Педагогическая копилка

Слайд 1

Слайд 3

Основная гуманистическая идея - помочь ребёнку стать самим собой.

Слайд 4

Преимущества технологии тренинга: Опыт в обществе в миниатюре. Обратная связь сверстников. «Взгляд со стороны».

Слайд 6

Состав группы и продолжительность занятий

Слайд 7

Групповые занятия включают в себя:

Слайд 8

Алгоритм ( этапность ) тренинговой работы Компоненты тренинга Деятельность взрослых Деятельность детей Разминка Создание положительного эмоционального фона. Снятие эмоционального напряжения. Сплочение группы. Ослабление степени напряжения и тревоги. Установление контакта со сверстниками и взрослым. Возникновение положительных эмоций. Основная часть Коррекционно-развивающая работа в зависимости от проблемы детей. Проведение игр и упражнений с учетом психодимических свойств личности. Использование техник ( арт-терапия , песочная терапия, кукло-терапия и др.). Организация продуктивных видов деятельности. Активное, добровольное участие. Решение личностных проблем в процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Слайд 9

Заклю - чительная часть Закрепление полученных навыков и знаний. Снятие у детей эмоционального, мышечного и интеллектуального напряжения (релаксация). Стимулирование детей к анализу процесса общения, осознанию и обсуждению своих чувств в процессе взаимодействия. Обучение детей навыкам рефлексии. Анализ процесса общения. Оценка происходящего. Саморефлексия. Методы и приемы технологии групповой психологической поддержки дошкольников Ролевые методы, включающие в себя – ролевую гимнастику и психодрамму . Психогимнастические игры Коммуникативные игры Терапевтические метафоры. Эмоционально-символические методы Релаксационные методы

Слайд 10

М етоды и методические приемы

Слайд 11

Инструментарий: - анкетирование, опросы; - изучение эмоционально-личностной сферы.

Слайд 12

Показатели:

Слайд 13

ЛИТЕРАТУРА: Карелина И.О. Эмоциональное развитие детей / И.О. Карелина. – Ярославль: Академия развития, 2006. Клюева Н.В. Учим детей общению. Характер и коммуникабельность: Популярное пособие для родителей и педагогов / Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. – Ярославль: Академия развития, 1997. Лютова Е.К. Шпаргалка для взрослых: психокоррекционная работа с гиперактивными , анрессивными , тревожными и аутичными детьми / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – М.: Генезис, 2000. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры. Пособие для практических работников д /у / В.М. Минаева. – М.: Аркти , 1999. Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я / О.В. Хухлаева , О.Е. Хухлаева , И.М. Первушина. – М.: Генезис, 2004.

Слайд 14

Спасибо за внимание…