Мастер-класс "Сундук доброты"

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад

общеразвивающего вида «Солнышко» с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

(МДОАУ «Солнышко»)

Мастер-класс на тему:

«Сундук доброты»

                                                                                                  Составила:                                                                                                  

 Комисарук А.Ю.

г. Пыть – Ях

2024г.

Форма организации: мастер-класс для педагогов.

Количество участников: 10 человек.

Материалы и оборудование: сундук, ноутбук, макеты детей, банки с водой, яйца, соль, коробка с воздушными шарами, колонка, бумага А4, цифры, экран, интерактивная доска, презентер, картинки с жестами.

Время: 15 мин.

Ход мастер-класса

Теоретическая часть

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я, Комисарук Анастасия Юрьевна, воспитатель детского сада «Солнышко». Свой мастер-класс я хочу начать с притчи. Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками, принесет чудо.

 Сегодня я представлю Вам педагогическую технологию «Сундук доброты».

Мне нужны помощники, посмотрите на спинки своих стульев, если у вас есть надпись….

Выбор «Фокус-группы»

Задание 1 фокус-группе «Родители»:

- Уважаемые коллеги, сейчас Вам предстоит оказаться в роли родителей. Используя предметы окружающего мира как Вы можете развивать нравственно-патриотические качества.

Задание 2 фокус-группе «Дети»:

- Уважаемые коллеги, сейчас Вам предстоит оказаться в роли детей. Как с помощью данных предметов Вы можете развивать нравственно-патриотические качества?

Задание 3 фокус-группе «Педагоги»:

- Уважаемые коллеги, сейчас Вам предстоит оказаться в роли супер-педагогов. Как с помощью представленных разнообразных предметов Вы можете развивать нравственно-патриотические качества?

Вам для работы 5 мин

Работа с залом

Уважаемые коллеги, пока работают фокус-группы, хочу продемонстрировать свою систему работы. Изучив технологию «Мешок историй», которая является современным вариантом знакомства детей с литературным произведениями, решила использовать ее как «фундамент» для формирования нравственно-патриотических качеств у дошкольников, и назвала ее «Сундук доброты».

Данная технология может быть использована воспитателями дошкольных учреждений для занятий с детьми старшего дошкольного возраста. Атрибуты и пособия в «Сундуке доброты» подобраны таким образом, чтобы помочь детям усвоить детям нравственные ценности.

Исходя из всего вышесказанного, сейчас я продемонстрирую вам некоторые элементы данной технологии:

1 упражнение «Лист бумаги»

- У вас имеются листы бумаги. Сейчас мы с вами будем называть отрицательные поступки, например, обман, хамство, предательство. При каждом отрицательном поступке вы загибаете лист бумаги.

- Теперь называем положительные поступки и начинаем разгибать лист бумаги.

Вы расправили листок, он остался стал прежним? Что с ним не так? На нем так и остались линии сгиба. Так же и у ваших друзей могут остаться неприятные воспоминания о плохих поступках, которые вы когда-то совершали.

Упражнение 2 «Ребенок статуя»

Данное упражнение использую в работе с родителями.

Для этого упражнения нужен «доброволец», который будет играть роль ребенка. А сейчас мы вспомним, как общаемся со своими детьми.

Если ребенок капризничает, что ему говорим: «Не плачь, прекрати!». Значит, мы не позволяем ему свободно проявлять свои чувства (добровольцу завязывается область сердца).

Если ребенок без разрешения берет вещи, которые ему не положено брать, что мы говорим: «Не трогай!» (у добровольца завязываются руки)

Если ребенок разбегался, мешает Вам (нам), что мы говорим: «Не бегай!» (у добровольца связываются ноги)

Если взрослые разговаривают, а ребенок слушает их разговор, как мы реагируем: «Не слушай!» (добровольцу завязывают уши)

Если ребенок кричит, оглушая нас, мы говорим ему: «Не кричи!» (у добровольца завязывают рот)

А сейчас давайте спросим нашего ребенка, как он себя чувствует? Как Вы думаете, может ли ребенок развиваться в таком состоянии? После всего мы продолжаем «воспитывать» своих детей, читая нотации. А ведь ребенок в таком состоянии уже ничего не воспринимает. Он хочет одного: освободиться.

Представьте, что все чувства, испытанные вами – это душевная боль ребенка, когда мы ведем себя по отношению к нему таким образом.

Как помириться? (прижать ребенка к себе, говорить ласковые слова, поглаживать).

 - А теперь я возвращаюсь к нашим Фокус-группам, выслушаем их точку зрения.

(Собираю в сундук и резюмирую)

- Нет готовых рецептов в воспитании нравственно-патриотических качеств детей, есть только советы, рекомендации. И только чуткие сердца ваши найдут правильное решение.

- Если вам был полезен мастер-класс прошу похлопать.