Центральное звеном коррекционно-педагогической работы с глухими и слабослышащими детьми выступает овладение речью.
Одним из важных факторов, влияющих на овладение речью ребенком с нарушениями слуха, является активное её использование в условиях коммуникации. Обеспечить необходимые условия общения позволяет слухоречевая среда, организуемая в группе детского сада и дома.
В консультации раскрыто понятие слухоречевой среды, представленны методы и приемы её создания и поддержания в условиях семьи.
