Материалы к ОГЭ

Хызырова Роксана Флюровна

Материалы для успешной подготовки к ОГЭ

Скачать:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Готовимся к ОГЭ Хызырова Роксана Флюровна , учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ д.Таштимерово

Слайд 2

Кодификатор. Орфография. 6.1 Орфограмма. Овладение основными нормами литературного языка. 6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц. 6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц. 6.4 Употребление Ь и Ъ. 6.5 Правописание корней. 6.6 Правописание приставок. 6.7 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН- ). 6.8 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. 6.9 Правописание падежных и родовых окончаний. 6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. 6.11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. 6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий. 6.13 Правописание НЕ и НИ. 6.14 Правописание служебных слов. 6.15 Правописание словарных слов. 6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи. 6.17 Орфографический анализ.

Слайд 3

Формулировка задания 5 ОГЭ 2020: Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦЕНИВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) РАССТИЛАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) (решил много) ЗАДАЧ – в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется. 5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

Слайд 4

Алгоритм выполнения задания 5 ОГЭ Обратите внимание на то, что в словах нет пропущенных орфограмм. Это значит, что важно предварительно разобрать слово по составу и/или определить часть речи. Определяем часть речи каждого слова и делим слова на морфемы (приставки, корни, суффиксы, окончания) Внимательно читаем правило, данное после слова. Если написание зависит от части слова (например, гласные в корне, правописание приставок), то соотносим написанное правило с необходимой частью данного слова. Если написание слова зависит от части речи, то вспоминаем общее правило для необходимой части речи, соотносим с правилом, данным в задании. Внимательно читайте формулировку задания и объяснение написания каждого слова. Иногда ошибка кроется в том, что слово отнесено не к той части речи или же, к примеру, не к тому склонению, следовательно и само правило не может работать.

Слайд 5

Правила, которые необходимо знать для решения задания 5 ОГЭ по русскому языку.

Слайд 6

Гласные после шипящих и Ц После шипящих Ж, Ч, Ш, Щ в разных морфемах, как правило, пишутся буквы И , А, У. Исключения: например, брошюра, жюльен , парашют, жюри и т.д. После Ц , как правило пишутся А, О (под ударением), Е/И (без ударения), У. Исключения: скерцо и т.д. некоторые заимствованные имена собственные :Цюрих, Друцэ , Цявловский и др. Написание Ы/И после Ц зависит от морфемы : в корнях пишется И , а в суффиксах и окончаниях Ы , кроме слов, оканчивающихся на -ЦИЯ, -ЦИОННЫЙ. Исключения: цыпленок, цыкнул, цыц, на цыпочках, цыган (Ы в корне) и некоторые имена собственные; слова на -ЦИЯ, ЦИОННЫЙ: нация, революция и т.д.

Слайд 7

Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц Написание О/Ё после шипящих зависит от морфемы (от того, где находится О/Ё) и от части речи. В корнях существительных и прилагательных пишется Ё, если можно подобрать проверочное слово. Примеры: чёрный – чернеть, но слово "шорох" – нельзя проверить. В суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных пишется О , если эта буква под ударением, за исключением суффиксов ЁР Примеры: врачом, алычовый, но дирижёр. В глаголах и отглагольных словах в любой части слова с большинстве случаев пишется Ё. Примеры : бережёшь, включённый, тушёнка – от глагола тушить.

Слайд 8

Употребление мягкого и твердого знаков Ь знак употребляется для обозначения мягкости, Ъ - для обозначения твердости. Также и Ь, и Ъ бывают разделительными . Мягкий знак пишется: для обозначения мягкости согласного звука, после шипящих в существительных 3 склонения, после шипящих в глаголах 2 лица, после шипящих в глаголах повелительного наклонения и после шипящих в наречиях (кроме УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ), а также внутри слова (не после приставки) перед Е,Ё,И,Ю,Я, в том числе в иноязычных словах (медальон, почтальон и т.д.) Примеры: конь, ночь, бережешь, отрежь, вскачь, воробьи, подьячий, вьюга . Твердый знак пишется: для обозначения твердости согласной после приставок на согласную (в том числе иноязычных) перед буквами Е,Ё,Ю,Я, а также в сложных словах с первой частью двух, трех, четырех перед Е,Ё,Ю,Я. Примеры: подъезд, съемка, адъютант, субъект, двухъярусный .

Слайд 9

Правописание корнеи ̆ Правописание гласных в корнях можно разделить на три правила: проверяемые гласные в корне, непроверяемые гласные в корне, чередующиеся гласные в корне

Слайд 10

Проверяемая гласная в корне В части слов гласная в корне проверяется путем подбора однокоренного слова, в котором эта гласная находится под ударением. Также существуют корни-омонимы, при написании которых в зависимости от значения применяются разные правила. Сравните: Косить траву - кОсит (проверяемая гласная в корне) Прикоснуться – чередующийся корень КАС/КОС. Пишем О, так как после корня нет суффикса. Пример: молодой – мОлод , гористый - гОры и др.

Слайд 11

Непроверяемая гласная в корне Правописание непроверяемых гласных в корне проверяется по орфографическому словарю.

Слайд 12

Чередующиеся гласные в корне КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕ А//О: гар /гор, зар / зор , клан/клон, твар / твор , плав/плов, лаг/лож, кас /кос, скак/ скоч , раст /рос/ ращ , равн / ровн , мак/мок Гар /гор, клан/клон, твар / твор – без ударения пишем О. Зар / зор , плав/плов – без ударения пишем А Кас /кос, лаг/лож – написание зависит от суффикса А : если есть суффикс А , то пишем А. Раст /рос/ ращ , скак/ скоч – написание зависит от конечных согласных в корне. Равн / ровн , мак/мок – написание зависит от значения. МАК – в значении «погружать в жидкость», МОК – «пропускать жидкость». РАВН – в значении одинаковый, РОВН - «ровный, гладкий».

Слайд 13

КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ Е//И: бер / бир , блест / блист , дер/ дир , мер/мир, пер/пир, тер/тир, жег/жиг, стел/ стил , чет/ чит , им/ин//А(Я) Все корни с чередованием Е// И зависят от последующего суффикса: если есть суффикс А после корня, то пишем И. Исключения: пригарь, выгарки, утварь, полог, пловец, пловчиха, ростовщик, росток, Ростислав, Ростов, отрасль, подростковый, сочетать, сочетание, равнина, ровесник, поровну, уровень и другие. Чередующиеся гласные в корне

Слайд 14

Правописание приставок Правописание неизменяемых приставок Неизменяемые приставки " под, над, об, с, от, пере, про, пра , за, о, у, до, по, на, в, вы, пред, поза и др." пишутся всегда одинаково в любых словах . Правописание приставок на ..З и ..С Написание приставок, оканчивающихся на ...З и ...С (без/бес, воз/ вос , вз / вс , из/ ис , низ/ нис , раз/рас, через/ черес и др.) зависит от глухости/звонкости последующего согласного: если после приставки следует звонкий звук, пишем З, если глухой – пишем С. Примеры: Бездарный, беспечный. !!!Обратите внимание приставка С не чередуется (сделать) приставка ПРА пишется в словах со значением "предок" (праязык) ВЗ/ВС не делится на две приставки, а зависит от глухости/звонкости последующей согласной (взбежать, вскрикнуть)

Слайд 15

Правописание приставок ПРЕ и ПРИ Написание приставок ПРЕ/ПРИ зависит от значения. ПРЕ пишется в значении «Очень» (премудрый) в значении приставки «ПЕРЕ» (пресечь) ПРИ пишется в значении: приближение, присоединение, прибавление (пришить, прибавить) неполнота действия (приоткрыть) близость (пригородный ) - сопутствующее действие (припрыгивая) д оведение действия до конца (приучить, приручить ) Слова с ПРЕ/ПРИ, которые надо запомнить: приоритет, преамбула, президент, премьера, прерогатива, претендент и много других слов.

Слайд 16

Правописание суффиксов различных частеи ̆ речи Правописание суффиксов существительных ЕК/ИК ( ЕК пишется в существительных, если при изменении по падежам Е выпадает: горшочек- горшочка, ИК – если при изменении по падежам гласная сохраняется: ключик – ключика) Сочетание ИНК/ЕНК ( ИНК пишется в существительных, образованных от сущ. на -ИНА : горошинка – горошина, ЕНК- в существительных, образованных от сущ., заканчивающихся на -НА, -НЯ (башенка – башня) ЕЦ/ИЦ ( ЕЦ пишется в сущ. мужского рода и в существительных среднего рода с ударением на гласную после суффикса: боец, пальтецО . ИЦ пишется в существительных ж.р . и в сущ. ср.р с ударением на гласную перед суффиксом: гусеница, платьице)

Слайд 17

Правописание суффиксов различных частеи ̆ речи Правописание суффиксов прилагательных ИВ/ЕВ: ИВ пишется под ударением, без ударения – ЕВ ( красИвый , форелевый) ЧИВ/ЛИВ всегда пишется одинаково с И. К/СК (если прилагательное образовано от сущ. с основой на К,Ц,Ч или имеет краткую форму, то пишем суффикс К , в остальных случаях пишем – СК ) ( немецкий – немец, флотский – флот)

Слайд 18

Правописание суффиксов различных частеи ̆ речи Правописание суффиксов глаголов: ОВА/ЕВА, ЫВА/ИВА : ОВА/ЕВА пишется в глаголах, форма 1 лица ед.ч . этого глагола заканчивается на -УЮ/ЮЮ, ЫВА/ИВА пишется, если в форме 1 лица ед.ч . ничего не меняется: ЫВА/ИВА сохраняется. Примеры: заведовать – заведую, отчитывать – отчитываю.

Слайд 19

Правописание суффиксов различных частеи ̆ речи Правописание суффиксов наречий: Суффикс А пишется, если в наречии приставка ИЗ/ДО/С (издавна) Суффикс О пишется, если в наречии приставки В/НА/ЗА (влево)

Слайд 20

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи Н/НН в прилагательных (от имени существительного) В прилагательных, образованных от существительных, НН пишется: В суффиксах ЕНН/ОНН (искусственный, лекционный) В прилагательных, образованных от существительных с основой на Н (сон-сонный) Н пишется: В суффиксах ИН, АН, ЯН (лебединый, глиняный, кожаный) Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный, безветренный.

Слайд 21

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи Н/НН в причастиях и отглагольных прилагательных В причастиях и прилагательных, образованных от глаголов НН пишется: Если есть приставка (кроме НЕ) (сделанный, но некрашеный пол) и/или есть зависимое слово (раненный в бою солдат) и/или образовано от глагола совершенного вида и/или заканчивается на -ОВАННЫЙ, ЁВАННЫЙ: балованный Н пишется: если нет приставки и/или нет зависимого слова и/или слово образовано от глагола несовершенного вида: крашеная лавка, копченая рыба. Исключения: невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, долгожданный, недреманный, окаянный, желанный, жеманный, священный, медленный. Приданое невесты, названый брат, посаженый отец, смышленый ребенок, конченый человек, прощеное воскресенье, писаная красавица.

Слайд 22

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи Н/НН в кратких прилагательных/причастиях В кратких причастиях пишется всегда Н, а в кратких прилагательных столько Н, сколько в полном ( задача решена, погода безветренна)

Слайд 23

Правописание падежных и родовых окончаний Написание окончаний существительных зависит от склонения (1,2,3) Написание окончаний прилагательных зависит от ударения/вопросительного слова/ а также от существительного, к которому относится прилагательное.

Слайд 24

Правописание личных окончаний глаголов Правописание личных окончаний глаголов зависит от спряжения глагола Глаголы I спряжения имеют окончания: у,ю , ешь, ем, ет , ете , ут , ют. Глаголы II спряжения имеют окончания: у,ю , ишь, им, ит , ите , ат , ят . Исключения: брить, стелить имеют окончания I спряжения, Гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть имеют окончания II спряжения.

Слайд 25

Правописание суффиксов причастий Правописание суффиксов причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола, от которого это причастие образовано. Если причастие образовано от глагола I спряжения , то в причастии пишутся суффиксы: УЩ, ЮЩ, ОМ, ЕМ. Если причастие образовано от глагола II cпряжения , то в причастии пишутся суффиксы: АЩ, ЯЩ, ИМ. В суффиксах причастий прошедшего времени пишется буква, которая стояла в инфинитиве перед -ТЬ: строивший – строИть В страдательных причастиях прошедшего времени пишется Е перед НН , если оно образовано от глаголов на ИТЬ/ЕТЬ (скрученный - скрутить) пишется А/Я перед НН если причастие образовано от глаголов на АТЬ/ЯТЬ ( сделанный – сделать)

Слайд 26

Слитное и раздельно правописание НЕ с частями речи Правописание частицы НЕ зависит от части речи слова. НЕ с глаголами и деепричастиями частица НЕ в большинстве случаев пишется РАЗДЕЛЬНО (кроме случаев, когда слово без НЕ не употребляется или когда есть приставка НЕДО в значении « недостаточноть действия»: ненавидеть, жил бедно, часто недоедал) не любить, не делая. НЕ с причастиями пишется РАЗДЕЛЬНО, если есть зависимые слова (кроме слов меры и степени) или противопоставление с союзом А. (не решенная вовремя задача, не решенная, а списанная задача) НЕ с краткими причастиями также пишется РАЗДЕЛЬНО (задача не решена). В остальных случаях пишется СЛИТНО (нерешенная задача, абсолютно нерешенная задача (слово меры и степени)) НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на-О, -Е пишется СЛИТНО , если можно заменить синонимом без НЕ и если слово не употребляется без НЕ: нехороший =плохой, нехорошо=плохо, недруг = враг, неуч =не употребляется без не. НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на-О, -Е пишется РАЗДЕЛЬНО , если есть противопоставление с союзом А , если есть слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИЧУТЬ НЕ и если нельзя заменить синонимом без НЕ и др.: не хорошо, а плохо, далеко не глупый человек, стол не деревянный. НЕ с предлогами (кроме НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА и др ,) союзами, частицами, числительными, местоимениями (кроме отрицательных и неопределенных) пишется РАЗДЕЛЬНО (не пять, не ты, не с кем, НО: никто, нечто, некоторый и др.) НЕ с отрицательными и неопределенными словами пишется СЛИТНО ( некто, некоторый, никто, несколько, некогда, никогда, незачем и другие)

Слайд 27

Правописание НЕ и НИ Частица НЕ пишется в значении «отрицания» (не говорил), используется в устойчивых сочетаниях (не в радость,не к добру), входит в состав сложных союзов: не то…, не то, не только…, но и, не то чтобы…,а, пока….не и др ) Частица НИ пишется при «усилении» отрицания (при наличии слов НЕТ, НЕЛЬЗЯ, в придаточных уступительных, в повторяющемся союзе НИ…НИ (равно И..., И), перед словами ОДИН, ЕДИНЫЙ Следует различать: никто иной – не кто иной, как Ни один (никто) – не один (много кто) Ни разу (никогда)– не раз (много раз)

Слайд 28

Слитное, дефисное, раздельное написание слов Cлова ЧТО(БЫ), ТО(ЖЕ), ТАК(ЖЕ), ЗА(ТО) имеют как слитное, так и раздельное написание. Если это союз и его можно заменить другими союзами (Чтобы=для того чтобы. Тоже, также = и), то пиши слитно. Примеры: Я пришел, чтобы (для того чтобы) победить. (И) Я тоже хочу в парк. (И)Он также был там. Он был не очень красивым, зато (но) хорошим. Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ пишутся РАЗДЕЛЬНО . Частицы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ, ТАКИ, КА, КОЕ пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС !!!Частицы можно убрать, без изменения смысла, но если это части союзов и др. частей речи, то убрать их не получится. Пример: Что (бы) мне почитать? =Что мне почитать? Я вернулся, чтобы забрать документы.(нельзя убрать "БЫ")

Слайд 29

Слитное, дефисное, раздельное написание слов Союз ТО ЕСТЬ пишется РАЗДЕЛЬНО Предлоги В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, В ОТЛИЧИЕ , (в конце может быть И, если это не просто предлог, а сочетание предлога с существительным) В ЦЕЛЯХ, В СИЛУ, В МЕРУ, В ОБЛАСТИ, НА ПРОТЯЖЕНИИ, В ОТНОШЕНИИ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ЗА СЧЕТ, НЕ СЧИТАЯ пишутся всегда РАЗДЕЛЬНО. (В течение суток, в продолжение дня и др.) Предлоги НЕСМОТРЯ НА и НЕВЗИРАЯ НА пишутся в два слова, а если перед нами НЕ + деепричастие НЕ СМОТРЯ НА и НЕ ВЗИРАЯ НА, то пишем в три слова. (Несмотря на обстоятельства (вопреки им). Не смотря себе под ноги. (не (что делая?) смотря) Следует различать сочетания со словом "ВИД": ИМЕТЬ В ВИДУ (В+ существительное "вид"), ВВИДУ непогоды (предлог синонимичный "из-за"), В ВИДЕ (В+ существительное "вид": в виде исключения)

Слайд 30

Слитное, дефисное, раздельное написание слов Слова (В)ВИДУ, (В)МЕСТО, (В)РОДЕ, (В)СЛЕДСТВИЕ, (НА)ПОДОБИЕ, (НА)СЧЕТ, (С)ВЕРХ, (В)СЛЕД, (НА)ВСТРЕЧУ пишем СЛИТНО, если это предлоги (и их можно заменить другими предлогами). Если перед нами предлог + существительное, то пишем раздельно. Как проверить: попытайтесь вставить слово. Примеры: Поговорить насчет работы= о работе. Положить деньги на (твой) счет. Он вроде ушел. Изменяется в(женском) роде, числе и падеже. Предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД, ПО-НАД пишутся черед дефис. ПОЛ с существительными можно написать СЛИТНО, если существительное начинается на согласную (полпомидора). Через ДЕФИС , если существительное начинается на Л (пол-лимона), прописную букву (пол-Москвы) и гласную (пол-арбуза). РАЗДЕЛЬНО, если между ПОЛ и существительным есть еще прилагательное (пол чайной ложки) Исключение: поллитровка Большинство НАРЕЧИЙ пишутся СЛИТНО. Через дефис пишем, если есть приставки ПО, В, ВО в сочетании с суффиксами ОМУ, ЕМУ, ЫХ, ИХ, И (по-хорошему, во-первых, по-волчьи, в-третьих)

Слайд 31

Практика ОГЭ 2020. Задание 5 – орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИЕХАТЬ – приставка ПРИ пишется в значении «неполнота действия» 2) Девушка ЮНА – в кратком прилагательном пишется столько Н, сколько в полном прилагательном, от которого оно образовано 3) ГОРИЗОНТ – написание гласной в корне определяется подбором однокоренного слова. 4) Много ТУЧ – в форме множественного числа имени существительного 1-го склонения после шипящего Ь не пишется 5) ЧЕРЕСЧУР – написание согласной на конце приставки зависит от лексического значения.

Слайд 32

Практика ОГЭ 2020. Задание 5 – орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ГЛИНЯНЫЙ – в прилагательных, пишется Н, если они образованы от бесприставочных глаголов. 2) ВИШЕНКА – суффикс ЕНК всегда пишется в существительных I склонения. 3) ВСКРИКНУЛ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С 4) НЕВТЕРПЁЖ – не пишется Ь после шипящего в наречии, поскольку слово является исключением из правил. 5) НЕСКОЛЬКО (конфет) – НЕ с числительными пишется слитно

Слайд 33

Практика ОГЭ 2020. Задание 5 – орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СЛЕВА – на конце наречия всегда пишется суффикс А 2) ЗАРЯ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения 3) НОЧЬ – Ь пишется после шипящей у существительных 2 склонения 4) ПОДЛИННЫЙ – в прилагательном, образованном от существительного с основой на Н, пишется НН 5) ДИРИЖЁР – в отглагольных существительных после шипящей пишется Ё



Предварительный просмотр:

Конспект открытого урока русского языка в 9 классе.

Тема урока: Средства художественной выразительности. Выполнение задания 7 ОГЭ

Тип урока: урок-практикум по выработке навыка нахождения и определения вида художественно-выразительных средств языка.

Методы и приёмы работы на уроке: урок разработан с использованием технологии личностно-ориентированного, дифференцированного обучения, исследовательской, ИКТ.

Цели урока:

Образовательные: создать условия для

  • повторения и обобщения основных видов изобразительно-выразительных средств языка;
  • совершенствования навыков и умений различать изобразительно-выразительные средства лексики - тропы;
  • подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку.

Развивающие:

  • продолжение работы по совершенствованию языкового чутья;
  • развитие умения формулировать проблемы, предлагать пути их решения.

Воспитательные:

  • формирование и закрепление в сознании учащихся бережного отношения к родной речи.

Оборудование: мультимедийный проектор; презентация «Художественно-выразительные средства языка»; интерактивные тесты.

Ход урока.

Эпиграф

С русским языком можно творить чудеса. 
Нет ничего такого, что нельзя было

бы передать русским языком.

К.Г.Паустовский

1. Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем подготовку к сдаче экзамена по русскому языку, и сегодня нашей основной задачей будет повторение художественно-выразительных средств языка, знание которых вам поможет при выполнении задания 7.

2.Анализ предложения.

Острые вершины тополей дремали в пригревающих лучах сентябрьского солнца, падалица пестрела вокруг толстых стволов яблонь, образующих старую аллею просёлка, которою замок соединён в шоссе. (И.С.Тургенев).

-сформулируйте несколько заданий в формате ОГЭ.

Например:

-укажите количество ГО;

-выпишите ГО из первой части предложения ;

-выпишите слово, правописание приставки в которой обозначает «неполное действие»;

-найдите в тексте эпитеты и т.п.

4.Чтение высказывания о тропах и фигурах.

Они- намеренное отклонение от обычной речи с целью привлечь к себе внимание, замедлить чтение , задуматься, глубже понять смысл…Она –форма речи, она не вносит ничего нового. Её главное назначение- усилить впечатление от чего-либо, сделать его более ярким, выразительным, наглядным.

Он- изменение основного значения слова, перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный с какими-то смысловыми отношениями с первым…. (По Л.А.Новикову).

О чём идёт речь?О художественно(изобразительно)-выразительных средствах - оборотах речи, в которых слово или сочетание слов употреблено в переносном значении для усиления художественной выразительности. К художественно(изобразительно)-выразительным средствам относятся

-тропы;

-фигуры речи;

   Какие средства выразительности вы можете мне назвать?

(Показ слайдов)

5.Работа с таблицей. (Найдите соответствия. Пустые клетки заполните своими примерами)

Художественно-выразительные средства языка

Определение

Троп

Примеры

1.Эпитет

1.Стилистический прием расположения слов и выражений, а также средств художественной изобразительности по возрастающей или убывающей (нисходящей) значимости

1.

2.Олицетворение

2.Прием сочетания противоположных по значению слов с целью необычного, впечатляющего выражения какого-либо нового понятия, представления.

2.Я победил его, разгромил, уничтожил.

3.Метафора

3.Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок слов, с целью усилить выразительность речи

3.Вышел месяц ночкой тёмной. (Неверов)

4.Сравнение

4.Перенос названия с одного предмета на другой на основании их сходства.

4.Пишущий эти строки.

5.Перифраз (перифраза)

5.Описательное выражение, употребляемое вместо того или иного слова или словосочетания.

5.Отколе,умная, бредёшь ты голова?(Крылов)

6.Метонимия

6.Образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого.

6.

7.Синекдоха

7.Вид иносказания, при котором за внешне положительной оценкой (отношением) скрывается насмешка

7.

8.Гипербола

8.Перенос названия с одного предмета на другой на основе их смежности.

8.Мороз-воевода дозором обходит владенья свои.(Некрасов)

9.Ирония

9.Разновидность метонимии, при которой название части (детали) предмета переносится на весь предмет и, наоборот, название целого употребляется вместо названия части. При этом единственное число часто употребляется вместо множественного и наоборот.

9.А в двери бушлаты, шинели, тулупы…

10.Градация

10Художественное определение предмета, подчеркивающее его характерное свойство, а также придающее ему образность.

10.Гоголь написал поэму «Мёртвые души».

11.Оксюморон

11.Наделение неодушевленных предметов и явлений природы признаками и свойствами человека.

11.Под голубыми небесами великолепными коврами .блестя на солнце, снег лежит.

12.Инверсия

12.Троп, в котором используется сопоставление одного предмета или явления с другим для художественного описания первого.

12.В сто сорок солнц закат пылал.(Маяковский).

6. Тестовая работа в группах. Выполняется интерактивный тест на определение изобразительно-выразительных средств языка. Оценка работы учащихся. (Смотри приложение)

7.Физкультминутка.

8.Чтение отрывка из романа Ильфа и Петрова «12 стульев». (см. «Приложение»)

Проблемный вопрос: каким средством выразительности, не упомянутом ещё сегодня, изобилует отрывок? (фразеологизмами).

Решение тестов с фразеологизмами. (Смотри приложение)

9.Работа с текстом. Найдите в тексте средства выразительности.

  Как от удара рассыпалась ночная тишина - забурлили, забормотали тетерева- косачи, так забурлили, точно в их чёрных горлах собрались все весенние ручьи. …На дальнем, недоступном болоте в серебряные и медные трубы, переливчато заиграли-закурлыкали  журавли. И с журавлиной песней выкатилось из туманной пелены солнце и ещё прибавило звону. Огненная стрела просвистела в небе, рассекая его серое дно, и зашевелились-зашуршали болотные кочки, лопнула плёнка льда в луже, крикнула выпь, а в бочаге, под самым шалашом, гулко бухнула щука.

10.Рефлексия.

Заканчивая урок, я хотела бы вновь обратить вас к эпиграфу к нашему уроку. Для чего служат в языке изобразительно-выразительные средства? Они делают нашу речь яркой, образной, интересной для слушателя.

Что такое тропы?

Поможет ли вам материал урока в подготовке к экзамену по русскому языку?

Как вы оцениваете свою работу?

Домашнее задание. Используя дополнительные источники, интернет-источники, найти примеры.


Приложение 1.

Задание 1. Какое средство выразительности использовано в каждом из предложений? Найдите соответствия (например А1Б2…).

А. И Валька начал ломать голову над тем, какую работу может делать на пароходе слепой.

(Р. Достян.)

Б. Ночь беззвучно текла за окном. (И. Васильев)

В. Это был уже не крик, не зов, а плач по умершему. (Р. Достян.)

Г. Осенью у нас злые шторма. (Р. Достян.)

Д. Пятеро волокли от гаража грубый, как жестяной лист, брезент. (И. Васильев.)

  1. Метафора
  2. Сравнительный оборот
  3. Фразеологизм
  4. Гипербола
  5. Эпитет
  6. Противопоставление

Ответ: ________________________________________________________________________

Задание 2.  Укажите, какое из средств выразительности использовано во всех примерах: сравнение, противопоставление, метафора, ирония, гипербола.

  1. Вдоль забора, правда не очень густо, торчали зеленые гвозди травы, прямые, острые, все одного роста. (Р. Достян.)
  2. На улице шумел и шумел дождь, монотонно, нескончаемо. Продырявилось небо. (И. Васильев.)
  3. В окнах засветились оранжевые абажуры, и от окна к окну потянулись тонкие звуки скрипки. (Н. Баранская.)
  4. Вещи как будто сами бросались ей в руки. Ветер ходил по комнате от нее. (Р. Достян.)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание 3. Укажите средство выразительности речи, использованное в предложении.

  1. Плакучие ивы томно развесили длинные волосы до самой воды. (Б. Дедюхин.)
  1. Противопоставление                            3) инверсия
  2. Фразеологизм                                         4) олицетворение
  1. По лужам, вдоль и поперек, шлёпали чумазые, тощие, счастливые куры.  (Р. Достян.)
  1. Сравнение                                                 3) эпитеты
  2. Ирония                                                       4) гипербола
  1. Боря прочитал, удивляясь тому, как всё необыкновенное, случившееся с ним сегодня, уместилось в несколько обыкновенных коротких фраз. (Н. Баранская.)
  1. Синонимы                                                  3) сравнение
  2. Метафора                                                   4) противопоставление

  1. А дикий путь мой был опасен и труден. (А. Гайдар.)
  1. Противопоставление                               3) инверсия
  2. Метафора                                                    4) фразеологизм

Задание 5. В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности является инверсия.

  1.  1) Ей было лет восемь. Зимой это было. Наступил уже вечер.   2) Мать стала сердиться, дёргать её , трепать.   3) Любе стало тепло, хорошо,, чай был горячий и сладкий.. хозяйка разговаривала с ней, как с большой, как с гостьей.  4) --- Девочка, ты же простудишься! --- сказала женщина с мусорным ведром в руке. --- Что ты делаешь? Уже десятый час, иди домой. (Н. Баранская.)
  2.   1) Мы с сестрой близнецы, но она не такая красивая, как я.  2) Она стала торопливо писать записку.   3) Ну, ребята, жить становится интересно!    4) Мой двоюродный брат учится играть на флейте в Гнесинском музыкальном училище!  (В. Медведев.)

Задание 6. В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности является гипербола.

  1.   1) Все дружными криками поддержали слова Татьяны.   2) Когда ты со мной рядом, я всё могу…    3) Гусев считает: чтобы хорошо прыгать, надо хорошо разбежаться.    4) А ты кто такая, чтобы командовать?  (В. Медведев.)

  1.    1) Не сговариваясь, они стремились в те места, где были беззаботно счастливы раньше.  

   2) Дед Михаил по одному заносил в дом валенки, которые он на день выставлял сушиться.  

   3) По бесконечно длинной улице брели они вдоль трамвайных рельсов к Сашиному дому.  

   4)  Запах тлеющих можжевеловых веток был горьковато ароматен.  (Б. Дедюхин.

Задание 7.  В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности являются эпитеты.

  1.   1) Хотелось бы послушать, что скажет нам теперь Люба Сапожникова.   2) Она отошла, а потом мне веточку принесла тополёвую.   3) Всё это Люба видела в старых журналах, которые ворохом лежали у них в чулане при кухне ещё от прежних времён, когда у Розы Иосифовны был зубоврачебный кабинет.  4) Как это получается – думаешь про себя и слова находишь самые нужные, шершавые, колючие, но зато цепкие, сильные.  (Н. Баранская.)
  2. 1) В четыре часа Боря вышел из магазина. Он вёл за руль новый, очень красивый велосипед. 2) ---Я очень рада, --- не унималась Зинаида Фоминична. ---А что дедушка подарил тебе? 3) В это время они подошли к дверям Юриной квартиры. Но прежде чем они прикоснулись к звонку, дверь распахнулась, Зоя Петровна схватила Юру за рукав и втащила в переднюю. 4) Сдачу Боря не считал --- теперь , когда у него есть велосипед, деньги ему не нужны.

Задание 8. В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности является олицетворение.

  1. 1) голые деревья не дают тени , над чёрной, с редкими кустиками Иван-чая землёй дрожит – переливается марево. 2) В узком длинном коридоре воздух от закатного неба казался розовым, из-за дверей слышалось ровное дыхание наконец-то угомонившихся малышей. 3) Ночь спрессовала в углах темноту, развесила  на чёрных стёклах мерцающие звёзды. 4) Уже заалело небо и сгустился в лощинах туман, когда он вышел к деревне. (И. Васильев.)
  2. 1) Хорошо ещё, что ветра нет. А он ведь часто бывает. 2) Вскоре начались дожди.  Они шли по ночам. 3) Бедные деревья! Даже видно, как тяжело им стоять. 4) Так кончился единственный хороший вечер в доме. (Р. Достян.)

Задание 9. В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой  выразительности является метафора.

  1. 1) Отец стоял у холодного окна, лицом к стеклу, и что-то негромко и грустно насвистывал. 2) К городу из-за реки плыла огромная туча, неся на своих крыльях буран или метелицу, которую так красиво изображала на сцене Таня Копейкина. 3) Они по-прежнему молча поднялись по лестнице, и Настя, достав из кармана ключ, дрожащими руками открыла дверь. 4) Вот чего-то не хватало у них в городе – так это именно такой высокой  и крутой горы с диким, густым и непроходимым лесом на склонах. (Г. Ширяева.)
  2.  1) Понимают ли ребята, что Любка хороша?  2) Музыка играла в Вальке.  3) Только Любка об этом ничего не знала.   4) Один Валька не принимал участия в веселье: не острил, не скалил зубы, не толкал в бок товарищей. (Н. Баранская.)

Задание 10.  В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности является сравнение.

  1.  1) Сергей Николаевич сидел на табуретке, Толя на полу, на берёзовом полене, и, обжигаясь, отхлёбывали  изалюминиевых кружек малиновый чай.  2) В голове товарного состава попыхивал дымком паровоз, словно старик раскуривал трубку.   3) Улетают недосмотренные сны, свежестью, радостной силой наливаются мускулы.   4) Ожил, зазвенел голосами большой дом.   (И. Васильев.)
  2. 1) Сергей Николаевич скомандовал : « На озеро бегом марш!»   2) Разом вытянулись руки в стороны – кажется , чудная птица расправила крылья.   3) Степан откинул со лба волосы, почувствовал, что лоб мокрый.  4) Ценю всё, что сделано вами за два года.  (И. Васильев.

Задание 11.  В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности является ирония.

  1. Наш физик Борис Борисович сказал : «Алексеева, тебе следует проветриться. Выйди из класса, походи по коридору и вернись. Может быть, после этого наука не будет тебя так усыплять». (В. Киселев.)

  1. – Нашивки-то красивые… Сам пришил?

-- Не-е, бабушка… Я ей нитку в иголку вдел!

-- Герой!

Приложение 2.

Задание 4. В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой выразительности является фразеологизм.

  1. 1) Из вагона доносилась песня, там пели, играли на гитаре. 2)  ------ Заходи, земляк, ----- сказал Аким Ильич, цыкнув на Тузика, ---чего через забор попусту кричать?  3) Сержант достал записную книжечку, что-то черкнул в ней карандашиком и принялся рассматривать Тузика.   4) ---- И так яблоку негде упасть, ---- закричали на нас в тамбуре, ---- а эти с собакой.  (Ю. Коваль.)

  1.  1) Старуха замечала все это, ценила, ворча, что, если бы поменьше молол языком, пришёлся бы ей по душе.  2) Зато очень понравилось бабке, когда Валька почистил кирпичом медные подсвечники.   3) Как – то Пелагея вернулась домой в тот момент, когда погас свет.   4) Щётка была из настоящей щетины, поэтому бабушка относилась к ней с почтением – отряхивала её об ладонь и клала на полку у печки.  (Р. Достян.)
  2. 1) Ксюша то и дело приподнимала фонарь, чтобы видеть дальше.  2) Прогудел паровоз коротко и равнодушно.   3) Когда уже они дошли до Ксюшиных сеней, Валька решил, что войдёт с нею  и скажет, что он виноват.   4) Поблизости – ни шороха, лишь по высокому весеннему небу ветер нёс грустный шум еловых игл.  (Р. Достян.)
  3. Отрывок из произведения  «12» стульев»

Умерла Клавдия Ивановна! – сообщил заказчик.

– Ну, царствие небесное, – согласился Безенчук, – преставилась, значит, старушка… Старушки, они всегда преставляются… Или богу душу отдают – это смотря какая старушка. Ваша, например, маленькая и в теле, – значит, «преставилась»… А, например, которая покрупнее, да похудее – та, считается, «богу душу отдает»…

– То есть как это считается? У кого это считается?

– У нас и считается. У мастеров… Вот вы, например, мужчина видный, возвышенного роста, хотя и худой. Вы, считается, ежели не дай бог помрете, что «в ящик сыграли». А который человек торговый, бывшей купеческой гильдии, тот, значит, «приказал долго жить». А если кто чином поменьше, дворник, например, или кто из крестьян, про того говорят – «перекинулся» или «ноги протянул». Но самые могучие когда помирают, железнодорожные кондуктора или из начальства кто, то считается, что «дуба дают». Так про них и говорят: «А наш-то, слышали, дуба дал»…

Потрясенный этой, несколько странной классификацией человеческих смертей, Ипполит Матвеевич спросил:

– Ну, а когда ты помрешь, как про тебя мастера скажут?

– Я человек маленький. Скажут «гигнулся Безенчук». А больше ничего не скажут.

скогохарактерапо предмету по

литературе

Автор: Красильникова Марина Валерьевна  (mwk_79@mail.ru)

Место работы:Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа№63» города Магнитогорска Челябинской

области

Адрес учреждения: Челябинская область, город Магнитогорск, ул. Грязнова,

д. 11

Занимаемая должность: учитель, русский язык и литература

Аннотация:Урок литературы в 5 классе знакомит учащихся с поэзией XIX

века, раскрывает красоту поэтической речи художников слова, прививает

умение анализировать поэтические строки, находить в тексте изобразительно

выразительные средства, объяснять их эффективное применение автором.

Класс: 5

Тема: «Изобразительно-выразительные средства поэтической речи».

Тип занятия: урок «открытия» нового знания

Цели урока:

Образовательные:



Предварительный просмотр:

   ОГЭ        ТЕОРИЯ  

               ЗАДАНИЕ 2

                                   

   ГЛАВНЫЕ  ЧЛЕНЫ  ПРЕДЛОЖЕНИЯ

                                                     ПОДЛЕЖАЩЕЕ

   Способ  выражения

                    Примеры

Часть речи:

1. Имя существительное

2. Имя прилагательное (субстантивированное)

3. Местоимение

4. Имя числительное

5. Инфинитив

6. Причастие (субстантивированное)

7. Наречие (субстантивированное)

8. Служебные части речи

9. Междометие (субстантивированное)

Словосочетания:

1. Сущ. в им. п. + сущ. в тв. п.

2. мест. + сущ. в р.п.

3. мест. + мест.

4. числ. + сущ. в р.п.

5. неопределённо-качественное слово или собирательное существительное (мало, много, несколько, большинство, меньшинство, ряд, часть, множество, стая и др.) + сущ. (мест.) в р.п.

6. Составные географические названия

7. Устойчивые сочетания слов, в том числе фразеологические обороты

8. Неопределённое местоимение + имя прилагательное

1. Книга — источник знаний.

2. Сытый голодного не разумеет. Взрослые отправили детей спать. Вошедший приветствовал присутствующих.

3. Я грамотей и стихотворец. (П.)

4. Семеро одного не ждут. Четыре разделить на два. Двое ушли раньше.

5. Готовиться к экзамену не так-то просто.

    Грубить — плохая привычка.

6. Побеждают только веряшие.

7. Наконец пришло и послезавтра.

8. «И» - это союз.

9. Далече грянуло ура!

1. Отец с сыном шли впереди.

2. Кое-кто из студентов не был на лекции.

3. Мы с ним сидели за одной партой.

   Любой из нас мог решить эту задачу.

4. У костра сидели три мальчика.

5. Несколько человек стояли возле двери.

   Как мало нас от битвы уцелело! (П.)

  Большинство учащихся справились с тестами успешно.

6.Садовое кольцо находится далеко от нас.

7. В стране активно развивается сельское хозяйство.

8. Что-то чёрное зашевелилось внутри.

                                       

  СКАЗУЕМОЕ

1. Простое глагольное сказуемое может быть выражено не только спрягаемой формой глагола, что является для него типичным, но и усечённой глагольной формой междометного характера: Подруга каждая тут тихо толк подругу, и шепчут все друг другу. (Крылов)

    Следует также обратить внимание на то, что простое глагольное сказуемое может состоять из двух слов. Происходит это в том случае, если сказуемое выражено глаголом несовершенного вида будущего времени. Как известно, такие глаголы имеют только составную форму будущего времени — буду читать, буду учиться. Несколько слов может также входить в состав простого глагольного сказуемого в том случае, если они являются устойчивым словосочетанием: Он весь год бил баклуши.

Способ

Пример

1. Глагол в форме одного из наклонений — изъявительного, условного, повелительного

Я купил книгу. Он купил бы книгу.

Купи книгу!

2. Фразеологический оборот

Она вышла из себя. Он бросил на меня взгляд.

3. Сложная форма будущего времени

Мы будем писать письмо.

4. Два глагола в одинаковой форме, при этом второй указывает на цель действия

Я пойду погуляю.

5. Сочетание глагола взять с другим глаголом в какой-либо форме при помощи союзов и, да, да и

А они взяли и ушли.

6. Сочетание инфинитива и личной формы глагола с частицей НЕ

Сам работать не работает, да и другим мешает.

7. Сочетание глагола в какой либо форме с частицами было, знай, так

А она знай себе посмеивается.

Ну, ты сделал, так сделал.

Они собрались было домой.

8. Оборот,  выражающий длительность или интенсивность действия

Они только и делают, что гуляют.

2. В составном глагольном сказуемом обязательно есть инфинитив (неопределённая форма глагола), в котором сосредоточено лексическое значение сказуемого, его семантика. Вспомогательная часть является носителем лишь грамматических значений и может быть выражена модальными глаголами (хотеть, мочь, желать и т. п.), или фазовыми, обозначающими какой-либо этап в протекании действия — его начало, продолжение или конец (начать, продолжить, закончить,стал, придётся, пытался, решил и др.), или краткими прилагательными (рад, готов, склонен, способен и др.), или модальными словами (нужно, надо, нельзя, можно, необходимо и др.)

                          РАД ПОМОЧЬ                     ДОЛЖЕН ПРИЗНАТЬ             НЕЛЬЗЯ  ЗАБЫТЬ

                         ХОЧУ УЧИТЬСЯ                НАЧАЛ ЧИТАТЬ                       НАДО ЖИТЬ

                         МОГУ ПЕТЬ                        ПРОДОЛЖИЛ ПИСАТЬ          МОЖНО РЕШИТЬ

                        ЖЕЛАЮ ЗНАТЬ                 ЗАКОНЧИЛ  ЗАНИМАТЬСЯ

Типы вспомогательных глаголов

Пример

1. Глаголы, показывающие протекание действия во времени, - начать, начинать, перестать, продолжать и др.

Он начал писать книгу.

Мы перестали что-либо понимать.

2. Модальные глаголы — мочь, желать, намереваться. Стремиться и др., выражающие отношение деятеля к действию, которое названо инфинитивом.

Я хочу учиться.

Они не могут летать.

3. Краткие прилагательные и некоторые существительные в роли вспомогательных глаголов — рад, должен, горазд, способен, намерен, властен; охотник, мастер и др.

Она рада познакомиться с вами.

Вы должны выполнить это поручение.

Я не мастер шить.

!!! При выделении составного глагольного сказуемого учащиеся часто допускают ошибки, связанные с неумением разграничивать так называемые субъектный и объектный инфинитивы. Дело в том, что инфинитив как особая форма глагола может выступать в качестве любого члена предложения:

  • Курить — здоровью вредить.
  • Доктора запретили ему курить.
  • Его привычка курить ему повредила.
  • Он вышел покурить.

   Во втором предложении инфинитив часто включают в состав глагольного сказуемого.

 Как избежать подобных ошибок? Дело в том, что сказуемое обозначает действие, совершаемое

субъектом, т. е. подлежащим. Поэтому оба глагола — и спрягаемая часть, и инфинитив — должны

обозначать действие одного и того же субъекта (лица), в этом случае инфинитив входит в состав

сказуемого. Если же эти глагольные формы обозначают действия разных лиц, то инфинитив, естественно, в состав сказуемого не входит.

   

СРАВНИ:

Он хотел учиться. = он хотел, он учился.

Родители заставили его учиться. = родители заставили, он учился.

     Следовательно, в первом предложении инфинитив входит в состав сказуемого, а во втором является дополнением. Следует иметь в виду, что в подобных предложениях объект подразумевается:

Колючие звёзды мешают уснуть = звёзды мешают, а спать будут люди.

3. В составном именном сказуемом вместо инфинитива используется имя (существительное, прилагательное, числительное и др. части речи, кроме глагола), а в роли глагола-связки может выступать:

  • слово быть
  • слова стать, становиться, делаться, казаться и др.
  • какой-либо глагол, чаще всего стоять, сидеть, расти, жить и др.

                                          БЫЛ УЧИТЕЛЕМ

                                         БЫЛА В ШЛЯПЕ

                                         КАЗАЛСЯ  УМНЫМ

                                        СТАЛ ГЕРОЕМ

                                        ЖИЛ  НЕДОРОСЛЕМ

                                       ПРИШЛА УСТАЛАЯ

Глагол-связка

Именная часть

способ

пример

способ

пример

1. Глагол быть в разных формах

Наша Родина есть Россия!

1. Краткое страдательное причастие и краткое прилагательное

Он болен.

Книга раскрыта.

2. Глаголы стать, становиться, делаться, являться, бывать, считаться, называться, казаться

Наша Родина называется Россия.

Нашей Родиной является Россия.

Нашей Родиной стала Россия.

Он кажется нездоровым.

2. Существительное в И.п.

Маша — школьница.

Она была учительницей.

3. Наречие в безличном предложении

На улице темно.

4. Полное прилагательное

Задачи были трудными.

3. Глаголы движения, состояния (знаменательная связка)

Книга лежала разорванная.

5. Числительное (при подведении итога)

Дважды два — четыре.

4. Особый случай: сравнительный союз в роли связки

Пруд как зеркало. (Сравнительный союз входит в состав сказуемого)

6. Местоимение

Ручка моя.

Я не ты.

7. Прилагательное в сравнительной степени

Сталь дороже железа.

8. Синтаксически неделимое словосочетание

Пёс — животное умное.

!!! Этот тип сказуемого труден для выделения по нескольким причинам. Во-первых, связку БЫТЬ следует отличать от глагола БЫТЬ, имеющего два значения:

  • «находиться»    Я была в библиотеке.
  • «иметься»         У меня была интересная книга.

   При наличии таких значений сказуемое является простым глагольным.

   Во-вторых, при знаменательной связке составное именное сказуемое можно перепутать с простым глагольным сказуемым.

     

    СРАВНИ:

Лес стоит праздничный, нарядный. - Дом стоит на перекрёстке.

Отец и мальчики сидят без неё голодные. - Все сидят на своих местах.

Он пришёл с работы раздражённый. - Он пришёл с работы поздно.

   Напомним ещё раз, что в составном именном сказуемом, употребляется с ослабленным лексическим значением, поэтому его опустить или заменить связкой быть, например:

Лес стоит праздничный. - Лес праздничный. - Лес был праздничный.

    В таких сказуемых основное лексическое значение заключено в именной части, которую часто можно заменить глаголом:

     Отец и мальчики сидят без неё голодные. - Отец и мальчики без неё голодают.

4. Сложное сказуемое включает в себя три (и более) слова и состоит из:

  • нескольких глаголов и представляет как бы распространённое глагольное сказуемое:

Я решил научиться рисовать.

  • Глаголов и имён и сочетает в себе признаки составного глагольного и составного именного сказуемого:

Да признаюсь, господа, я очень хочу быть генералом.

        ВИДЫ  ПРЕДЛОЖЕНИЙ

1. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

       1) Двусоставное — грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого. Осенние листья по ветру кружат.

       2) Односоставное — грамматическая основа состоит из одного главного члена — либо подлежащего (НАЗЫВНЫЕ — Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.),

либо сказуемого.

СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ СКАЗУЕМОГО

ПРИМЕРЫ

                                                   1. ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ

Глагол 1-го, 2-го лица ед. и мн. числа (Я, ТЫ, МЫ, ВЫ) изъявительного и повелительного наклонения

Пишу тебе из Одессы.

Принеси новую тетрадь.

                                                   2. НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ

1. Глагол 3-его лица мн. ч. настоящего или будущего времени (ОНИ)

Из лесу несут дрова.

2. Глагол мн.ч. прошедшего времени (ОНИ)

По улицам слона водили.

                                                  3. ОБОБЩЁННО-ЛИЧНЫЕ

Глагол 2-го лица ед.ч. настоящего или будущего времени (ЧАСТО ПОСЛОВИЦЫ)

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

                                                  4. БЕЗЛИЧНЫЕ

1. Безличный глагол

Смеркалось. Нездоровится.

2. Личный глагол в безличном значении

Дом залило водой. Пахнет сеном.

3. Инфинитив

Не видать ему родного дома!   Быть грозе.

4. Краткое страдательное причастие среднего рода

На стол уже накрыто.

5. Наречие со значением состояния (слова категории состояния)

Тепло на душе от доброго слова.

6. Отрицательное слово НЕТ, глаголы БЫТЬ, СТАТЬ, ОКАЗАТЬСЯ и др. с отрицанием

Для смелых нет пути назад.

Работы не было никакой.

!!! Простое предложение называется ОСЛОЖНЁННЫМ, если имеет в своём составе ОБРАЩЕНИЕ, ВВОДНОЕ СЛОВО, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ,  ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ (причастные обороты), ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА (деепричастные обороты) …

2. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) Сложносочинённое — сложное предложение, части которого относительно равноправны и связаны сочинительными союзами. Не место красит человека, а человек место. Всё небо заволокло тучами, и стал накрапывать редкий, мелкий дождь.

2) Сложноподчинённое — сложное предложение, части которого зависят одна от другой (ГЛАВНОЕ + ОДНО ИЛИ НЕСКОЛЬКО ПРИДАТОЧНЫХ) и связаны подчинительными союзами и союзными словами. Нет величия там, где нет простоты, доброты и правды. От мысли, что он отравился, его бросало и в холод, и в жар. Бессмертен тот, чья муза до конца добру и красоте не изме 

                                                  Виды придаточных предложений

Вид придаточного

Вопросы

Союзы и союзные слова

Указательные слова

Примеры

1.Определительные

Какой?

Чей?

Союзные слова: кто, который, какой, каков, чей, что, когда, где, куда

Тот, такой, таков, все, каждый, всякий, любой

Вчера он купил книгу, о которой давно мечтал.

2.Изъяснительные

Падежные вопросы: кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком?

О чём?

Союзы: что, как, будто, чтобы, словно и др.

Союзные слова: кто, что, чей, как, отчего, зачем, почему, где, когда, куда, сколько

То, тот

Туристы не помнили,где оставили свои рюкзаки. Они не знали, что им делать дальше.

3. Обстоятельственные

1) места

Где? Куда? Откуда?

Союзные слова: где, куда, откуда

Там. Туда, оттуда, везде, всюду

Огонёк горел там, откуда слышались голоса и смех.

2) времени

Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор? На сколько времени?

Союзы: когда, пока, как только, лишь, только, едва, в то время как, прежде чем и др.

Когда он вернулся домой, было уже поздно.

3) сравнения

Как? Насколько?

Союзы: как будто, словно, точно и др.

Так, настолько

Она бежала стремительно и без передышки, словно кто-то гнался за неё по пятам.

4) образа действия и степени

Как? Каким образом? В какой мере? До какой степени?

Союзы: что, чтобы, как, словно, точно и др.

Союзные слова: как, насколько

Так, такой. Таким образом, настолько

Он спрятал сокровища так, чтобы никто не мог найти.

5) причины

Почему? Отчего? По какой причине?

Союзы: потому что, оттого что, так как, ибо и др.

Потому, оттого, ввиду того, вследствие того

Я умею шить и готовить, потому что ещё в детстве меня этому научила мама.

6) цели

Зачем? Для чего?

С какой целью?

Союзы: чтобы, дабы, с тем чтобы

Для того, затем,

с тем

Ребята пришли в секцию, чтобы научиться кататься на коньках.

7) следствия

Что из этого следует?

Союз так что

Багровел закат, так что верхушки сосен казались розовыми.

8) условия

При каком условии?

Союзы: если, кабы, ежели, коли

В том случае, тогда

Если хорошо приглядеться, на пне можно заметить множество копошащихся насекомых.

9) уступки

Несмотря на что? Вопреки чему?

Союзы: хотя, несмотря на то, что; пусть, пускай

Хотя он говорил громко, мы не понимали его речь.

           

         

     ТРИ ВИДА СВЯЗИ ЧАСТЕЙ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

Последовательное подчинение

Однородное соподчинение

Неоднородное (параллельное) соподчинение

Каждая последующая часть зависит от предыдущей (цепочка): Счастье так мало зависит от материальных благ и вещей, что тот, для кого эти вещи сделались безразличны, пожалуй ближе всего к тайне счастья. (Хамерлинг)

Две придаточные части связаны с главной, как однородные члены (относятся к одному слову или ко всей части, отвечают на один и тот же вопрос, являются одинаковыми по типу) : Доброта — это язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слушать. (Бови)

Две придаточные части относятся  к разным словам главной части, отвечают на разные вопросы; как правило, занимают разные позиции:  

Что бы ни делал человек, его дела, даже самые выдающиеся, ничего не стоят, если он не выполнит своего долга перед родителями. (Б.Ауэрбах)

3) Бессоюзные — сложные предложения, части которых связаны только по смыслу и интонационно (без союзов). Не стыдно не знать — стыдно не учиться. Не плюй в колодец: пригодиться воды напиться.

4) Предложения с разными видами связи — сложные предложения, сочетающие в себе разные виды связи. Мотор, как часто бывает, не заводился, и хоть вышли мы не поздно, но уже установился жаркий штиль: солнце нещадно палило, небо на юге побелело, а на горизонте сзади маячил, чернея, буй, мимо которого ходили мы вчера беспрестанно при встречном ветре и от которого, как ни старались, никак не могли уйти.

Простое осложнённое предложение

Осложнённым называется предложение, имеющее в своём составе:

1. Однородные члены.

Пример:

«Шёл клочьями снег и уже засыпал дорогу, и крышу сарая, и деревья сада, и подъезд» (Л. Толстой).

2. Обособленные члены.

Пример:

«Это было бледное, крошечное создание, /напоминавшее цветок/, /выросший без лучей солнца/» (В. Короленко).

3. Обращения.

Пример:

«Прощай, мой товарищ, мой верный слуга...» (А. Пушкин).

4. Вводные конструкции.

Пример:

«Дама, казалось, была тронута» (А. Пушкин).

5. Сравнительные обороты.

Пример:

«Деревья, /точно на картине/, стояли недвижимы и тихи» (М. Волконский).

ПОЯСНЕНИЯ:

Осложнённым называется простое предложение, которое содержит добавочное по отношению к основному сообщение, оформленное в неразвёрнутом виде, т. е. не содержащее грамматической основы: Воображение, рождённое жизнью, в свою очередь получает иной раз власть и над жизнью (Пауст.). По значению осложнённые простые предложения подобны сложным: добавочное сообщение можно преобразовать в самостоятельное, имеющее грамматическую основу: Воображение, которое рождено жизнью, в свою очередь получает иной раз власть и над жизнью.

Добавочное сообщение может быть представлено в виде оборота — группы слов, в которой есть главное и зависимое (зависимые) слова.

Причастный оборот — это причастие вместе с зависимыми от него словами: Истина, выраженная словами, есть могущественная сила в жизни людей (Л. Т.). Причастные обороты отвечают на вопросы определений и обычно характеризуют существительные. Выделение причастного оборота на письме запятыми зависит от его расположения в предложении относительно характеризуемого(определяемого)слова.

Деепричастный оборот — это деепричастие вместе с зависимыми от него словами: Мужик, избу рубя, на свой топор озлился (Кр.). Деепричастные обороты являются обстоятельствами и обозначают добавочное действие по отношению к основному действию, выраженному в сказуемом. Важно помнить, что действие, названное деепричастием, в предложении приписывается тому деятелю, который обозначен подлежащим. Если не учитывать эту закономерность, можно допустить грамматическую ошибку. Так, предложение Делая уроки, радио мной выключается построено неправильно: подлежащее — радио, значит ему и приписывается названное деепричастным оборотом действие делать уроки; смысл искажён — ведь не радио делает уроки. Верный вариант: Делая уроки, я выключаю радио — в этом предложении к существительному радио уже относятся вопросы винительного падежа, а подлежащим является местоимение я, ему и приписывается действие делать уроки, т. е. Я выключаю радио и делаю уроки.

Сравнительный оборот называется так не по частям речи, входящим в него, а по своей функции. С помощью сравнительного оборота автор высказывания сравнивает предметы, действия, состояния: В лесу, как в хорошей книге, всегда найдётся непрочитанная страница(Л. Л.). Сравнительный оборот может быть выражен существительным с зависимыми словами или без них и обязательно присоединяется с помощью союзов как, как будто, будто, словно, точно.

По своему значению получили название и выделительно-ограничительные обороты: Теперь она, кроме всех своих хлопот, занята примирением

Облонских (Л. Т.). К ним можно поставить вопросы дополнений (кроме чего? — кроме всех своих хлопот), поэтому их ещё называют обособленными дополнениями. Их несложно распознать по предлогам, которые входят в состав оборотов: кроме, помимо, вместо, наряду с, сверх, за исключением.

Структуру простого предложения могут осложнять как обороты, так и одиночные слова, например одиночное деепричастиеПылали, догорая, свечи в дребезжащих фонарях(Пауст.).

Приложение — второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос определения, но, в отличие от него, всегда выражен существительным в том же падеже, что и характеризуемое слово. Приложение может быть как распространённым (в виде оборота): Но наше северное лето, карикатура южных зим, мелькнёт и нет... (П.), так и одиночным: У занесённой снегом избушки жил хищный зверёк — горностай (Биан.).

Простое предложение может быть осложнено однородными и уточняющими членами предложения, а также словами, грамматически не связанными с предложением: вводными конструкциями и обращениями.

Однородными могут быть любые члены предложения — и главные, и второстепенные: Из-под чёрной лесной воды выбиваются и тут же над водой распускаются ядовито-жёлтые цветы (Приш.) — однородные сказуемые; Пахло свежей травой, шалфеем, смолистым ароматом недалеко стоявшего сосняка (Б.) — однородные дополнения. Как видно из примеров, однородные члены предложения соединяются сочинительными союзами либо составляют бессоюзные ряды.

В роли уточняющих членов предложения часто выступают обстоятельства со значением места и времени: За околицей, у ветряной мельницы, сидел старик на завалинке (М.-П.); Все дни, от рассвета до темноты, мы проводили на берегах бесчисленных протоков и озёр (Пауст.). Нужно помнить, что уточняющим обстоятельство является в том случае, если оно относится к другому подобному по значению обстоятельству, т. е. обстоятельство места может быть уточнено только обстоятельством места. Это значит, что в предложении Лекция состоится в актовом зале в 11 часов нет уточняющего обстоятельства: первое — в актовом зале — имеет значение места и не может быть уточнено обстоятельством времени в 11 часов; данное предложение ничем не осложнено.

К словам, грамматически не связанным с предложением, нельзя поставить вопрос; это отличает их от членов предложения.

Вводные конструкции употребляются для того, чтобы показать отношение говорящего к высказыванию. С их помощью можно выразить уверенность: Труднее всех художников, конечно, художнику слова (Приш.), неуверенность: Ещё в суд, может быть, заеду по делу сестры (Л. Т.), дать эмоциональную оценку событий: Наконец, к неописанной нашей радости, Ермолай вернулся (Л. Т.); А теперь уж не то, к сожалению (Ч.).

Вводные слова указывают на источник сообщения: Ведь были ж схватки боевые, да, говорят, ещё какие! (Л.), на порядок следования мыслей: В это утро ему предстояло два дела: во-первых, принять и направить отправлявшуюся в Петербург депутацию инородцев; во-вторых, написать обещанное письмо адвокату (Л. Т.).

Обращение называет адресата речи (человека, животное или предмет неживой природы), к которому обращено высказывание: Читатель благородный, здорова ль ваша вся родня?(П.); Кто, волны, вас остановил? (П.)



Предварительный просмотр:

ЗАДАНИЕ 5.           Правописание безударных гласных корня             ОГЭ - 2021

1. Правописание   ПРОВЕРЯЕМЫХ   безударных гласных в корне слова.

Чтобы  проверить безударную гласную в корне слова, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы в проверочном слове эта гласная стала удпрной.

НАПРИМЕР:   навОднение - вОды; заЯвление - заЯвка, увЯдание - вЯнуть, оцЕнить - оцЕнка.

_________________________________________________________________________________

2. Правописание  НЕПРОВЕРЯЕМЫХ   безударных  гласных в корне слова.

Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, надо определять по орфографическому словарю или запоминать.

НАПРИМЕР:  бАдмИнтон,  бЕчёвка,  вЕнтиляция,  кАрАвай,  кОчан, пЕрИферия,  стИпендия.

_________________________________________________________________________________

3. Правописание   ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ  безударных гласных в корне слова.

ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ НЕЛЬЗЯ ПРОВЕРЯТЬ УДАРЕНИЕМ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  • Правописание чередующихся гласных зависит от УДАРЕНИЯ.

БЕЗ    УДАРЕНИЯ

ПОД  УДАРЕНИЕМ

ИСКЛЮЧЕНИЯ

-ГОР-                             загореть

НЕ  ПУТАТЬ:

Гористый - горы

Горевать - горе

-ГАР-                      загар

Пригарь

Изгарь

Выгарки

-ЗАР-                             зарница

-ЗОР-                      зорька 

-ЗАР-                       зарево

Зоревать

Зоревой

-КЛОН-                       наклониться

-КЛАН-                  кланяться

-КЛОН-                  поклон

-ТВОР-                        творение

-ТВАР-                    тварь

-ТВОР-                 творчество

Утварь

-ПЛАВ-                         плавник

-ПЛОВ-     (3 слова)    пловец

                                        пловцы

                                        пловчиха

-ПЛАВ-                 плавать

Плывуны

  • Правописание чередующихся гласных в корне зависит от СОГЛАСНОЙ, стоящей ПОСЛЕ гласной корня.

А

О

ИСКЛЮЧЕНИЯ

-ЛАГ- (перед Г)

                              предполагать

-ЛОЖ-  (перед Ж)

                          предположение

Полог

-РАСТ-/-РАЩ- (перед СТ/Щ)

Подрасти,  сращение

-РОС- (НЕ перед СТ и Щ)

                               выросли

Росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, на вырост, отрасль, подросток - подростковый

-СКАК- (перед К)  

                              скакать

-СКОЧ-   (перед Ч)

                             проскочить

Скачок, скачу, проскачу, прискачу

  • Правописание чередующихся гласных в корне зависит от суффикса А, стоящего после корня.

ЕСТЬ  суффикс А

НЕТ суффикса А

-КАС- А                            касаться

-КОС-                              прикосновение

Корни с чередованием  А/Я   - ИМ/ИН

Пожать - пожимать, начать - начинать, понять - понимать, примять - приминать, нанять - нанимать, обнять - обнимать, поднять - поднимать, снять - снимать, унять - унимать, внять - внимать, внимание; пожать - пожимать, проклясть - проклинать, распять - распинать.

-БИР-                                          собираю

-МИР-                                          замираю

НЕ  ПУТАТЬ

Примирить  -  мир

Примерять  - мерка

-ДИР-                                             выдираю

-СТИЛ-                                        расстилаю

-ПИР-                                           запираю

-ЖИГ-                                          выжигать

-БЛИСТ-                                     блистать

-ТИР-                                           протираю

-ЧИТ-                                          вычитать

Исключения: сочетать, сочетание, словосочетание

-БЕР-                                      соберу

-МЕР-                                     умереть

-ДЕР-                                        выдеру

-СТЕЛ-                                     расстелю

-ПЕР-                                         заперто

-ЖЕГ-                                        выжечь

-БЛЕСТ-                                   блестеть

-ТЕР                                           протереть

-ЧЕТ-                                          вычесть

  • Правописание чередующихся гласных в корне зависит от ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ слова.

-РАВН-

-РОВН-

ЗАПОМНИ!!!

"равный" - "одинаковый"

Сравнить ( с чем-нибудь)

Уравнять (в правах)

Уравнение

Равновесие

"ровный" - "прямой" - "гладкий"

Уровень (воды)

Сровнять (с землёй)

Подровнять (грядку)

Заровнять (яму)

Поровну

Ровесник

Равнина

Равнение (направо)

Равняться (на лучших)

"Равняйсь!" (команда)

-МАК-

-МОК-/-МОЧ-

"погружать в жидкость"

Макать (хлеб в мёд)

Обмакнуть (перо в чернила)

"пропускать жидкость"

Вымокнуть (под дождём)

Непромокаемый (плащ)

Промочить (ноги)

Промокательная (бумага) - промокашка

Правописание согласных в корне слова

Глухие и звонкие согласные

 Парные глухие согласные звуки п, ф, т, с  (и соответствующие мягкие), к, ш  на конце слова и перед глухими согласными могут передаваться соответственно буквами п   или б , ф   или в , т   или д , с   или з , к   или г , ш   или ж  . Теми же буквами могут передаваться парные звонкие согласные звуки б, в, д, з  (и соответствующие мягкие), г, ж  перед парными же звонкими согласными (кроме в ). Чтобы правильно написать в этих случаях согласную букву, нужно подобрать другую форму того же слова или другое слово, где в той же значимой части слова (том же корне, приставке, суффиксе) проверяемый согласный находится перед гласным или перед согласными р, л, м, н, в  (и соответствующими мягкими).Например:

1) на конце слова: дуб   (ср. дуба, дубок), глуп   (глупа, глупый), грабь   (грабить), сыпь   (сыпать), нос   (носы), воз   (возы), год   (года), крот   (крота), женат   (женатый), рукав   (рукава), кровь   (крови, кровью), штраф   (штрафы, штрафовать, штрафной), вымок   (вымокать, мокнуть, мокрый), синяк   (синяки), мог   (могут, могла), малыш   (малыша, малышня), монтаж   (монтажа, монтажный), дрожь   (дрожи, дрожать); изморозь   (изморози, морозы, морозить) и изморось   (измороси, моросить);

2) перед согласными:

а) перед глухими: дубки  (ср. дубы, дубок), тряпка  (тряпок, тряпочка, тряпица, тряпьё), купца  (купец), овца  (овец), ловкий  (ловок), рукавчик  (рукава), шкафчик  (шкафы), низкий  (низок), миска  (мисок), Васька  (Вася), Кузька  (Кузя, Кузьма), кадка  (кадок), меткий  (меток), когти  (коготь), локти  (локоть), бегство  (бегу, беглый), ложка  (ложек, ложечка), комнатушка  (комнатушек), крылышко  (крылышек); вперемежку  (перемежаться) и вперемешку  (перемешать), супчик  (супы) и субчик  (субъект);

б) перед парными звонкими (кроме в ): молотьба  (молотить), свадьба  (свадеб, свадебный ; не проверять словом сватать), ходьба  (ходить), просьба  (просить), резьба  (резать), волшба  (волшебный), божба  (божиться), вражда  (вражеский), жгу  (жёг, обжигать), ждать  (поджидать).

Исключения: в словах отверстый  и разверстый  пишется с, хотя имеются глаголы отверзать (ся), отверзнуть (ся) и разверзать (ся), разверзнуть (ся). В словах абстракция, реакция, коррекция  пишется к (хотя абстрагировать, реагировать, корригировать), в слове транскрипция  пишется п   (хотя транскрибировать); в этих случаях на письме отражаются чередования согласных в языке?источнике (латинском).

В некоторых словах буквой г   передается звук х : бог  (бога, боги), лёгкий, легче  (лёгок), мягкий, мягче  (мягок, мягонький). Слова мягкий, мягче, размягчить  и т. п. не следует проверять словами типа мякоть, размякнуть, размякать.

Написание непроверяемых согласных в корнях определяется в словарном порядке, например: абсент, абсолютный, анекдот, аптека, апсида, асбест, афганцы, вдруг, вокзал, второй, где, зигзаг, космонавт, общий, оптом, офсет, рюкзак, сбруя, тогда, фтор, футбол, экзамен .

Слова с сочетаниями согласных ск, ст, зг, зд.  В этих сочетаниях первый согласный обычно является непроверямым. При написании слов, содержащих эти очень часто встречающиеся группы согласных, нужно руководствоваться следующими закономерностями сочетания букв.

1. В русском языке нет основ, оканчивающихся на буквосочетания сг, сд  , а есть только основы на зг, зд  (ь); пишутся: мозг  (мозга), лязг, визг, мелюзга; дрозд, горазд, гвоздь, гнездо, звезда, поезд, проезд  и т. п. В начале корней пишутся зг, зд : ни зги  (не видно), здесь, здоровье, здание ; исключение: сдоба, сдобный .

2. На конце основ преобладают буквосочетания ск, ст  (ь); пишутся: пуск  (пуска), поиск, риск, тоска, лоск, арабеск, Брянск, Курск. В начале основ и корней буквосочетания зк, зт   отсутствуют, а пишутся ск, ст  , напр.: скрести, скрип, скула, стена, стон, ступать, страна .

Буквосочетание зт   встречается только на стыке корня с суффиксом неопределенной формы (инфинитива) глагола: лезть, грызть, ползти, везти ; буквосочетание зк   – только на стыке корня и суффикса ?к? , напр.: близкий, мерзкий, смазка, повозка, стрекозка.

Непроизносимые согласные

В группах согласных один из согласных может не произноситься: в сочетаниях стн, стл, здн, рдц, рдч, стц, здц, нтск, ндск, ндц, нтств, стск   это средний согласный, в сочетаниях лнц, вств   – начальный согласный. Наличие непроизносимого согласного проверяется подбором другой формы того же слова или другого родственного слова, где этот согласный произносится, напр.: честный  (честен, честь), страстный  (страстен, страсть), радостный  (радостен, радость), совместный  (вместе), крёстный, крестник  (крест, крестить), окрестный  (окрест ), костный  (кость ), пакостник  (пакость, пакостить), хлестнуть  (хлестать), хрустнуть  (хрустеть), несчастный  и счастливый  (счастье), завистливый  (зависть), стлать  (стелю), поздний  (опоздать), праздный  (празден), наездник  (ездить), сердце, сердцевина, сердчишко  (сердец, сердечный), крестцовый  (крестец), истца  (истец), под уздцы  (уздечка), гигантский  (гигант), голландский  и голландцы  (Голландия, голландец), агентство  (агент), марксистский  (марксист); солнце  (солнечный ), здравствовать, здравствуй  (здравый, здравие ), явствовать  (явный ).

Слова, не имеющие непроизносимых согласных, например: ужасный  (ужасен), опасный, опасность  (опасен), косный  (косен), искусный  (искусен), властвовать  (власть, властен), участвовать  (участие), слать  (посылать), интриганский, интриганство  (интриган ).

Исключения. Вопреки проверке по традиции пишутся слова: блеснуть  (хотя блестеть ), склянка  ‘стеклянный сосуд’ (хотя стекло, стеклянный), серчать  (хотя сердиться), скатёрка  (хотя скатерть ; но скатерочка).

В некоторых случаях непроизносимый согласный не поддается проверке, например: в   в слове чувство, т   в слове лестница  (в последнем случае согласная т   пишется вопреки проверке словом лесенка ). Написание таких слов следует запоминать, как и слов, где можно заподозрить лишнюю согласную, напр.: шествовать  (идти), яства  (еда), ровесник.

ПРАВОПИСАНИЕ  О/Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

  • В корне слова

От глаголов

Не от глаголов

                    О/Ё

   Ё                      Ё

    О                         О

Ё: шёпот — шептать, чёрный — чернеть

О: шов, шорох, капюшон, крыжовник., обжора, чащоба, трущоба, чопорный, чокнутый, шорник.

Лгать — лжёт

Решить — решённый

Тушить — тушёнка

сгустить — сгущёнка

СУФФИКС  -ЁР-: дирижёр. Стажёр. ретушёр

Ручонка

холщовый

врачом

душой

  • В суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и наречий ПОД УДАРЕНИЕМ пишется О.

Исключение: ЕЩЁ

ПРАВОПИСАНИЕ  Ы/И ПОСЛЕ Ц

  • Ы-И после Ц : И - В КОРНЕ  (Исключения: цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыкнуть, цыц) +  в словах на - ЦИЯ                                                                                                          Ы - в суффиксах и окончаниях ( лисицЫн, из-за границЫ)

                                 ПРАВОПИСАНИЕ  ПРИСТАВОК

  1. Единообразное написание приставок.

В-(во-), вы-,  до-,  за-,  на-,  над-(надо-),  о-,  об-(обо-),  от-(ото-), пере-,  пред-(предо-), по-,  под-(подо-),  про-,  у-, С- 

Различай!

Слова с приставкой  С-

Слова без приставок

Сделать, Сдать, Сгибать, Сгинуть, Сжать, Сбить, Сшить и т.п.

Здоровье, здесь, здание, ни зги  -  З — часть корня

  1. Правописание приставок на -з и-с

ПЕРЕД ЗВОНКИМИ СОГЛАСНЫМИ ПИШИ — З, ПЕРЕД ГЛУХИМИ — С.

                             З

                                С

БЕЗ-   безнадёжный, беззаботный

БЕС-  беспечный, бесцветный

ВЗ-     взлететь, взбодриться

ВС-    всходить, вскипеть

ВОЗ-  вознестись, возвратиться

ВОС- восклицать, воспрянуть

ИЗ-     изменить, износить

ИС-   истощиться, исчезать

НИЗ-   низвергаться, низложить

НИС- ниспадать, ниспослать

РАЗ-    разбежаться, размотать

РАС-  растолковать, рассечь

РОЗ-    розвальни, розыгрыш

РОС-  россыпь, ростепель

ЧРЕЗ-  чрезмерный

ЧЕРЕС-  чересчур, чересседельник

  1. Правописание приставок ПРИ-  и    ПРЕ-

                    ПРЕ-

                         ПРИ-

1.Высшая степень действия или качества, близко по смыслу к слову «очень»: превосходный,

прекрасный,

премилый,

превозмочь,

превзойти.

2.Близко к приставке ПЕРЕ-:

прекратить,

преобразовать,

преображать,

преступить,

преломить,

преградить.

1.Приближение:

пришёл,

прилетел.

2.Присоединение:

пришил,

прибил,

пририсовал,

приобрести,

прикарманить.

3.Неполное действие (чуть-чуть):

присесть,

приоткрыть,

принарядиться.

4.Нахождение вблизи чего-либо (около):

приморский,

пришкольный,

привокзальный.

5.Завершённое действие:

придумать,

приготовить,

приспособить.

                              БУКВЫ      И/Ы ПОСЛЕ  ПРИСТАВОК НА СОГЛАСНУЮ

     После обычных приставок на согласную пишется буква Ы, если корень слова начинается со звука [ и ] :                         подЫскать — искать

                                                 обЫграть — играть

Буква И  сохраняется:

  1. в сложных словах после первой части, выраженной числительными: ДВУХИГОЛЬЧАТЫЙ
  2. в словах с приставками СВЕРХ-,  МЕЖ-:

СВЕРХИНТЕРЕСНЫЙ,  МЕЖИГРОВОЙ

  1. в словах с иноязычными приставками  КОНТР-, ДЕЗ-, СУПЕР-, СУБ-, ПАН-:

КОНТРИГРА, ДЕЗИНФЕКЦИЯ, СУПЕРИНТЕРЕСНЫЙ, СУБИНСПЕКТОР, ПАНИСЛАМИЗМ

  1. в сложносокращённых словах:

МЕДИНСТИТУТ,  СПОРТИНВЕНТАРЬ

  1. в слове  ВЗИМАТЬ

                     

                     ПРАВОПИСАНИЕ Ъ и Ь РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ЗНАКОВ

                                     Ь

                                       Ъ

1. Перед е, ё, я, ю, и   внутри слова (в корне, на стыке основы и окончания):

барьер, курьёз, вьюга, обезьяна, соловьиный, лисьего, шестью

1. Перед е, ё, я, ю после приставок на согласный:

съезд, подъём, объяснение

2. Перед О в некоторых иноязычных словах:

бульон, компаньон, почтальон, павильон, шампиньон

2. Перед е, ё, ю, я в иноязычных словах после

аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, контр-, об-, суб-, транс-, пан-:

адъютант, инъекция, панъевропейский

3. Перед е, ё, ю, я в сложных словах с числительным в первой части:

двухъярусный

4. НЕ  ПИШЕТСЯ  перед другими гласными:

двухэтажный, сэкономить, отутюжить

СУФФИКСЫ  ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ:

Мужской род –

ЕЦ

Женский род – ИЦ

                           Средний род

     Зависит от МЕСТА ударения в слове

кормилЕЦ

младенЕЦ

питомЕЦ

незнакомЕЦ

царедворЕЦ

умелЕЦ

мастерИЦа

умнИЦа

улИЦа

ветренИЦа

красавИЦа

ЕЦ -   ПЕРЕД ударением

письмЕЦо

пальтЕЦо

ИЦ – ПОСЛЕ  ударения

маслИЦе

креслИце

платьИЦе

!-ИН-/ -ИНК-     женский род!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!  жемчужИНа, жемчужИНка, бусИНа, бусИнка.   !  -ИЗН-                                                                                                                                                                                        ОтчИЗНа        белИЗна,    желтИЗНа

а) Суффикс -ик пишется, если при склонении гласный сохраняется;

Ключик – ключика.

суффикс -ек пишется, если при склонении гласный выпадает.

Замочек – замочка.

Суффикс -чик всегда пишется с гласным и (суффикса -чек нет в русском языке!);

Залив → заливчик.

б) Суффикс -оньк- пишется после твёрдых согласных, кроме ж, ш;

Шуба → шубонька.

суффикс -еньк- – после мягких согласных и ж, ш.

Заря → зоренька, душа → душенька.

Запомните написание: баиньки, заинька, паинька;

а) суффикс -чик пишется в словах, основа которых оканчивается на д, т, з, с, ж;

Разведчик, счётчик, рассказчик.

суффикс -щик пишется в словах, основа которых оканчивается на другие согласные;

Пильщик, атомщик.

б) перед суффиксом -чик к, ц, ч заменяются на т.

Кабак → кабатчик; раздача → раздатчик.

СУФФИКСЫ  ИМЁН  ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

 !   -ЧИВ-   -ЛИВ-        доверЧИВый                    памятЛИВый

! –ЕВ-   фланелЕВый         сиренЕВый  

(МИЛОСТИВЫЙ; ЮРОДИВЫЙ)

        ! –ЧАТ-      узорЧАТый                             

!   -ЕНЬК-         беленький    

Написание согласных в суффиксах прилагательных в ряде случаев зависит от их лексико-грамматической категории:

  • -ск- употребляется в относительных прилагательных (канадский, гигантский).
  • Если основа слова оканчивается на -с- с предшествующим гласным, то конечная основы исчезает (Одесса – одесский, Вормс – вормский, но белорус – белорусский, Даугавпилс – даугавпилсский).
  • В прилагательных, образованных от русских географических наименований на -ск- всегда пишется одна с (Приволжск – приволжский, Амурск – амурский), в иноязычных – две с (Дамаск – дамасский, этруск – этрусский). Исключения: баск – баскский, оски – оскский.
  • При образовании прилагательных от существительных с основой на мягкий знак (а также -рь, -нь) в прилагательных он не пишется (егерь – егерский, Кубань – кубанский, январь – январский). Исключения – названия месяцев (ноябрьский, октябрьский, июньский), сочетание день-деньской, прилагательные от иноязычных названий (тянь-шаньский, тайваньский), прилагательные с мягким ль (сельский, апрельский).
  1. -к- используется:
  • В качественных прилагательных (высокий, широкий);
  • В относительных прилагательных, образованных от существительных на -ц (Череповец – череповецкий, немец – немецкий);
  • В относительных прилагательных, образованных от существительных на к, ч с чередованием на ц (бурлак – бурлацкий, ткач – ткацкий).

ГЛАГОЛЫ:

1.

-ЫВА-/-ИВА-

-ОВА-/-ЕВА-

Испыт…вать – Я  ИСПЫТЫВАЮ

испытЫвать

Команд…вать – Я   КОМАНДУЮ

командОвать

2.

ОТЛИЧАЙ  ОТ  ГЛАГОЛОВ  С  СУФФИКСОМ

-ВА-    одолЕвать – одолЕть       заболЕвать – заболЕть

ЗАПОМНИТЬ!!!!!!!             ЗАТМЕВАТЬ

3.

Перед   суффиксами  -Л-   -ВШ-  -В-   сохраняется суффикс инфинитива

Например:    таЯть – таЯл, таЯвший, оттаЯв

ПРИЧАСТИЯ – перед Н /НН

Если  инфинитив  глагола, от которого образовалось причастие с Н/НН, оканчивается на  -АТЬ/- ЯТЬ, то перед Н /НН следует писать А или Я:

Выкачанная вода – выкачАть воду;  стреляный воробей – стрелЯть в воробья;

Если инфинитив глагола  оканчивается на –ЕТЬ/-ИТЬ, то перед НН следует писать   Е.

Выкаченная бочка – выкатИть бочку;  

подстрелЕнный воробей – подстрелИть воробья

ПРАВОПИСАНИЕ  Н/НН В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ

             Отымённые  прилагательные

Отглагольные прилагательные

       Причастия

 пишется  Н

пишется  НН

  пишется  Н

  пишется   НН

1) в суффиксах

 -АН-/ - ЯН-

(кожаный, серебряный)

1) в словах

СТЕКЛЯННЫЙ
ОЛОВЯННЫЙ
ДЕРЕВЯННЫЙ

1) не имеет приставки

(раненый, вязаный, плетёный)

1) имеет приставку, кроме НЕ-

(нарисованный, израненный, связанный, НО нежареный, неношеный)

НО: названый брат, посажёный отец,

смышлёный ребёнок.

2)  ВЕТРЕНЫЙ

НО: обветренный, безветренный и т.д.

2) в суффиксах

-ЕНН-/-ОНН-

(клюквенный, станционный)

2) нет зависимого слова

(раненая птица, вязаный шарф, гашёная известь)

2) есть зависимое слово

(раненный в крыло, гружённый кирпичом)

3) в суффиксе -ИН-

(журавлиный)

3)на стыке основы существительного, оканчивающейся на Н, и суффикса -Н- прилагательного

(лимонный, каминный)

3) в прилагательных КОВАНЫЙ

ЖЁВАНЫЙ

3)в причастиях, образованных от бесприставочных глаголов совершенного вида

(решённый,венчанный брошенный,казнённый. купленный,данный,

 лишённый, деланный,

обещанный).

В КРАТКИХ ПРИЧАСТИЯХ всегда пишется

 одна Н!

Решён, загружен и т.д.

             В суффиксах  кратких отымённых прилагательных пишется столько же Н, сколько и в полных

(длинный  -  длинна, болезненный  - болезненна; ветреный - ветрено)

           НО:

желанный

неслыханный

невиданный

нежданный

негаданный

нечаянный

жеманный

священный

окаянный

чеканный

чванный

медленный

считанный

деланный

недрёманный

4) заканчивается на -ованный/-еванный, где -ова- - глагольный суффикс

(балованный,

циклёванный,

 лакированный, датированный. гофрированный)

Чтобы разграничить краткие прилагательные и причастия учтите наличие пояснительного слова (оно бывает у причастий) или подставлять вопрос кем? По отношению к причастию такой ответ правомерен, так как он сигнализирует о зависимом слове, пусть даже предполагаемом, например: задача решена (кем?), документы подписаны (кем?). К прилагательному же такой вопрос поставить нельзя, например: девочка сдержанна, встреча желанна.

Н/НН В НАРЕЧИЯХ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ПОЛНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ

             В наречиях пишется столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовалось:

   рассеянный человек — смотрел рассеянно, уверенный — уверенно,

   испуганное стадо — испуганно вскрикнул, искусственный — искусственно,

   путаный ответ — отвечал путано, давний — давно,

   бешеный взгляд — взглянул бешено, искусный — искусно

             Следует отличать краткое причастие от наречия:

   стадо (каково?) испугано — вскрикнул (как?) испуганно

   зерно (каково? что сделано?) рассеяно — отвечал (как?) рассеянно

Н/НН В СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ОБРАЗОВАННЫХ ОТ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И ПРИЧАСТИЙ

              В существительных пишется столько Н, сколько в прилагательном или причастии, от которого оно образовалось.

  1. воспитанный — воспитанник, данный — данник, избранный — избранник, пленный — пленник, собственный — собственник, ставленный — ставленник, мошна — мошенник, утопленный — утопленник, утренний — утренник, именинный — именинник., полено — поленница, подоконный — подоконник, данный — бесприданница, болезненный — болезненность, ограниченный — ограниченность, искренний — искренность, общественный — общественность, революционный — революционность, промышленный — промышленность, цена — ценность. Заброшенный — заброшенность, подлинный — подлинность.
  2. Путник, мученик, труженик, ученик, вареник, мороженое, гостиница (гостиная), юность, ветреность, копчёности, бессребреник, вопленица, приданое.

ПРАВОПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛА И СУФФИКСОВ     ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ И СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ    НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ.

К глаголам 1 спряжения относятся

К глаголам 2 спряжения относятся

ЕШЬ

ЕТ
ЕМ
ЕТЕ
УТ/ЮТ

-УЩ-

-ЮЩ-

-ОМ-

-ЕМ-

… БРИТЬ

     СТЕЛИТЬ

ВСЕ остальные глаголы на

           - АТЬ

           - ЕТЬ

           - ОТЬ

           - УТЬ

           - ЫТЬ

           - ЯТЬ

Все глаголы на -ИТЬ, кроме …

7 глаголов на -ЕТЬ

                   СМОТРЕТЬ

                   ВИДЕТЬ

                   НЕНАВИДЕТЬ

                   ОБИДЕТЬ

                   ТЕРПЕТЬ

                   ВЕРТЕТЬ

                   ЗАВИСЕТЬ

4 глагола на -АТЬ

                    СЛЫШАТЬ

                    ДЫШАТЬ

                    ГНАТЬ

                    ДЕРЖАТЬ

ИШЬ

ИТ
ИМ
ИТЕ
АТ/ЯТ

-АЩ-

-ЯЩ-

-ИМ-

Правописание НЕ с разными частями речи.

СЛИТНО

РАЗДЕЛЬНО

СЛИТНО

РАЗДЕЛЬНО

Существительные, прилагательные, наречия на -о/е

Отрицательные и неопределённые местоимения, местоимённые наречия

Не употребляется без не

Есть противопоставление с союзом а

Некто, нечто,

никто, ничто

некогда, негде, никуда

При наличии предлога

не у кого, не с кем,

ни о чём

Есть синоним без не

Есть пояснительные слова вовсе не,

 ничуть не, отнюдь не, нисколько не

НЕ пишется раздельно:

1. с глаголами и деепричастиями (не пришёл)

Приставка НЕДО- - слитно, значение неполноты , недостаточности по сравнению с нормой (недовыполнить, недоедать,недооценить, недосмотреть за кем-то, недожарить мясо)

2. с числительными (не восемь)

3. с местоимениями других разрядов(не этот)

4. со словами категории состояния (не нужно)

5. со сравнительной степенью (не старше)

Причастия

Нет зависимых слов

При наличии зависимых слов

С кратким причастием

Противопоставление с союзом а

Слитно-раздельно-дефисное написание частей речи.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ.

Имя существительное:

  1. СЛОЖНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС, ЕСЛИ:
  • они образованы  сложением целых слов: диван-кровать, песня-романс;
  • обозначают стороны света: юго-восток, северо-запад;
  • обозначают принадлежность к политической партии: социал-демократ, социал-шовинист;
  • обозначают единицы измерения: грамм-молекула, киловатт-час;
  • с начальной частью обер-, унтер-, вице-, экс-, лейб-, штаб-, штабс-: экс-чемпион, лейб-медик;
  • слова с пол, если второй корень начинается с гласной,   Л,  большой буквы: пол-арбуза, пол-литра, пол-Москвы;
  • существительное контр-адмирал

ПОМНЮ!!!

СЛОЖНЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПИШУТСЯ СЛИТНО,ЕСЛИ:

  • сложные существительные, оканчивающиеся на град, город: Белгород, Волгоград
  • существительные с первой частью авиа, агро, аэро, гидро, зоо, кино, контр, мото, псевдо, фото: фотосъёмка, кинофильм, зоопарк;
  • существительные с глагольной первой частью на И: горицвет;
  • существительные с пол, если второй корень начинается с маленькой согласной буквой, кроме Л: полстакана, полдерева;
  • существительные с полу: полукруг, полушарие.  

Имя прилагательное:

  1. СЛОЖНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС, ЕСЛИ:
  • они образованы от существительных с дефисом: юго-западный, дизель-моторный;
  • обозначают оттенки цвета: пепельно-серый, ярко-розовый;
  • образованы от сочетания слов, связанных сочинительной связью (между ними можно вставить союз И): кисло-сладкий (кислый и сладкий), горько-солёный (горький и солёный);
  • первая часть образована от иноязычного слова и оканчивается на -ико: химико-биологический, механико-технический;
  • некоторые традиционные написания: всемирно-исторический (но всемирно известный), народно-поэтический, общественно-политический (но общественно полезный).

ПОМНЮ!!!

СЛОЖНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ПИШУТСЯ СЛИТНО, ЕСЛИ:

  • образованы от сложных существительных: паровозный, пешеходный;
  • образованы из словосочетания с подчинительной связью: голубоглазый (голубые глаза), древнерусский (древняя Русь);
  • являются терминами, обозначающими цельное понятие: высокохудожественные, вышеуказанный.

ПОМНЮ!!!

ПИШУТСЯ РАЗДЕЛЬНО СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, включающие прилагательные и наречия на -ски: практически ценный, химически чистый, рабски покорный, исторически ценный, товарищески чуткий, дьявольски хитрый.

Местоимения и местоимённые наречия:

МЕСТОИМЕНИЯ, МЕСТОИМЁННЫЕ НАРЕЧИЯ ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС:

  • с суффиксами -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ или приставкой КОЕ-: кто-то, как-то, что-либо, когда-либо, где-нибудь, кое-кого.

МЕСТОИМЕНИЯ С КОЕ-  ПИШУТСЯ РАЗДЕЛЬНО (В ТРИ СЛОВА)

  • между кое- и местоимением есть предлог: кое у кого, кое с кем, кое о чём, кое из чего.

Наречия:

НАРЕЧИЯ ПИШУТСЯ ЧЕРЕЗ ДЕФИС, ЕСЛИ:

  • имеет приставку ПО- и суффиксы -ОМУ, -ЕМУ, -КИ, -И: думать по-новому, делать по-своему, любить по-русски;
  • имеет приставку ВО-(В-) и суффиксы -ЫХ, -ИХ: во-первых, в-третьих;
  • наречие образовано повторением слов или основ: еле-еле, чуть-чуть, мало-помалу, крест-накрест; наречие точь-в-точь пишутся с двумя дефисами;
  • наречие представляет собой сочетание синонимических слов: любо-дорого, шиворот-навыворот;
  • технический термин НА-ГОРА

ПОМНЮ!!!

Наречия бок о бок, с боку на бок, с глазу на глаз, на веки вечные, на веки веков, честь честью, чудак чудаком пишутся РАЗДЕЛЬНО.

ВПОСЛЕДСТВИИ - наречие

                                                        НАРЕЧИЯ

                               СЛИТНО

                      РАЗДЕЛЬНО

Вблизи, вбок, вброд, вверх, ввысь, вглубь, вдалеке, вдали, вдвоём, вдвойне, вдогонку, вдоль, вдребезги, взаймы, взамен, взаперти, взапуски, вконец, вкось, вкратце, вкупе, влево, вмиг, внаём, внакладку, вничью, вовек, вовремя, воедино, воистину, вокруг, вообще, восвояси, вослед, впервые, вперегиб, вперегонки, вперёд, вперемежку, вплавь, впору (по мерке), вполпути, вприглядку, впроголодь, впрок, впрямь, врасплох, врассыпную, вразброд, врукопашную, вскоре, вслед, вслепую, вскачь, встарь, втайне, всухомятку, втихомолку, втридорога, вширь, довеку, доколе, докрасна, донельзя, доселе, досыта, дотуда, задаром, замертво, заодно, запанибрата, затем, зачастую, зачем, извне, издавна, издали, издалека, исподлобья, исподтишка, испокон, исстари, кверху, книзу, кряду, кстати, набело, набок, навек, навеки, наверх, навечно, навзничь, навряд ли, навсегда, навылет, навыпуск, навытяжку, наголову, надвое, назубок, наизнанку, наземь, наискось, наконец, налицо, наперебой, наперевес, наперегонки, наперекор, наотрез, наперечёт, напоследок, наповал, напоказ, напрокат, напропалую, напрямик, напролёт, нараспев, насмарку, насмерть, наспех, наудачу, наутро, начеку, начистоту, наяву, невдалеке, невмоготу, невпопад, недаром, незадолго, незачем, некстати, ненадолго, незачем, некстати, ненадолго, неоднократно, неохота, неспроста, оземь, отроду, отселе, отсюда, оттуда, отчасти, отчего, поблизости, побоку, поверх, повзводно, повсюду, подешевле, подобру-поздорову, подолгу, подряд, подчас, подчистую,позавчера, позади, поистине, помалу, понаслышке, поневоле, поодиночке, попарно, поровну, пополудни, попросту, поскольку, постольку, посредине, посуху, поутру, потому, почему, поэтому, сбоку, сверху, свысока, сгоряча, сдуру, сзади, слишком, смолоду, совсем, сплеча, спозаранку, сроду, сряду, тотчас, чересчур.

Без ведома, без запроса, без обиняков, без оглядки. Без отказа, без просвета, без просыпу, без разбору, без спросу, без толку, без удержу, без умолку, без устали, в виде, в головах, в диковинку, в добавление, в заключение, в конце концов, в корне, в лоск, в меру, в насмешку, в ногу, в обмен, в обнимку, в обрез, в обтяжку, в обхват, в общем, во всеоружии, во всеуслышание, в одиночку, во избежание, во сто крат, в открытую, в отместку, в охапку, в прах, в противовес, в рассрочку, в розницу, в ряд, в сердцах, в силу, в складчину, вслед за тем, в срок, в старину, в сторону, в струнку, в тиши, в три погибели, в тупик, в упор.

   До востребования, до зарезу, до крайности, до неузнаваемости, до отвала, до отказа, до свидания, до сих пор, до смерти, до упаду, за глаза, за границей, за границу, за полночь, за упокой, за что про что, из-за границы, из-под мышек, из-под спуда, как раз, мал мала меньше, на авось, на бегу, на боковую, на веки веков, на весу, на вид, на виду, на вкус, на время, на выбор, на глаз, на глазок, на грех, на диво, на днях, на дом, на дыбы, на зависть, на запятки, на излёте, на измор, на износ, на исходе, на корточках, на карачках, на лад. На лету, на манер, на миг, на мировую, на нет, на отлёте, на ощупь, на плаву, на попятную, на поруки, на прицел, на скаку, на смех, на убой, на ура, на ходу, на цыпочках, на четвереньки, не в духе, не в зачёт, не в меру, не даром, не за что, не к спеху, не по вкусу, не под силу, не по зубам, не по нутру, не по плечу, не прочь, ни за грош, ни на йоту, один на один, от мала до велика, по временам, под вечер, по дешёвке, под конец, под ложечкой, под мышки, под силу, под спудом, под стать, по двое, под уздцы, под уклон, по крайней мере, по нутру., по одному, по очереди, по преимуществу, по старинке, по трое.

Служебные части речи.

Предлоги:

Непроизводные предлоги

                            Производные предлоги

СЛИТНО

РАЗДЕЛЬНО

Без (безо), в (во),  до, для,  за, из (изо),  к(ко), на, над (надо), о,  об (обо), от, по,  под (подо) перед, при,  про,  с (со),  у, через (чрез), сквозь, между (меж),  ради.

Через дефис:

из-за,   из-под,  по-за,  по-над,

с-под

Вокруг, около, мимо, поперёк,  подле, возле, близ, вдоль, вне, внутри (внутрь), поверх, позади (сзади), впереди, посреди, среди, против, напротив, после, накануне, благодаря, ввиду, вследствиЕ, относительно, насчёт, вместо, вопреки, кругом, навстречу, подле, сверх (сверху), снизу,   вроде,  наподобие, включая, выключая, исключая, несмотря на, невзирая на, спустя, начиная, исходя, путём, наравне с, глядя по, впредь до, ввиду, согласно

В течениЕ, в продолжениЕ, в ходе, во время, в силу,

по случаю, по причине, за счёт, в связи, в лице, в сопровождении, в меру, по мере, в отношениИ, в области, в пользу, в целях, в смысле, на путях, по пути к, по линии, по части (в части), по поводу, со стороны, не считая, в отличиЕ от, в заключениЕ, в завершениЕ, во избежаниЕ,

 в виде, по направлению к,

в качестве, в зависимости от, в стороне от, в ответ на. в соответствии с, в содружестве с, в сообществе с

Отличие производных предлогов от сочетаний непроизводных предлогов с существительными:

  1. Если перед вами производный предлог то вопрос задаётся ко всему сочетанию: находился (где? вблизи чего?) вблизи школы; шёл (куда? вслед за кем?) вслед за ним.    ИНТЕРЕСУЮЩЕЕ НАС СЛОВО ВХОДИТ В ВОПРОС!
  2. Если же вы имеете дело с сочетанием непроизводного предлога с существительным, то:

а) от этого предлога к существительному можно задать вопрос  надеюсь (на что?) на встречу (с другом);

б) существительное, входящее в состав сочетания, можно просклонять: течение, -ия, -ию, -ие, -ем, -ии;

в) между предлогом и существительным можно вставить слово: в бурном течении реки, в затянувшемся следствии по делу о краже, на скорую встречу с другом.

  1. Предлог ввиду (в значении из-за) нужно отличать от устойчивого сочетания слов иметь в виду.

Союзы:

             Сочинительные союзы

           Подчинительные союзы

Соединительные:

и, да (= и), также, тоже,

не только...но и,

как … так и

Противительные:

а, но, да (= но), зато, однако

Разделительные:

или,  или...или,  ни...ни,  либо,  то...то,

то ли...то ли, не то ... не то

Изъяснительные:

что,  чтобы,  будто

Обстоятельственные:

когда, едва, пока, лишь, как только, ли,

 после того как, прежде чем чтобы,

для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, ради того чтобы, как, как будто, словно, точно, потому что, так как, оттого что, ибо, если (бы), ежели, так что, хотя, несмотря на то что, пускай, пусть  /  который, где, куда, откуда, поэтому

                                                       

Правописание союзов                                                                

                                            ПОТОМУ   ЧТО

                                            ОТТОГО  ЧТО

                                            ТАК КАК

                                            КАК БУДТО

                                            ПОКА ЧТО

                                            ТОГДА КАК

                                            НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО

                                            В ТО ВРЕМЯ КАК

                                            РАДИ ТОГО ЧТОБЫ

                                            С ТЕМ ЧТОБЫ

        ! Союзы чтобы, также, тоже, оттого (что), потому (что),  зато, причём,

притом, итак пишутся СЛИТНО. Их нужно отличать от сходных по звучанию сочетаний слов, которые пишутся раздельно.  ЗАПОМНИТЕ приёмы, которые помогут вам различать эти союзы и сочетания слов.

  1. СОЮЗ МОЖНО ЗАМЕНИТЬ СИНОНИМИЧНЫМ СОЮЗОМ:

чтобы = для того чтобы

также = тоже = и (если рядом с этими словами можно поставить другие: самое, что, как — то самое,  то, что  , так...как, ТО ИХ НАДО ПИСАТЬ РАЗДЕЛЬНО)

зато = но = однако

причём = притом = вместе с тем

оттого (что) = потому (что) = поэтому = так как = по этой причине

итак = следовательно = таким образом

  1. К СЛОВУ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ МОЖНО ПОСТАВИТЬ ВОПРОС.

К союзу поставить вопрос нельзя.

Черёмуха так же (в какой мере? как?) душиста, как и сирень.

Мы осторожно двигались по тому (по какому?)проходу.

И так (как?) мы пробовали, и (как?) по-другому, но ничего не получается.

  1. Частицы бы и же  можно отбросить или переставить в другое место в предложении.

Частицы:

 

       СМЫСЛОВЫЕ (отрицательные, утвердительные, усилительные, вопросительные, восклицательные, уточняющие,  выделительно-ограничительные,  указательные,  со значением сомнения, смягчающая просьбу (требование).

         Простые

          Сложные

          Составные

Не, ни,  да,  так,  точно,  ага, угу,  определённо,  даже,  аж, и,  уж,  уже,  же,  ещё,  ведь, ну,  разве,  неужели,  ли(ль), а,  что, как, именно,  прямо, ровно,  чуть, всего,  хоть, почти,  только,  лишь, единственно,  исключительно

вот,  вон,  это,  авось,  -ка, -с, -де, -то

Всё-таки

дай-ка

всего-навсего

просто-напросто

так-таки

то-то

точь-в-точь

нет-нет да и

ну-ка

Даже и не,   ну как,    ну и,  

в точности,   лишь только, всего лишь,  а вот,  а вон, вряд ли,  едва ли,  всё же,  где уж,  куда как,  так вот,  что за,

где там,  куда как,  а то,  вот именно,  вот ещё,  добро бы,  ещё бы,  чуть не,  как раз, хоть бы,  как же,  отнюдь не,  вовсе не,  как бы,  что ли,  как бы не,  даже и не,  ладно бы,  не иначе как,  того и жди,  чуть было не, а что если,  только что не,  что из того

                   

                                      ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ

             Условное наклонение

       Повелительное наклонение

            бы,   б

         пусть,  пускай,  да,   давай,  давайте

!                             Частицы пишутся отдельно от других слов.

Частицы    -КА,  -С,  -ДЕ,  -ТО  присоединяются с помощью дефиса.

Частица    - ТАКИ пишется через дефис с глаголами (пришёл-таки) и в  составе слов

              всё-таки,  опять-таки, довольно-таки и др.

В остальных случаях -ТАКИ пишется раздельно     (А всё ж таки я был прав)

                       РАЗЛИЧАЙТЕ ЧАСТИЦЫ НЕ И  НИ

                                НЕ

                  отрицательная частица

                          НИ

          усилительная частица

1. Она служит для отрицания того, что выражено словом, с которым она употребляется. Он не радуется каникулам.

2. В вопросительных и восклицательных предложениях выражает утвердительное значение. Кто только не побывал в столице!(=многие побывали)

3. Усиливает утвердительное значение при употреблении двойного отрицания. Не мог не знать (=знаю)

4. Входит в состав устойчивых сочетаний вовсе не, вряд ли не, едва ли не,чуть ли не

и союзов

не то...не то, не столько...но,

не то что не ...а,не то чтобы...а, пока не, покамест не, чтобы не

1. Служит для усиления отрицания. Ребёнок ни на минуту не расставался с игрушкой.

2. Для усиления утверждения употребляется в придаточном предложении в сочетании с местоимениями и наречиями кто ни, какой ни, куда бы ни, где бы ни, сколько ни, когда ни, кто бы то ни, во что бы то ни стало.

Куда ни посмотришь — везде леса.

3. Входит в состав устойчивых сочетаний

ни дать ни взять, ни пуха ни пера, ни слуху ни духу, ни жив ни мёртв, ни то ни сё, ни рыба ни мясо, ни свет ни заря, ни день ни ночь, ни тот ни другой, ни в городе Богдан ни в селе Селифан

                                                     Различайте  выражения

                         никто иной не,                                              не кто иной, как

                         ничто иное не                                               не что иное, как            предполагают наличие  частицы НЕ                              предполагают наличие союза КАК

          Никто иной и не мог прийти.                               Пришёл не кто иной, как мой друг.

Падежи

Вопросы

Вспомогательные слова

Именительный

кто? что?

Родительный

кого? чего?

нет

Дательный

кому? чему?

дать

Винительный

кого? что?

вижу

Творительный

кем? чем?

горжусь

Предложный

о ком? о чём?

думаю

Пример:

Именительный падеж

  –  

(что?) стул

Родительный падеж

  –  

нет (чего?) стула

Дательный падеж

  –  

дать (чему?) стулу

Винительный падеж

  –  

вижу (что?) стул

Творительный падеж

  –  

горжусь (чем?) стулом

Предложный падеж

  –  

думаю (о чём?) о стуле

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Часть речи

Вопросы

Грамматичес-

кое значение

              РАЗРЯДЫ

ИМЯ СУЩЕСТ- ВИТЕЛЬНОЕ

Кто?

Что?

Обобщённое значение предметности

ИМЯ ПРИЛАГА- ТЕЛЬНОЕ

Какой?

Чей?

Признак предмета

1.Качественные

1) Полная и краткая форма (каков?)

далёкий — далёк, молодой — молод

2) Степени сравнения:

Простая сравнительная

-ее (-ей), -е, -ше — белее, легче, выше

Составная сравнительная

более, менее + начальная форма — более лёгкий, менее высокий

Простая превосходная

-ейш-, -айш- - нежнейший, высочайший

Составная превосходная

самый, наиболее, наименее + начальная форма — самый мудрый, наиболее лёгкий, наименее глубокий

3) Антонимы

храбрый — трусливый

4) + очень

очень добрый

2.Относительные

признак предмета относительно материала (клюквенный), места (сибирский), времени (вчерашний), процесса -назначения (баскетбольный)

3.Притяжательные

признак предмета по принадлежности, отвечают на вопросы Чей? Чья? Чьё? Чьи?

ИМЯ ЧИСЛИ-

ТЕЛЬНОЕ

Который?

Какой?

Сколько

Обозначает число, количество предметов, порядок их при счёте

1.Количественные — сколько?

Семь, пятьдесят шесть, восемьдесят

Делятся на:

1) обозначающие целые числа

2)обозначающие дробные числа

3)собирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восемеро, девятеро, десятеро, оба, обе)

2.Порядковые — который? какой?

Третий, тридцать пятый,девяностый

МЕСТО-ИМЕНИЕ

Указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их

1.Личные: я, ты, он(она, оно), мы, вы, они

2.Возвратное: себя

3.Вопросительные: кто? что? какой? чей? который? сколько?

МЕСТО-

ИМЕНИЯ

4.Относительные: кто, что. Какой, чей, который, сколько

5.Неопределённые: некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кое-что, кто-то, что-то, какой-нибудь, кто-либо, кое-какой, какой-либо, сколько-то, сколько-нибудь, какой-то

6.Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, никоторый, некого, нечего

7.Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой, его, её, их.

8.Указательные: тот, этот, такой, таков, столько (сей, оный — архаизмы)

9.Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой

ГЛАГОЛ

Действие или состояние предмета

Что делать?

Что сделать?

Неопределённая форма — инфинитив

что делать? - несовершенный вид

что сделать? - совершенный вид

Переходность/ непереходность

могут сочетаться с существительными и местоимениями в винительном падеже без предлога — строить (что?)  дом

Возвратность / невозвратность

имеющие постфикс -ся / -сь: улыбаться, нестись

Наклонения:

1) изъявительное — реальное действие, которое происходило, происходит или будет происходить на самом деле (смотрел, смотрю, буду смотреть)

2)повелительное — просьба, приказ, совет, то есть побуждение к действию

пой — пойте

С частицами: пусть, пускай, да, давай, давайте

3) условное — желательное действие, возможное при определённых условиях

С частицами: бы (б)

Спряжение — изменение глаголов по лицам и числам  (1 и 2)

ПРИЧАСТИЕ

Особая форма глагола

Обозначает признак предмета по действию, объединяет признаки прилагательного и глагола

какой?

Что делающий?

Что сделавший?

1.Действительные обозначают признак предмета, который сам выполняет действие (-ущ/-ющ; -ащ/-ящ — настоящее время; -вш /-ш — прошедшее время)

2.Страдательные обозначают признак предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета (-ом/-ем/-им — настоящее время; -енн/

-нн/-т — прошедшее время

Страдательные причастия имеют полную и краткую форму: скошенная трава — трава скошена

ДЕЕ-ПРИЧАСТИЕ

Особая форма глагола

Обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия

НЕ  ИЗМЕНЯЕТСЯ!

1. Несовершенного вида: -а/-я — суффиксы — что делая?

2.Совершенного вида: - в/ -вши/ -ши — суффиксы — что сделав?

НАРЕЧИЕ

Признак действия, признак признака, иногда признак предмета (яйцо всмятку)

Как? Куда? Когда? Где? Почему? Для чего? В какой степени? Откуда? Зачем? Сколько?

Каким образом?

Знаменательные наречия: вверху, точно, по-доброму

Местоимённые наречия: где, куда, когда, так, там, потому, откуда, как...

ЗАДАНИЕ 4.

                 ВИДЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ

      СОГЛАСОВАНИЕ

      УПРАВЛЕНИЕ

        ПРИМЫКАНИЕ

КАКОЙ?    ЧЕЙ?

Зависимое слово может выражаться:

1) прилагательным

ЛАЗУРНОЕ НЕБО

2) причастием

ГОВОРЯЩИЙ ПОПУГАЙ

3) определительные, притяжательные местоимения

КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК

4) порядковые числительные + один  ТРЕТЬЯ ПАРТА

ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ:  КОГО? ЧЕГО?

                         КОМУ? ЧЕМУ?

                         КОГО?  ЧТО?

                         КЕМ?    ЧЕМ?

                    О КОМ? О ЧЁМ?

Зависимое слово может быть выражено:

1) существительным

ДОРОГА В ГОРОД

2) местоимениями (личными, отрицательными)

УВИДЕЛ МЕНЯ

3) количественные числительные

ПРИБАВИТЬ К ДЕСЯТИ

КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? КОГДА? ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?

Зависимое слово может быть выражено:

1) наречием

ГРОМКО РАЗГОВАРИВАТЬ

2) деепричастием

ОТВЕЧАЛ НЕ ГЛЯДЯ

3) инфинитивом

ПРИШЁЛ МИРИТЬСЯ

ЗАПОМНИТЕ!

Не являются словосочетаниями:

1. Сочетание подлежащего и сказуемого: ЛЕС ЗЕЛЕНЕЕТ

2. Существительное или местоимение с предлогом: ВО МНЕ, ВСЛЕДСТВИЕ БОЛЕЗНИ

3. Однородные члены предложения: ТО ДОЖДЬ, ТО СНЕГ;  СИДИТ И ПЛАЧЕТ

4. Сложные формы будущего времени: БУДУ ИГРАТЬ

5. Фразеологизмы:   БИТЬ БАКЛУШИ



Предварительный просмотр:

Теория ОГЭ по русскому языку.

Задание 2. Теория.    Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Грамматическая основа – это главные члены предложения. Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого (или только одного из главных членов предложения).
 
Подлежащее – то, о чем говорится в предложении. 
Сказуемое – это что говорится о подлежащем в предложении. 
Подлежащее и сказуемое могут быть выражены любой частью речи. 
Подлежащее

  • Подлежащее должно стоять в И.п
  • Слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕМУ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ИМ не могут быть подлежащим. 
  • В придаточной части СПП в роли подлежащего могут выступать союзные слова КОТОРЫЙ, ЧТО, КТО. 
  • Подлежащее может быть выражено одним словом (любой частью речи) или словосочетанием

Подлежащее = словосочетание 
1.    Сущ. в И.п. + С + сущ в Т.п. (кто с кем, что с чем) 
Пример:  Брат с сестрой шли по дороге. (сказуемое должно быть во мн.ч) 
!!!
Брат с сестрой шел по дороге!!!!! (в этом предложении подлежащее – брат) 
2.    Числ (сущ.) + сущ. в Р.п. (количество деятелей) 
Слова
много, мало, несколько, большинство входят в подлежащее. 
Примеры:
Пять тетрадей лежало на столе. 
Двое ребят шли по дороге. 
Часть группы осталась в стороне. 
Много ребят пришло в аудиторию.
3.    Слово в И.п. + ИЗ +слово в Р.п. (кто-то из кого-то, что-то из чего-то; часть целого) 
Примеры:  Двое из нас пришли.    Трое из ребят остались. 
4.    Начало, середина, конец + сущ. (значение фазы)  Пример:  Наступило начало сентября
5.    Фразеологизм (устойчивое неделимое словосочетание) или метафора.
Примеры:  Белые мухи летали в воздухе. (белые мухи=метафора снежинок)
На небе расстилался
млечный путь
6.    Неопределенное местоимение от …кто …что +имя 
Пример:   Что-то неприятное было в его облике. 
Сказуемое  

Сказуемое бывает:
 1.    Простое глагольное сказуемое (ПГС) 
2.    Составное 
-именное сказуемое (СИС) 
-глагольное сказуемое (СГС) 
1. ПГС может быть выражено 1 словом или несколькими словами. 
1.    Глаголом в любом наклонении (условном, изъявительном и повелительном) и времени (настоящем, прошедшем и будущем). 
Он пришел. Он идет. Он будет идти. Он пойдет. Пусть он идет. Они пришел бы. (
Все частицы, образующие наклонения и время входят в состав ПГС.) 
2.    Инфинитивом (начальной формой глагола).    Курить – здоровью вредить. 
3.    Глагольным междометием (бац, хвать, толк, прыг).   Она прыг да скок. 
4.    Фразеологизмом (неделимым словосочетанием).
Фразеологизм можно заменить на одно слово. Он бил баклуши= ленился. 
5.    Глаголом + модальной частицей (да, пусть, пускай, давай, давайте, было, будто, как будто, как бы, словно, точно, едва ли, чуть не, только что и др.) 

Частицы : либо образуют форму слова (повелительное наклонение глагола, сослагательное наклонение (бы, б), либо добавляют оттенок значения. 

2. СОСТАВНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ (в состав входит глагол связка) 
-  СГС (составное глагольное сказуемое) = глагол-связка + инфинитив 
Способы выражения глагола-связки: 
1) Глаголы со значением "начало", "продолжение", "конец действия".
Я начал читать. Я продолжил читать. Я закончил читать. 
2)
Модальные глаголы = отношение к действию (хочу, могу, желаю, люблю, ненавижу и др).
Я люблю петь. Я хочу есть. Мне нравится гулять. 
3) Словами
можно, нужно, надо и т.д       Можно выйти? Нужно верить. 
Примечание: Инфинитив не всегда входит в состав сказуемого. Он может являться второстепенным членом предложения. 
Ситуации, при которых инфинитив не входит в состав сказуемого:
1.    Инфинитив и вспомогательный глагол обозначают действия разных лиц. 
Они просили ее спеть. (они просили, а действие «спеть» совершает другой деятель) 
Доктора запретили курить. 
2.    Инфинитив относится к глаголу движения. 
Он пришел посмотреть фильм. (посмотреть – обстоятельство цели) 
3.    К инфинитиву можно задать вопрос «КАКОЙ?» В таких случаях инфинитив относится к подлежащему, а не к сказуемому. 
Желание гулять посетило его только сейчас. 
- СИС (составное именное сказуемое) = глагол связка+ имя (сущ, числ, прил...) 
Способ выражения глагола-связки: 
1.    Бытийные глаголы (быть, становиться, делаться, казаться, являться, бывать, называться и т.д.) 
2.    Глагол движения в бытийном значении (можно заменить на был, казался) 

Примечание:
1. Обратите внимание на то, что в настоящем времени связка может отсутствовать: 
Он врач. (составное именное) 
2. Различайте БЫТЬ в роли связки и БЫТЬ в роли глагола в значении «находиться, существовать».
!!!!!Он был здесь вчера. (=присутствовал) 
Быть = связка, Он был умным. 
Быть=существовать. Он был здесь.

Второстепенные члены предложения 

К второстепенным членам предложения относятся: 
Определения (отвечают на вопрос «какой?», обозначают признак) 

Дополнения (отвечают на вопросы косвенных падежей - всех падежей, кроме И.П. ) 

Обстоятельства (отвечают на вопросы: где, куда, откуда, как, почему, когда, с какой целью и т.д.) 
Второстепенные члены предложения могут быть:

  • обособленными*/неособленными
  • распространенными**/нераспространенными

*Обособленный – значит выделенный запятыми с двух сторон (или с одной, если стоит в конце или в начале предложения) 

**Распространенный - имеющий зависимые слова. 
Обособленным может быть любой второстепенный член предложения.
Обособленное определение (часто так называют причастный оборот, но не только его.)
Обособленным определением может быть и одиночное прилагательное. 
Обособленное обстоятельство (так часто называют деепричастный оборот, однако может выражено и другими частями речи) 
Двусоставные и односоставные предложения 

Двусоставное предложение – это предложение, в котором есть и подлежащее, и сказуемое. 
Односоставные предложения – это такие предложения, в которых есть только подлежащее или только сказуемое. 
Односоставные предложения делятся на: 
1.    
Определенно-личные (в таких предложениях нет подлежащего, но вместо него можно подставить Я,МЫ,ТЫ,ВЫ)        Хожу по городу, ничего не замечаю. 
2.    
Неопределенно-личные (нет подлежащего, но вместо него можно подставить ОНИ) 
Ходят тут, смотрят. 
3.    
Обобщенно-личные (нет подлежащего. Как правило, это пословицы и поговорки) 
Цыплят по осени считают. 
4.    
Безличные предложения   в них нет подлежащего, нельзя ничего подставить, действие совершается непонятно кем) 

  • явления природы. Вечереет. Смеркается. 
  • состояние человека. Мне грустно. Мне тошно. 
  • отсутствие чего-либо. НЕТ, НЕ БЫЛО, НЕ БУДЕТ, не осталось, не хватило На небе нет ни облачка. У него не было сил сражаться. 
  • инфинитив. Нужно много заниматься. Всем молчать. Быть грозе. 
  • краткое страдательное причастие . Об этом много сказано. 

5.    Назывные предложения (в них отсутствует сказуемое).   Ночь. Улица. Фонарь. 
Односоставные предложения могут входить в состав сложного предложения.
[Ночь], и [всем стало так спокойно]. 
Полные и неполные предложения

Неполные предложения – это такие предложения, в которых может быть пропущен любой член предложения. Его, как правило, можно восстановить из контекста. 
Отличие между неполными и односоставными заключается в том, что односоставные не требуют восстановления. 
  Я люблю яблоки. Он - апельсины. (неполное) 

Простое осложненное предложение
Простое предложение - предложение с 1 грамматической основой.
 
Осложненное простое предложение - это предложение, в составе которого есть: 
• однородные члены предложения. 
• обособленные определения или приложения, дополнения, обстоятельства. 
• вводные конструкции 
• вставные конструкции 
• слова-обращения 
• уточнение 
• сравнительный оборот 
Сложное предложение

СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – предложения с 2 или более грамматическими основами.
Сложне предложения делятся на:
Сложносочиненные предложения (ССП)
Сложноподчиненные предложения (СПП)
Сложные бессоюзные предложения (БСП)

ССП (сложносочиненное предложение) - это такое предложение, в котором несколько грамматических основ связаны между собой сочинительными союзами. Части ССП равноправны, между ними можно поставить точку.
Сочинительные союзы: 
• соединительные (И, ДА (= и), не только … но и, также, тоже, и … и, ни … ни, как … так и, сколько ... столько и) 
• разделительные (ИЛИ, или … или, ЛИБО, либо … либо, то … то, то ли … то ли, не то … не то) 
• противительные (А, ДА (= но), НО, ЗАТО, ОДНАКО, ЖЕ, однако же, все же) 
• градационные (не только... но и, не столько... сколько, не то чтобы... а) 
• присоединительные (тоже, также, да и, и, ПРИТОМ, ПРИЧЕМ) 
• пояснительные (ТО ЕСТЬ, А ИМЕННО) 

СПП (сложноподчиненное предложение) - это предложение с несколькими грамматическими основами, соединенными подчинительными союзами. От одной главной части задается вопрос к придаточной (зависимой части). 
Придаточное предложение может находиться до/после главного или может разрывать главное предложение.
[…], (что…) 
(Когда…), […] 
[…,(что…),..] 
Подчинительные союзы: 
изъяснительные (что, чтобы, как, …) (вопросы косвенных падежей) чаще - ЧТО 
определительные (который, которая, которого, ...)
обстоятельственные: 
• времени (когда, лишь, едва, …) КОГДА? 
• места (где, куда, откуда, ...) ГДЕ 
• образа действия, меры, степени (столько, настолько, так, до такой степени, до того, такой, ... ) В КАКОЙ мере КАК? 
• сравнения (как, как будто, словно, будто, точно, как бы) 
• причины (так как, потому что, …) (ПОЧЕМУ? 
• условия (если, если бы, коли, ежели, если … то,…) ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ? 
• уступки (несмотря на то, что, хотя, хоть, пускай, …) НЕСМОТРЯ НА ЧТО? 
• цели (чтобы, дабы, с тем чтобы, …) С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? 
• следствия (так что) 
В СПП между частями бывают не только союзы, но и
союзные слова (похожи на союз, но являются членами предложения)  
На союзное слово падает интонационное ударение, к союзному слову чаще всего можно задать вопрос.

Сравните:
Я увидел, что на улице светит солнце. (что – союз) 
Я узнал,
кто ворует мои конфеты. (кто – союзное слово, подлежащее) 

СПП с несколькими придаточными 
1.    Однородное подчинение придаточных (от одного слова в главной части задается одинаковый вопрос к придаточным) 
[Я заметил], ЧТО? (что на улице светит солнце) и ЧТО? (поют птицы). 
[Я заметил], ЧТО? (что на улице светит солнце), ЧТО? (поют птицы). 
2.    
Последовательное подчинение придаточных
[Я увидел дом], КАКОЙ?
(который стоял на месте), (КАКОМ?) (где раньше росли черемухи_. 
3.    
Параллельное подчинение придаточных (неоднородное) 
(Когда я был маленьким)КОГДА?,[ я верил], ВО ЧТО? (что дед Мороз существует). 

БСП (бессоюзное сложное предложение) - это такое сложное предложение, между частями которого нет союзов, предложения связаны по смыслу.
Смысловые отношения между частями БСП: 
ЗАПЯТАЯ: 
Между частями БСП отношения одновременности, последовательности. (можно подставить И) 
ДВОЕТОЧИЕ: 

  • отношение причины (от первого предложения ко второму задается вопрос ПОЧЕМУ?) 
  • отношение пояснения (ко второму предложения можно подставить А ИМЕННО) 
  • отношения дополнения (ко второму предложения можно подставить ЧТО,и ВИЖУ ЧТО и т.д.) 
  • ТИРЕ: 
    части БСП противопоставлены (можно подставить союзы А, НО) 
    первая часть имеет значение времени или условия (можно подставить союзы КОГДА, ЕСЛИ) 
    вторая часть имеет значени следствия (можно подставить союз ТАК ЧТО) 

Способы передачи чужой речи
1.    При помощи прямой речи 
2.    При помощи косвенной речи 
Прямая речь – дословное воспроизведение чужого высказывания. 
Прямая речь может стоять до, после или внутри слов автора, а также обрамлять слова автора с двух сторон.
Косвенная речь – пересказ чужой речи в форме придаточного предложения или второстепенных членов простого предложения без сохранения всех особенностей речи говорящего. 
В косвенной речи все личные местоимения употребляются с точки зрения автора пересказа. (В косвенной речи не используется местоимения в 1 лице; обращения, междометия и др. опускаются.)
Прямая речь может иметь форму
диалога. 
Диалог оформляется двумя способами: 
Каждая реплика дается с новой строки, перед каждой репликой ставится тире 
— Ты придешь? — Не знаю. 
Реплики следуют в строку: 
«Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» — «Около двух лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне?» — «Ты им знаком?» — «Я им сосед» (А. С. Пушкин). 
Цитата — это приведенное полностью или частично высказывание из авторского текста (научной, художественной, публицистической и др. литературы или доклада) с указанием на автора или источник. 
Цитаты оформляются как прямая речь или как продолжение предложения. 
1. Цитируемое предложение или часть текста приведены полностью: 
Пушкин отмечал: «
Чацкий совсем не умный человек — но Грибоедов очень умен». 
2. Цитата приводится не полностью (не с начала или не до конца предложения или с выбрасыванием части текста в середине); в этом случае пропуск обозначается многоточием, которое может быть заключено в угловые скобки (что принято при цитировании научной литературы): 
Гоголь писал: «Пушкин есть явление чрезвычайное ... это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет». 
Цитата может быть приведена не с начала предложения: 
Писарев писал: «...красота языка заключается в его ясности и выразительности». 
«...Красота языка заключается в его ясности и выразительности», — писал Писарев. 
3. Если автор или редактор подчеркивает в цитате отдельные слова, это оговаривается в скобках с указанием инициалов автора или слова Ред. — редактор: (подчеркнуто нами. — Е. Л.) или (курсив наш. — Ред.). 
4. Если автор вставляет в цитату свой пояснительный текст, то он помещается в прямых скобках: 
«Он [Пушкин], — писал Гоголь, — при самом начале своем уже был национален, потому что истинная национальность состоит не в описании сарафана, но в самом духе народа». 
Цитата как продолжение предложения 
Цитата может быть оформлена не как прямая речь, а как продолжение предложения или изолированный компонент текста: 
Гоголь писал, что «при имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте». 
«Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости» (Пушкин). 
Стихотворная цитата может быть оформлена без кавычек, но с красной строки и соблюдением стихотворных строк: 
Будь же ты вовек благословенно, 
Что пришло процвесть и умереть.    Есенин

Теория для задания 3 ОГЭ по русскому языку. Пунктуационный анализ.
1. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ: тире, запятая, двоеточие

Тире и другие знаки препинания между подлежащим и сказуемым 

Между подлежащим и сказуемым, как правило не ставятся знаки препинания, за исключением случаев, когда между подлежащим и сказуемым находится обособленный член предложения или вводное слово, обращение и др.
Однако в некоторых случаях между подлежащим и сказуемым может ставить
ТИРЕ
ТИРЕ  ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки, если и подлежащее, и сказуемое выражено 

  • Сущ. (числ). в И.п. – Сущ. (числ).И.п. Учение – свет. Дважды два – четыре.
  • Инф. – Инф. Лгать другу – унижать самого себя.
  • Инф. (сущ) – Сущ. (инф). Его работа – помогать людям. Говорить правду – благо.
  • Инф – предикативное наречие на О. Потерпеть поражение – позорно!
  • Перед словами ВОТ, ЗНАЧИТ, ЭТО и т.п. Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности.

Не ставится: если есть связки, частица НЕ.

Знаки препинания при однородных членах (запятая, двоеточие, тире)

Запятая ставится: 

  • если несколько однородных членов не соединены союзами: дождик, ветер, снег 
  • если между однородными членами есть противительные союзы: а, но, да=но, однако, зато: мал, да удал
  • если однородные члены соединены повторяющимися союзами: и…и, ни..ни, то..то и др.: И дождик, и ветер, и снег.
  • обратите внимание: запятая ставится при повторяющемся союзе, даже если первый союз опущен: Дождик, и ветер, и снег
  • если однородные члены соединены двойным союзом, запятая ставится перед второй частью: не только…,но и, не столько…, сколько и др.:Не только дождик, но и снег.
  • если однородные члены объединяются в пары, соединенные союзами И, ИЛИ: яблоки и груши, сливы и бананы.

Запятая не ставится:

  1. Если однородные члены связаны союзом И: дождик и снег
  2. В устойчивых сочетаниях: и смех и грех, ни дать ни взять, и день и ночь и др.
  3. Если несколько определений не являются однородными: большой красный стол.

Двоеточие ставится: 
Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то двоеточие ставится после обобщающего слова:
Я люблю фрукты: яблоки, груши, сливы и апельсины.
Тире ставится: 
Если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов, тире ставится перед обобщающим словом.
Яблоки, груши, сливы, апельсины – все эти фрукты я люблю.
Два тире ставится:
Если группа однородных членов находится в середине предложения и стоит после обобщающего слова:
Все произведения писателей – Пушкина, Гоголя, Толстого – были прочитаны мною еще летом.

Знаки препинания при обособленных определениях

Определение обособляется, 

  • если оно выражено причастным оборотом и находится после определяемого слова

Я взял книгу, лежавшую на полке, и отнес ее сестре.

  • Если оно выражено 2 и более одиночными определениями, стоящими после определяемого слова.

Цветок, благоухающий и красивый, рос под окном.

  • В любой позиции (и до и после определяемого слова), если относится к личному местоимению. 

Сытый, он отправился гулять. Он, сытый, отправился гулять.

  • Если оторвано от определяемого слова другими членами предложения.

Дуб рос в лесу, величественный и прекрасный.

Знаки препинания при приложении:

Запятыми выделяется

  • Приложение, относящееся к личному местоимению:

Мне, человеку одаренному, сложно жить в этом мире. 

  • В любой позиции распространенное приложение, относящееся к имени нарицательному:

Звезды, живые цветы неба, горели над нами.

  • Любые приложение, присоединяемые словами ПО ИМЕНИ, ПО ФАМИЛИИ, ПО ПРОЗВИЩУ, ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ:

Собака, по кличке Фунтик, лежала на коврике.

  • Приложения, являющиеся именами собственными, если перед ними есть слова то есть, а именно, а зовут его  или их можно вставить без изменения смысла словосочетания например:

Один только казак, Максим Голодуха, вырвался дорогою из татарских рук.
Тире ставится:

  • Перед приложением, стоящим в конце предложения:

Мне не очень нравится эти цветы – ромашки.

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

Обстоятельство обособляется:

  • В любой позиции, если оно выражено деепричастным оборотом или деепричастием.

Он шел, думая о жизни, по улицам Москвы. Поев, он пошел гулять.
Обстоятельство
не обособляется:

  • Если деепричастие утратило глагольность (то есть стало ближе к наречию, чем к деепричастию)

Он читал лежа.

  • Если деепричастие  входит в состав фразеологизма

Работал спустя рукава
Обратите внимание: Два деепричастия/деепричастных оборота, соединенные союзом И, не всегда являются однородными. Они могут относиться к разным глаголам, тогда перед союзом И, а также после него нужна запятая.
Он сидел, думая о предстоящих каникулах, и ,вспомнив об итоговой контрольной, вскочил с дивана.  (неоднородные)
Он сидел, думая о предстоящих каникулах и мечтая о море. (однородные)

Знаки препинания при сравнительных оборотах:

  • Сравнительные обороты с союзами как, словно, точно, будто (как будто), что, как и, чем, нежели обособляются: 

К концу охоты, словно на прощанье, утки стали подниматься большими стаями. Косте было легче, нежели остальным.

  • Запятая ставится перед как в оборотах НЕ КТО ИНОЙ, КАК и НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК: 

Честолюбие есть не что иное, как жажда власти.
Не ставится запятая:

  • Если союз как имеет значение «в качестве», то запятая перед ним не ставится.

Он пошел с нами в лес как проводник.

  • Если сравнительный союз входит в состав сказуемого:

 Она словно ожила. 

  • Не ставится запятая перед как и чем в оборотах не более как, (не) раньше чем, (не) больше чем и т. п., если они употребляются не при сравнении, например:

Мне пришлось превратиться в рака не более как на час.
Меньше чем через минуту прозвенел звонок.

  • Если оборот с союзом КАК является устойчивым словосочетанием: 

Бледный как смерть. Сидеть как на иголках.
!!!Следует отличать сравнительный оборот от придаточного сравнительного в СПП (в придаточном сравнительном есть грамматическая основа, а в сравнительном обороте – нет)

Другие случаи постановки тире в простом предложении:

  • ТИРЕ ставится для обозначения пространственных, временных или количественных пределов.

Поезд Москва – Петербург. Мы изучаем литературу XVIII – XIX веков. 

  • ТИРЕ также ставится в неполных предложениях на месте пропуска каких-либо членов предложения.

Я живу в Петербурге. Мой друг – в Казани.

Знаки препинания при уточняющих и пояснительных членах предложения 

Уточняющим называется член предложения, отвечающий на тот же вопрос, что и другой член предложения, после которого он стоит, и служащий для уточнения (обычно он сужает объем понятия, выражаемого уточняемым членом). Уточняющие члены могут быть распространенными и нераспространенными. Уточняющими могут быть любые члены предложения:
Его сообразительность, вернее быстрота реакции, поразила меня (подлежащее).
Внизу, в тени, шумела река (обстоятельство).

  • Чаще всего значения уточнения приобретают обстоятельства места, времени, образа действия, степени и меры.
  • Запятыми выделяются слова и группы слов, ограничивающие или уточняющие смысл предыдущих или следующих за ними слов и присоединяемые к ним непосредственно или посредством слов: в том числе, включая, исключая, за исключением, кроме, именно, то есть, или  (в значении «то есть»), иначе, иначе говоря, например, как например, скажем, как-то, особенно, даже, и притом, и (в значении «и притом») и т. п.:

От его мастерства зависит многое, в том числе и решение главного вопроса.
Над ним часто посмеивались, и справедливо. 
Кроме него, пришло еще пять человек.

2.  ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ: тире, запятая, двоеточие

Запятая в сложносочинённом предложении 

ССП – это сложное предложение, состоящее из двух и более грамматических основ, связанных сочинительными союзами.
Запятая в ССП ставится:

  • перед сочинительными союзами ( и, или, но, а, тоже, зато, однако и др.) в большинстве случаев.

Уже садилось солнце, и горизонт пылал тихим огнем.
Запятая в ССП не ставится:

  • если у двух предложений в составе ССП есть общий второстепенный член

На улице ярко светит солнце и поют птицы.

  • если сочинительный союз соединяет два вопросительных, восклицательных, побудительных, назывных или безличных предложения.

Кто вы такие и что вам здесь нужно?
Да будет свет и  пусть скроется тьма!
Как мне все нравится и как здесь хорошо!
Ночь и улица. Фонарь и аптека.
Жарко и холодно.

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 

СПП - это сложное предложение, состоящее из главного и зависимого (придаточного) предложения, связанных подчинительными союзами (что, когда, если, хотя, потому что, чтобы и т.д.).
В СПП от главного предложения задается вопрос в придаточному.
В СПП может быть 1 или несколько придаточных частей.
1 Придаточная часть может находиться 

  • Перед главной частью: (...),[...].

(Когда взошло солнце), мне стало радостно. (ставится 1 запятая между двумя частями)

  • После главной части: [...],(...).

Я пошел домой, (когда начался дождь). (ставится 1 запятая между двумя частями)

  • В главной части (разрывать ее): [...,(...),...].

Книга, (которую подарил мне друг), оказалась очень интересной. (придаточная выделяется с обеих сторон 2 запятыми)
Если в СПП несколько придаточных, то между ними могут быть следующие связи:

  • Последовательное подчинение: 

Я знаю, что ты очень любишь дом, который принадлежал твоей бабушке. (запятой отделяется каждая часть СПП)

  • Параллельное подчинение: 

Когда наступил вечер, стало так холодно, что я не смог больше оставаться на улице.(запятой отделяется каждая часть СПП)

  • Однородное подчинение:

Я знаю, что на улице светит солнце, поют птицы. (запятая ставится между однородными придаточными, не соединенными союзами)
Я знаю, что на улице светит солнце
и поют птицы. (между однородными придаточными, соединенными союзами И, ИЛИ, либо, да=И не ставится запятая)

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

БСП – сложное предложение, части которого не соединены союзами.
ЗАПЯТАЯ ставится при одновременности и последовательности событий, происходящих в частях БСП.
Метель не утихала, небо не прояснялось.
ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ ставится при одновременности и последовательности, если простые предложения БСП осложнены чем-либо.
Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую сосновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля.

ДВОЕТОЧИЕ ставится:

  • если вторая часть поясняет то, о чем говорится в первой части (можно подставить А ИМЕННО).

Около мельничных колес раздавались слабые звуки: капли падали с лопат, сочилась вода сквозь засовы плотины.

  • если вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

Печален я: со мною друга нет.

  • Если второе предложение дополняет содержание первого: (можно подставить что, и вижу, что, и увидел что)

Испуганная лосем, Настенька изумленно смотрела на землю: гадюка по-прежнему лежала, свернувшись колечком.
ТИРЕ ставится:

  • вторая часть противопоставлена первой части (можно подставить союзы А, НО)

Я смотрел все напряженнее - их все не было.

  • В первой части говорится о времени или условии  (можно подставить КОГДА, ЕСЛИ)

Вышли на обрыв - подуло свежим ветром.

  • Вторая часть является следствием

Он подал знак рукою - все притихли.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи 

В таких предложениях важно правильно определять границы предложений и связи между частями сложного предложения.
Отдельного внимания заслуживает постановка запятой
 на стыке союзов: на стыке могут оказаться два подчинительных союза или сочинительный и подчинительный союзы.
Запятая СТАВИТСЯ (между союзами):

  •  если придаточное предложение можно изъять или переставить

Павел прекрасно понимал, что, если бы не она, не приехала бы Таня домой.
Запятая НЕ ставится (между союзами)

  • если нельзя переставить или изъять придаточную часть.

Дима прожил на свете двадцать три года, и если большинство из нас склонно упиваться прошлым или грезить о будущем, то Дима увлечен настоящим днём...

3. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИЯХ, ВВОДНЫХ СЛОВАХ И СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ

Знаки препинания при обращениях

Обращение — это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью. Обращение не является членом предложения, к обращению не задается вопрос.

  • Запятыми выделяются обращения вместе со всеми относящимися к ним словами.

Дорогие друзья, милости просим за стол. Неужели ты всерьез так думаешь, Петр Иванович?

  • Если обращения соединены союзом И, то они не отделяются друг от друга запятой.

Ребята и взрослые, мы рады видеть вас на нашем празднике.

  • Стоящее в начале предложения обращение может быть обособлено при помощи восклицательного знака:

Старик! О прежнем позабудь... (Лермонтов).

  • Обычно местоимения ТЫ и ВЫ не являются обращениями, однако есть исключение:ТЫ и ВЫ могут выступать в роли обращения, если заменяют собой название лица, к которому обращена речь:

Эй, вы, дармоеды! Вон отсюда! Эй, ты! Заканчивай уже работу!

Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях

Вводные слова и словосочетания – это слова и словосочетания, обозначающие отношение автора высказывания к высказываемой мысли или к способу ее выражения. Они не являются членами предложения, к ним нельзя задать вопрос, в произношении выделяются интонационно и пунктуационно.
Вводные слова выражают:

  • Чувства говорящего (к счастью, к стыду, к сожалению и др.)
  • Степень уверенности ( может быть, кажется, вероятно и др.)
  • Источник сообщения (по моему, по слухам, помнится и др.)
  • Связь мыслей и последовательность (в конце концов, с одной стороны, во-первых, таким образом и др.)
  • Способ оформления мыслей (другими словами, одним словом, наоборот и др.)
  • Обращение к собеседнику с целью привлечения внимания (послушайте, видите ли, представьте и др.)
  • Степень обычности происходящего (бывает, по обычаю, случается)
  • Оценка меры (по крайней мере, самое большее и др.)
  • Экспрессивность (честно говоря, кроме шуток, по правде сказать)

Никогда не бывают вводными и не выделяются запятыми:
авось, будто, буквально; вдобавок, вдруг, ведь, в конечном счете, вряд ли, вроде бы, всё-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто (будто), как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по постановлению (чьему), по решению (чьему), почти, приблизительно, примерно, просто, решительно, якобы.
Обратите внимание: некоторые вводные слова и словосочетания (однако, наконец, таким образом, в самом деле, значит и др.) могут быть омонимичны членам предложения или союзам. Чтобы не перепутать задавайте вопрос, если к слову можно задать вопрос от другого слова, то значит это член предложения. Омонимичные вводным словам союзы можно заменить другими схожими по смыслу союзами.
Вводными могут быть
предложения. Они выделяются запятыми или тире.

Он, я думаю, неплохой человек.
Захожу я в комнату и – можете себе представить – вижу полный беспорядок.

  • В предложение могут быть введены вставные конструкции, выражающие дополнительное замечание. Вставные конструкции обычно имеют структуру предложения, обособляются скобками или тире и могут иметь иную цель высказывания или интонацию, чем основное предложение.

Мелодия белорусской песни (если вы ее слышали) несколько однообразна, но в ней есть своя прелесть.

4. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ, ЦИТИРОВАНИИ 

Слова автора предшествуют прямой речи 
 А: «П!» А: «П?» А: «П...» А: «П». 
 
Прямая речь предшествует словам автора: 
 «П», - а. «П?» - а. «П!» - а. “П...” – а. 
 
Авторские слова (а) внутри прямой речи (П/п) 
“П, – а, – п”. “Я подумаю об этом, – сказал отец, – но не сегодня”. 
 “П, – а. – П”. “Я подумаю об этом, – сказал отец. – Позвоните мне завтра”. 
 “П? – а. – П”. “Почему так поздно? – спросил отец. – Ты обещал быть раньше”. 
 “П! – а. – П”. “Лентяй! – воскликнул отец. - Надо лучше заниматься”. 
 “П... – а. – П”. “Ну что ж... – проговорил отец. - Надо подумать”. 
 “П, – а: – П”. “Это плохо, – сказал отец и добавил: – Не ходи туда”. 
 
Прямая речь (П) внутри авторских слов (А/а) 
А: “П”, – а. Отец сказал: “Я подумаю об этом”, – и вышел из комнаты. 
 А: “П!” – а. Воскликнув: “Ты лентяй!” – отец схватился за ремень. 
 А: “П?” – а. Отец спросил: “Почему так поздно?” – и ушел, не дожидаясь ответа. 

 Знаки препинания при цитировании 

  • Цитаты заключаются в кавычки, если оформляется как прямая речь, то есть сопровождается словами автора. 

Белинский писал: «….». 

  • Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается многоточием, которое может быть как перед цитатой, так и в середине или после нее. 
  • Если после цитаты указывается фамилия автора или источник цитаты в И.п., то возможно следующее оформление: 

«Значение Белинского в истории русской общественной мысли огромно» (Луначарский). 
 «Дети должны быть очень снисходительны к взрослым» (из аллегорической сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»). 

  • Эпиграфы, как правило, не выделяются ни кавычками, ни скобками 

 Береги честь смолоду. 
 Пословица.

Теория задание 4 ОГЭ по русскому языку.

Синтаксический анализ словосочетания: заменить словосочетание синонимичным.
Формулировка задания   Замените словосочетание «цель жизни», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.   Ответ: жизненная цель
Алгоритм выполнения

  1. В задании необходимо заменить словосочетание с какой-либо связью синонимичным словосочетанием с другой связью.
  2. Вид связи в словосочетании определяется а) по зависимому слову и  б) по вопросу.)
  3. Определите главное слово в словосочетании. От него задается вопрос к зависимому. Главное слово оставляем неизменным. А зависимое слово подбираем в соответствии с тем, в какой вид связи необходимо преобразовать словосочетание.
  4. Если нужно преобразовать словосочетание из согласования в управление, то найдите главное слово и оставьте его неизменным, а зависимое измените на однокоренное существительное. При необходимости используйте предлог. (деревянный стол – стол из дерева)
  5. Если нужно преобразовать словосочетание из управление в согласование, то зависимое существительное нужно будет заменить однокоренным  прилагательным, поставив его в тот же род, число и падеж, что и главное слово. (волнение без причины – беспричинное волнение)
  6. Если нужно преобразовать словосочетание из управления в примыкание, тогда зависимое слово (существительное с предлогом или без) нужно заменить на однокоренное наречие. (сказать с вызовом – вызывающе сказать)
  7. Если нужно преобразовать словосочетание из примыкания в управление, то зависимое слово (как правило, наречие) необходимо заменить на однокоренное существительное с предлогом. Существительное нужно поставить в тот падеж, которого требует главное слово. (грустно посмотрел – посмотрел с грустью)

Словосочетание – сочетание двух и более слов, связанных подчинительной связью.

В словосочетании есть главное слово и зависимое слово.
Главное слово – это то, от которого задается вопрос.
Зависимое слово – это то, к которому задается вопрос.

Виды связи в словосочетании

Согласование – вид подчинительной связи в словосочетании, при котором главное слово согласуется с зависимым в роде, числе и падеже. Изменение формы главного слова ведет к изменению формы зависимого. При согласовании зависимое слово может быть выражено: прилагательным, причастием, местоимением (указательным, определительным, притяжательным, кроме ЕГО, ЕЕ, ИХ), числительным (порядковым и количественным числительным в косвенном падеже и числительным ОДИН)

Управление – вид подчинительной связи в словосочетании, при котором главное слово управляет зависимым при помощи косвенного падежа с предлогом и без. Другими словами, управление бывает предложным и беспредложным. Зависимое слово может быть выражено существительным, местоимением или их эквивалентами.

Примыкание – вид подчинительной связи в словосочетании, при котором к главному слову примыкает зависимое неизменяемое слово (слово, которое не имеет форм словоизменения). В качестве зависимого слова в примыкании выступает: наречие, деепричастие, инфинитив, сравнительная степень прилагательных и наречий, местоимения ЕГО, ЕЁ, ИХ, неизменяемые прилагательные, несогласованные приложения, выраженные существительными.

Не являются словосочетаниями: грамматическая основа, однородные члены предложения, фразеологизмы, составная сравнительная и превосходная степень прилагательных и наречий, повелительной наклонение глагола, сложная форма будущего времени и существительные с предлогами.  Примеры: Он читает. Яблоки и груши. Бить баклуши. Более красивый. Самый умный. Пусть поет.Буду петь. В течение недели. (не являются словосочетаниями)

Теория задания 5. ОГЭ 2020.

Все правила правила орфографии можно условно разделить на 2 группы:

Написание зависит от части речи слова, которое необходимо написать правильно.

Написание зависит от части слова, в которой находится орфограмма.

Алгоритм выполнения задания 5 ОГЭ

  • Обратите внимание на то, что в словах нет пропущенных орфограмм. Это значит, что важно предварительно разобрать слово по составу и/или определить часть речи.
  • Определяем часть речи каждого слова и делим слова на морфемы (приставки, корни, суффиксы, окончания)
  • Внимательно читаем правило, данное после слова.
  • Если написание зависит от части слова (например, гласные в корне, правописание приставок, то соотносим написанное правило с необходимой частью данного слова. 
  • Если написание слова зависит от части речи, то вспоминаем общее правило для необходимой части речи, соотносим с правилом, данным в задании. 
  • Внимательно читайте формулировку задания и объяснение написания каждого слова. Иногда ошибка кроется в том, что слово отнесено не к той части речи или же, к примеру, не к тому склонению, следовательно и само правило не может работать. 

Правила, которые необходимо знать для решения задания 5 ОГЭ по русскому языку.
1. Гласные после шипящих и Ц

Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц

  • После шипящих Ж, Ч, Ш, Щ в разных морфемах, как правило, пишутся буквы И, А, У.

Исключения: например, брошюра, жюльен, парашют, жюри и т.д.

  • После Ц, как правило пишутся А, О (под ударением), Е/И (без ударения), У.

Исключения: скерцо и т.д. некоторые заимствованные имена собственные :Цюрих, Друцэ,  Цявловский и др.

  • Написание Ы/И после Ц зависит от морфемы: в корнях пишется И, а в суффиксах и окончаниях Ы, кроме слов, оканчивающихся на -ЦИЯ, -ЦИОННЫЙ.

Исключения: цыпленок, цыкнул, цыц, на цыпочках, цыган (Ы в корне) и некоторые имена собственные; слова на -ЦИЯ, ЦИОННЫЙ: нация, революция и т.д.

2. Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц 

Написание О/Ё после шипящих зависит от морфемы (от того, где находится О/Ё) и от части речи.

  • В корнях существительных и прилагательных пишется Ё, если можно подобрать проверочное слово.

Примеры: чёрный – чернеть, но слово "шорох" – нельзя проверить.

  • В суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных пишется О, если эта буква под ударением, за исключением суффиксов ЁР 

Примеры: врачом, алычовый, но дирижёр.

  • В глаголах и отглагольных словах в любой части слова с большинстве случаев пишется Ё.

Примеры: бережёшь, включённый, тушёнка – от глагола тушить.

3. Употребление мягкого и твердого знаков

Ь знак употребляется для обозначения мягкости, Ъ  - для обозначения твердости.

Также и Ь, и Ъ бывают разделительными.

Мягкий знак пишется:

  • для обозначения мягкости согласного звука, после шипящих в существительных 3 склонения, 
  • после шипящих в глаголах 2 лица, после шипящих в глаголах повелительного наклонения 
  • и после шипящих в наречиях (кроме УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ), 
  • а также внутри слова (не после приставки) перед Е,Ё,И,Ю,Я, в том числе в иноязычных словах (медальон, почтальон и т.д.)

Примеры: конь, ночь, бережешь, отрежь, вскачь, воробьи, подьячий, вьюга.

Твердый знак пишется:

  • для обозначения твердости согласной после приставок на согласную (в том числе иноязычных) перед буквами Е,Ё,Ю,Я, 
  • а также в сложных словах с первой частью двух, трех, четырех перед Е,Ё,Ю,Я.

Примеры: подъезд, съемка, адъютант, субъект, двухъярусный.

4. Правописание корней  Правописание гласных в корнях можно разделить на три правила: проверяемые гласные в корне, непроверяемые гласные в корне, чередующиеся гласные в корне

 Проверяемая гласная в корне

В части слов гласная в корне проверяется путем подбора однокоренного слова, в котором эта гласная находится под ударением.
Также существуют корни-омонимы, при написании которых в зависимости от значения применяются разные правила.
Сравните:
Косить траву   - кОсит (проверяемая гласная в корне)
Прикоснуться – чередующийся корень КАС/КОС. Пишем О, так как после корня нет суффикса.
Пример: молодой – мОлод, гористый - гОры и др.

Непроверяемая гласная в корне

Правописание непроверяемых гласных в корне проверяется по орфографическому словарю. 

- Чередующиеся гласные в корне

КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕ А//О: 
гар/гор, зар/зор, клан/клон, твар/твор, плав/плов, лаг/лож, кас/кос, скак/скоч, раст/рос/ращ, равн/ровн, мак/мок

  • Гар/гор, клан/клон, твар/твор – без ударения пишем О.
  • Зар/зор, плав/плов – без ударения пишем А
  • Кас/кос, лаг/лож  – написание зависит от суффикса А: если есть суффикс А, то пишем А.
  • Раст/рос/ращ, скак/скоч – написание зависит от конечных согласных в корне.
  • Равн/ровн, мак/мок – написание зависит от значения.

МАК – в значении «погружать в жидкость», МОК – «пропускать жидкость».
РАВН – в значении одинаковый, РОВН - «ровный, гладкий».

КОРНИ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ Е//И: 
бер/бир, блест/блист, дер/дир, мер/мир, пер/пир, тер/тир, жег/жиг, стел/стил, чет/чит, им/ин//А(Я)

  • Все корни с чередованием Е//И, кроме ИМ/ИН, зависят от последующего суффикса: если есть суффикс А после корня, то пишем И.


Исключения: пригарь, выгарки, утварь, полог, пловец, пловчиха, ростовщик, росток, Ростислав, Ростов, отрасль, подростковый, сочетать, сочетание, равнина, ровесник, поровну, уровень и другие.

5. Правописание приставок

- Правописание неизменяемых приставок

Неизменяемые приставки "под, над, об, с, от, пере, про, пра, за, о, у, до, по, на, в, вы, пред, поза и др." пишутся всегда одинаково в любых словах.

- Правописание приставок на ..З и ..С

  • Написание приставок, оканчивающихся на ...З и ...С (без/бес, воз/вос, вз/вс, из/ис, низ/нис, раз/рас, через/черес и др.) зависит от глухости/звонкости последующего согласного: если после приставки следует звонкий звук, пишем З, если глухой – пишем С.

Примеры: Бездарный, беспечный.
!!!Обратите внимание

  • приставка С не чередуется (сделать)
  • приставка ПРА пишется в словах со значением "предок" (праязык)
  • ВЗ/ВС не делится на две приставки, а зависит от глухости/звонкости последующей согласной (взбежать, вскрикнуть)

- Правописание приставок ПРЕ и ПРИ

Написание приставок ПРЕ/ПРИ зависит от значения.
ПРЕ пишется 

  • в значении «Очень» (премудрый)
  • в значении приставки «ПЕРЕ» (пресечь)

ПРИ пишется в значении:

  • приближение, присоединение, прибавление (пришить, прибавить)
  • неполнота действия (приоткрыть)
  • близость (пригородный)
  • и другие. (приучить, приручить)

Слова с ПРЕ/ПРИ, которые надо запомнить: приоритет, преамбула, президент, премьера, прерогатива, претендент и много других слов.

6. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

Правописание суффиксов зависит от части речи слова.У существительных и прилагательных есть суффиксы , которые пишутся всегда одинаково. Например, тор, ник, тель, чик, щик, изн, еств, чив, лив и др.   Есть суффиксы, написание которых подчиняется правилам

- Правописание суффиксов существительных

ЕК/ИК (ЕК пишется в существительных, если при изменении по падежам Е выпадает: горшочек- горшочка, ИК – если при изменении по падежам гласная сохраняется: ключик – ключика)
Сочетание ИНК/ЕНК (ИНК пишется в существительных, образованных от сущ. на -ИНА: горошинка – горошина, ЕНК- в существительных, образованных от сущ., заканчивающихся на -НА, -НЯ (башенка – башня)
ЕЦ/ИЦ (ЕЦ пишется в сущ. мужского рода и в существительных среднего рода с ударением на гласную после суффикса: боец, пальтецО. ИЦ пишется в существительных ж.р. и в сущ. ср.р с ударением на гласную перед суффиксом: гусеница, платьице)

- Правописание суффиксов прилагательных

ИВ/ЕВ:  ИВ пишется под ударением, без ударения – ЕВ (красИвый, форелевый)
ЧИВ/ЛИВ всегда пишется одинаково с И.
К/СК (если прилагательное образовано от сущ. с основой на К,Ц,Ч или имеет краткую форму, то пишем суффикс К, в остальных случаях пишем – СК) (немецкий – немец, флотский – флот)

- Правописание суффиксов глаголов:

ОВА/ЕВА, ЫВА/ИВА:
ОВА/ЕВА пишется в глаголах, форма 1 лица ед.ч. этого глагола заканчивается на -УЮ/ЮЮ, 
ЫВА/ИВА пишется, если в форме 1 лица ед.ч. ничего не меняется: ЫВА/ИВА сохраняется.
Примеры: заведовать – заведую, отчитывать – отчитываю.

- Правописание суффиксов наречий:

Суффикс А пишется, если в наречии приставка ИЗ/ДО/С (издавна)
Суффикс
О пишется, если в наречии приставки В/НА/ЗА (влево)

- Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

-Н/НН в прилагательных (от имени существительного)

НН пишется:

  • В суффиксах ЕНН/ОНН (искусственный, лекционный)

В прилагательных, образованных от существительных с основой на Н (сон-сонный)

Н пишется:

  • В суффиксах ИН, АН, ЯН (лебединый, глиняный, кожаный)

Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный, безветренный.

-Н/НН в причастиях и отглагольных прилагательных В причастиях и прилагательных, образованных от глаголов

НН пишется:
Если есть приставка (кроме НЕ) (сделанный, но некрашеный пол)
и/или есть зависимое слово (раненный в бою солдат)
и/или образовано от глагола совершенного вида
и/или заканчивается на
-ОВАННЫЙ, ЁВАННЫЙ: балованный

Н пишется:   
если нет приставки
и/или нет зависимого слова
и/или слово образовано от глагола несовершенного вида: крашеная лавка, копченая рыба.

Исключения: невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, долгожданный, недреманный, окаянный, желанный, жеманный, священный, медленный.
Приданое невесты, названый брат, посаженый отец, смышленый ребенок, конченый человек, прощеное воскресенье, писаная красавица.

Н/НН в кратких прилагательных/причастиях

  • В кратких причастиях пишется всегда Н, а в кратких прилагательных столько Н, сколько в полном (задача решена, погода безветренна)

7. Правописание падежных и родовых окончаний Написание окончаний существительных зависит от склонения (1,2,3)
Написание окончаний прилагательных зависит от ударения/вопросительного слова/ а также от существительного, к которому относится прилагательное.

8. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Правописание личных окончаний глаголов

Правописание личных окончаний глаголов зависит от спряжения глагола

  • Глаголы I спряжения имеют окончания: у,ю, ешь, ем, ет, ете, ут, ют.
  • Глаголы II спряжения имеют окончания: у,ю, ишь, им, ит, ите, ат, ят.

Исключения: 
брить, стелить имеют окончания
I спряжения,
Гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать, обидеть, терпеть, вертеть, ненавидеть, смотреть  имеют окончания
II спряжения.

Правописание суффиксов причастий

  • Правописание суффиксов причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола, от которого это причастие образовано.

Если причастие образовано от глагола I спряжения, то в причастии пишутся суффиксы: УЩ, ЮЩ, ОМ, ЕМ.
Если причастие образовано от глагола
II cпряжения, то в причастии пишутся суффиксы: АЩ, ЯЩ, ИМ.

  • В суффиксах причастий прошедшего времени пишется буква, которая стояла в инфинитиве перед -ТЬ: строивший – строИть

В страдательных причастиях прошедшего времени
пишется
Е перед НН, если оно образовано от глаголов на ИТЬ/ЕТЬ (скрученный - скрутить)
пишется
А/Я перед НН если причастие образовано от глаголов на АТЬ/ЯТЬ (сделанный – сделать)

Слитное и раздельно правописание НЕ с частями речи

Правописание частицы НЕ зависит от части речи слова.

  • НЕ с глаголами и деепричастиями частица НЕ в большинстве случаев пишется РАЗДЕЛЬНО (кроме случаев, когда слово без НЕ не употребляется или когда есть приставка НЕДО в значении «недостаточноть действия»: ненавидеть, жил бедно, часто недоедал) не любить, не делая.
  • НЕ с причастиями пишется РАЗДЕЛЬНО, если есть зависимые слова (кроме слов меры и степени) или противопоставление с союзом А. (не решенная вовремя задача, не решенная, а списанная задача)
  • НЕ с краткими причастиями также пишется РАЗДЕЛЬНО (задача не решена). В остальных случаях пишется СЛИТНО (нерешенная задача, абсолютно нерешенная задача (слово меры и степени))
  • НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на-О, -Е пишется СЛИТНО, если можно заменить синонимом без НЕ и если слово не употребляется без НЕ: нехороший =плохой, нехорошо=плохо, недруг = враг, неуч =не употребляется без не.
  • НЕ с существительными, прилагательными и наречиями на-О, -Е пишется РАЗДЕЛЬНО, если есть противопоставление с союзом А, если есть слова ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИЧУТЬ НЕ и если нельзя заменить синонимом без НЕ и др.: не хорошо, а плохо, далеко не глупый человек, стол не деревянный.
  • НЕ с предлогами (кроме НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА и др,) союзами, частицами, числительными, местоимениями (кроме отрицательных и неопределенных) пишется РАЗДЕЛЬНО  (не пять, не ты, не с кем, НО: никто, нечто, некоторый и др.)
  • НЕ с отрицательными и неопределенными словами пишется СЛИТНО (некто, некоторый, никто, несколько, некогда, никогда, незачем и другие)

Правописание НЕ и НИ

  • Частица НЕ пишется в значении «отрицания» (не говорил), используется в устойчивых сочетаниях (не в радость,не к добру), входит в состав сложных союзов: не то…, не то, не только…, но и, не то чтобы…,а, пока….не и др)  
  • Частица НИ пишется при   «усилении» отрицания (при наличии слов НЕТ, НЕЛЬЗЯ, в придаточных уступительных, в повторяющемся союзе НИ…НИ (равно И..., И), перед словами ОДИН, ЕДИНЫЙ

Следует различать:
никто иной – не кто иной, как
Ни один (никто) – не один (много кто)
Ни разу (никогда)– не раз (много раз)

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи  

Следует различать предлоги, союзы и частицы. Предлоги ставят следующее слово в нужный падеж, соединяют слова в предложении. Союзы не меняют соседние слова и соединяют однородные члены или предложения в составе сложного. Частицы добавляют оттенок смысла слову или создают форму повелительного, условного наклонения, будущего времени глаголов.

  • Cлова ЧТО(БЫ), ТО(ЖЕ), ТАК(ЖЕ), ЗА(ТО) имеют как слитное, так и раздельное написание. Если это союз и его можно заменить другими союзами (Чтобы=для того чтобы. Тоже, также = и), то пиши слитно. 

Примеры: Я пришел, чтобы (для того чтобы) победить. (И) Я тоже хочу в парк. (И)Он также был там. Он был не очень красивым, зато (но) хорошим. 

  • Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ  пишутся РАЗДЕЛЬНО
  • Частицы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ, ТАКИ, КА, КОЕ пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС

!!!Частицы можно убрать, без изменения смысла, но если это части союзов и др. частей речи, то убрать их не получится.
Пример: Что (бы) мне почитать? =Что мне почитать?
Я вернулся, чтобы забрать документы.(нельзя убрать "БЫ")

  • Союз ТО ЕСТЬ пишется РАЗДЕЛЬНО 
  • Предлоги В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, В ОТЛИЧИЕ, (в конце может быть И, если это не просто предлог, а сочетание предлога с существительным) В ЦЕЛЯХ, В СИЛУ, В МЕРУ, В ОБЛАСТИ, НА ПРОТЯЖЕНИИ, В ОТНОШЕНИИ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ, ЗА СЧЕТ, НЕ СЧИТАЯ пишутся всегда РАЗДЕЛЬНО. (В течение суток, в продолжение дня и др.)
  • Предлоги НЕСМОТРЯ НА и НЕВЗИРАЯ НА пишутся в два слова, а если перед нами НЕ + деепричастие НЕ СМОТРЯ НА и НЕ ВЗИРАЯ НА, то пишем в три слова.  (Несмотря на обстоятельства (вопреки им). Не смотря себе под ноги. (не (что делая?) смотря)
  • Следует различать сочетания со словом "ВИД": ИМЕТЬ В ВИДУ (В+ существительное "вид"), ВВИДУ непогоды (предлог синонимичный "из-за"), В ВИДЕ (В+ существительное "вид": в виде исключения)
  •  Слова (В)ВИДУ, (В)МЕСТО, (В)РОДЕ, (В)СЛЕДСТВИЕ, (НА)ПОДОБИЕ, (НА)СЧЕТ, (С)ВЕРХ, (В)СЛЕД, (НА)ВСТРЕЧУ пишем СЛИТНО, если это предлоги (и их можно заменить другими предлогами). Если перед нами предлог + существительное, то пишем раздельно. 

Как проверить: попытайтесь вставить слово.
Примеры: Поговорить насчет работы= о работе. Положить деньги на (твой) счет.  Он вроде ушел. Изменяется в(женском) роде, числе и падеже.

  • Предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД, ПО-НАД пишутся черед дефис. 
  • ПОЛ с существительными можно написать

СЛИТНО, если существительное начинается на согласную (полпомидора).
Через
ДЕФИС, если существительное начинается на Л (пол-лимона), прописную букву (пол-Москвы) и гласную (пол-арбуза).
РАЗДЕЛЬНО, если между ПОЛ и существительным есть еще прилагательное (пол чайной ложки)
Исключение: поллитровка
 Большинство
НАРЕЧИЙ пишутся СЛИТНО. Через дефис пишем, если есть приставки ПО, В, ВО в сочетании с суффиксами ОМУ, ЕМУ, ЫХ, ИХ, И (по-хорошему, во-первых, по-волчьи, в-третьих)

Правописание словарных словТакие слова следует запомнить.

Теория для задания 7 ОГЭ по русскому языку. Анализ средств выразительности.

Тропы: метафора, олицетворение, эпитет, гипербола, сравнительный оборот, сравнение, фразеологизм, литота.
Алгоритм выполнения задания 7 ОГЭ

1) Внимательно прочитайте задание, выделив для себя, какое именно средство выразительности необходимо найти.
2) Для выполнения задания 3 достаточно знать следующие термины: метафора, олицетворение, эпитет, гипербола, сравнительный оборот, сравнение, фразеологизм, литота.
3) Не путайте метафору, сравнение и сравнительный оборот:
Метафора – скрытое сравнение, потому не содержит ни союзов, ни лексических средств выражения сравнения.
Сравнение может быть выражено несколькими способами (не только при помощи союзов) Об этом читайте ниже.
Сравнительный оборот – разновидность сравнения, в котором словами-подсказками будут союзы КАК, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧЕМ и др.
4. Особую сложность представляет нахождение фразеологизмов. Чтобы найти фразеологизм, важно знать:
А) фразеологизм  часто можно заменить одним словом.
Вешать лапшу на уши = обманывать.
Б) фразеологизм  - это словосочетание. Если его разделить на отдельные слова, то его значение теряется.
Например, фразеологизм "бить баклуши" = лениться, но по отдельности слово «бить» - значит нанести удар , а «баклуша» = обрубок древесины.
В) некоторые фразеологизмы настолько часто употребляются в речи, что мы перестали обращать на них внимание, потому такие выражения как «играть роль», «иметь в виду», «от всего сердца», «не покладая рук», «от мала до велика», «плыть по течению» «сгорать от нетерпения» мы не воспринимаем как фразеологизмы, однако их тоже нужно научиться замечать в тексте.
Г) к фразеологизмам не относятся предложно-падежные сочетания вроде «под мышкой», «с кондачка»
5. Отличайте эпитет от обычного прилагательного, причастия.
Стальной утюг: «стальной» – обычное определение, которое обозначает материал, из которого изготовлен утюг. «Стальной» взгляд: «стальной» – (эпитет) яркое, образное определение, которое употребляется в переносном смысле.
6. В зависимости от искомого средства выразительности можно подобрать стратегию анализа предложений.

  • Например, вам необходимо найти эпитет. Вы знаете, что эпитет – это образное определение. Само толкование термина подсказывает, что проверить необходимо каждое определение в предложении.
  • Если нужно найти метафору или фразеологизм, то анализируйте словосочетания в предложении.
  • Если ищете сравнение или сравнительный оборот, смотрите на внешние признаки: союзы, ищите слова «похож, подобен» или существительное в форме Т.п. и др.

 Средства выразительности: теория

  • МЕТАФОРА - скрытое сравнение, основанное на переносе признаков одного явления на другое по принципу сходства. «...Да и не умели еще чужим умом набивать пустую голову» (Стародум в комедии «Недоросль», д. 3, Форнивизин ).

«Куда ланит девались розы
Улыбка уст и блеск очей?
Все 
опалили, выжгли слезы 
Горячей влагою своей»
(«О, как убийственно мы любим...», Тютчев).
«...За Кремлем
горит заря туманная...» («Песня про... купца Калашникова», Лермонтов).
«...
Душа моя высохла» (Любовь Андреевна в комедии «Вишневый сад»,д. 2, Чехов. ).
«Ведь, если 
звезды зажигают — значит это кому-нибудь нужно?.. Значит — кто-то называет эти плевочки жемчужиной?» («Послушайте!»).
«
Ветром успокоения потянуло на меня от этих названий» («Матренин двор», Солженицын).
«..
Дыша духами и туманами
Она садится у окна.
И 
веют древними поверьями 
Ее упругие
 шелка...» («Незнакомка», Блок).

  • РАЗВЕРНУТАЯ МЕТАФОРА - ряд взаимосвязанных метафор, в котором предыдущая метафора вызывает следующую.

Фет. «Одним толчком согнать ладью живую С наглаженных отливами песков, Одной волной подняться в жизнь иную. Учуять ветр с цветущих берегов...»
Гончаров. «...Он тихо и постепенно укладывался в простой и широкий гроб остального своего существования, сделанный собственными руками, как старцы пустынные, которые, отворотясь от жизни, копают себе могилу» («
Обломов», ч. 4, глава 9).
Чехов. «Люблю, люблю... Это камень на моей шее, я иду с ним на дно, но я люблю этот камень и жить без него не могу» (Любовь Андреевна в комедии «Вишневый сад», д. 3).
Вы скажете, что нравственность от этого не выигрывает? Извините. Довольно людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины... Будет и того, что болезнь указана, а как ее излечить — это уж Бог знает!» («Герой нашего времени», предисловие).

  • «СУХАЯ» МЕТАФОРА – оборот, который изначально был метафорой, но утратил свою образность.  Примеры: ножки стола, нос корабля, хвостик петрушки, часы идут, мысли разбегаются, спор разгорелся 
  • ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ — перенос свойств живых существ на неодушевленные предметы и явления.
    «
    Задекламирует чердак 
    С поклоном рамам и зиме,
    К карнизам прянет чехарда
    Чудачеств, бедствий и замет»
    Б. Пастернак «Про эти стихи»

    «Из рая детского житья
    Вы мне
    привет прощальный шлете,
    Неизменившие
    друзья 
    В потертомкрасном переплете»
    М. Цветаева «Книги в красном переплете»

    «Несчастью
    верная сестра,
    Надежда в мрачном подземелье
    Разбудит бодрость и веселье...»
    А. Пушкин «Во глубине сибирских руд...»
  • ЭПИТЕТ – яркое, образное определение, которое несет особую эмоциональную и смысловую нагрузку. Чаще всего эпитет бывает выражен прилагательным.

Тютчев. «...И льется чистая лазурь На отдыхающее поле...» («Есть в осени первоначальной...»).
Есенин. Волки грозные с
тощих полей» («Русь»).
«Взгляд его — непродолжительный, но 
проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если бы не был столь равнодушно спокоен» (психологический портрет Печорина в романе «Герой нашего времени», глава «Максим Максимыч»).
«...И первый бешеный скачок
Мне 
страшной смертию грозил.
М. Лермонтов «
Мцыри»
Лермонтов. «И снился мне 
сияющий огнями вечерний пир в родимой стороне.
«И долго еще определено мне 
чудной властью идти рука об руку с моими странными героями, озирать всю громадно-несущуюся жизнь, озирать ее сквозь видимый миру смех и незримые, неведомые ему слезы!» («Мертвые души», глава 7).
По 
низменному берегу, На Волге, травы рослыеВеселая косьба» («Кому на Руси жить хорошо», ч. 2, «Последыш», глава 1).

  • ГИПЕРБОЛА – чрезмерное преувеличение.

Он, видно, так и родился на свет уже совершенно готовым, в вицмундире и с лысиной на голове» («Шинель»).
«Индейкам и курам
не было числа....» («Мертвые души», глава 3). 
Некрасов. «Пусть увеличит
во сто крат мои вины людская злоба...» («О Муза! я у двери гроба...»).
Островский. «Я
с ума сойду от радости...» (Борис в драме «Гроза», д. 3, сцена 2).
Гончаров. «...Барину видна была только одна 
необъятная бакенбарда, из которой так и ждешь, что вылетят две-три птицы» («Обломов», ч. 1, глава 2
Есенин. «Потому, что я с севера, что ли, Что 
луна там огромней в сто раз...» («Шаганэ ты моя, Шаганэ!..»).
«Это труднее, чем
взять тысячу тысяч Бастилий» («Облако в штанах»).
Грибоедов. «А в те поры все важны! 
В сорок пуд...» (Фамусов в комедии «Горе от ума», д. 2). Пуд — старая русская мера веса, равная 16,38 кг. Фамусов употребляет гиперболу: конечно, вельможи, даже и в Екатерининскую эпоху, не могли весить 650 кг.

  • ЛИТОТА – чрезмерное преуменьшение.

Генералы даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности» («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»),
«
Сократил он их так, что некуда носа высунуть...» («Дикий помещик»),
Лев Толстой. «Он оглянулся на пруд, с которого неслись крики и хохот... Все это голое, белое человеческое мясо с хохотом и гиком барахталось в этой
грязной луже, как караси, набитые в лейку» (о князе Андрее Болконском в романе-эпопее «Война и мир», т. 3. ч. 2, глава 5).
«...
Ни звука русского, ни русского лица Не встретил...» (Чацкий о французике из Бордо, д. 3).

  • СРАВНЕНИЕ – сопоставление нескольких предметов или явлений по принципу сходства. Сравнение может быть выражено:

1) Сравнительным оборотом – сравнение, выраженное при помощи союзов как, точно, словно, будто, как будто и т. д.
«...Я сам, 
как зверь, был чужд людей И полз, и прятался, как змей» («Мцыри»).
Булгаков. «Белогрудый твердыми, 
как поручни автобуса, и столь же холодными пальцами, ничего более не говоря, сжат Аннушкино горло так, что совершенно прекратил всякий доступ воздуха в ее грудь» («Мастер и Маргарита», глава «Извлечение Мастера»).
Салтыков-Щедрин. «...Висит человек снаружи дома, в ящике на веревке, и стену краской мажет, или по крыше 
словно муха ходит — это он самый я и есть! — отвечал мужик» («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»).
Гоголь. «Еще военный все-таки кажет из себя, а как наденет фрачишку — ну т
очно муха с подрезанными крыльями» (Городничий в комедии «Ревизор»)
2) Лексически: при помощи слов «похож, подобен, похожий, подобный, походит, напоминает, наподобие, вроде и др.»
Грибоедов. «Кричим — подумаешь, что сотни голосов'...» (Репетилов в комедии «Горе от ума», д. 4).
Пушкин. «Ныне злобно, Врагам наследственным
подобноКак в страшном, непонятном сне, Они друг другу в тишине Готовят гибель хладнокровно...» («Евгений Онегин», глава 6).
Горький. «Подвал, 
похожий на пещеру» (ремарка в начале пьесы «На дне»).
3) Существительным в творительном падеже: 
«
Зелеными облаками и неправильными трепетолистными куполами лежалина небесном горизонте соединенные вершины разросшихся на свободе дерев» («Мертвые души», глава 6).
Камчатским медведем без льдины Где не ужиться (и не тешусь!). Где унижаться — мне едино» («Тоска по родине! Давно...»).
Шолохов. «Въехали хищниками, так в голубую зимнюю ночь появляются около жилья волки...» («Тихий Дон», кн. I, ч. 3, глава 5).
4) Сравнительной степенью прилагательного или наречия
Солженицын. «Этот черпак для него сейчас дороже воли, дороже жизни всей прежней и всей будущей» («Один день Ивана Денисовича»).
Лермонтов. «...И мы сплелись, как пара змей, Обнявшись 
крепче двух друзей, Упали разом...» («Мцыри»),
Жуковский. «...Мертвец (Лик 
мрачнее ночи)...» («Светлана»),
Пастернак. «...Перенестись туда, где ливень Еще
шумней чернил и слез» («Февраль. Достать чернил и плакать!..»).

  • ФРАЗЕОЛОГИЗМ – устойчивое словосочетание.

Гончаров. «Обломов был не в своей тарелке...» («Обломов», ч. 2, глава 11).
«Я чаю,
 небо с овчинку показалось...» (Пугачев — Гриневу в повести «Капитанская дочка», глава «Незваный гость»).
Маяковский. «Двери вдруг заляскали, будто у гостиницы 
не попадает зуб на зуб» («Облако в штанах»),
Это был человек
старого закала, не разделявший новейших воззрений» (слуга Петр в романе «Отцы и дети», глава 2).
«Впрочем, он был в душе добрый человек, хорош с товарищами, услужлив, но генеральский чин совершенно 
сбил его с толку» (о значительном лице в повести «Шинель»).

Теория для задания 8 ОГЭ по русскому языку. Лексический анализ. 

Определение лексического значения слова, значений многозначного слова, стилистической окраски слова, сферы употребления; подбор синонимов, антонимов.  
Формулировка задания: Найдите в тексте синонимы к слову ЯЛИК (предложение 16). 
Выпишите один из этих синонимов.

 Лексическое значение слов

Лексическое значение слова – это закрепленное в языке содержание слова, которое отражает информацию о предмете, процессе, явлении и т.д. 
В русском языке слово может иметь одно или несколько значений. 
Слова с точки зрения количества значений все слова делятся на: 
•    
Однозначные (имеют одно значение) 
•    
Многозначные (имеют несколько значений) 
Значения многозначного слова связаны, они зависят друг от друга. Большинство слов в русском языке многозначны. Так, слово «идти» мы используем, когда говорим «иду пешком», «тебе идет этот костюм», «фильм идет два часа». 
Одно значение многозначных слов является прямым, другие выступают как переносные. 
Прямое значение слова - это его основное лексическое значение, которое сразу вызывает представление о предмете, явлении. 
Переносное значение – вторичное значение слова, которое вытекает из основного содержания слова и, как правило, зависит от контекста. 
От многозначных слов следует отличать
омонимы. 
Омонимы 
- это одинаково звучащие, но совершенно различные по значению слова. 
Примеры: брак (супружество) и брак (изъян, дефект); такса (точно установленная расценка) и такса (порода охотничьей собаки); бычок (молодой бык) — бычок (маленькая рыбка); больно (наречие от «больной») и больно (просторечная частица со значением «очень» и др. 
Омонимы бывают полными (все грамматические формы слова совпадают) или частичными (совпадают только некоторые грамматические формы). 
В отличие от многозначных слов при омонимии никаких смысловых связей между названными явлениями для носителя современного русского языка не существует. 
Синонимы – слова одной и той же части речи, совпадающие или близкие по значению, но разные по звучанию и написанию. Примеры: инвестиции – вложения, избиратели – электорат, плохо – отвратительно, будущий – грядущий и т.д. 
Синонимы бывают: 

Языковые (зафиксированы в словарях) 

Контекстные – слова, близкие по значению только в данном тексте (не зафиксированы в словарях) 

Антонимы – слова одной части речи, противоположные по значению. 
Антонимы бывают: 

Языковые 

Например: молодой — старый, умный — глупый, холодный — горячий, начало — конец, дружба — вражда, рождение — смерть, высоко — низко, хорошо — плохо, приезжать — уезжать, любить — ненавидеть, встречать 

Контекстные – слова, приобретающие противоположное значение в условиях данного текста. 

Например: И вот, громадный, горблюсь в окне, плавлю лбом стекло окошечное. Будет любовь или нет? Какая — большая или крошечная?» (В. Маяковский) 
Фразеологизмы - устойчивые неделимые словосочетания, которые сохраняются в памяти и используются вместе всегда в одном определенном значении. Значение фразеологизма зачастую можно выразить одним словом. Например, кот наплакал – мало, пятое колесо в телеге – лишний и др. Примеры: не покладая рук, сбить с толку, повесить нос, вешать лапшу на уши, нести крест, не в своей тарелке, 

Стилистическая окраска слова 

Лексика с точки зрения стилистической окраски бывает: 

  • Нейтральная 
  • Книжная 
  • Разговорная 
  • Просторечная 

Нейтральная лексика - это общеупотребительная лексика, которая обозначает обыденные понятия повседневной жизни и не обладает стилистической окраской. Такая лексика может употребляться и в письменной и в устной речи и является основой русской лексики. 
Например: стол, ходить, весело, сдержать слово, иметь в виду, время, год, дом, жизнь, молоко, надежда, порция, размер, страна и др. 
Книжные слова - это слова, которые употребляются преимущественно в письменной речи и встречаются и в научной литературе, и в публицистике, и в деловых документах, и в художественной литературе. 
Например: Катаклизм, сентенция, профанация, сгущать краски, абориген, гипотеза, гиперболизировать, воззрение, дисгармонировать, данный, дезориентировать, декларативный, буффонада, внедрение, возникновение, врожденный, выспренний, гегемония, иллюзия, иллюзорный, интуиция, искоренение, иссякнуть и др. 
К разговорной лексике относятся слова, употребляемые в ситуациях неофициального общения. Такие слова придают речи непринужденность и непосредственность. 
Например: вертушка, верхогляд, возомнить, восвояси, вот-вот, вояка, всезнайка, всяческий, глупить, говорун, грязнуля, деликатничать, допотопный, досюда, живность и др.
К
просторечной лексике относятся слова, выходящие за пределы литературной нормы. Такие слова характерны для грубой, бранной речи.
 
Например: дрыхнуть, харя, чесать языком, у черта на куличиках, брюхо, варганить, взашей, выкамаривать, взбелениться и др. 

Лексика по сфере употребления

С точки зрения употребления лексика бывает: 

  • Общеупотребительная 
  • Ограниченная в употреблении

Общеупотребительные слова – это те, которые известны всем носителям языка, независимо от рода их деятельности и территории проживания. 
К словам с
ограниченной сферой употребления относятся: 

  • Диалектизмы 
  • Жаргонизмы 
  • Профессионализмы 
  • Просторечная лексика 

Диалектизмы – слова, известные только жителям определенной местности.
Примеры: бурак - свёкла, баской - красивый, яруга – овраг, завируха – метель, канка – индюшка, сугибель – крутой поворот
Термин - слово или сочетание слов, являющееся официально принятым, узаконенным наименованием какого-либо понятия науки, техники и т.д. Термины, как правило, однозначны, эмоционально и стилистически нейтральны. 
Термины могут быть узкоспециальными и общеупотребительными. 
Профессионализмы – слова, употребляемые в речи людей, работающих в одной области, имеющих общую специальность (бахтарма (внутренняя сторона кожи), подмалевок (подготовительная работа над картиной) 
К терминам и профессионализмам примыкают
профессиональные жаргонизмы — неофициальные обозначения понятий, используемые представителями той или иной профессии (соляная кислота - солянка, гауптвахта — губа, гражданская жизнь — гражданка, демобилизация — дембель, боцман — дракон, капитан — кэп и др.). Профессиональные жаргонизмы, как правило, экспрессивно окрашены. 
Жаргонизмы – слова, употребление которых ограничено социальной средой, возрастом, профессией, общностью интересов. 
Жаргон может возникать в любом достаточно устойчивом коллективе. Существует жаргон школьников, жаргон студентов, молодежный и армейский жаргоны, жаргоны музыкантов и любителей спорта, жаргон любителей спиртного, жаргон уголовников, жаргон торговцев и т.п. 

Происхождение слов

С точки зрения происхождения лексика русского языка состоит из: 

  • Исконно русской лексики 

Например: мать, брат, сестра, два, три, берег, болото, ветер, бобр, волк, выдра, гусь, брать, быть, вертеть и др. 

  • Заимствованной лексики (к заимствованным относятся слова, пришедшие из других языков)

Например: бордо, боржоми, ампер, ватт, абстрактный, доктрина, импорт, экспорт, аншлаг, армия, ахинея, эвакуация, эдем, экран, элемент вафли, графин, гений, герой, анкета, кеды и т.д. 

Активный и пассивный запас лексики

Лексика активного запаса 
В активный словарный запас входят те повседневно употребляемые слова, значение которых понятно всем людям, говорящим на данном языке. 
Лексика пассивного запаса 
К лексике пассивного запаса относятся устаревшие и новые (неологизмы) слова.
Неологизмы - новые слова, появляющиеся в языке в результате возникновения новых понятий, явлений, качеств. 
Примеры: грант, дайджест, импичмент, кикбоксинг, брокер, бутик и т.д 
Пополнение словаря осуществляется за счет заимствований, появления новых значений у уже имеющихся в языке слов или по моделям русского словообразования. 
После того как новое слово становится общеупотребительным, общедоступным, оно перестает быть неологизмом.
В зависимости от условий создания неологизмов их можно разделить на
общеязыковые (появившиеся вместе с новыми понятиями и явлениями) и индивидуально-авторские (введенные в употребление конкретным автором). 
Устаревшие слова – это слова, вышедшие из активного употребления. 
К устаревшей лексике относятся: 
Историзмы – названия исчезнувших предметов, явлений
Например: опричник, боярин, стрелец, кольчуга, городовой 
Историзмы не имеют синонимов в современном русском языке. Объяснить их значение можно только прибегнув к энциклопедическому описанию. 
Архаизмы – слова, которые в процессе развития языка были заменены синонимами, являющимися другими наименованиями того же понятия.
Например: сей – этот, брадобрей – парикмахер, вседневно - всегда, чадо - ребенок, перст - палец, глаголить - говорить
Устаревшими, архаичными могут быть как однозначные слова, так и отдельные значения многозначного слова: красный (красивый), изрядно (отлично), натура (природа)



Предварительный просмотр:

Сила духа – это умение не жаловаться; это внутренняя энергия человека, направленная на преодоление жизненных преград; это упорство и несгибаемость. Только сила духа помогает людям решать проблемы, которые подбрасывает им судьба. (Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»

Жизненные ценности - это цели и приоритеты, которые, управляя жизнью человека, определяют его сущность. Для одних важным в жизни является материальное благополучие, то есть деньги, или власть, или карьера. Другим дороги семья, Родина... Каждый выбирает сам свои приоритеты. (Гринев из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»)

Доброта — это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим людям, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им. (А.И.Куприн «Чудесный доктор»)

Искусство – это творческое отображение действительности в художественных образах. Соприкосновение человека с произведениями искусства способствует его духовному обогащению. Настоящее искусство подобно могучей силе, способной пробудить в человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных вопросах.

Драгоценная книга – это книги, которые развивают воображение человека, дарят ему новые впечатления, закладывают основы добра. Такие книги должны быть у каждого человека.

Культурным человеком можно назвать такого человека, который знает и всегда готов соблюдать основные нормы поведения, при этом он внутренне убежден в их необходимости. Подлинно воспитанный человек ведет себя подобающим образом не только на официальных приемах, а проявляет свою воспитанность в самых незначительных поступках повседневной жизни.

 Сострадание – глубокое и сильное чувство, сопутствующее человеку в совершении добрых поступков; это умение пропустить горе человека через свою душу и искренне пытаться помочь. (Л.Н.Андреев «Кусака»)

Внутренний мир человека - это его духовный мир, состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам.

Подвиг – это героический поступок, когда человек, преодолевая свои возможности, совершает что-то, что не под силу обычному человеку.

Нравственный выбор – это принятие человеком одного решения  в ситуации, когда ему  приходится поступать во благо другой личности или в соответствии со своими взглядами и убеждениями. (Л.Н.Толстой «После бала»)

Совесть – чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом, чувство, позволяющее сохранять человеческие качества в любой обстановке. 

Человечность - система нравственных и социальных установок, предполагающая необходимость проявления сочувствия к людям, оказания помощи, не причинения страданий. Поскольку человек — социальное существо, то человечность - это требуемое поведение в обществе.

Преданность - это готовность пожертвовать чем-то ради чего-либо, способность в любой ситуации сохранять верность чему-либо или кому-либо, будь то идея или человек. (А.С.Пушкин «Капитанская дочка»)

Любовь — это самое сокровенное чувство, которое может испытать один человек к другому. Это некое влечение, желание, стремление быть рядом с объектом своей любви. Любовь облагораживает, заставляет по-другому воспринимать окружающий мир, любоваться и восхищаться тем, кого любишь, и даже совершать подвиги.

Милосердие – это гуманность, сердобольность, умение почувствовать чужую боль и готовность помочь кому-нибудь из сострадания. Это одно из самых главных качеств человека. (И.Бунин «Лапти»)

Искренность – моральное качество, характеризующее личность и ее поступки; выражается в том, что человек делает и говорит то, в правильность чего он верит, действует ради тех соображений, в которых готов признаться самому себе и др. Искренность противоположна лицемерию и обману.

Доверие — это чувство уверенности в порядочности того, кому ты поверил, открылся, на кого понадеялся в трудный час. Но в жизни, к сожалению, не ко всем можно испытывать это чувство, так как ты должен быть полностью уверен в человеке.

Под духовностью подразумевают совокупность четырех качеств: осознанности, веры, безусловной любви и душевного покоя. Духовный человек считает служение людям своим приоритетом.

Мечта – это главная цель в жизни человека, стремление, ради которого он готов преодолеть любые препятствия, проявить силу воли. (А.Грин «Алые паруса»)

Самовоспитание - это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего - к собственным действиям. Самовоспитание играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий. 

Любознательность — это стремление к получению новой информации об окружающем мире, любовь к знаниям. Любознательные люди хотят как можно больше знать о самых различных вещах и разбираться во многих сферах жизни.

Выбор — это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов. В жизни каждый из нас ежедневно делает какой-либо выбор: что надеть, куда пойти, кому позвонить… А иногда нам приходится выбирать при решении серьезных жизненных вопросов, и не всегда этот выбор может стать верным.

Красота – это проявление привлекательности человека, живого существа, произведения искусства. Красота бывает внешней, то есть проявляется в притягательности для других людей. Но красота бывает и внутренним качеством души человека. Внутренняя красота – это доброта, богатый внутренний мир.

Целеустремлённость — это умение, несмотря ни на что, осуществлять свои мечты. Целеустремлённость говорит о силе характера, стойкости, способности собраться и шагать вперёд, несмотря на трудности, опасности, обстоятельства.

Ответственность - это умение человека отвечать за взятые на себя обязательства и поступки. Это качество невозможно без душевной щедрости, внимания, надежности, внутренней силы.

Мужество – моральное качество, характеризующее поведение и моральный облик человека, которому присущи смелость, стойкость, выдержка, чувство собственного достоинства. Это способность человека действовать решительно в опасной и сложной обстановке.

Сильные люди – это особенные люди. В них сочетается ум, выносливость, моральный дух, смелость, способность быстро воспринимать новую информацию, выдержка, равновесие и гармония. Сильные люди обладают не только физической силой, но и способностью разумно действовать в экстремальной ситуации.

Сила духа – это качество, характеризующееся оптимизмом, упорством в сложных обстоятельствах, умением сохранять спокойствие, во что бы то ни стало. Сильный духом человек обычно смелый, вселяет уверенность и бодрость в окружающих, никогда не теряет бодрости духа, поэтому способен найти выход из сложной жизненной ситуации.

Нравственность – это духовные качества, которыми руководствуется человек, это совокупность ценностей конкретного человека. Это всегда поступки и поведение с позиции добра и зла. Нравственность не может быть одинаковой у всех.

Дружба — это бескорыстные отношения, которые строятся на привязанности людей друг к другу, общности интересов. Друзей объединяют взаимная симпатия и доверие, взаимопонимание и готовность прийти на помощь в любой ситуации.

Талант – это природная одаренность человека, редкая способность в какой-то определенной области, которая развивается, если человек отличается целеустремленностью и трудолюбием. (Н.С.Лесков «Левша»)


Жизнелюбие — это такое человеческое качество, которое даёт возможность в полной мере наслаждаться своей жизнью, ценить её, замечать её красоту. Жизнелюбивый человек заражает своим настроением других.

Материнская любовь — это безграничная любовь матери к ребёнку: она отдаёт ему свою нежность, доброту, ласку. Мать всегда понимает его, поддержит в трудную минуту, никогда не предаст. Для него она является опорой всей жизни. (Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»)

Надежда это состояние человека, при котором он не теряет веры в положительный исход своего ожидания. Надеяться – значит быть уверенным в том, что рано или поздно все чаемое (ожидаемое) произойдет. Это чувство позволяет сохранять оптимизм в любой жизненной ситуации.

Неуверенность в себе – качество личности, характеризующееся низкой самооценкой, отсутствием веры в себя, большим количеством психологических комплексов. Это негативное свойство, которое мешает достигать поставленных целей и отталкивает окружающих людей. 

Ответственность – это прекрасное качество, которым владеет сильная личность. Это умение взять шефство над более слабым человеком, над коллективом, это способность добросовестно относиться к учению и работе. Ответственные люди всегда вызывают уважение у начальства и у окружающих, потому что обладают мощным внутренним стержнем и моральной выносливостью. 

Преданность – это качество верного человека, который не способен на предательство и низость по отношению к другу. Она свойственна и животным. Это чувство очень сильное, поэтому преданным людям и животным иногда свойственно самопожертвование.

Равнодушие (черствость) – это негативное качество личности, которое характеризуется безразличным отношением к чужим бедам и неприятностям. Это очень опасное свойство, потому что равнодушные люди наносят пусть не прямой, но косвенный вред жертвам жестокости, находящимся в опасности. 

Родина – это место, где ты родился, вырос, познавал мир. Родина в широком смысле слова – родная страна, родной язык, семья и люди, которые связывают человека с определенной землей.

Скупость – это жадность, которая делает из человека раба материальных ценностей. Это особое качество, которое присуще скрягам. Скупцы больше всего на свете дорожат вещами и деньгами, сохранение которых становится главной целью их существования. За своей жадностью они перестают замечать близких людей и теряют друзей.

Смелость – это свойство сильного духа, применимое в экстренной ситуации, когда необходимо выручить животное или человека. Проявление смелости часто сопряжено с опасностью для здоровья и жизни того, кто ее проявляет. Поэтому ее можно назвать самопожертвованием с целью помочь ближнему. 

Сострадание – это способность переживать несчастья и горести другого человека (или животного) как свои, умение войти в положение ближнего, при этом оказав поддержку и помощь тому, кто нуждается в этом. 

Справедливость – это умение рассудить по совести, грамотно взвесить происходящее, поступить по закону и морали. Справедливый человек умеет правильно оценить ситуацию и объективно охарактеризовать окружение.

Счастье – это состояние полного удовлетворения жизнью. Достичь счастья можно по-разному. Все зависит от ценностей человека. Но можно сказать, что счастливец – это тот, кто имеет хорошее здоровье, достаточное количество материальных благ, любовь, дружбу, прочные социальные связи и полноценную семью. 

Честь – это стремление человека всегда сохранять свое достоинство, не поступаться принципами, беречь свои нравственные качества в любой ситуации. Всегда следует поступать по совести, быть человеком честным, смелым и ответственным перед людьми.

Эгоизм – это качество, которое отличает тех, кто привык думать только о себе, а не об окружающих. Это чрезмерное внимание к собственным потребностям, сильная любовь к себе. Эгоист не стремится сочувствовать окружающим и понимать чужие желания. 

Уважение – одно из важнейших требований нравственности, подразумевающее такое отношение к людям, в котором практически признается достоинство личности.

Раскаяние – признание собственной вины и осуждение своих прошлых поступков; проявляется либо в гласном признании перед окружающими своей виновности и готовности понести наказание, либо в особом чувстве сожаления о совершенных деяниях и помыслах.