Методы и формы работы

    Развитие речи - уникальное явление, напрямую связанное и с интеллектуальным развитием ребенка, и с его коммуникативными навыками. И, конечно, маленькому человеку в это период как никогда необходимы помощь и поддержка близких, нужен кто-то, кто сможет направлять его развитие и помогать в освоении богатого и разнообразного языкового материала, научит правильно обращаться с удивительным и сложным инструментом общения -речью.

   Первостепенной задачей взрослых в этот период является обучение речевым навыкам, которое возможно с помощью использования разных инновационных технологий. Методы развития речи дошкольников применяются в соответствии с возрастной группой и индивидуальными особенностями малыша. Существуют различные методы развития речи у детей дошкольного возраста.

     Большое внимание я уделяю обеспечению мотивации в обучении, что способствует активному включению детей в процесс коррекции речи и достигается через: содержание учебного материала, организацию учебной деятельности, коллективные, групповые формы учебной деятельности и самостоятельную оценку детьми  результатов собственной и коллективной деятельности на занятии (рефлексия).

    На своих занятиях я использую разные инновационные технологии для развития речи дошкольников. Это  пальчиковые игры с использованием Су-джок шариков, песочная терапия, элементы логоритмики (Железновой), артикуляционная гимнастика (сказкотерапия), логопуговицы.

    Развитие речи происходит во всех режимных моментах.  Провожу артикуляционную гимнастику, сопровождая сказкотерапией о весёлом язычке. Большое внимание уделяю дыхательной и пальчиковой гимнастике. Все мы знаем, какую роль играют игры на развитие дыхания у детей. Дыхание влияет на голос, артикуляцию и звукопроизношение. Дыхательная система-это не что иное, как энергетическая база для речевой системы. Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи. В продаже есть  много разных тренажёров для выполнения элементов дыхательных упражнений, но, я предпочитаю, чтобы дети изготавливали их сами, либо с помощью родителей. Вот некоторые пособия, которые родители совместно с детьми изготовили пособие: "Горячий чай",  "Ураган",  с помощью которых дети  вырабатывают силу дыхания, воздушную струю.

     Ещё одно пособие: "Планшет-символы", с помощью которого мы закрепляем гласные звуки: где у детей развивается память, зрительное восприятие, мышление, а благодаря всем этим процессам, мы соответственно развиваем и речь.

     Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су-Джок терапия ("Су" – кисть, "Джок" – стопа). В коррекционно- логопедической работе приемы Су - Джок терапии, использую в качестве массажа  для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма. Таким образом, Су – Джок терапия является  одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка. Все мы знаем, что  наша речь находится на кончиках пальцев. Обязательно выполняем пальчиковую гимнастику с речевым сопровождаем.

      Сочетание таких упражнений, как пальчиковая гимнастика, самомассаж с упражнениями по коррекции звукопроизношения и формированию лексико-грамматических категорий, позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-логопедической деятельности в условиях детского сада, оптимизировать выполнение речевых упражнений в домашних условиях.

      На своих занятиях для развития речи и ее коррекции часто используют логоритмику. Это  помогает ребенку научиться правильному речевому дыханию и справиться с такими проблемами, как заикание, улучшить артикуляцию, неправильное произношение и слишком быстрый или медленный темп речи.

     В ноябре 2021 года, проходил  городской конкурс «Радуга логопедических идей», организатором выступил МБДОУ д/с №72 «Алёнушка», было 6 номинаций, в одной из которых я заняла 1 место: «Лучший лайфхак логопеда».  

     Систематическая работа позволит ребенку освоить речевые навыки, что необходимо для нормального существования в социуме.

     Использование в своей работе всех этих методик, естественно даёт положительный результат. Это не обычные игрушки и пособия, а сделанные своими руками, а значит в любом случае привлекут внимание и вызовут интерес. Дети любят всё новое, яркое и оригинальное!