезнайку». Очень хочется их не подвести. Это дает толчок к постоянному самообразованию. «Не стыдно не знать, стыдно – не учиться».

Самыми лучшими я считаю уроки, когда мои ученики спорят, сомневаются, творчески работают, принимают самостоятельные решения. Самые приятные минуты - это когда их глаза горят благодарностью и ожиданием следующего урока. Мне нравятся слова В.А. Сухомлинского: «Чтобы детям было интересно учиться, вовсе не обязательно делать каждый урок занимательным. Секрет интереса вовсе не в занимательности, а в успехах детей, в их ощущении роста, движения. Вчера не понимал - сегодня понял. Вот где радость! Вчера не умел - сегодня научился. Вот в чём счастье!»

Детей необходимо понимать. Иногда кажется, что их маленькие дела не важны. Однако для ребенка его дело является таким же главным, как для нас, взрослых, решение каких-то глобальных проблем. Понимать нужно не на уровне снисхождения, а на уровне партнерства. Думаю, если учитель понимает детей, значит, он достиг высокого уровня педагогического мастерства.

В профессии учителя нет готовых рецептов, отработанных шаблонов. Учитель постоянно находится в творческом поиске. Быть творцом – это возможность, которую жизнь даёт не каждому. Творчество основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя бы то, что до тебя существовало, но по-новому, по-своему, лучше. Творчество – это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству.

В арсенале современного учителя достаточно технических средств для проведения интересного урока. Педагог XXI века – грамотный, умеющий работать на компьютере человек. Однако хочется надеяться, что как бы далеко ни зашёл процесс информатизации обучения, учитель не забудет о важности человеческого общения со своими учениками. Любое техническое средство обучения – лишь верный помощник педагога. Никакой компьютер никогда не заменит живое, эмоциональное учительское слово. Учитель должен уметь выражать свои мысли грамотно, ясно, просто, понятно для ребят.

Труд учителя часто сравнивают с трудом актёрским, потому что и учитель, и актер постоянно находятся перед аудиторией, потому что и тот, и другой призваны эту аудиторию завоевать. Плохо сыгранный спектакль оставит горький осадок в душе зрителя. А плохой учитель? Страшно представить, какой урон он может нанести. Здесь очень важно работать над собой, над созданием своей индивидуальности.  С каждым новым шагом в школьной жизни учитель, словно в первый раз мама, открывает каждому ребенку окно в огромный мир знаний. Так, верю я, и мои ученики никогда не перестанут созидать красоту своей жизни, ежедневно наполняя ее цветами любви, добра, милосердия, веры в человеческое сердце.