Мониторинг диагностических работ
Мониторинг
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Анализ контрольных работ | 26.8 КБ |
| Анализ педагогической диагностики | 16.98 КБ |
| Таблица диагностики | 67.5 КБ |
| Диагностическая работа по русскому языку | 16.34 КБ |
| Отчёт диагностики | 19.29 КБ |
Предварительный просмотр:
Анализ
входной административной контрольной работы по русскому языку
в 3 классе 2021-2022 уч. год
Дата проведения: 16.09.2021г.
Учитель: Кушкумбаева М.У.
Анализ
Входной административной контрольной работы по математике
в 3 классе 2015-2016 уч. год
Дата проведения : 15 сентября 2021 г.
Предварительный просмотр:
Анализ педагогической диагностики по математике
1 класс на конец первого полугодия
В соответствии с планом внутришкольного контроля и требованиями ФГОСНОО в 1 классе была проведена диагностическая работа № 2 по математике.
Цель работы - определить уровень сформированности метапредметных результатов по математике у учащихся 1 класса на конец первого полугодия.
Задачи работы – установить уровень овладения ключевыми умениями по математике, позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.
Учащиеся при выполнении работы показали сформированность следующих УУД
1. Выявить умение учащихся осуществлять пошаговый контроль в процессе рисования точно такой же фигуры.
74%
2. выявить умение действовать по заданному алгоритму. Ориентироваться в направлениях вверх – вниз и вправо – влево.
100%
3. выявить умение провести классификацию множества предметов
88%
4. выявить умение выполнить арифметическую запись решения задачи по заданному рисунку
88%
5. выявить умение найти ошибки в выполненной работе, сопоставив рисунок к задаче
77%
6. выявить умение анализировать условие задачи, котором есть избыточное данное
95%
7. выявить умение анализировать условие задачи, в содержание которой включены отношения выше и ниже
100%
8. выявить умение удерживать цель выполнения задания: выбрать запись с заданным рисунком.
90%
9. выявить умение находить многоугольник в фигуре сложной конфигурации.
73%
Максимальный балл за выполнение всей работы-27 баллов.
Уровни:
Высокий- 6 уч.
Выше среднего – 11 уч.,
Средний – 4 уч.,
Ниже среднего – 1 уч.
Результаты выполнения работы. Писали работу 22 человек
Выводы:
Ниже среднего показал 1 ученик (56%) Менжитов А.
Анализ педагогической диагностики по русскому языку
1 класс на конец первого полугодия ( Макс. Бал 21б)
- Проверить состояние фонетического восприятия
95%
- Провести звуковой анализ слова
82%
- Выявить умение найти в слове заданный звук
61%
- Выявить умение сопоставлять слова по звуковому составу
56%
- Выявить умение соотносить слово со слогоударной схемой
74%
- Выявить умение соотносить слово со слогоударной схемой. Выполнить не стандарное задание
71%
- Выявить умение выбрать гласную букву для обозначения гласного звука после твердого и мягкого согласного.
70%
У/О | К/К | |
Стартовая диагностическая работа | 87% | 57% |
Диагностическая работа по математике | 100% | 77% |
Диагностическая работа по русскому языку | 90% | 50% |
Стартовая работа: Ажгалиев Р., Красикова А., Менжитов А.
Математика: Менжитов А. – ниже среднего ( 56%)
Русский язык: Ажгалиев Р. ( 43% - низкий) , Красикова А. (43% -низкий, ) Исламгазиев С. ( 48% - низкий).
Ф.И. уч -ся | стартовая | математика | Русский язык |
Борисенко А. | высокий | высокий | высокий |
Кудайбергенова Н. | Выше среднего | высокий | высокий |
Тлегенов А. | средний | высокий | высокий |
Ишанов М. | средний | высокий | высокий |
Сафрыгина М. | Выше среднего | высокий | Выше среднего |
Тулегенова С. | Ниже среднего | высокий | высокий |
Ищанова И. | средний | Выше среднего | высокий |
Предварительный просмотр:
Диагностическая работа по математике ( середина учебного года)
Дата: 17 декабря 2019 г.
Учитель: Кушкумбаева М.У.
№ п/п | Задание №1 | Задание №2 | Задание №3 | Задание №4 | Задание №5 | Задание №6 | Задание №7 | Задание №8 | Задание №9 | Итого баллов | % выполнения заданий | Уровень | |
1 | Нурашев И. | 2б | 3б | 3б | 1б | 2б | 3б | 3б | 3б | 2б | 22 б | 82,00% | выше ср |
2 | Менжитов А.. | 2б | 3б | 1б | 1б | 1б | 0б | 3б | 1б | 3б | 15 б | 56,00% | ниже ср |
3 | Куркемов Д. | 2б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 1б | 23 б | 85,00% | выше ср |
4 | Десятниченко Е. | 2б | 3б | 2б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 24 б | 89,00% | выше ср |
5 | Исламгазиев С. | 3б | 3б | 1б | 3б | 1б | 3б | 3б | 2б | 1б | 20 б | 74,00% | средний |
6 | Красикова А. | 1б | 3б | 3б | 3б | 1б | 3б | 3б | 2б | 1б | 20 б | 74,00% | средний |
7 | Муханов С. | 2б | 3б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 25 б | 93,00% | выше ср |
8 | Джакубалиев Н. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 1б | 24 б | 89,00% | выше ср |
9 | Ищанова И. | 2б | 3б | 3б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 25 б | 93,00% | выше ср |
10 | Ищанов И. | 3б | 3б | 3б | 1б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 24 б | 89,00% | выше ср |
11 | Мухангалиева Ю | 2б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 25 б | 93,00% | выше ср |
12 | КудайбергеноваН. | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 27 б | 100,00% | высокий |
13 | Тлегенов А. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 26 б | 96,00% | высокий |
14 | Ишанов М. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 26 б | 96,00% | высокий |
15 | Сафрыгина М. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 26 б | 96,00% | высокий |
16 | Палкина В. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 2б | 3б | 25 б | 93,00% | выше ср |
17 | Тулегенова С. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 26 б | 96,00% | высокий |
18 | Борисенко А. | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 26 б | 96,00% | высокий |
19 | Куанчалиев К. | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 0б | 24 б | 89,00% | выше ср |
20 | Кунеков Т. | 2б | 3б | 3б | 3б | 1б | 3б | 3б | 3б | 2б | 23 б | 85,00% | выше ср |
21 | Туленов И. | 2б | 3б | 3б | 2б | 1б | 3б | 3б | 3б | 1б | 21 б | 78,00% | средний |
22 | Ажгалиев Р.. | 2б | 3б | 2б | 3б | 2б | 3б | 3б | 2б | 0б | 20 б | 74,00% | средний |
74% | 100% | 88% | 88% | 77% | 95% | 100% | 90% | 73% | |||||
Высокий – 6 уч, выше среднего – 11 уч, средний – 4 уч, ниже среднего – 1 уч. У/О – 100%, К/К – 77% | |||||||||||||
Предварительный просмотр:
Диагностическая работа по русскому языку ( середина учебного года)
Дата: 18 декабря 2019 г.
Учитель: Кушкумбаева М.У.
№ п/п | Задание №1 | Задание №2 | Задание №3 | Задание №4 | Задание №5 | Задание №6 | Задание №7 | Итого баллов | % выполнения заданий | Уровень | |
1 | Нурашев И. | 3б | 2б | 2б | 1б | 3б | 2б | 2б | 15б | 71,00% | средний |
2 | Менжитов А.. | 2б | 2б | 1б | 1б | 3б | 0б | 3б | 12 б | 57,00% | ниже ср |
3 | Куркемов Д. | 3б | 3б | 1б | 1б | 1б | 3б | 2б | 14 б | 67,00% | средний |
4 | Десятниченко Е. | 3б | 1б | 1б | 1б | 2б | 1б | 3б | 12 б | 57,00% | ниже ср |
5 | Исламгазиев С. | 2б | 1б | 2б | 1б | 1б | 2б | 1б | 10 б | 48,00% | ниже ср |
6 | Красикова А. | 2б | 1б | 1б | 1б | 1б | 2б | 1б | 9 б | 43,00% | низкий |
7 | Муханов С. | 3б | 3б | 2б | 1б | 1б | 2б | 1б | 13 б | 62,00% | средний |
8 | Джакубалиев Н. | 3б | 1б | 2б | 1б | 1б | 1б | 3б | 12 б | 57,00% | ниже ср |
9 | Ищанова И. | 3б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 20 б | 95,00% | высокий |
10 | Ищанов И. | 3б | 3б | 2б | 2б | 3б | 3б | 3б | 19 б | 90,00% | высокий |
11 | Мухангалиева Ю | 3б | 3б | 1б | 2б | 1б | 1б | 1б | 12 б | 57,00% | ниже ср |
12 | КудайбергеноваН. | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 3б | 21 б | 100,00% | высокий |
13 | Тлегенов А. | 3б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 20 б | 95,00% | высокий |
14 | Ишанов М. | 3б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 3б | 20 б | 95,00% | высокий |
15 | Сафрыгина М. | 3б | 3б | 2б | 1б | 3б | 3б | 3б | 18 б | 86,00% | выше ср |
16 | Палкина В. | 3б | 3б | 2б | 2б | 3б | 3б | 2б | 18 б | 86,00% | выше ср |
17 | Тулегенова С. | 3б | 3б | 2б | 2б | 3б | 3б | 3б | 19 б | 90,00% | высокий |
18 | Борисенко А. | 3б | 3б | 3б | 2б | 3б | 3б | 3б | 20 б | 95,00% | высокий |
19 | Куанчалиев К. | 3б | 3б | 1б | 2б | 2б | 2б | 0б | 18 б | 86,00% | выше ср |
20 | Кунеков Т. | 3б | 3б | 2б | 2б | 3б | 2б | 3б | 18 б | 86,00% | выше ср |
21 | Туленов И. | 3б | 3б | 2б | 1б | 2б | 1б | 0б | 12 б | 57,00% | ниже ср |
22 | Ажгалиев Р.. | 3б | 1б | 2б | 1б | 1б | 1б | 0б | 9 б | 43,00% | низкий |
95% | 82% | 61% | 56% | 74% | 71% | 70% | |||||
Высокий – 7 уч, выше среднего – 4 уч, средний – 3 уч, ниже среднего – 6 уч, низкий – 2 уч. У/О – 90%, К/К – 50% | |||||||||||
Предварительный просмотр:
Педагогическая диагностика учащихся 1 «А» класса была проведена 18.09.2019г. классным руководителем Кушкумбаевой М.У.
Диагностическая работа составлена в соответствии с ФГОС
Цель работы:
- Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1 «А» класса.
- Выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе.
- Скорректировать методику преподавания учителя в соответствии с полученными результатами диагностической работы.
Содержание работы. Работа состоит из 8 заданий, которые выявляют уровень сформированности общих представлений об окружающем мире, математических представлений, развития фонематического слуха, содержания круга детского чтения, владения мелкой моторикой.
Задание № 1.
Цель выполнения задания: определить развитие мелкой моторики руки.
Задание № 2.
Цель: проверить уровень сформированности умения ориентироваться на листе бумаги; пространственных представлений «вправо», «влево», «вверх», «вниз».
Задание № 3.
Цель: определить сформированность умения считать, количественный и порядковый счет, отношений времени и пространства.
Задание № 4.
Цель: определить сформированность понятий «больше», «меньше», «ниже»; пространственных представлений; умение соотносить число и цифру.
Задание № 5.
Цель: определить сформированность умения слышать и слушать текст с голоса учителя; отбирать нужную информацию для выполнения задания.
Задание № 6.
Цель: определить сформированность общих представлений об окружающем мире; соотносить животных и растений.
Задание № 7.
Цель: определить сформированность фонематического слуха на основе выделения нужного звука в словах.
Задание № 8.
Цель: выявить сформированность умения определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками..
Результаты диагностики.
- Процент выполнения задания по классу.
№ задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Итого |
% | 63,7 | 88,4 | 90 | 49,2 | 72,4 | 94,2 | 52,1 | 36,2 | 68,27 |
Вывод.
- Плохо развита мелкая моторика рук.
- Плохо сформировано умение ориентироваться на листе бумаги.
- Слабо сформирован фонематический слух.
- Не сформировано умение определять количество звуков в слове и соотносить с предметными картинками.
Рекомендовано: увеличить количество упражнений, устраняющих недостатки, выявленные в ходе тестирования.