Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ванзетурская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»                                      «Согласовано»                                                «Утверждаю»

Руководитель МО ГЭЦ                           Методист ВД                                            Директор школы

Полякова С.С/________/                                                                                    АлтуховаА.В./_______/ Протокол № 1                                 Шамсутдинова З.Р. /_________/              Приказ № 199 о.д.                            

от 31 августа 2022 год                     от 31 августа 2022 год                            от 31 августа 2022 год

Рабочая программа (ФГОС)

начального общего образования

по внеурочной деятельности

«Хендмейд»

(художественно - эстетическое)

для 3-4 класс

на 2022/2023 учебный год

Составитель программы:

Глущенко С.А., БКК

                                                                       Ванзетур,  2022 год

1.Пояснительная записка

Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
• Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;
• СанПиН 1.2.3685-21;
• Основной образовательной программы начального общего образования  для 1-4 классов Приказ №103 от 30.08.2019  
• Программа Воспитания по ФГОС 2022-2023г приказ к ООП НОО, к ООП ООО от 12.05.22 № 128/2-од;
• Учебного  плана МБОУ « Ванзетурская СОШ» от 31.08 .2022г., Приказа № 203-од;
• Приказа № 198-од от 31.08.2022 « Об утверждении планов по Воспитательной работе»;
• Приказа № 217 –од от 31.08.2022 «Об утверждении локальных актов по Внеурочной деятельности».

Предлагаемая программа рассчитана на 1 год обучения:

в 3 классе – (1 час в неделю) 34 часа;

в 4 классе – (1час в неделю)  34 часа.

2. Содержание учебного предмета.

3.Планируемые результаты освоения учебного предмета

3-4 класс

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

• познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
• ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
• способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
• заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию;
• создание условий для формирования следующих умений:  объяснять свои чувства  и ощущения от восприятия объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности человека-мастера;
• уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
• возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-
• творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
• эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

• определять с помощью педагога и самостоятельно цель деятельности.
• учиться выявлять и формулировать технологическую проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);
• учиться планировать практическую деятельность;
• под контролем педагога выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
• работать по составленному совместно с педагогом плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов, чертежных инструментов);
• определять в диалоге с педагогом успешность выполнения своего задания;
• выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
• учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
• адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
• навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Обучающиеся получат возможность научиться:

•         осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия;
• пользоваться средствами выразительности языка декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно - творческой;
• моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества;
• осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
• отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность
• реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

• различать виды декоративно-прикладного творчества и их роль в жизни человека, общества;
• приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
• осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник.

Предметные результаты:

• развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
• расширить знания и представления о традиционных и современных материалахдля прикладного творчества;
• познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
• познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
• достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать систему универсальных учебных действий;
• сформировать навыки работы с информацией.

4. Календарно-тематическое планирование

3-4 класса

  Директор школы                                                                                                А.В.Алтухова

Аннотация к рабочей программе по внеурочной деятельности

«Хендмейд»

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у обучающихся складывается отношение к собственной художественной деятельности.

Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».

Программа способствует:

• развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
• помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
• формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;
• освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;
• обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
• созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;
• знакомству с историей пластилина, бумагопластики, и изготовления кукол;
• работа с бросовым и природным материалом.

Цель программы:

• воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов декоративно – прикладного искусства;
• формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, истории, культуры, традиций.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

• расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства;
• формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе  с декоративно – прикладным искусством;
• вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
• учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий;
• приобщать школьников к народному искусству;
• реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
• воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
• помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.

Программа строится на основе знаний возрастных, психолого – педагогических, физических особенностей детей школьного возраста.

Традиционно занятия проводятся в форме практических работ с углубленным изучением теоретического материала, демонстрацией лучших изделий. Кроме этого проводятся беседы, презентации.

Подведение итогов организуется в виде выставки лучших работ, демонстрации моделей, защиты проектов. Участники кружка могут принимать участие в олимпиадах, конкурсах, демонстрациях моделей.

Предлагаемая программа рассчитана на 1 год обучения:

в 3 классе – (1 час в неделю) 34 часа; в 4 классе – (1час в неделю)  34 часа.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Комитет образования администрации Березовского района

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

"ИГРИМСКИЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА" (МБУ ДО ИЦТ)

УТВЕРЖДЕНА                                                                                     ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЯ

на заседании Методического совета                                        приказом директора МБУ ДО ИЦТ от _____________________                                                       _____________________________

Протокол №_____________                                                      _______________ Н.М.Дубининой

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

« Технология изготовления кукол

в технике грунтованный текстиль»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НА 2022 – 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Возраст детей: 8-16 лет

Срок реализации – 1 год

Автор-составитель:

Глущенко Светлана Анатольевна

педагог дополнительного образования

п. Игрим, 2022

Пояснительная записка. 

Важной задачей дополнительного образования является развитие творческих способностей учащихся, так как этот процесс пронизывает все этапы развития личности ребенка, пробуждает инициативу и самостоятельность, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Творческий подход к решению любой задачи возникает только тогда, когда педагог покажет, что существует множество и вариантов решений, нетрадиционных подходов. Мало научить детей ремесленным навыкам, способам работы с разными материалами, главное – вложить в их работы чувства, личностное отношение к задуманному произведению. Поэтому целью данной программы является развитие познавательного интереса, творческих способностей и нравственных качеств учащихся во внеурочное время в процессе освоения технологии изготовления текстильной куклы.

Дополнительная общеобразовательная программа имеет техническую направленность с элементами декоративно-прикладного творчества «Технология изготовления кукол в технике грунтованный текстиль», носит практико-ориентированный характер.  Направлена на овладение обучающимися декоративно-прикладным творчеством, основных приемов обработки ткани, изготовление  кукол в технике грунтованный текстиль, овладение техникой изготовления игрушки.

Программа направлена на развитие у ребенка любви к прекрасному и обогащение его духовного мира, воображения, эстетического отношения к окружающей действительности. Приобщению к искусству как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, фактора художественно-эстетического формирования личности ребенка.

Совместное творчество ученика и преподавателя - это главное условие успешности педагогической работы. Сегодня в педагогике стало уделяться внимание созданию условий для развития творческих способностей детей, потому что «человек, занимающийся творчеством, непобедим».

Новизна дополнительной общеобразовательной программы заключается в том, что она предоставляет возможность обучающимся не только изучить различные техники декоративно-прикладного искусства в технической направленности, но и применить их, используя комплексно, при проектировании предметов одежды, интерьера, и всего того, что окружает нашу жизнь.

Актуальность программы обусловлена задачами художественного образования школьников, которые выдвигаются в концепции модернизации российского образования. В ней подчеркивается важность художественного образования, использования познавательных и воспитательных возможностей предметов художественно-эстетической и технической  направленности, формирующих у обучающихся творческие способности, чувство прекрасного, эстетический вкус, нравственность.

Целесообразность программы заключается в том, что она органично вписывается в единое образовательное пространство, оставаясь самостоятельным структурным подразделением, способствующим формированию культуры творческой личности, приобщению обучающихся к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через развитие их творчества с учётом способностей и интересов детей, и освоение ими художественного опыта прошлого. В совместной деятельности с педагогом воспитанники учатся любить окружающий мир, развивают способность к восприятию прекрасного в себе самом, в другом человеке, создают прекрасное своими руками.

Методы конструирование и моделирование способствует развитию способности обучающихся к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса, умению ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности, т. е. активному присвоению нового социального опыта.

Обучающийся сам ответственен за выполнение всех поставленных творческих задач, и в его руках находится решение целого процесса создания дизайн-проекта, например, коллекции текстильной куклы и изготовление ее).

Программа «Технология изготовления кукол в технике грунтованный текстиль»

 разработана для школьников, возрастной категории 8-16 лет.

Текстильные куклы все чаще входит в разряд современных сувениров и завоевывает симпатии детей. Работа в творческом объединении предоставляет широкие возможности для профессиональной ориентации обучающихся, ознакомлению их с работой в швейном производстве по материаловедению, конструированию и технологии изготовления изделий.

Занятия сочетают в себе не только различные виды теоретической и практической работы по изготовлению изделий, но и открывают детям прекрасный мир созидания, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Программа разработана в соответствии с Федеральным закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями). Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"

Цель: сформировать гармонически развитую личность, воспитать творческое отношение к делу, эстетическое восприятие.

Задачи:

- научить воспитанников пользоваться несколькими способами обработки материалов и деталей одежды;

-расширить знания в области цветоведения, экономики, моделирования и художественного оформления одежды;

- воспитывать чувства ответственности за порученное дело, взаимопомощи и коллективизма;

- развивать познавательный интерес к занятиям;

- развивать у детей стремление к самосовершенствованию.

Обучающие:

- формировать положительное отношение к профессиям конструктора, модельера, швеи;

- дать представление об истории одежды, костюма;

- сформировать представление о компьютерной графике;

- формировать умения и навыки работы;

- подготовить обучающихся к выставкам и конкурсам.

Развивающие:

- развивать познавательные интересы;

- развивать интеллектуальные и творческие способности;

- развивать глазомер;

- развивать усидчивость;

- развивать умение самореализовываться;

- развивать чувство долга, и выполнения возложенных обязательств.

Воспитательные:

- формировать знания о правовых и этических нормах работы с информацией;

- воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники;

- воспитывать личную ответственность за результаты своей работы;

- воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач;

- воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда.

- укрепление дружбы между учащимися.

Курс программы выстроен от простого к сложному. Занятия состоят из теоретической и практической частей. На теоретической части занятия обучающиеся знакомятся с  свойствами тканей, видами машинных швов, основными приемами моделирования и конструирования  кукол и одежды к ним, правилами техники безопасности при работе. При выполнении практических работ, обучающиеся, кроме освоения технологических приемов, включаются в решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как функциональным, так и эстетическим требованиям.

Виды и краткое содержание деятельности каждого направления образовательного процесса

Учебная и практическая деятельность – приобретаемые знания:

• техника безопасности и основы гигиены труда при выполнении ручных, машинных работ и работ с применением оборудования для ВТО;
• физические и химические свойства основных и прикладных материалов (швейное материаловедение); специфика их применения, подготовка материалов к работе;
• САПР, основные понятия в программе графического редактора по проектированию выкроек «Валентина».
• ТУ, рисунки и графические схемы на выполнение поузловой обработки элементов одежды кукол.

Приобретаемые умения:

• овладение приёмами работы в программе по проектированию выкроек «Валентина»;
• выполнение приёмов технического моделирования швейных изделий;
• овладение приёмами работы на швейной машине с функцией вышивания Brother и выполнять художественную отделку швейных изделий;
• выполнение поузловой обработки элементов одежды кукол.

Требования к уровню подготовки учащихся.

Требования к уровню подготовки содержат три компонента:

знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В результате освоения программы учащийся должен знать:

• терминологию и технические условия на выполнение ручных работ;
• терминологию машинных и технические условия на выполнение машинных работ;
• терминологию ВТО и технические условия на выполнение ВТО;
• технику безопасности;
• основы технологии пошива плечевого изделия с использованием готового лекала;
• приёмы работы в программе графического редактора по проектированию выкроек;
• рациональную раскладку выкройки на ткани;
• технологическую последовательность раскроя ткани.

В результате освоения программы учащийся должен уметь:

• организовать рабочее место при выполнении ручных, машинных и работ на оборудовании для ВТО;
• работать в программе графического редактора по проектированию выкроек;
• выполнять приёмы моделирования швейных изделий;
• выполнять обработку отдельных деталей и узлов в изделиях группы лёгкое женское платье.
• определять и исправлять дефекты швейных изделий;
• следить за состоянием швейной машины (выполнять чистку и смазку, заправку и регулировку) и устранять мелкие неполадки в ее работе;
• определять качество кроя и готового изделия;
• осуществлять самоконтроль в процессе выполнения производственной работы;
• правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать на нем чистоту и порядок в течение работы;

Личностными результатами изучения данного курса являются:

- проявление учебно-познавательного интереса к технологии обработки швейных изделий;

- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

- развитие чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с миром;

- формирование навыка самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических и творческих работ;

- развитие способности к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда;

- возможность реализовывать творческий потенциал в процессе создания швейных изделий, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне.

Метапредметными результатами освоения программы являются:

-  поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

- самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию  изделий;

-  виртуальное и натурное моделирование объектов и технологических процессов;

-  отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

- выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

- использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

-  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

-  оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

- соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения, учащимися программы являются:

-  планирование технологического процесса и процесса труда;

-  подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

-  соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

- подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

-  примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

-  оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

-  согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

-  осознание ответственности за качество результатов труда;

-  стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда;

-  дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

-  моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

-  публичная презентация и защита изделия, продукта труда или услуги;

-  развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и  выполнении операций с помощью машин и механизмов;

- знание элементов и принципов дизайна;

- изучить ассортимент тканей и материалов, отвечающих модному дизайну, их свойства, способы применения, требования по уходу;

- текущие модные тенденции и темы в применении к материалам, тканям, цвету и стилю;

- понимать влияние культуры и традиций на модный дизайн;

- понимать влияние производственных затрат на дизайн готового изделия.

Календарный учебный график на 2022–2023 учебный год

Программа «Технология изготовления кукол в технике грунтованный текстиль»

разработана для школьников, возрастной категории 8-15 лет. Занятие 1 раз в неделю по 2 часа. Продолжительность занятия – 40 минут, перемены – 15 минут. 

Содержание программы.

Тематическое планирование.

Техническое оснащение.

Для реализации программы имеются: кабинет, оснащенный швейным оборудованием –электрическими швейными машинами; оверлок, гладильная доска с электроутюгом; инструменты (линейки, карандаши, бумага, ножницы, сантиметровые ленты, наперсток, колышек, иголки, булавки, нитки); ноутбук, принтер, экран, проектор.

Оформление: стенды, альбомы с методическим материалом по материаловеденью, конструированию, типологии одежды и мягкой игрушки;

Формы проведения итогов по темам и разделам:

• Беседы;
• Опрос;
• Выставки        
• Конкурсы

Перед педагогом выдвигаются следующие задачи:

Методические рекомендации:

 Желание достичь лучшего результата, превзойти себя, повысить свое мастерство возникает у учащихся на протяжении всего периода обучения: на первом этапе – в ходе учебной игры, на втором этапе – в ходе проведения выставок, на третьем этапе – в результате осознанного стремления к самосовершенствованию и мастерству.                                                                

Большие изделия выполняются коллективно, что ускоряет процесс творчества и дает учащимся навыки совместной работы.

        Для поддержания постоянного интереса учащихся к занятиям в тематическом плане предусматривается частая смена видов деятельности.

        Каждое занятие спланировано таким образом, чтобы в конце учащийся видел результаты своего труда. Это необходимо для того, чтобы проводить постоянный сравнительный анализ работ, важный не только для педагога, но и для учащихся.

        В процессе обучения в объединении у учащихся формируются три основные группы практических умений и навыков:

1. политехнические: измерительные, вычислительные, графические, технологические.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   2. общетрудовые: организаторские, конструкторские.                                                                        

3. специальные: обработка ткани, кожи, вышивка петлей, вышивка крестом и пр

Список литературы

Для педагога:

1.Войнатовская Елена, Авторская текстильная кукла: мастер-классы и выкройки от Nkale.-Питер, 2013,128с.

2. Берстенева Е.В, Догаева Н..Кукольный сундучок.- Белый город, 2010,112с.

3.Дильмон Тереза, Полный курс женских рукоделий.- М: Эксмо, 2006, 698с

4. Молотобарова О. С. Кружок изготовления игрушек – сувениров. Пособие для руководителя кружков. - М.: Просвещение, 1983, 160с.

5.Мудрагель Лидия, Куклы из текстиля и трикотажа. История, коллекционирование, изготовление, Питер, 2014 г,128с.

6.Куклы мира, Аванта+, 2007 ,184с.

7.Зайцева О.Л., Декоративные куклы. Практическое руководство по изготовлению кукол из пластика, папье-маше, создание тканых фактур и различных аксессуаров для кукол.-М:АСТ,2011,111с.

8. Татьянина Т.И. , Бисер. Наряды для куклы.- М: Астрель, 2011, 79с

Интернет ресурсы:

1. https://kukla-hm.ru/

2. https://smart-pattern.com.ua/en/valentina/download/

3. https://vebinar.kykla-hm.ru/