2. Работа с детьми
Картотека дидактических игр по теме
«Ягоды и фрукты»
(подготовительная группа)
- Дидактическая игра «Пятый лишний»
Цель: развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Дидактический материал: карточки с изображением пяти плодов, четыре из них относятся к одной тематической группе, а пятый к другой группе.
Ход игры: детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какая картинка лишняя. Оставшиеся, изображения назовите, одним словом». Каждый участник исключает лишнюю картинку по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку. За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.
- Дидактическая игра «Что добавилось?»
Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме. (Предметные картинки с изображением ягод, фруктов.)
Дидактический материал: карточки с изображением нескольких плодов (4 -6).
Ход игры: детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено». Затем картинки закрываются и добавляется ещё одна. Дети должны определить, что добавилось. За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.
- Дидактическая игра «Круглый, овальный»
Цель: уточнить представление детей об основных геометрических фигурах, активизировать словарь существительных.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Задание: на картинки посмотри, Какой по форме фрукт, ты скажи.
(Круглое яблоко, овальная слива и т.д.)
- Дидактическая игра «Скажи ласково»
Цель: учить детей образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Задание Ты дружочек не зевай,
Да словечко приласкай.
(Яблоко – яблочко; лимон – лимончик и т.д.)
- Дидактическая игра «Один – много»
Цель: учить образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Задание Мы волшебники немного,
Был один, а станет много.
(Яблоко – яблоки – много яблок; груша – груши – много груш и т.д.)
- Дидактическая игра «Веселый счет»
Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными «один», «два», «пять» и тд.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Задание Сколько их – всегда мы знаем,
Хорошо мы все считаем.
(Одно яблоко – два яблока – пять яблок и т.д.)
- Дидактическая игра «Из чего – какой?»
Цель: закрепить в речи детей употребление относительных прилагательных и способов их образования.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Задание. Вот предмет, а из чего,
Люди сделали его.
(Сок из яблок – яблочный сок и т.д. Варенье из яблок – яблочное варенье и т.д.)
- Дидактическая игра «Подбери слово»
Цель: учить подбирать прилагательные к существительным.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Задание Дети все на свете знают,
Что каким у нас бывает.
Яблоко какое? – красное, круглое, большое, сочное, сладкое и т.д.
- Дидактическая игра «Рассказ о ягодах и фруктах»
Цель: учить детей составлять описательный рассказ.
Дидактический материал: карточки с изображением фруктов и ягод
Ход игры: ребёнок берёт карточку с изображением плода и составляет небольшой рассказ. Называет изображённый плод, затем говорит, где растёт (садовый или лесной), описывает плод (какой), что из него можно приготовить.
- Дидактическая игра «Две корзинки»
Цель: совершенствовать умение различать садовые и лесные ягоды, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание.
Атрибуты: две корзинки, предметные картинки садовых и лесных ягод.
Ход игры: дети по очереди берут картинку, называют, что на ней изображено, определяют, к какой группе относится и кладут в соответствующую корзинку.
- Подвижная игра «Овощи — фрукты»
Цель: учить различать садовые и лесные плоды по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность.
Атрибуты: предметные картинки садовых и лесных плодов
Ход игры: в центре круга лежат картинки садовых и лесных плодов. Дети идут по кругу со словами: «Раз, два, три — предмет любой бери!» Дети берут любой предмет и организуют группы «Садовые ягоды», «Лесные ягоды».
- Игра «Хлопай, топай»
Цель: закреплять умение на слух воспринимать названия садовых и лесных плодов, находить их на картинках, развивать слуховое внимание.
Атрибуты: предметные картинки по теме
Ход игры: если воспитатель говорит название садовой ягоды или фрукта, то дети хлопают в ладоши. Если воспитатель произносит название лесной ягоды, то дети топают.