Рабочие программы по освоению ООП ДО

Опубликовано 05.11.2024 - 18:08 - Руппель Наталья Анатольевна

Принимаю активное участие в проектировании и реализации инициатив, связанных с эффективностью работы ДОО. Ежегодно работаю над проектированием и реализацией рабочей программы по освоению ООП ДО.

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочая программа по освоению ООП ДО подготовительная группа 2023-2024 уч.г.	654.37 КБ
Рабочая программа по освоению ООП ДО 1 младшая группа 2024-2025 уч.г.	450.64 КБ
Календарно-тематический план работы воспитателя 2 младшая группа на 2025-2026	448.56 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Дюймовочка»

(МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка»)

628126, ул. Крымская,40 пгт. Приобье, Октябрьский район, Тюменская область, ХМАО-Югра

тел./ факс 8(34678) 33-2-56,электронный адрес: thumbelina-ds@oktregion.ru

официальный сайт https://ds-dyujmovochka-priobe-r86.gosweb.gosuslugi.ru/nash-detskiy-sad/

СОГЛАСОВАНА

Педагогическим советом

МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка»

(протокол от 27.08.2025 № 1-пс)

УТВЕРЖДЕНА

приказом заведующего

МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка»

от 29.08.2025 года № 178-од

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ДЮЙМОВОЧКА»

НА 2025/26 УЧЕБНЫЙ ГОД

2 МЛАДШАЯ ГРУППА

гп. Приобье, 2025

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.СВЕДЕНИЯ О ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

1.1. Задачи ДОО на учебный год

1.2. Планируемые результаты возрастной группы по ФОП ДО

1.3. Списочный состав возрастной группы

1.4. Табель посещаемости

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

2.1. Режим пребывания детей в ДОО

2.2. Сетка ООД

2.3. Культурно-досуговая деятельность

2.4. Физкультурно-оздоровительная работа

3. ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

3.1. Темы недель на учебный год

3.2. Планирование по месяцам

3.3. Взаимодействие с родителями

3.4. Сотрудничество с социальными партнерами

3.5. Педагогическая диагностика

1. СВЕДЕНИЯ О ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

1.1 Задачи ДОО на учебный год

обеспечить методическое сопровождение реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
создать условия для подготовки коллективных и индивидуальных просветительских мероприятий для родителей (законных представителей) воспитанников дошкольной организации, ответов на вопросы родителей о воспитании и развитии детей, подобрать оптимальные формы просвещения;
организовать мониторинг и модернизацию материально-технического обеспечения реализации образовательной программы дошкольного образования;
создать условия для полноценного сотрудничества с социальными партнерами для разностороннего развития воспитанников и реализации воспитательных мероприятий;
совершенствовать организационные механизмы повышения профессионального уровня педагогических работников.

Задачи методической работы на предстоящий учебный год

Охрана и укрепление психологического и физического здоровья воспитанников
Определить содержание математического и естественно-научного образования на дошкольном этапе развития ребенка в каждой возрастной группе с ориентиром на задачи, содержание и планируемые результаты ФОП ДО
Создать и апробировать в работе педагогов перечень информационно-методических материалов по вопросам воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста, актуальных для родителей (на основе анкетирования, интерактивных опросов)
Определить систему задач и формы реализации духовно-нравственного воспитания детей и социокультурным ценностям родного края каждой возраст ной группы в соответствии с ФОП ДО и федеральной рабочей программой воспитания.

Основные задачи образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

пункт 18.6 Федеральной образовательной программы дошкольного образования

Познавательное развитие

пункт 19.6 Федеральной образовательной программы дошкольного образования

Речевое развитие

пункт 20.6 Федеральной образовательной программы дошкольного образования

Художественно-эстетическое развитие

пункт 21.6 Федеральной образовательной программы дошкольного образования

Физическое развитие

пункт 22.6 Федеральной образовательной программы дошкольного образования

1.2. Планируемые результаты возрастной группы по ФОП ДО

К трем годам пункт 15.2 Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

К четырем годам пункт 15.3.1 Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

К пяти годам пункт 15.3.2 Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

К шести годам пункт 15.3.3 Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

К концу дошкольного возраста 15.4. Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

1.3. Списочный состав возрастной группы

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Дата рождения	Возраст на 01.09.2025г.
1	Войнов Роман	22.09.2022г.	2 года 11 месяцев
2	Герасимов Роман	05.08.2022г.	3 года 1 месяц
3	Гордеева Стефания	01.10.2022г.	2 года 11 месяцев
4	Готлиб Леона	23.10.2022г.	2 года 11 месяцев
5	Григорьев Мирон	12.10.2022г.	2 года 11 месяцев
6	Журавлев Артем	15.08.2022г.	3 года 1 месяц
7	Карпова Виктория	19.09.2022г.	2 года 11 месяцев
8	Кокотунова Екатерина	28.06.2022г.	3 года 2 месяца
9	Кокшарова Карина	23.08.2022г.	3 года 1 месяц
10	Колотыгин Владислав	14.08.2022г.	3 года 1 месяц
11	Ляшенко Николина	01.11.2022г.	2 года 10 месяцев
12	Мурафа Ева	10.11.2022г.	2 года 10 месяцев
13	Моцный Эмильен	12.10.2022г.	2 года 11 месяцев
14	Полецкий Роман	26.08.2022г.	3 года 1 месяц
15	Седых Виктория	21.09.2022г.	2 года 11 месяцев
16	Соколовская Василиса	26.10.2022г.	2 года 11 месяцев
17	Сковбель Ксения	20.05.2022г.	3 года 3 месяца
18	Хамитов Роман	07.11.2022г.	2 года 10 месяцев
19	Хуснутдинов Арсений	26.08.2022г.	3 года 2 месяца
20	Чеканов Никифор	15.05.2022г.	3 года 3 мнсяца
21	Швед Евгений	19.12.2022г.	2 года 8 месяцев
22	Щелкунова Василиса	29.04.2022г.	3 года 4 месяца
Итого: мальчиков: 11 чел., девочек: 11 чел.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

2.1. Режим пребывания детей в ДОО

Режим дня в дошкольных группах

Содержание	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-8 лет
Холодный период года
Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее 10 минут)	7.00-8.30	7.00-8.30	7.00-8.30	7.00-8.30
Завтрак	8.20-8.50	8.30-9.00	8.30-8.50	8.30-9.00
Игры, подготовка к занятиям	8.50-9.00	8.50-9.00-	8.50-9.00-	-
Занятия (включая гимнастику в процессе занятия -2 минуты, перерывы между занятиями, не менее 10 минут)	9.00-10.00	9.00 -10.15	9.00-10.30	9.00-11.00
Второй завтрак	10.00–10.15	10.05–10.15	10.10-10.20	10.15-10.25
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.30-11.00	10.30-11.00	10.30-11.00	10.30-11.00
Обед	11.30-13.00	12.00-13.00	12.20-13.00	12.30-13.00
Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00
Полдник	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00
Занятия (при необходимости)	-	-	16.00-16.25	-
Игры, самостоятельная деятельность детей	16.00-17.00	16.00-17.00	16.25-17.00	16.00-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, возвращение с прогулки	17.00-18.30	17.00-18.30	17.00-18.30	17.00-18.30
Ужин	18.30	18.30	18.30	18.30
Уход домой	до 19.00	до 19.00	до 19.00	до 19.00
Теплый период года
Утренний прием детей, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика (не менее 10 минут)	7.00-8.30	7.00-8.30	7.00-8.30	7.00-8.30
Завтрак	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00
Игры, самостоятельная деятельность	9.00-9.20	9.00-9.15	9.00-9.15	-
Второй завтрак	10.00–10.15	10.05–10.15	10.10-10.20	10.15-10.25
Подготовка к прогулке, прогулка, занятия на прогулке, возвращение с прогулки	9.20-12.00	9.15-12.00	9.15-12.00	9.00-12.00
Обед	12.00-13.00	12.00-13.00	12.00-13.00	12.00-13.00
Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие процедуры	13.00-15.30	13.00-15.30	13.00-15.30	13.00-15.30
Полдник	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00
Игры, самостоятельная деятельность детей	16.00-17.00	16.00-17.00	16.00-17.00	16.00-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей	17.00-18.30	17.00-18.30	17.00-18.30	17.00-18.30
Ужин	18.30	18.30	18.30	18.30
Уход домой	до 19.00	до 19.00	до 19.00	до 19.00

2.2. Расписание образовательной деятельности (занятия) в возрастных группах

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ, ГРУППЕ РАННЕГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (ДЕТИ 1-4 ЛЕТ)

День недели

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

1 младшая «А»

(1-3 лет)

ВРЕМЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

2 младшая группа «Б»

(3-4 года)

ВРЕМЯ

ПОНЕДЕЛЬНИК

художественно-эстетическое развитие физическое развитие

ИЗО (рисование) А

ФИЗКУЛЬТУРА

8:50

9:10

физическое развитие

художественно-эстетическое развитие

ФИЗКУЛЬТУРА (зал) ИЗО (рисование)

8:50

9:10

ВТОРНИК

речевое развитие

художественно-эстетическое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

МУЗЫКА

8:50

16:00

познавательное развитие

художественно-эстетическое развитие

РЭМП

МУЗЫКА

8:50

15:40

СРЕДА

познавательное развитие

физическое развитие

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР/

ПРИРОДА

ФИЗКУЛЬТУРА

8:50

9:10

физическое развитие

речевое развитие

ФИЗКУЛЬТУРА (зал) РАЗВИТИЕ РЕЧИ/ ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

8:50

9:10

ЧЕТВЕРГ

речевое развитие физическое развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ФИЗКУЛЬТУРА (улица)

8:50

10:00

познавательное развитие

физическое развитие

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР/

ПРИРОДА

ФИЗКУЛЬТУРА (улица)

8:50

10:30

ПЯТНИЦА

художественно-эстетическое развитие

ИЗО (лепка)

МУЗЫКА

8:50

16:00

художественно-эстетическое развитие

ИЗО (лепка/аппликация)

МУЗЫКА

8:50

15:40

2.3. Культурно-досуговая деятельность

Мероприятие	Цель мероприятия	Форма проведения	Ответственный
Сентябрь
1-я неделя. Развлечение «День знаний»	Цель: создать атмосферу праздника, показать детям значимость получения знаний, воспитывать уважение к книге, педагогическим профессиям, развивать творческие способности	Развлечение с действующими лицами	Воспитатель, музыкальный руководитель
2-я неделя. Развлечение «Вот и лето прошло»	Цель: доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный настрой через песни и танцы	Развлечение с действующими лицами	Воспитатель, музыкальный руководитель
3-я неделя. Развлечение «Да, здравствуй, осень!»	Цель: продолжать развивать коллективное творчество, воспитывать стремление действовать согласованно, договариваться о том, кто какую часть работы будет выполнять, как отдельные изображения будут объединяться в общую картину	Продуктивная изобразительная деятельность (коллективная работа) при прослушивании классической музыки	Воспитатель, музыкальный руководитель
<...>

2.4. Физкультурно-оздоровительная работа

Физкультурно-оздоровительная работа в возрастной группе проводится в следующих формах:

Утренняя гимнастика — не менее 10 мин ежедневно.

Физкультурное занятие — 15 мин 3 раза в неделю.

Физкультурные минутки — 2 мин ежедневно по мере необходимости в зависимости от вида и содержания занятий.

Гимнастика после сна — 15–25 мин. ежедневно.

Воздушные процедуры в сочетании с физическими упражнениями после дневного сна.

Достаточная двигательная активность в спортзале, на прогулке.

Физкультурные досуги — 1–2 раза в месяц во второй половине дня, преимущественно на свежем воздухе, продолжительностью 30–40 мин.

Спортивный праздник — 2 раза в год продолжительностью не более 1–1,5 часа.

День здоровья — 1 раз в квартал.

Закаливание:

босохождение по «дорожкам здоровья» — ежедневно;

оздоровительный бег — ежедневно на прогулке с апреля по октябрь;

фитонцидотерапия (лук, чеснок) — неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания;

мытье рук, лица, шеи прохладной водой — ежедневно;

облегченная одежда детей — ежедневно;

прогулки на воздухе — ежедневно;

широкая аэрация помещений — ежедневно через каждые 1,5 часа в течение 10 мин;

Двигательный режим возрастной группы

Виды занятий	Кол-во и длительность (в минутах)	Длительность, в минутах
Физкультура
В помещении	2 раза в неделю	15
На свежем воздухе	1 раз в неделю	15
Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня
Утренняя гимнастика по желанию детей	Ежедневно	10
Подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулке	Ежедневно на каждой прогулке	20–25
Закаливающие процедуры и гимнастика после сна	Ежедневно	15–20
Физкультминутки в середине статического занятия	3–5 раз ежедневно в зависимости от вида и содержания занятий	не менее 2
Активный отдых
Физкультурный досуг	1–2 раза в месяц	30–40
Физкультурный праздник	2 раза в год	60–90
День здоровья	1 раз в квартал	30–40
Самостоятельная двигательная деятельность
Самостоятельное использование физкультурного и спортивно-игрового оборудования	Ежедневно
Самостоятельная физическая активность в помещении	Ежедневно
Самостоятельные подвижные и спортивные игры на прогулке	Ежедневно

Лист здоровья

№ п/п	Ф. И. ребенка	1-е полугодие		2-е полугодие		Группа мебели	Группа здоровья, физ. группа	Диагноз
		рост	вес	рост	вес
1	Войнов Роман
2	Герасимов Роман	95
3	Готлиб Леона	99
4	Гордеева Стефания
5	Григорьев Мирон	98
6	Журавлев Артем	101
7	Карпова Виктория	95
8	Кокотунова Екатерина	103
9	Кокшарова Карина	99
10	Колотыгин Владислав	92
11	Ляшенко Николина	98
12	Моцный Эмильен	85
13	Мурафа Ева	88
14	Полецкий Роман	88
15	Седых Виктория	93,5
16	Соколовская Василиса	93
17	Сковбель Ксения	105
18	Хуснутдинов Арсений	101
19	Хамитов Роман
20	Чеканов Никифор	91
21	Швед Евгений	85
22	Щелкунова Василиса

3. ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. Темы недель на учебный год

Дата	Тема
Сентябрь
01.09–05.09	Я в детском саду
08.09–12.09	Наша группа. Наши игрушки
15.09–19.09	Наш участок. Мы гуляем
22.09–26.09	Мойдодыр в гостях у ребят
29.09-03.10	Мойдодыр в гостях у ребят
Октябрь
06.10–10.10	Вкусные дары осени
13.10–17.10	Осенью на прогулке. Оденем куклу на прогулку
20.10–24.11	Разноцветный мир
27.10-31.10	Мама, папа, я – дружная семья
Ноябрь
05.11–07.11	Осенние листочки
10.11- 14.11	Мой домашний любимец
17.11–21.11	Дикие животные
24.11–28.11	Машины на нашей улице
Декабрь
01.12–05.12	Зимушка в гости к нам пришла
08.12–12.12	Кукла готовит обед: посуда
15.12–19.12	Из чего сделаны предметы: игрушки из бумаги. Свойства бумаги
22.12–26.12	Елка в гостях у детей
Январь
12.01–16.01	Каникулы. Рождественское чудо
19.01–23.01	Провожаем Деда Мороза
26.01–30.01	По снежной дорожке. Зимние забавы
Февраль
02.02–06.02	В гостях у Айболита
09.02–13.02	Дикие животные и их детеныши
16.02–20.02	Профессии
24.02–27.02	Папин праздник
Март
02.03–06.03	Наши мамочки
10.03–13.03	К нам пришла весна
16.03–20.03	Из чего сделаны предметы: металл и дерево
23.03–27.03	Мебель для кукол
Апрель
30.03–03.04	Мы показываем театр
06.04–10.04	Расти, коса, до пояса: парикмахерская
13.04–17.04	Птицы прилетели
20.04–24.04	Мир вокруг нас. Солнышко. Я под солнышком расту
27.04-01.05	Матрешкины сказки (игрушка-матрешка)
Май
04.05–08.05	Весенние цветы
12.05–15.05	Травка зеленеет, солнышко блестит
18.05–22.05	Веселый зоопарк
25.05–29.05	Путешествие на дачу (транспорт, безопасность на дороге)
Июнь
01.06-05.06	Здравствуй солнце! Здравствуй лето!
08.06-11.06	Мир полон сказок и чудес
15.06-19.06	Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья
22.06-26.06	Любимые игры и игрушки

3.3. Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности воспитателя

2 младшая группа Сентябрь. Неделя 1. С01.09.2025-05.09.2025

Тема недели. Я в детском саду.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Кто работает в детском саду»	Беседа	Рассказать детям о работе прачечной
	Е. Яниковская «Я хожу в детский сад»	Чтение	Прочитать детям рассказ о мальчике Дане, который в первый раз пошел в детский сад
	«Детский сад»	Сюжетно-ролевая игра	Проиграть в игре роли повара, младшего воспитателя
Познавательное развитие	«Утро. Большой и маленький. Один и много»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.11
	«Беседа о работе помощника воспитателя»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.20
	«Наш детский сад»	Беседа	Рассказать об игрушках, о правилах поведения в спальне
Речевое развитие	«У солнышка в гостях»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр.59
	«Теремок»	Кукольный театр	Показ спектакля с использованием перчаточных кукол
	«Чудесный мешочек»	Дидактическая игра	В мешочке лежат муляжи овощей (огурец, морковь, помидор), определить на ощупь овощ и назвать его.
Художественно-эстетическое развитие	«Как дружат краски»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 11
	«Морские камешки»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 24
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Башня из кубиков»	Конструирование	Познакомить детей с деталями строительного материала (кубик), вариантами расположения строительных форм на плоскости (ставить кубик на кубик) в процессе игр с настольным строительным материалом

Физическое развитие	«Незнайка в гостях у деток»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 173
Физическое развитие	«Дружные ребята»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 36

2 младшая группа Сентябрь. Неделя 2. С08.09.2025-12.09.2025

Тема недели. Наша группа. Наши игрушки.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Чудесный мешочек»	Дидактическая игра	Узнать игрушку на ощупь
	«Поможем Мишке убрать игрушки»	Трудовая деятельность	Убрать игрушки на место
	«Уложим кукол спать»	Сюжетно-ролевая игра	Проигрывание игровой ситуации «Вот и ночь пришла – пора ложиться спать»
Познавательное развитие	«Утро. Большой и маленький. Один и много»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.11
	«Знакомство с потешкой «Бежала лесочком лиса с кузовочком...»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр. 113
	«Наблюдение за котенком»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр.35
	«Наши игрушки»	Беседа	Рассказать о значении игрушек в жизни ребенка
Речевое развитие	«Игрушки, которые живут в нашей группе»	Рассматривание игрушек в группе	Обратить внимание детей на основные признаки игрушек (цвет, форма, величина, назначение)
	А. Барто «Игрушки»	Чтение	Прочитать стихотворения «Зайка», «Лошадка», «Бычок», «Грузовик». Выучить стихотворение «Зайка» наизусть
	«Мишкины игрушки»	Дидактическая игра	Определить какой игрушки не стало
Художественно-эстетическое развитие	«Красивое платье кукле Кате»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 11
	«Воздушный шарик для Мишки»	ООД Аппликация	Н.Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 32
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Пирамидка из кубиков»	Конструирование	Соорудить постройку из кубиков разной величины

Физическое развитие	«Незнайка в гостях у деток»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 173
	«Как вести себя за столом»	Беседа	Рассказать для чего нужны столовые приборы, как правильно пользоваться салфеткой
	«Перекидка мяча»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 26

2 младшая группа Сентябрь. Неделя 3. С15.09.2025-19.09.2025

Тема недели. Наш участок. Мы гуляем.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Мы собираемся на прогулку»	Беседа	Побеседовать с детьми о правилах поведения в раздевалке во время сборов на прогулку.
	«Песочные прятки»	Игра	Воспитатель прячет миниатюрные игрушки в песке. Ребенок ищет игрушки, раздувая песок, раскапывая пальчиками или используя палочки-кисточки.
	«Уберем игрушки на участке»	Трудовая деятельность	Предложить детям помочь воспитателю сложить игрушки в корзинку.
Познавательное развитие	«День. Круг. Число 1»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 13
	«Знакомство с обобщающим понятием «мебель»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр. 17
	«Спрячь мышку»	Дидактическая игра	Кладем домики – 3 квадрата разного цвета. Рядом кладем 6 квадратов разных цветов. В окошко выглядывают мышки, чтобы спрятать мышку, надо закрыть окошко дверцей-квадратиком того же цвета, что и домик.
	«Мы гуляем на участке»	Беседа	Побеседовать с детьми о том, как правильно вести себя во время игры, о том, что нельзя уходить с территории участка без разрешения воспитателя.
Речевое развитие	«В гостях у обезьянки шалунишки.»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр. 61
	«Дети играют в песок»	Рассматривание картины	Рассмотреть картину, рассказать о том, что на ней изображено, задать детям вопросы, исходя из сюжета картины.
	«Вышли пальчики гулять»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.26
	«Курочка Ряба»	Настольный театр	Рассказать сказку, действия героев которой «исполняют» игрушки.
Художественно-эстетическое развитие	«Разноцветные мячи»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 11
	«Пластилиновая мозаика»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 24
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Узкая дорожка»	Конструирование	Построить дорожку из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими, короткими гранями. Возить машинки по построенным дорожкам.

Физическое развитие	«Незнайка в гостях у деток»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 173
	«Перебежки с выручалочкой»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 24
	«Прячем Мишку»	Малоподвижная игра	На участке детского сада прячем игрушку – мишку. Дети ищут игрушку.

2 младшая группа Сентябрь. Неделя 4. С22.09.2025-26.09.2025

Тема недели. Мойдодыр в гостях у ребят.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Чистые ручки»	Беседа	Побеседовать с детьми о том, для чего нужно мыть руки, чем опасны грязные руки, кто такие микробы.
	Потешки «Водичка-водичка, умой мое личико…», «Мыло душистое, белое, мылкое…», «Ай, лады, лады, лады, не боимся мы воды…», «Чище мойся, воды не бойся…»	Чтение	Прочитать потешки о пользе умывания при проведении культурно-гигиенических процедур.
	«Семья»	Сюжетно-ролевая игра	Проиграть роли мамы и ребенка. В роли мамы ребенок, в роли ребенка-кукла. Мама купает, умывает ребенка, собирается на прогулку.
Познавательное развитие	«День. Круг. Число 1»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.13
	«Рассказывание русской народной сказки «Коза-дереза»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр. 115
	«Рассматривание комнатного растения – бальзамина»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр.36
	«Мойдодыр в гостях у ребят»	Дидактическая игра	Игрушка Мойдодыр приносит ребятам предметы туалета и рассказывает об их назначении.
Речевое развитие	К. Чуковский «Мойдодыр»	Чтение	Прочитать стихотворение, рассмотреть иллюстрации. Дать понимание детям, где чистый ребенок, а где грязный.
	«Чудесный мешочек»	Дидактическая игра	В мешочке лежать предметы гигиены (мыло, расческа, зубная щетка). На ощупь определить, что за предмет и назвать его.
	«Стирка»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.33
Художественно-эстетическое развитие	«Дорисуем петушку хвост»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 12
	«Коврик для котенка»	ООД Аппликация	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 32
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Разноцветные мыльные пузыри»	Рисование	Рисовать карандашом предметы круглой формы, правильно держа карандаш в руке.

Физическое развитие	«Незнайка в гостях у деток»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 173
Физическое развитие	«Мыльные пузыри»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 38

2 младшая группа Сентябрь-Октябрь Неделя 5. С29.09.2025-03.10.2025

Тема недели. Мойдодыр в гостях у ребят.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Предметы гигиены»	Настольная игра «Лото»	Подобрать к карточкам соответствующие фишки с картинками.
	«Мыльные перчатки»	Игровое упражнение	Дети намыливают руки мылом с внешней и внутренней стороны.
	«Дождик»	Наблюдение	Пронаблюдать за осенним дождем. Обратить внимание, что капли дождя крупные и частые. Послушать, как капают капли по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода.
Познавательное развитие	«Игра «Домики и дорожки»	ООД РЭМП	Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», стр. 36
	«Чтение рассказа Ушинского «Петушок с семьей»	ООД Подготовка к обучению грамоте	Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», стр. 37
	Экологическая игра «Найди, что покажу»	ООД Природа	Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», стр. 37
	«Подбери по цвету»	Дидактическая игра	На столе раскладывается посуда четырех цветов. Воспитатель берет чашечку или тарелочку определенного цвета и предлагает ребенку найти блюдце или ложку соответствующего цвета.
Речевое развитие	Стихотворение В. Орлова «Желтые мышки»	Чтение	Прочитать стихотворение, предложить детям превратиться в ветерок, затем в «желтых мышек». Дети играют, повторяя слова стихотворения.
	«Чистим зубки»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 1
	«Дом»	Пальчиковая гимнастика	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.37
Художественно-эстетическое развитие	«Что за палочки такие»	ООД Рисование	Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», стр. 38
	«Падают листья»	ООД Аппликация	Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», стр. 44
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Ой, ладушки, ладушки, испечем оладушки»	Лепка	Отрываем от пластилина небольшие кусочки, катаем колобки, затем расплющиваем их.

Физическое развитие	«Незнайка в гостях у деток»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 173
	«Бусинки»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 35
	«Ветерок»	Дыхательная гимнастика	Дети выполняют глубокий вдох через нос и сильный выдох через сложенные трубочкой губы.

2 младшая группа Октябрь. Неделя 1. С06.10.2025-10.10.2025

Тема недели. Вкусные дары осени.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Семья»	Сюжетно-ролевая игра	Семья собирает овощи, фрукты. Делает заготовки.
	«Наш урожай»	Изготовление фотогазеты	Совместно с родителями оформить газету из фото.
	«Неживая природа»	Наблюдение	Подвести к пониманию того, что дождливых дней стало больше, чем солнечных, стало холоднее – надо теплее одеваться.
Познавательное развитие	«Высокий – низкий, большой – маленький, один и много»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.15
	«Рассматривание картины «Играем с матрешками»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.26
	«Сбор фруктов»	Дидактическая игра	На «чудо-дереве» висят фрукты. Предложить детям выбрать любой фрукт и рассказать о нем (название, форма, цвет). Сложить на подносы отдельно яблоки, отдельно груши и т.д.
Речевое развитие	«Помощь лесным жителям»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр.63
	«Бычок-черный бочок, белое копытце»	Чтение	Рассказ сказки, с использованием картинок. Беседа по содержанию сказки.
	«Вкусное варенье»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 15
Художественно-эстетическое развитие	«Осенний урожай в корзине»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 12
	«Огурец и помидор»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 25
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Солим овощи»	Аппликация	Нанести клей на готовые вырезанные детали огурцов и помидор и наклеить их на лист бумаги.

Физическое развитие	«Манечка и Ванечка»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 174
	«Чипполино»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 5
	«Сова»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 18.

2 младшая группа Октябрь. Неделя 2. С13.10.2025-17.10.2025

Тема недели. Осенью на прогулке. Оденем кукол на прогулку.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Оденем куклу на прогулку»	Сюжетно-ролевая игра	Задать цель игры: «На улице холодно, куклу нужно одеть тепло». Показать детям предметы одежды, назвать их. Дети последовательно одевают куклу на прогулку.
	«Падают листья»	Наблюдение	Рассказать о приметах осени. Предложить детям полюбоваться как летят листочки с дерева. Обратить внимание на уже опавшие листья и рассмотреть их. Собрать букетики из листьев.
	«Узнай листок»	Настольная игра (пазлы)	Собрать изображения листьев с различных деревьев в одно целое из нескольких частей.
Познавательное развитие	«Высокий – низкий, большой – маленький, один и много»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.15
	«Чтение произведения С. Маршака «Усатый-полосатый»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр.120
	«Наблюдение за карасиком»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр.37
	«Одежда осенью»	Рассматривание картины	Дети рассматривают картинку и определяют, что перепутал художник. Например, какую одежду носят летом в теплую погоду или какую одежду носят осенью, когда прохладно.
Речевое развитие	«У солнышка в гостях»	Чтение	Рассказ сказки и беседа по содержанию сказки.
	«Прогулка»	Пальчиковая гимнастика	Е. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.36
	Потешка «Мыши водят хоровод»	Заучивание	Чтение потешки несколько раз, повторение прочитанного детьми.
Художественно-эстетическое развитие	«Рисуем пальчиками»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 12
	«Цветочная клумба»	ООД Аппликация	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 32
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Осеннее дерево»	Лепка	Скатать маленькие шарики из пластилина и расплющить их пальцем сверху, размазать пластилин пальцем по контуру.

Физическое развитие	«Манечка и Ванечка»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 174
	«Как надо одеваться чтобы не болеть»	Ситуативная беседа	Показ последовательности одевания осенью на прогулку.
	«Осенние листочки»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 31

2 младшая группа Октябрь. Неделя 3. С20.10.2025-24.10.2025

Тема недели. Разноцветный мир.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Желтый цвет»	Дидактическая игра	Разложить на столе картинки с изображением овощей и фруктом. Предложить детям найти овощи и фрукты желтого цвета.
	«Кто деревья качает?»	Наблюдение за ветром	Дети встают напротив ветра и вытягивают ленточки и вертушки вперед. Ленточки стали развиваться, вертушки стали крутиться. Сделать вывод, что они колышутся от ветра, ветер может двигать предметы. Он бывает слабый и сильный.
	«День рождения Степашки»	Сюжетно-ролевая игра	Воспитатель сообщает детям о том, что у Степашки сегодня день рождения, предлагает пойти к нему в гости и поздравить его. Дети берут игрушки и идут к Степашке в гости и поздравляют его. Степашка предлагает всем попить чай с тортом.
Познавательное развитие	«Число 1. Ночь. Круг»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.17
	«Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Вместе тесно, врозь скучно»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.28
	«Волшебный цветок»	Дидактическая игра	Детям предлагается подобрать лепестки соответствующего цвета и собрать цветок.
Речевое развитие	«Путешествие в сказку»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр.66
	«Прятки»	Пальчиковая гимнастика	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.36
	«Два жадных медвежонка»	Чтение	Пересказ сказки воспитателем близко к тексту. Беседа по содержанию: О ком эта сказка? Вам понравились медвежата? Почему их лиса обманула? Как ты поступишь, если у тебя будет две конфеты? Ты поделишься с другом?
Художественно-эстетическое развитие	«Шарики воздушные»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 13
	«Цветные карандаши»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 25
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Райская птица»	Рисование	Нарисовать птицу с помощью техники печатания ладошкой. Дополнить изображение деталями с помощью кисточки.

Физическое развитие	«Вышла кошечка гулять»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 175
	«Парк аттракционов»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 30
	«Замок открываем»	Пальчиковая гимнастика	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.62

2 младшая группа Октябрь. Неделя 4. С27.10.2025-31.10.2025

Тема недели. Мама, папа, я – дружная семья.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Семья»	Сюжетно-ролевая игра	Воспитатель предлагает детям ненадолго превратиться в мам, пап, дочек, сыночков. В игре нужно готовить еду для всей семьи, покупать продукты, лечить заболевших.
	«Мы и наши семьи»	Создание фотогазеты	Предложить родителям принести фотографии детей в кругу семьи. Оформить газету.
	«Поможем дворнику»	Труд на участке	Собрать мусор в пакет.
Познавательное развитие	«Число 1. Ночь. Круг»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.17
	«Знакомство с потешками «Барашеньки» и «Божья коровка»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр.123
	«Рассматривание березы»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр. 38
	«Семья»	Беседа	Поговорить с детьми о членах семьи, из кого она состоит. Задать вопросы детям о том, как зовут их маму, папу, бабушку, дедушку, братьев, сестер.
Речевое развитие	«Домик»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская «Артикуляционная гимнастика», карточка № 16
	«С кем я живу»	Дидактическая игра	Дети стоят в кругу и по очереди называют членов своей семьи.
	«Когда не хватает игрушек»	Чтение	Воспитатель читает рассказ. Беседа по содержанию.
Художественно-эстетическое развитие	«Яблоки»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 13
	«На яблоне созрели яблоки»	ООД Аппликация	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 33
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Угощение для гостей»	Лепка	Вылепить печенье из пластилина, используя различные приемы: раскатывание, приплющивание, скатывание в комочек.

Физическое развитие	«Вышла кошечка гулять»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 175
	«Веселые зайчата»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 20
	«Шарик»	Дыхательная гимнастика	Имитировать надувание шарика: глубокий вдох через нос и плавный длительный выдох через рот.

2 младшая группа Ноябрь. Неделя 1. С01.11.2025-07.11.2025

Тема недели. Осенние листочки.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Ветер и листочки»	Сюжетно-ролевая игра	Воспитатель начинает игру на прогулке и дает детям задание посмотреть, как лист-лодочка плавает в воде (в луже), поискать, что или кто прячется на земле под листьями, носить и перекладывать листья с места на место, возить за веревочку листик по луже.
	«С какого дерева лист?»	Дидактическая игра	Детям раздают карточки-деревья. Воспитатель Их коробки одну за другой достает фишки, показывая изображенные на них листочки. Игрок, обнаруживший, что листочек подходит к его дереву, забирает фишку и прикрепляет ее к своей карточке.
	«Облака»	Наблюдение	Рассказать детям, что облака состоят из капелек воды. Предложить детям выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Придумать имя облачкам.
Познавательное развитие	«Число 2. Слева, справа, на, под. Толстый, тонкий»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.19
	«Знакомство со свойствами и качествами бумаги»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.34
	«Найди листик»	Дидактическая игра	Дети рассматривают 2 картинки, на которых изображены осенние пейзажи, отличающиеся тремя-четырьмя признаками. Дети ищут эти отличия.
	«Золотая осень»	Беседа	Воспитатель предлагает детям подойти к окну и посмотреть, какая стоит погода. Спрашивает, какое время года. Дети отвечают, что наступила осень, стало холодно, дует ветер, листики с деревьев опадают.
Речевое развитие	«Письмо от друга»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр.70
	А.С.Пушкин «Ветер по морю гуляет»	Чтение	Воспитатель показывает пластмассовый кораблик. Беседует с детьми. Читает дважды стихотворение. Затем читает третий раз, поощряя попытки детей договаривать отдельные слова.
	«Лопатка»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 17
Художественно-эстетическое развитие	«Листопад, листопад, листья желтые летят…»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 13
	«Листопад»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 25
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Осенний лес»	Коллективная аппликация	Наклеить готовые изображения листочков на заранее подготовленные деревья.

Физическое развитие	«Ветер, ветер, ты могуч!»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 177
	«Осенние листочки»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 31
	«Подуем на листочки»	Дыхательная гимнастика	Оборудование: бумажные листочки. Вдыхаем носом воздух, складываем губы трубочкой и долго дуем на листочки, как ветерок. Следить за тем, чтобы рот при вдохе был закрыт. Повторить 4-5 раз,

2 младшая группа Ноябрь. Неделя 2. С10.11.2025-14.11.2025

Тема недели. Мой домашний любимец.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Кошка»	Сюжетно-ролевая игра	Воспитатель в образе «кошки», дети в образе «котят». «Кошка» описывает свой внешний вид, что она любит делать. Затем играет с «котятами» - «угощает» их молочком, мяукает вместе с ними и т.д. Игра может продлиться в разных направлениях.
	«Собака»	Наблюдение	Понаблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение (собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту)
	«Сложи из частей»	Настольная игра - пазлы	Дети складывают картинки домашних животных из крупных деталей пазлов.
Познавательное развитие	«Число 2. Слева, справа, на, под. Толстый, тонкий»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.19
	«Рассказывание русской народной сказки «Кот, лиса и петух»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр.127
	«Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр.39
	«У бабушки в гостях»	Беседа	Воспитатель дает понятие детям «домашние животные»: это животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся о них. Обсуждают внешний вид домашних животных.
Речевое развитие	«Лошадка»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 7
	«Кошка с котятами»	Рассматривание картины	Дети рассматривают картину и отвечают на вопросы о кошке (что делает, что есть у нее), о котятах (что делают, какие они). Воспитатель рассказывает составленный рассказ по картине.
	«Что изменилось»	Дидактическая игра	Дети рассматривают набор игрушек «Домашние животные». Воспитатель меняет их местами или прячет игрушку. Задается вопрос: «Где?» В ответах детей используются наречия и предлоги: между, за, над, под, около, перед, рядом.
Художественно-эстетическое развитие	«Дождь»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 14
	«Собираем урожай»	ООД Аппликация	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 33
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Подарки для щенка»	Лепка	Дети берут пластилин разного цвета. Чтобы слепить мячик, нужно катать пластилин круговыми движениями по доске или между ладошек. Чтобы слепить сосиску, нужно раскатать колбаску прямыми движениями одной ладонью по доске или между ладошками.

Физическое развитие	«Ветер, ветер, ты могуч!»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 177
	«Повар и котята»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 15
	«Петушок»	Дыхательная гимнастика	Встать прямо, ноги слегка расставить, руки опустить. Поднять руки в стороны (вдох), а затем похлопать ими по бедрам со словом «ку-кв-ре-ку» (выдох).

2 младшая группа Ноябрь. Неделя 3. С17.11.2025-21.11.2025

Тема недели. Дикие животные.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Лиса»	Сюжетно-ролевая игра	Распределение ролей: воспитатель – «лиса», дети – «лисята». Воспитатель обрисовывает внешний облик лисы, ее привычки, нрав, где живет, чем любит заниматься. Затем побуждает детей вхождению в образ лисят. Угощает лисят Лисичкиным хлебушком, используя предметы заместители. Игра продолжается в разных направлениях.
	«Дикие животные»	Настольная игра – лото	Детям раздаются карточки с изображением диких животных. Воспитатель одну за другой из коробки достает фишки, на которых изображены те же самые животные. Дети, нашедшие на своей карточке соответствующее изображение, забирают фишку себе.
	«Воробьи»	Наблюдение	Рассказать детям, что осенью птицы прилетают ближе к людям, потому что им нечего кушать. Объяснить детям, что о птицах нужно заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном.
Познавательное развитие	«Число 2. Треугольник. Осень»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.21
	«Целевое посещение кухни детского сада»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.41
	«Дикие животные»	Беседа	Воспитатель дает понятие детям: «дикие животные». Рассказать о внешнем виде животных, их повадках, чем питаются, где живут.
	«Кто живет в лесу?»	Рассматривание картинок	Дети рассматривают картинки с изображением леса и его обитателей. Затем высказывают свои впечатления от увиденного.
Речевое развитие	«Бывает – не бывает»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр.72
	«Хоботок»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 8
	Русская народная сказка «Волк и козлята»	Чтение	Воспитатель читает сказку, дети внимательно слушают. Затем задает вопросы по содержанию сказки.
Художественно-эстетическое развитие	«Украсим платочек»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 14
	«Пуговицы для кукольного платья»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 26
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Полосатый коврик для лисички»	Аппликация	Приготовить заготовки: основа – квадрат, разноцветные полоски. Дети приклеивают полоски на основу, чередуя их по цвету.

Физическое развитие	«У медведя в гостях»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 179
	«Медведь»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 29
	«Дудочка»	Дыхательная гимнастика	Сесть на стульчик, кисти рук сжать, как будто в руках дудочка, поднести к губам. Сделать медленный выдох с произнесением звуков (п-ф-ф-ф-ф-ф).

2 младшая группа Ноябрь. Неделя 4. С24.11.2025-28.11.2025

Тема недели. Машины на нашей улице.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Шофер»	Сюжетно-ролевая игра	Игра проходит на прогулке. Дети, совместно с воспитателем рисуют на земле дорогу с перекрестками и проезжей частью. Мальчики – «шоферы» «едут по мостовой», придерживаясь правой стороны. Девочки – «мамы» с колясками гуляют по тротуару. Переходить дорогу разрешается только на перекрестках и только на зеленый свет светофора.
	«Машинки в гараже»	Трудовая деятельность	Поручить детям аккуратно и компактно расставить машинки на свои места на полочках.
	«Машина скорой помощи»	Наблюдение	Рассмотреть отличительные особенности машины. Спросить зачем нужна сирена. Кто работает на скорой помощи? Когда ее вызывают?
Познавательное развитие	«Число 2. Треугольник. Осень»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр.21
	«Чтение стихотворения А. Барто «Девочка-ревушка»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр. 133
	«Мытье комнатного растения»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр. 40
	«На чем люди ездят»	Беседа	Воспитатель рассказывает детям о транспорте, его видах, назначении. О том, что у них есть общего и чем они отличаются.
Речевое развитие	«Едем на автобусе»	Рассматривание картины	Дети рассматривают картину, затем совместно с воспитателем составляют рассказ по картине.
	А. Барто «Грузовик»	Чтение	Воспитатель читает стихотворение. Дети повторяют текст вместе с воспитателем.
	«Качели»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 3
Художественно-эстетическое развитие	«Поможем мамочке»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 14
	«Машины на дороге»	ООД Аппликация	Конспект ООД Дети наклеивают предварительно вырезанные воспитателем заготовки различных видов машин на дорогу (нарисованные полосы черным фломастером).
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Самолеты»	Лепка	Кусок пластилина разделить на две равные части. Раскатать их продольными движениями ладоней и сплющить между ладонями. Две полученные части соединить вместе.

Физическое развитие	«У медведя в гостях»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 179
	«Вот мотор включился»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 33
	«Светофор»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 16

2 младшая группа Декабрь. Неделя 1. С01.12.2025-05.12.2025

Тема недели. Зимушка в гости к нам пришла.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Семья. Зимой на прогулке»	Сюжетно-ролевая игра	Дети отображают в игре знакомые действия (гуляют, ходят в магазин, играют).
	«Почему снежинка тает?»	Опытно-экспериментальная деятельность	Положить комок снега в емкость с холодной водой, второй комок – в емкость с теплой водой. Понаблюдать, где быстрее растают снежинки. Обсудить, во что они превратились. Объяснить, что снег состоит из снежинок, которые в тепле тают и превращаются в воду.
	«Следы на снегу»	Наблюдение	Воспитатель объясняет, что свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Затем предлагает детям определить, чьи следы они видят, и оставить свои следы на снегу.
Познавательное развитие	«Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 23
	«Знакомство детей с обобщающим понятием «одежда»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр. 46
	«Зимушка-зима»	Беседа	Рассказ воспитателя о характерных признаках зимы: холодно, идет снег, снег лежит на крышах, дорогах, деревьях. О свойствах снега: состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий.
	«Найди ошибки»	Дидактическая игра	Дети рассматривают картинку, на которой допущены 5-6 ошибок. Воспитатель просит найти допущенные ошибки.
Речевое развитие	«Колобки для бабы с дедом»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр. 75
	Рассказ Л.Воронковой «Снег идет»	Чтение	Воспитатель читает рассказ, задает вопросы по содержанию: 1.Что бабушка сказала Тане? 2. На что ложились снежинки? 3. Что можно увидеть, если рассмотреть снежинку? 4. Почему Таня не узнала свою деревню?
	«Повстречались»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.34
Художественно-эстетическое развитие	«Белоснежная зима»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 15
	«Мы – белые снежинки, летим, летим, летим…»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 26
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Снеговик»	Аппликация	Наклеить готовые формы (круги), чередуя их по размеру.

Физическое развитие	«Зима в лесу»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 180
	«Снежинки и ветер»	Подвижная игра	Картотека подвижных игр, карточка № 28
	«Снежинки»	Дыхательная гимнастика	Оборудование: бумажные снежинки. Вдохнули носом, губы сложили трубочкой и дуем на снежинки. Повторить 4-6 раз.

2 младшая группа Декабрь. Неделя 2. С08.12.2025-12.12.2025

Тема недели. Кукла готовит обед: посуда.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«У куклы Кати день рождения»	Сюжетно-ролевая игра	Дети помогают Кате накрыть стол для гостей, приготовить чай. Чтобы стол был праздничным, нужно постелить скатерть, поставить салфетницу, красивую посуду.
	«Разложи посуду по цветам»	Дидактическая игра	Дети рассматривают контурные изображения посуды, называют ее и определяют цвет. Затем накладывают картинку-посуду на соответствующие контурные изображения.
	«На кухне»	Экскурсия	Показать детям кухню, кухонную посуду. Рассказать о ее предназначении. Побеседовать о труде повара.
Познавательное развитие	«Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 23
	«Знакомство с потешками-забавушками»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр. 137
	«Рассматривание и сравнение кошки и кролика»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр. 41
	«Посуда»	Беседа	Определить понятие «посуда». Обсудить виды посуды: чайная, столовая, кухонная, столовые приборы.
Речевое развитие	«Е. Благинина «Обедать»	Чтение	Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы: Кого мама приглашает на обед? О чем она им напоминает? Что кушали дети на обед?
	«Чашечка»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 9
	«Пирожки»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.35
Художественно-эстетическое развитие	«Покормите птиц зимой»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 15
	«Домик для птичек»	ООД Аппликация	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 33
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Миски для трех медведей»	Лепка	Трансформировать шар из пластилина усложненным способом – сплющиванием в диск и загибанием бортиков.

Физическое развитие	«Зима в лесу»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 180
	«Насос»	Дыхательная гимнастика	Дети ставят руки на пояс, слегка приседают, делают вдох. Затем выпрямляются, делают выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3-4 раза.
	«Обезьянки»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 23

2 младшая группа Декабрь. Неделя 3. С15.12.2025-19.12.2025

Тема недели. Из чего сделаны предметы: игрушки из бумаги. Свойства бумаги.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Магазин»	Сюжетно-ролевая игра	Создать условия, чтобы дети «покупали» в магазине предметы из разных материалов.
	«Удивительная бумага»	Опытно-игровая деятельность	Определить разные свойства бумаги: рвется, мнется, шуршит, бывает разных цветов и разной толщины.
	«Колобок»	Дидактическая игра	Смять кусочек бумаги и скатать его в шарик. Катать по полу «колобки» и сделать их целое семейство (папа-самый большой, мама-поменьше, малыш-самый маленький).
Познавательное развитие	«Число 3. Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 25
	«Кому что нужно для работы»	ООД Окружающий мир	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр.49
	«В гостях у бумажной феи»	Беседа	Рассказать детям об использовании бумаги человеком. Познакомить с некоторыми свойствами бумаги: толстая-тонкая, прочная.
	«На что похоже?»	Дидактическая игра	Предложить детям нарвать много кусочков бумаги. Рассмотреть эти части. Сравнить их, определить на что похожи кусочки. Можно дорисовать глазки, ушки и прочие детали.
Речевое развитие	«С неба смотрит солнышко»	ООД Развитие речи	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр. 80
	«Домик»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.38
	«Шарик»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 4
Художественно-эстетическое развитие	«Игрушки для елочки»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 16
	«Наша елка – вся в игрушках, и шары на ней висят»	ООД Лепка	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 27
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Домик»	Конструирование из бумаги (оригами)	Из квадратного листа бумаги по схеме сложить дом.

Физическое развитие	«Шустрые обезьянки»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 182
	«Сова»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 18
	«Самый меткий»	Подвижная игра	Скомкать из бумаги мячики и попасть ими в корзину. Постепенно увеличивать расстояние.

2 младшая группа Декабрь. Неделя 4. С22.12.2025-26.12.2025

Тема недели. Елка в гостях у детей.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Новый год в семье»	Сюжетно-ролевая игра	Воспитатель заносит кукол, дети здороваются, берут их на руки и приглашают за стол. Нужно разлить «чай», разрезать «пирог», разложить «блины» и «конфеты» и предложить угощение гостям.
	«Новогодний хоровод»	Рассматривание картины	Обратить внимание детей на праздничное убранство и атрибутику Нового года. Помочь детям понять сюжет картины и осмыслить взаимоотношения между персонажами.
	«Зима в Простоквашино», «Праздник елки», «Дед Мороз и серый волк»	Просмотр мультфильмов	Создать праздничное настроение и ожидание чуда.
Познавательное развитие	«Число 3. Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький»	ООД РЭМП	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 25
	«Чтение рассказа Е. Чарушина «Томкины сны»	ООД Подготовка к обучению грамоте	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр. 141
	«Поливка комнатного растения»	ООД Природа	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр. 42
	«Где живет Дед Мороз»	Беседа	Рассказать о месте жительства Деда Мороза. Резиденция находится в старинном русском городе Великий Устюг.
Речевое развитие	А. Барто «Машенька»	Чтение	Прочитать стихотворение, вызвать чувство симпатии к его героине. Заучить строчки, посвященные новогоднему празднику.
	«Елка»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр.43
	«Иголочка»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 6
Художественно-эстетическое развитие	«Скоро праздник – Новый год!»	ООД Рисование	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 16
	«На пушистой елочке – сказочный наряд»	ООД Аппликация	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 34
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Новогодняя елочка»	Лепка	Раскатать из пластилина небольшие шарики и наклеить их на контурное изображение елочки.

Физическое развитие	«Шустрые обезьянки»	ООД Физкультура	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 182
	«Как у наших у ребят»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 6
	«Пружинка»	Дыхательная гимнастика	Лежа на спине; ноги прямые, руки вдоль туловища. Поднять ноги и согнуть их в коленях, прижать к груди (выдох). Вернуться в исходное положение (вдох). Повторить 6-8 раз.

2 младшая группа Январь. Неделя 2. С 12.01.2026-16.01.2026

Тема недели. Провожаем Деда Мороза.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Сложи снежинки»	Дидактическая игра	Детям предлагается собрать снежинки из двух, четырех частей в одно целое
	«Резиденция Деда Мороза»	Рассматривание иллюстраций, фотографий	Дети рассматривают фотографии с изображениями резиденции Деда Мороза с транспортом, на котором он может путешествовать
	«Дед Мороз и лето»	Просмотр мультфильмов	Просмотр мультфильма реж. В. Караваев
Познавательное развитие	«Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логическая задача.	ООД РЭМП 13.01.	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 27
	«Чтение стихотворения И. Муравейко «Я сама»	ООД Окружающий мир 15.01	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр. 54
	Геометрическое лото	Дидактическая игра	Детям раздают карточки, на которых в ряд изображены 3 геометрические фигуры разного цвета и формы. Детям по одной предлагают соответствующие геометрические фигуры. Ребенок, на карточке которого имеется такая фигура, берет ее и накладывает на свою карточку так, чтобы фигура совпала с нарисованной
	«Куда уходит Дед Мороз»	Беседа	Воспитатель знакомит детей с резиденцией Деда Мороза, транспортом, на котором он может передвигаться. Можно использовать видеопрезентацию. Объясняет, куда уходит Дед Мороз после новогоднего праздника
Речевое развитие	«Домашние животные»	ООД Развитие речи 14.01	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр. 83
	«Волк и лиса»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр. 54
	«Ты мороз, мороз, мороз…»	Заучивание потешки	Выразительно и ритмично рассказать потешку наизусть
Художественно-эстетическое развитие	«Мы играем со снежками»	ООД Рисование 12.01	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 16
	«Мы играем со снежками»	ООД Лепка 16.01	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 27
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Подарки для Деда Мороза»	Лепка	Раскатываем простые предметы округлой формы (яблоко, апельсин, орех); сплющиваем округлую форму между ладонями и превращаем ее в диск (печенье, пряник)

Физическое развитие	«Вот как дружно мы живем»	ООД Физкультура 15.01	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 183
	«Зайке холодно сидеть»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 11
	«Заморожу»	Подвижная игра	С помощью считалки выбирается Дед Мороз. Все дети разбегаются, а Дед Мороз старается догнать любого игрока и приклеить на него снежинку. Это означает, что игрок заморожен. Замороженный стоит неподвижно в любой позе. Выиграл тот, кто ни разу не был заморожен.

2 младшая группа Январь. Неделя 3. С19.01.2026-23.01.2026

Тема недели. По снежной дорожке. Зимние забавы.

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Больница: медвежонок пришёл к врачу»	Сюжетно-ролевая игра	Дети распределяют роли в игре. Подражают действиям героев и составляют диалоги в соответствии с ролями.
	«Снег тает на ладошке»	Опытно-игровая деятельность	На прогулке дети рассматривают снег. Предложить взять снег варежкой. Снег не тает. Почему? Варежка защищает снег от нашей теплой ладошки. Предложить детям снять варежку и положить снег на ладошку. Снег растаял, потому что ладошка теплая. На ладошке появилась вода.
	«Собери снеговика»	Дидактическая игра	Ребенку показывают три круга и дают инструкции как их приклеить. Затем предлагают нарисовать в верхнем круге глаза, рот и нос. На голове ведро, пуговицы на большом круге, руки на среднем круге.
Познавательное развитие	«Сравнение чисел 2 и 3. Большой, поменьше, маленький. Логическая задача.	ООД РЭМП 20.01	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 27
	«Рассматривание и сравнение золотой рыбки и карасика»	ООД Природа 22.01	О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», стр. 43
	«Что нам нравится зимой»	Беседа	Дать знания о зимних явлениях природы; уточнить, чем могут заниматься дети зимой на улице
	«Наш день»	Дидактическая игра	Воспитатель, при помощи куклы, производит действия, по которым дети должны определить части суток: кукла встает с постели, одевается, причесывается (утро), обедает (день) и т.д. .
Речевое развитие	«Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь»	ООД Подготовка к обучению грамоте 21.01	О. М. Ельцова «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой», стр. 144
	«Заиньки»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр. 55
	«Горка»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 11
Художественно-эстетическое развитие	«Наш друг снеговик»	ООД Рисование 19.01	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 17
	«Наш друг снеговик»	ООД Аппликация 23.01	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 34
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Горка для кукол»	Конструирование	Создать постройку из конструктора «Лего», выделить в ней основные функциональные части (лесенка, площадка, спуск)

Физическое развитие	«Зайка по лесу гулял и ребяток повстречал»	ООД Физкультура 22.01	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 185
	«Медвежата в чаще жили»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 32
	«Не упади»	Подвижное упражнение	Пройти по наклонной доске, сохраняя равновесие

2 младшая группа Январь. Неделя 4. С 26.01.2026-30.01.2026

Тема недели. Матрешкины сказки (игрушка-матрешка).

Направление развития	Тема	Форма работы	Содержание образовательной деятельности	Отметка о выполнении	Примечание
Социально-коммуникативное развитие	«Такие разные матрешки»	Выставка матрешек	Совместно с родителями оформить выставку матрешек
	«Домик для матрешки»	Ролевая игра	Кукла-матрешка живет дома, ходит в магазин, готовит есть и т.д. Разворачивать с детьми сюжет игры.
	«Укрась матрешку»	Дидактическая игра	На столе перед детьми разложены матрешки, сарафан которых украшен контурами разных геометрических фигур. Ребенку предлагается украсить сарафан матрешки цветными геометрическими фигурами, которые похожи на узор у матрешки, которую они выбрали.
Познавательное развитие	«Число 4. Квадрат. Зима.	ООД РЭМП 27.01.	Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4 лет», стр. 29
	«Знакомство с обобщающими понятиями «обувь», «головные уборы»	ООД Окружающий мир 29.01	Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью», стр. 57
	Чудесный мешочек	Дидактическая игра	Воспитатель приносит чудесный мешочек с геометрическими фигурами. Дети рассматривают, что в мешочке. Доставая фигуры, определяют их цвет и форму. Затем закрывают глаза, а воспитатель прячет фигуру в мешочек. Каждый ребенок на ощупь определяет форму фигуры, называя ее.
	«Знакомство с матрешками»	Беседа	Познакомить детей с русской народной игрушкой матрешкой. Выделить особенности внешнего вида (у матрешки есть голова круглой формы, туловище продолговатой формы, ручки, она наряжена в сарафан, кофточку и фартук, на голове у нее косынка, вся ее одежда украшена цветами)
Речевое развитие	«Колобок на прогулке»	ООД Развитие речи 28.01	О. М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых и обучающих ситуаций», стр. 87
	«Не плачь, куколка моя»	Пальчиковая игра	Е. Ф. Черенкова «Развивающие игры с пальчиками», стр. 57
	«Чашечка»	Артикуляционная гимнастика	О. А. Новиковская, «Артикуляционная гимнастика», карточка № 9
Художественно-эстетическое развитие	«Животные»	ООД Рисование 26.01	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ» стр. 17
	«Наш друг снеговик»	ООД Лепка 30.01	Н. Н. Леонова, «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ», стр. 28
		ООД Музыкальное развитие	По плану музыкального руководителя
	«Украсим фартук для матрешки»	Лепка	Отщипывать небольшие кусочки пластилина и размазывать их на шаблоне матрешки

Физическое развитие	«Зайка по лесу гулял и ребяток повстречал»	ООД Физкультура 29.01	Н. А. Карпухина «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», стр. 185
	«Как у наших у ребят»	Малоподвижная игра	Картотека малоподвижных игр, карточка № 6
	«Мы матрешки»	Хороводная игра	Дети становятся в круг, ходят по кругу, выполняя движения по тексту, показывая ладошки и ножки.

3.4. Взаимодействие с родителями

Цель: содействие процессу становления ключевых и сопутствующих компетенций родителей,

обеспечивающих их активное участие в личностном развитии детей дошкольного возраста в

условиях общественного и семейного воспитания.

Задачи:

содействовать обогащению знаний родителей по основам анатомии, физиологии, психологии, педагогики;

содействовать развитию интереса родителей как воспитателей детей к грамотной организации семейного воспитания, в создании развивающей предметной, пространственной и социальной среды, к изучению личности своего ребенка и прогнозированию перспектив его развития;

привлечь внимание родителей к жизни дошкольного учреждения и принять живое участие в становлении личности ребенка.

Формы и тема мероприятия	Цель мероприятия	Ответственные
Сентябрь
Анкетирование родителей вновь поступивших детей «Давайте познакомимся!»	Сбор информации о детях и их родителях	Воспитатели
Оформление родительского уголка на осеннюю тему	Подготовить родительский уголок к осеннему сезону с целью привлечения внимания родителей к полезной и нужной информации	Воспитатели
Консультация «Режим дня и его значение в жизни ребенка»	Приобщать родителей к жизни детского сада, объяснить значение режима для развития и обучения детей.	Воспитатели
Консультация «Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста»	Повышение педагогической культуры родителей	Воспитатели
Консультация «Что должен знать и уметь ребенок 3-4 лет»	Помочь родителям найти правильное решение для интеллектуального развития детей	Воспитатели
Папка-передвижка «Правила дорожные знать каждому положено»	Информировать родителей о важности данного вопроса, формировать навыки безопасного поведения детей на дорогах	Воспитатели
Подготовка к празднику «Осень, осень, в гости просим...»	Привлекать родителей к пошиву костюмов к празднику, подбору стихов об осени, разучиванию их с детьми дома	Воспитатели, музыкальный руководитель
Родительское собрание «Путешествие в страну знаний продолжается, или Только вперед!»	Познакомить родителей воспитанников с возрастными особенностями детей младшей группы (3–4 года); познакомить родителей с задачами воспитания и обучения на год, особенностями и условиями образовательной работы в младшей группе, целями и задачами дошкольного образовательного учреждения на предстоящий учебный год	Старший воспитатель, воспитатели
Октябрь
Выставка фотоколлажей «Как я помогаю дедушке и бабушке», посвященная Дню пожилого человека	Активизация родителей в работу детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей	Воспитатели
Выставка рисунков детей по народному творчеству	Развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей	Воспитатели
Памятка «Витаминный календарь осени»	Просвещение родителей в оздоровлении детей и профилактике некоторых заболеваний	Воспитатели, медицинский работник
Консультация «Игра как средство воспитания дошкольников»	Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей	Воспитатели, инструктор по ФИЗО
Ноябрь
Анкетирование «Какие книги вы читаете своему ребенку?»	Узнать, как часто родители читают детям и какую художественную литературу	Воспитатели
Памятка «Основы безопасности дошкольника — что положено знать родителю»	Распространение педагогических знаний среди родителей	Воспитатели
Папка-передвижка «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности»	Объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам пожарной безопасности	Воспитатели
Консультация «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания»	Привлечь внимание родителей к информации	Воспитатели, медицинский работник
Декабрь
Родительское собрание «Сохранение и укрепление здоровья младших дошкольников»	Ознакомление родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольника, в домашних условиях и условиях детского сада	Старший воспитатель, воспитатели, медицинский работник
Выставка рисунков детско-родительского творчества «Новогодняя сказка»	Привлечь родителей к совместному художественному творчеству с детьми	Воспитатели
Папка-передвижка «Зима и зимние приметы»	Расширять представления детей и родителей о времени года «Зима»	Воспитатели
Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дорогах зимой»	Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам дорожного движения в детском саду и дома	Воспитатели
Консультация «Развитие речи детей 3-4 лет.»	Распространение педагогических знаний среди родителей	Воспитатели
Создание музейной экспозиции «Музей Деда Мороза»	Активизация родителей в работу детского сада, развитие позитивных взаимоотношений работников дошкольного учреждения и родителей	Воспитатели
Подготовка к празднику «Новый год стучится в двери...»	Вовлечь родителей в совместную подготовку к предстоящему новогоднему празднику	Воспитатели, музыкальный руководитель
Январь
Консультация «Ребенок в мире информационного пространства»	Распространение педагогических знаний среди родителей	Воспитатели
Конкурс «Зимняя сказка» — лучшая зимняя скульптура сказочного героя на участке с участием родителей	Демонстрация творческих способностей детей и родителей, сформированных творческих умений и навыков, развитие положительного, эмоционального взаимодействия родителей, детей и работников ДОО	Воспитатели Родители
Консультация «Как играть с ребенком»	Повышение педагогической грамотности родителей	Воспитатели
Памятка для родителей «Безопасность детей — забота взрослых»	Привлечь родителей к проблеме безопасности детей в быту	Воспитатели
В помощь родителям: «Картотека стихов про зиму» для заучивания дома	Привлечь внимание родителей к информации	Воспитатели
Февраль
Фотовыставка «Папа – мастер на все руки»	Воспитывать любовь и уважение детей к своим папам	Воспитатели
Консультация «Как говорить с детьми правильно»	Повышение педагогической грамотности родителей	Воспитатели
Папка-передвижка «Какие родители, такие и дети!»	Повышение педагогической культуры родителей	Воспитатели
Праздник «Есть такая профессия — Родину защищать»	Воспитывать любовь и уважение детей к своей Родине	Воспитатели
Родительское собрание «Растим любознательных»	Раскрыть значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него; научить развивать познавательную активность	Воспитатели
Март
Консультация «Вредные привычки – откуда они?»	Актуализировать проблему вредных привычек детей, роль родителей в их профилактике	Воспитатели
Хобби-выставка «Мамины руки не знают скуки»	Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ	Воспитатели
Консультация «Как осуществлять закаливание в семье»	Привлечь родителей к полезной и нужной информации	Воспитатели
Папка-передвижка «Весна-Красна снова в гости к нам пришла»	Расширять представления детей и родителей о времени года «Весна»	Воспитатели
Подготовка и проведение праздника 8 Марта	Демонстрация творческих способностей детей. Формирование творческих навыков и умений, развитие эмоционального взаимодействия родителей, детей и работников ДОО	Воспитатели
Апрель
Памятка «Развиваем мелкую моторику рук»	Распространение психолого-педагогических знаний среди родителей, практическая помощь семье	Воспитатели
Консультация «Как провести выходной день с ребенком»	Обогащение педагогических знаний родителей	Воспитатели
Консультация «Вежливость воспитывается с детства»	Дать родителям полезные советы по воспитанию вежливости у детей	Воспитатели
Папка-передвижка «Детский рисунок — ключ к внутреннему миру ребенка»	Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «Развитие творческих способностей у детей»	Воспитатели
Конкурс декоративно-прикладного творчества «Космический сувенир»	Активизация родителей в работу группы по проведению тематической выставки совместных поделок родителей и детей	Воспитатели
Май
Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее»	Подвести итоги образовательной работы за учебный год	Воспитатели
Выставка детских рисунков «Дети рисуют Победу»	Привлечь родителей к совместному художественному творчеству с детьми	Воспитатели
Папка-передвижка «Эти великие года»	Воспитывать у детей и родителей уважение к славным историческим традициям своей Родины	Воспитатели
Консультация « Игры на развитие словаря дошкольника»	Повышение педагогической культуры родителей	Воспитатели
Акция «Наш цветущий детский сад» — помощь в озеленении территории дошкольного учреждения	Привлечь родителей к благоустройству участка детского сада	Воспитатели
Информационный стенд «Безопасность на каникулах»	Инструктаж родителей по вопросу безопасности детей в летний период	Воспитатели

3.4. Сотрудничество с социальными партнерами

Мероприятия	Сроки
Встреча с инспектором ГАИ «Безопасность на дорогах»	Сентябрь
Экскурсия в музей «Народная игрушка»	Октябрь
Приглашенный экскурсовод, сотрудники краеведческого музея	Ноябрь
Встреча с представителями Федеральной противопожарной службы по ХМАО –Югре Беседы с дошкольниками по профилактике противопожарной безопасности	Декабрь
Экскурсия в медицинский кабинет детского сада	Январь
Экскурсия на почту "Важная работа?"	Февраль
Экскурсия в Центральную детскую библиотеку «Добрые книги»	Март
Участие воспитанников ежегодном национальном празднике «Вороний день» краеведческий музей.	Апрель
Встреча с инспектором ГАИ «Мы знаем правила дорожного движения»	Май

3.5. Педагогическая диагностика

Педагогическая диагностика проводится два раза в год: в октябре и в апреле используется пособие автора–составителя Верещагиной Натальи Валентиновны «Педагогическая диагностика индивидуального развития ребенка 3-4 лет в группе детского сада»

Инструментарий для педагогической диагностики используется пособие Ивашковой О. В. «Диагностический инструментарий по программе «Детство». Вторая младшая группа.»

В качестве основных методов, позволяющих выявить степень реализации программы и оценить уровень развития детей, в условиях ДОО используются:

наблюдение;

изучение продуктов деятельности детей;

диагностические ситуации;

беседы.

Мониторинг педагогической диагностики развития дошкольников

II младшая группа Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие

№ п/п	ФИО ребенка	Старается соблюдать правила повед.я в об- щественных местах, в общении со взрослы- ми и сверстниками, в природе		Понимает социаль- ную оценку поступков сверстников или героев лит-х произведений		Имитирует мимику, движения, интонацию героев литературных произведений		Принимает на себя роль, объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию		Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх		Разыгрывает самосто- ятельно и по просьбе взрослого отрывки из знакомых сказок		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	ФИО ребенка	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Войнов Роман	3		3		2		2		3		2		2,5
2	Герасимов Роман	4		4		3		3		4		3		3,5
3	Гордеева Стефания	3		3		2		2		3		2		2,5
4	Готлиб Леона	3		3		2		2		3		2		2,5
5	Григорьев Мирон	3		3		3		3		3		3		3,0
6	Журавлев Артем	3		3		3		2		3		2		2,7
7	Карпова Виктория	3		3		3		2		3		2		2,7
8	Кокотунова Екатерина	3		3		3		3		3		3		3,0
9	Кокшарова Карина	3		3		3		3		3		2		2,7
10	Колотыгин Владислав	3		3		3		3		3		3		3,0
11	Ляшенко Николина	4		4		3		3		4		3		3,5
12	Мурафа Ева	3		3		3		3		3		3		3,0
13	Моцный Эмильен	3		3		3		3		3		2		2,7
14	Полецкий Роман	4		4		4		4		4		3		3,8
15	Седых Виктория	3		3		3		3		3		3		3,0
16	Соколовская Василиса	3		3		3		3		3		2		2,7
17	Сковбель Ксения	4		4		3		3		3		3		3,5
18	Хамитов Роман	3		3		3		3		3		2		2,7
19	Хуснутдинов Арсений	3		3		3		3		3		2		2,7
20	Чеканов Никифор	3		3		3		3		3		2		2,7
21	Швед Евгений	3		3		3		3		3		3		3,0
22	Щелкунова Василиса	3		3		3		3		3		3		3,0
Итоговый показатель по группе (среднее значение)														Н-0-0% С-21-95% В-1-5%

II младшая группа Образовательная область «Познавательное развитие»

№ п/п	ФИО ребенка	Знает свои имя и фамилию, имена родителей		Рассматривает иллюст- рированные издания детских книг, проявляет интерес к ним		Ориентируется в помещениях детского сада, называет свой город		Знает и называет некоторые расте- ния и животных, их детенышей, игрушки		Правильно опреде- ляет кол-ое соотнош. двух групп предметов, понимает кон- кретный смысл слов «больше, «меньше», «столь- ко же»		Различает круг, квадрат, тре- угольник, пред- меты, имеющие углы и круглую форму		Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме		Понимает смысл о б о з н а ч е н и й : вверху — внизу, впереди — сзади, слева — справа, на, над — под, верхняя—нижняя . Различает день — ночь, зима — лето		Итоговый пока- затель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	ФИО ребенка	сентя брь	май	сентяб рь	май	сентяб рь	май	сентябр ь	май	сентябрь	май	сентяб рь	май	сентя брь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Войнов Роман	2		2		2		2		2		3		3		2		2,3
2	Герасимов Роман	3		3		3		3		3		4		3		3		3,1
3	Гордеева Стефания	2		2		2		2		2		3		3		2		2,3
4	Готлиб Леона	2		2		2		2		2		3		3		2		2,3
5	Григорьев Мирон	2		2		2		3		2		3		3		3		2,5
6	Журавлев Артем	2		2		2		3		2		3		3		3		2,5
7	Карпова Виктория	2		2		2		2		2		3		3		2		2,3
8	Кокотунова Екатерина	2		3		3		3		3		3		3		3		2,8
9	Кокшарова Карина	2		2		2		2		2		3		3		3		2,5
10	Колотыгин Владислав	3		3		3		3		3		3		3		3		3,0
11	Ляшенко Николина	3		3		3		3		3		4		3		3		3,1
12	Мурафа Ева	3		2		2		3		3		3		3		3		2,8
13	Моцный Эмильен	3		2		2		3		3		3		3		3		2,8
14	Полецкий Роман	3		3		3		3		3		4		4		4		3,4
15	Седых Виктория	3		3		3		3		3		3		3		3		3,0
16	Соколовская Василиса	3		2		2		3		3		3		3		3		2,8
17	Сковбель Ксения	3		3		3		3		3		3		3		3		3,0
18	Хамитов Роман	2		2		3		3		2		3		3		3		2,6
19	Хуснутдинов Арсений	2		2		3		3		2		3		3		3		2,6
20	Чеканов Никифор	2		2		3		3		2		3		3		3		2,6
21	Швед Евгений	2		3		2		3		3		3		3		3		2,8
22	Щелкунова Василиса	2		3		2		3		3		3		3		3		2,8
23
24
25
Итоговый показатель по группе (среднее значение)																		Н-0-0% С-22-100% В-0-0%

II младшая группа Образовательная область «Речевое развитие

№ п/п	ФИО ребенка	Рассматривает сюжетные картинки, способен кратко рассказать об увиденном		Отвечает на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения		Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однород.членами		Четко произносит все гласные звуки, определяет заданный гласный звук из двух		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	ФИО ребенка	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Войнов Роман	2		1		1		1		1,25
2	Герасимов Роман	3		3		3		3		3
3	Гордеева Стефания	2		1		1		1		1,25
4	Готлиб Леона	2		1		1		1		1,25
5	Григорьев Мирон	3		2		2		2		2,3
6	Журавлев Артем	3		2		2		2		2,3
7	Карпова Виктория	3		2		2		2		2,3
8	Кокотунова Екатерина	3		3		2		2		2,5
9	Кокшарова Карина	3		2		2		2		2,3
10	Колотыгин Владислав	3		3		2		2		2,5
11	Ляшенко Николина	3		3		2		2		2,5
12	Мурафа Ева	3		3		2		2		2,5
13	Моцный Эмильен	3		2		2		2		2,3
14	Полецкий Роман	3		3		3		3		3
15	Седых Виктория	3		3		3		2		2,8
16	Соколовская Василиса	2		1		1		1		1,25
17	Сковбель Ксения	3		3		3		3		3
18	Хамитов Роман	3		2		2		2		2,3
19	Хуснутдинов Арсений	3		2		2		2		2,3
20	Чеканов Никифор	3		3		2		2		2,5
21	Швед Евгений	3		3		2		2		2,5
22	Щелкунова Василиса	3		3		2		2		2,5
23
24
Итоговый показатель по группе (среднее значение)										Н-4-18% С-18-82% В-0-0%

II младшая группа Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

п/п	ФИО ребенка	Знает, называет и пра- вильно использует де- тали строит.материала. Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими		Изображает/создает отдельные предметы, простые по композиции и по содержанию сюжеты, используя разные материалы		Создает изображения предметов из готовых фигур. Украшает заго- товки из бумаги разной формы		Слушает музыкальное произведение до конца. Узнает знакомые песни. Поет, не отставая и не опережая др.		Умеет выполнять тан- цевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами		Различает и называет музыкальные инстру- менты: металлофон, барабан. Замечает из- менения в звучании (тихо — громко)		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
п/п	ФИО ребенка	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Войнов Роман	3		2		2		2		3		2		2,3
2	Герасимов Роман	3		3		3		4		3		3		3,1
3	Гордеева Стефания	3		2		2		2		3		2		2,3
4	Готлиб Леона	3		2		2		2		3		2		2,3
5	Григорьев Мирон	3		2		3		3		3		2		2,6
6	Журавлев Артем	3		2		2		2		3		2		2,3
7	Карпова Виктория	2		2		2		3		3		2		2,3
8	Кокотунова Екатерина	4		3		4		3		4		3		3,5
9	Кокшарова Карина	3		2		3		2		3		2		2,6
10	Колотыгин Владислав	3		3		3		3		3		3		3,0
11	Ляшенко Николина	3		3		3		3		4		3		3,2
12	Мурафа Ева	3		3		3		3		3		3		3,0
13	Моцный Эмильен	3		3		3		3		3		3		3,0
14	Полецкий Роман	4		3		3		3		4		4		3,5
15	Седых Виктория	3		3		3		3		3		3		3,0
16	Соколовская Василиса	4		3		3		2		4		2		3,0
17	Сковбель Ксения	4		3		3		3		4		4		3,5
18	Хамитов Роман	3		2		3		2		3		3		2,6
19	Хуснутдинов Арсений	3		2		3		2		3		2		2,6
20	Чеканов Никифор	3		2		3		2		3		3		2,7
21	Швед Евгений	3		3		3		3		3		3		3,0
22	Щелкунова Василиса	3		3		3		3		3		3		3,0
23
24
25
26
Итоговый показатель по группе (среднее значение)														Н-0-0% С-22-100% В-0-0%

II младшая группа Образовательная область «Физическое развитие»

№ п/п	ФИО ребенка	Владеет простейши- ми навыками пове- дения во время еды, умывания		Приучен к опрятности, замечает и устраняет непорядок в одежде		Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию взрослого		Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимн.стенке про- извольным способом		Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места		Катает мяч в заданном на- правлении с расстояния, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударяет мячом об пол, бросает вверх и ловит; метает предметы правой и левой руками		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)
№ п/п	ФИО ребенка	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Войнов Роман	3		3		4		4		3		3		3,3
2	Герасимов Роман	4		4		4		4		3		3		3,7
3	Гордеева Стефания	3		3		4		4		3		3		3,3
4	Готлиб Леона	3		3		3		3		3		3		3,0
5	Григорьев Мирон	3		3		3		3		3		3		3,0
6	Журавлев Артем	3		3		3		3		3		3		3,0
7	Карпова Виктория	3		3		4		4		3		3		3,3
8	Кокотунова Екатерина	4		4		4		4		3		3		3,7
9	Кокшарова Карина	3		3		4		4		4		3		3,5
10	Колотыгин Владислав	4		4		4		4		3		3		3,7
11	Ляшенко Николина	4		4		4		4		3		3		3,7
12	Мурафа Ева	4		4		4		4		3		3		3,7
13	Моцный Эмильен	3		3		3		3		3		3		3,0
14	Полецкий Роман	4		4		4		4		3		3		3,7
15	Седых Виктория	4		4		4		4		3		3		3,7
16	Соколовская Василиса	3		3		4		4		4		3		3,5
17	Сковбель Ксения	4		4		4		4		4		3		3,7
18	Хамитов Роман	3		3		3		3		3		3		3,0
19	Хуснутдинов Арсений	3		3		3		3		3		3		3,0
20	Чеканов Никифор	3		3		4		4		3		3		3,3
21	Швед Евгений	3		3		4		4		4		3		3,5
22	Щелкунова Василиса	3		3		4		4		4		3		3,5
23
24
25
Итоговый показатель по группе (среднее значение)														Н-0-0% С-22-100% В-0-0%

Результаты педагогической диагностики детей _ 2 младшая «Б»__МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка» начало 2025_/2026_уч.г.

Расшифровка	Ф.И. ребенка		1	2	3	4	5	Общий результат
1 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 2. Образовательная область «Познавательное развитие» 3. Образовательная область «Речевое развитие» 4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 5. Образовательная область «Физическое развитие»	1	Войнов Роман	2,5	2,3	1,25	2,3	3,3	2,3
	2	Герасимов Роман	3,5	3,1	3,0	3,1	3,7	3,3
	3	Гордеева Стефания	2,5	2,3	1,25	2,3	3,3	2,3
	4	Готлиб Леона	2,5	2,3	1,25	2,3	3,0	2,3
	5	Григорьев Мирон	3,0	2,5	2,3	2,6	3,0	2,7
	6	Журавлев Артем	2,7	2,5	2,3	2,3	3,0	2,6
	7	Карпова Виктория	2,7	2,3	2,3	2,3	3,3	2,6
	8	Кокотунова Екатерина	3,0	2,8	2,5	3,5	3,7	3,1
	9	Кокшарова Карина	2,7	2,5	2,3	2,6	3,5	2,7
	10	Колотыгин Владислав	3,0	3,0	2,5	3,0	3,7	3,0
	11	Ляшенко Николина	3,5	3,1	2,5	3,2	3,7	3,2
	12	Мурафа Ева	3,0	2,8	2,5	3,0	3,7	3,0
	13	Моцный Эмильен	2,7	2,8	2,3	3,0	3,0	2,8
	14	Полецкий Роман	3,8	3,4	3,0	3,5	3,7	3,5
	15	Седых Виктория	3,0	3,0	2,8	3,0	3,7	3,1
	16	Соколовская Василиса	2,7	2,8	1,25	3,0	3,5	2,7
	17	Сковбель Ксения	3,5	3,0	3,0	3,5	3,7	3,3
	18	Хамитов Роман	2,7	2,6	2,3	2,6	3,0	2,6
	19	Хуснутдинов Арсений	2,7	2,6	2,3	2,6	3,0	2,6
	20	Чеканов Никифор	2,7	2,6	2,5	2,7	3,3	2,8
	21	Швед Евгений	3,0	2,8	2,5	3,0	3,5	3,0
	22	Щелкунова Василиса	3,0	2,8	2,5	3,0	3,5	3,0
	В С Н		1-5%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%	0-0%
			21-95%	22-100%	18-82%	22-100%	22-100%	22-100%
			0-0%	0-0%	4-18%	0-0%	0-0%	0-0%

Навигация

Рабочие программы по освоению ООП ДО

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: