Детский сад посещают дети разных нозологий, которые в условиях инклюзии обучаются по адаптированным образовательным программам. В число обучающихся входят дети с задержкой психического развития, с расстройством аутистического спектра, с синдромом Дауна и с тяжелыми нарушениями речи. Именно для такой группы были подготовлены музыкально-ритмические игры, которые развивают фонематический слух и восприятия, то есть способности воспринимать и различать звуки речи (фонемы).