Диагностика

Опубликовано 05.02.2026 - 9:42 - Ермолаева Елена Александровна

На данной странице представлены диагностики группы, за учебные года

Скачать:

Вложение	Размер
диагностика 2021-2022 учебный год	895.26 КБ
диагностика 2022-2023 учебный год	1013.85 КБ
диагностика 2023-2025 учебный год	2.94 МБ

Предварительный просмотр:

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 88»

Педагогическая диагностика

индивидуального развития

группа общеразвивающей направленности детей в возрасте от 5 до 6 лет

г. Оренбург, 2021 – 2022 уч.г

СПИСОК ГРУППЫ

общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5-6 лет

Александров Михаил
Анисимов Михаил
Бегунова София
Габбасов Вадим
Газизов Матвей
Гайсин Артем
Гнеушева Анна
Галиева Аделина
Григорьева Дарья
Грудинин Данила
Евдокимова Кристина
Исляева Кира
Камбаров Тимофей
Кораблев Роман
Кужамбетова Сафина
Левченко Анна
Макарова Милена
Мамзенко Сергей
Мостовая Евгения
Подкопаев Степан
Рожкова Майя
Рябов Роман
Самикаева Элина
Сапожникова София
Седова Арина
Салмина Анна
Синицын Артем
Смоленцев Макар
Степанникова София
Сухарева Анна
Тажекенов Диас
Таров Владислав
Табельский Егор
Хомяков Владимир
Швец Антон
Широков Захар

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 6 лет за 2022 -2022 уч. год

образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е. А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Старается соблюдать правила поведения в общественных местах, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

НГ

+ 20 – 55%

+-10 - 28%

- 6 – 17%

КГ

+ 25 – 83%

+-6 – 17%

- 0 - 0

Может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам и действиям

НГ

+ 20 – 55%

+-10 - 28%

- 6 – 17%

КГ

+ 25 – 83%

+-6 – 17%

- 0 - 0

Понимает и употребляет в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние, этические качества, эстетические характеристики

НГ

+ 20 - 55%

+-11 - 31%

- 5 - 14%

КГ

+ 31 - 86%

+-5 - 14%

- 0 -0

Понимает скрытые мотивы поступков героев литературных произведений, эмоционально откликается

НГ

+ 20 - 56%

+-8 - 22%

- 8 - 22%

КГ

+ 25 - 78%

+-8 - 22%

- 0 - 0

Выполняет обязанности дежурного по столовой, уголку природы

НГ

+ 28 – 78%

+-3 – 8%

- 5 – 14%

КГ

+ 31 – 86%

+-5– 14%

- 0 - 0

Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и творчества

НГ

+ 19 – 53%

+-8 – 22%

- 9 – 25%

КГ

+ 27 – 75%

+-9 – 25%

- 0 - 0

Проявляет интерес к совместным играм со сверстниками, в том числе игры с правилами, сюжетно-ролевые игры; предлагает варианты развития сюжета, выдерживает принятую роль

НГ

+26 – 72%

+-6 – 17%

- 4 – 11%

КГ

+ 26- 89%

+-4 – 11%

- 0 - 0

Итого по группе Н.Г.:

22 чел. - 61 %

8 чел. - 22 %

6 чел. - 17 %

Итого по группе К.Г.:

30 чел. - 83 %

6 чел. - 17 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из 45 человек списочного состава, аттестовано 36 в связи с плохой посещаемостью детей в течение учебного года.

Плохо посещали:

1.Белкина Юлия

2.Гниломедов Михаил

3.Добрынин Федор

4.Дьячков Павел

5.Зырянова Дарья

6.Мантрова Алина

7.Стулей Лев

8.Чепрасова Алена

9.Лавринова Ульяна

Вывод на Н.Г.: На начало года часть детей показала умение соблюдать правила поведения в общественных местах, в общении со взрослыми и другими детьми. Могут дать оценку своих поступков и поступков других детей.

Так же в достаточной мере выполняют обязанности дежурного по столовой, поддерживают порядок в группе и на участке детского сада, выполняют поручения по уходу за растениями в уголке природы. В играх со сверстниками могут договариваться, принимать роль, и выдерживать принятую роль до конца игры.

Но есть дети, которые еще не вступают в игровые действия, в результате неуверенности в себе и своих силах. Им необходимо помочь научится верить в себя. Для этого на текущий учебный год планируем продолжить работу по развитию умения играть сообща, соблюдая правила игры, самостоятельно выбирать и играть в дидактические игры.

Вывод на К.Г.: На конец года большая часть детей успешно усвоили нормы и ценности принятые в обществе, стали более самостоятельными, эмоционально отзывчивыми, более чётко стали следовать игровым правилам. Но есть дети, которым необходимо помочь по развитию умения играть сообща, по формированию навыка правильного поведения.

Планируем так же продолжать формировать навыки правильного поведения, соблюдения порядка в своих шкафчиках, в групповом помещении и на участке.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 6 лет за 2021 -2022 уч. год

образовательной области «Познавательное развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Знает свои имя и фамилию, адрес проживания, имена и фамилии родителей, их профессии

НГ

+ 21 – 58%

+-11 – 31%

- 4 – 11%

КГ

+ 32 – 89%

+-4 – 11%

- 0 – 0%

Знает столицу России. Может назвать некоторые достопримечательности родного города/ поселения

НГ

+ 20– 55%

+-11– 31%

- 5– 14%

КГ

+ 31 – 86%

+-5 – 14%

- 0 – 0%

Знает о пользе солнца, воздуха, воды для человека

НГ

+ 18 – 50%

+-14 – 34%

- 4 – 11%

КГ

+ 32 – 84%

+-4 – 11%

- 0 – 0%

Ориентируется в пространстве (на себе, на другом человеке, от предмета, на плоскости)

НГ

+ 17 – 47%

+-13 – 36%

- 6 – 17%

КГ

+ 30 – 83%

+-6 – 17%

- 0 – 0%

Называет виды транспорта, инструменты, бытовую технику. Определяет материал (бумага, дерево, металл, пластмасса)

НГ

+ 26 – 72%

+-8 – 22%

- 2 – 6%

КГ

+ 34 – 94%

+-2 – 6%

- 0 – 0%

Правильно пользуется порядковыми количественными числительными до 10, уравнивает 2 группы предметов (+1 и -1)

НГ

+ 15 – 42%

+-15 – 42%

- 6 – 16%

КГ

+ 30 – 84%

+-6 – 16%

- 0 – 0%

Различает круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Соотносит объемные и плоскостные фигуры

НГ

+ 25 – 70%

+-8 – 22%

- 3 – 8%

КГ

+ 33 – 92%

+-3– 8%

- 0 – 0%

Выкладывает ряд предметов по длине, ширине, высоте, сравнивает на глаз, проверяет приложением и наложением

НГ

+ 19 – 53%

+-11 – 31%

- 6 – 36%

КГ

+ 30 – 84%

+-6 – 16%

- 0 – 0%

Ориентируется во времени (вчера-сегодня-завтра; сначала-потом). Называет времена года, части суток, дни недели

НГ

+ 19 – 53%

+-7 – 19%

- 10 – 28%

КГ

+ 26 – 72%

+-10 – 28%

- 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

20 чел. - 55 %

11 чел. - 31 %

5 чел. - 14 %

Итого по группе К.Г.:

31 чел. - 86 %

5 чел. - 14 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из 45 человек списочного состава, аттестовано 36 в связи с плохой посещаемостью детей в течение учебного года.

Плохо посещали:

1.Белкина Юлия

2.Гниломедов Михаил

3.Добрынин Федор

4.Дьячков Павел

5.Зырянова Дарья

6.Мантрова Алина

7.Стулей Лев

8.Чепрасова Алена

9.Лавринова Ульяна

Вывод на Н.Г.: На начало года немногие воспитанники знают адрес проживания, столицу России, ориентироваться во времени, пользоваться порядковым числительным. В течение года планируется работа по формированию математических представлений, развивать умения устанавливать связи между качествами предмета и его назначением, развивать представления о родном городе и стране.

Вывод на КГ: Многие воспитанники знают имена, фамилия и отчество родителей, место работы, адрес проживания. Научились пользоваться порядковыми числительными, ориентируются во времени. Знают столицу России и достопримечательности родного города Оренбурга.

В дальнейшей работе планируется больше времени уделить индивидуальной работе по закреплению навыков исследовательской деятельности, совершенствовать математические представления.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 6 лет за 2021 - 2022 уч. год

образовательной области «Речевое развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Имеет предпочтение в литературных произведениях, называет некоторых писателей. Может выразительно, связно и последовательно рассказать небольшую сказку, может выучить небольшое стихотворение

НГ

+ 20 – 56%

+-8 – 22%

- 8– 22%

КГ

+ 28 – 78%

+-8 – 22%

- 0 – 0%

Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворение. Составляет по образцу рассказы по сюжетной картине, по серии картин, относительно точно пересказывает литературные произведения

НГ

+ 19– 53%

+-10 – 28%

- 7 – 19%

КГ

+ 29 – 81%

+-7 – 19%

- 0 – 0%

Определяет место звука в слове. Сравнивает слова по длительности. Находит слова с заданным звуком

НГ

+ 23 – 64%

+-6 – 17%

- 7 – 19%

КГ

+ 29 – 81%

+-7 – 19%

- 0 – 0%

Поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения, согласие/несогласие, использует все части речи. Подбирает к существительному прилагательные, умеет подбирать синонимы

НГ

+ 23 – 64%

+-9 – 25%

- 4 – 11%

КГ

+ 32 –89%

+-4 – 11%

- 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

21 чел. - 58 %

8 чел. - 22 %

7 чел. - 20 %

Итого по группе К.Г.:

29 чел. - 80 %

7 чел. - 20 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из 45 человек списочного состава, аттестовано 36 в связи с плохой посещаемостью детей в течение учебного года.

Плохо посещали:

1.Белкина Юлия

2.Гниломедов Михаил

3.Добрынин Федор

4.Дьячков Павел

5.Зырянова Дарья

6.Мантрова Алина

7.Стулей Лев

8.Чепрасова Алена

9.Лавринова Ульяна

Вывод на Н.Г.: Небольшая часть детей могут рассказать сказки, поддерживать беседу, определять место звука в слове. Возникли сложности в составлении описательных рассказов о предметах, игрушках, по сюжетным картинам и повествовательных рассказов из личного опыта. У многих речь остается тихой, невнятной. В течении года планируется работа по составлению рассказов по картине, по пересказу рассказов и небольших сказок, по определению места звука в слове.

Вывод на К.Г.: Большая часть детей могут описать картину, рассказать небольшую сказку, определяют место звука в слове, могут подобрать к существительному прилагательные, умеют подбирать синонимы.

В дальнейшем планируем работу по расширению речевых навыков у детей, а в особенности в составлении рассказа по сюжетной картине и пересказе прочитанного произведения.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 6 лет за 2021 - 2022 уч. год

образовательной области «Художественно-эстетического развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Способен конструировать по собственному замыслу. Способен использовать простые схематические изображения для решения несложных задач, строить по схеме, решать лабиринтные задачи

НГ

+ 25– 70%

+-8 – 22%

- 3 – 8%

КГ

+ 33 –92%

+-3 – 8%

- 0 – 0%

Правильно держит ножницы, использует разнообразные приемы вырезания

НГ

+ 23 – 64%

+-4 – 11%

- 9– 25%

КГ

+ 27 –75%

+-9 – 25%

- 0 – 0%

Создает индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя различные материалы и способы создания, в т. ч. по мотивам народно-прикладного творчества

НГ

+ 22 – 62%

+-7 – 19%

- 7 – 19%

КГ

+ 29 –81%

+-7 – 19%

- 0 – 0%

Различает жанры муз. произведений, имеет предпочтение в слушании муз. произведений

НГ

+ 19 – 53%

+-10 – 28%

- 7 – 19%

КГ

+ 29 –81%

+-7 – 19%

- 0 – 0%

Может ритмично двигаться по характеру музыки, самостоятельно инсценирует содержание песен, хороводов, испытывает эмоциональное удовольствие

НГ

+ 23 – 64%

+-9– 25%

- 4– 11%

КГ

+ 32 –89%

+-4 – 11%

- 0 – 0%

Умеет выполнять танцевальные движения (поочередное выбрасывание ног в прыжке, выставление ноги на пятку в полуприседе, шаг с продвижением вперед и в кружении)

НГ

+ 15 – 42%

+-12 – 33%

- 9 – 25%

КГ

+ 27 –75%

+-9 – 25%

- 0 – 0%

Играет на детских муз. инструментах несложные песни и мелодии; может петь в сопровождении муз. инструмента

НГ

+ 19 – 53%

+-10 – 28%

- 7 – 19%

КГ

+ 29 –81%

+-7 – 19%

- 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

21 чел. - 58 %

9 чел. - 25 %

6 чел. - 17 %

Итого по группе К.Г.:

30 чел. - 83 %

6 чел. - 17 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из 45 человек списочного состава, аттестовано 36 в связи с плохой посещаемостью детей в течение учебного года.

Плохо посещали:

1.Белкина Юлия

2.Гниломедов Михаил

3.Добрынин Федор

4.Дьячков Павел

5.Зырянова Дарья

6.Мантрова Алина

7.Стулей Лев

8.Чепрасова Алена

9.Лавринова Ульяна

Вывод на Н.Г.: На начало года результаты диагностики показали что, небольшая часть детей обладают необходимыми знаниями, умениями и навыками необходимыми для рисования, лепки и аппликации. Создают индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя различные материалы и способы создания, в т. ч. по мотивам народно-прикладного творчества

Могут конструировать по собственному замыслу.

Большинство детей не правильно держат ножницы, не могут создать сюжетные композиции, не умеют работать самостоятельно.

В течение года планируется развивать умение самостоятельно продумывать различные композиции.

Вывод на К.Г.: Дети умеют рисовать и лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции, создают сюжетные композиции. Дети способны преобразовывать постройки в соответствии с заданием взрослого, проявляют интерес к конструктивной деятельности, в том числе к поделкам из бумаги. Большая часть детей могут держать ножницы правильно.

В индивидуальной работе продолжать совершенствовать нетрадиционные методы рисования, закреплять технику вырезывания, сюжетную лепку, работать над декоративно-прикладным искусством.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 5 до 6 лет за 2021 - 2022 уч. год

образовательной области «Физическое развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Знает о важных и вредных факторах для здоровья, о значении для здоровья утренней гимнастики, закаливания, соблюдения режима дня

НГ

+ 22 – 61%

+-9 – 25%

- 5 – 14%

КГ

+ 31 –86%

+-5 – 14%

- 0 – 0%

Соблюдает элементарные правила личной гигиены, самообслуживания, опрятности

НГ

+ 25 – 70%

+-6 – 16%

- 5 – 14%

КГ

+ 31 –86%

+-5 – 14%

- 0 – 0%

Умеет быстро и аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдает порядок в шкафчике

НГ

+ 22 – 62%

+-8 – 22%

- 6 – 16%

КГ

+ 29 –84%

+-6 – 16%

- 0 – 0%

Умеет лазать по гимнастической стенке, прыгать в длину с места, с разбега, в высоту с разбега, через скакалку

НГ

+ 19 – 53%

+-10 – 28%

- 7 – 19%

КГ

+ 29 –81%

+-7 – 19%

- 0 – 0%

Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо, равняться, размыкаться, выполнять повороты в колонне

НГ

+ 25 – 70%

+-3– 8%

- 8 – 22%

КГ

+ 28 –78%

+-8 – 22%

- 0 – 0%

Умеет метать предметы правой и левой руками в вертикальную и горизонтальную цель, отбивает и ловит мяч

НГ

+ 15 – 42%

+-10– 28%

- 11 – 30%

КГ

+ 25 –70%

+-11 – 30%

- 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

21 чел. - 58 %

8 чел. - 22 %

7 чел. - 19 %

Итого по группе К.Г.:

29 чел. - 81 %

7 чел. - 19 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из 45 человек списочного состава, аттестовано 36 в связи с плохой посещаемостью детей в течение учебного года.

Плохо посещали:

1.Белкина Юлия

2.Гниломедов Михаил

3.Добрынин Федор

4.Дьячков Павел

5.Зырянова Дарья

6.Мантрова Алина

7.Стулей Лев

8.Чепрасова Алена

9.Лавринова Ульяна

Вывод на Н.Г.: На начало года диагностика знаний и умений детей показала, что дети физически развиты согласно возрасту. Основная масса детей умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, наводить порядок в шкафчиках, соблюдают элементарные правила личной гигиены, могут перестраиваться, метать в горизонтальную и вертикальную цели.

Так же благодаря диагностике мы выявили некоторые проблемы: не все еще могут прыгать в длину с места, метать в цель, не в полной мере приучены к опрятности.

Вывод на К.Г.: На занятиях по физическому развитию в течение года дети осваивали новые движения, отрабатывали способы выполнения уже знакомых движений, дети закрепляли свои двигательные навыки, и совершенствовали их. Показали хороший растущий результат в освоении программы. Заметно улучшилось качество выполнения таких видов движений как, лазание по гимнастической скамье, прыгать в дину с разбега, отбивать и ловить мяч. Следует отметить, что по физическому развитию использовались воображаемые ситуации, побуждая детей создавать образы (животных, растений, и т.д.). Занятия проходили динамично, с положительным эмоциональным настроем детей, предлагались упражнения на различные группы мышц, из разных исходных положений, развивающие гибкость и пластичность, осуществлялся индивидуальный подход. Основным условием повышения эффективности работы по физическому развитию является организация проведение утренней гимнастики, гимнастики после сна; организация прогулок; организация и проведение занятий по физическому развитию; закаливание. Продолжать совершенствовать навыки физических упражнений на равновесие и координацию движений.

Сводная диаграмма

педагогической диагностики индивидуального развития

группы общеразвивающей направленности детей в возрасте от 5 до 6 лет

2021 – 2022 учебный год

Воспитатели: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

Предварительный просмотр:

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 88»

Педагогическая диагностика

индивидуального развития

группа общеразвивающей направленности детей в возрасте от 6 до 7 лет

г. Оренбург, 2022 – 2023 уч.г

Аввакумова Валерия
Александров Михаил
Анисимов Михаил
Бегунова София
Габбасов Вадим
Газизов Матвей
Гайсин Артем
Гнеушева Анна
Григорьева Дарья
Грудинин Данила
Евдокимова Кристина
Зайнутдинов Эмир
Зырянова Дарья
Исляева Кира
Камбаров Тимофей
Кораблев Роман
Кужамбетова Сафина
Кузнецова Стефания
Кулагин Вячеслав
Лашина Валерия
Левченко Анна
Макарова Милена
Мамзенко Сергей
Матвеева Анастасия
Пахомов Роман
Петрищев Павел
Подкопаев Степан
Рожкова Майя
Рябов Роман
Самикаева Элина
Сапожникова София
Седова Арина
Салмина Анна
Синицын Артем
Смоленцев Макар
Степанникова София
Сухарева Анна
Тажекенов Диас
Таров Владислав
Табельский Егор
Хомяков Владимир
Швец Антон
Широков Захар

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет за 2022 -2023 уч. год

образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Внимательно слушать взрослого, может действовать по правилу и образцу, правильно оценивать результат

НГ

«+» 25 – 58%

«+-» 17-40%

«-» 1-2%

КГ

«+» 41 – 95%

«+-» 2 – 5%

«-» 0 – 0%

Знает и соблюдает правило поведения в общественных местах, в т.ч. на транспорте, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе

НГ

«+» 19-44%

«+-» 23-54%

«-» 1-2%

КГ

«+» 40 – 93%

«+-» 3 – 7%

«-» 0 – 0%

Может дать нравственную оценку своим и чужим поступкам/действиям, в том числе изображённым

НГ

«+» 16 -37%

«+-» 22-51%

«-» 5-12%

КГ

«+» 38 – 88%

«+-» 5 – 12%

«-» 0 – 0%

Может определить базовые эмоциональные состояния партнеров по общению в т.ч. на иллюстрации. Эмоционально откликается на переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных спектаклей

НГ

«+» 20-46%

«+-» 23-54%

«-» 0-0%

КГ

«+» 43 – 100%

«+-» 0 – 0%

«-» 0 – 0%

Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и творчества, может обосновать свой выбор

НГ

«+» 27-63%

«+-» 14 -32%

«-» 2-5%

КГ

«+» 41 – 95%

«+-» 2 – 5%

«-» 0 – 0%

Договаривается и принимает роль в игре со сверстниками, соблюдает ролевое поведение, проявляет инициативу в игре, обогащает сюжет

НГ

«+» 13-30%

«+-» 21-49%

«-» 9-21%

КГ

«+»35 – 81%

«+-»8 – 19%

«-»0 – 0%

Оценивает свои возможности, соблюдает правила и преодолевает трудности в игре с правилами, может объяснить сверстникам правила игры

НГ

«+» 6-14%

«+-» 24-56%

«-» 13-30%

КГ

«+»33 – 77%

«+-» 10 – 23%

«-» 0 – 0%

Следит за опрятностью своего внешнего вида. Не нуждается в помощи взрослого в одевании/раздевании, приеме пищи, выполнении гигиенических процедур

НГ

«+» 25-58%

«+-» 18-42%

«-» 0-0%

КГ

«+» 43 – 100%

«+-» 0 – 0%

«-» 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

19 чел. - 44%

20 чел. - 47 %

4 чел. - 9 %

3б.- чел. %

4б.- чел. %

Итого по группе К.Г.:

39 чел. – 91%

4 чел. - 9 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из _46__ человек списочного состава, проводилась педагогическая диагностика с 43 человеками.

В связи с плохой посещаемостью детей в течение учебного года, не проводилась диагностика с 3-мя детьми: Дьячковым Павлом, Лавриновой Ульяной, Мостовой Евгенией.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет за 2022 -2023 уч. год

образовательной области «Познавательное развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Проявляет познавательный интерес в быту и в организованной деятельности, ищет способы определения свойств незнакомых предметов

НГ

«+»11– 26%

«+-»24–56%

«-» 8-18%

КГ

«+» 35–82%

«+-»8–18%

«-» 0- 0%

Знает своё имя и фамилию, страну и адрес проживания, имена и фамилию родителей, их место работы и род деятельности, своё близкое окружение

НГ

«+» 16-37%

«+-»27-63%

«-» 0-0%

КГ

«+»43-100%

«+-» 0 - 0%

«-» 0 - 0%

Знает герб, флаг. России, столицу. может назвать некоторые государственные праздники и их значение в жизни граждан России.

НГ

«+» 16-37%

«+-»18-42%

«-» 9-21%

КГ

«+» 34-79%

«+-»9-21%

«-» 0 – 0%

Может назвать некоторые достопримечательности родного города

НГ

«+» 8-19%

«+-»24-56%

«-» 11-25%

КГ

«+» 32-75%

«+-»11-25%

«-» 0 – 0%

Имеет представление о космосе, планете земля, умеет наблюдать за Солнцем и Луной как небесными объектами, знает о их значении в жизнедеятельности всего живого на планете(смена времени года, смена дня и ночи)

НГ

«+»21-49%

«+-»13-30%

«-»9-21%

КГ

«+» 34-79%

«+-»9-21%

«-» 0 – 0%

Знает название зверей, птиц, пресмыкающихся, земноводных, насекомых

НГ

«+» 21-49%

«+-»22-51%

«-» 0 – 0%

КГ

«+»43-100%

«+-»0 – 0% «-» 0 – 0%

Количественный и порядковый счет в пределах 20, знает состав числа до 10 из единиц и из двух меньших (до5)

НГ

«+» 10-23%

«+-»23-54%

«-»10-23%

КГ

«+» 33-77%

«+-»10-23%

«-» 0 – 0%

Составляет и решает задачи в одно действие на «+», пользуется цифровыми и арифметическими знаками

НГ

«+»13– 30% «+-»18-42%

«-» 12-28%

КГ

«+» 31-72%

«+-»12-28%

«-» 0 – 0 %

Знает способы измерения величины: длины, массы. Пользуется условной маркировкой

НГ

«+»16–37 %

«+-»15-35%

«-» 12-28%

КГ

«+» 31-72%

«+-»12-28%

«-» 0 – 0%

Называет отрезок, угол, круг, овал, многоугольник, шар, куб, проводит их сравнение. Умеет делить фигуры на несколько частей и составлять целое

НГ

«+»22-28%

«+-»17-63%

«-» 4-9%

Знает временные отношения: день -недели-месяц, минуты-час, последовательность времен года и дней недели

КГ

«+»39-91%

«+-»4 - 9%

«-» 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

15 чел. - 35 %

20 чел. - 47 %

8 чел. - 18 %

Итого по группе К.Г.:

35 чел. - 82 %

8 чел. - 18 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » – качество не проявляется

Из _46__ человек списочного состава, проводилась педагогическая диагностика с 43 человеками.

Вывод на Н.Г: На начало года не многие воспитанники знают адрес проживания, герб, государственные праздники, достопримечательности родного города, временные отношения, состав чисел до 10. В течение года планируется работа по формированию математических представлений, развивать умения измерять величины, развивать представления о родном городе и стране.

Вывод на КГ: Воспитанники знают свою фамилию, имя, отчество, знают страну и адрес проживания, имена и фамилию родителей, их место работы. Многие могут назвать достопримечательности родного города. Знают количественный и порядковый счет в пределах 20, знают состав чисел до 10, временные отношения.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет за 2022 -2023 уч. год

образовательной области «Речевое развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Называет некоторые жанры детской литературы, имеет предпочтение в жанрах воспринимаемых текстов, может интонационно выразительно продекламировать небольшой текст Называет некоторые жанры детской литературы, имеет предпочтение в жанрах воспринимаемых текстов, может интонационно выразительно продекламировать небольшой текст

НГ

+ 18 – 42%

+-16 - 37%

- 9 – 21%

КГ

+ 34– 79%

+-9 - 21%

- 0 – 0%

Пересказывает и драматизирует небольшие литературные произведения, составляет по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картине

НГ

+ 24 – 56%

+-13 - 30%

- 6 – 16%

КГ

+ 37 – 86%

+-6 - 14%

- 0 – 0%

Различает звук, слог, слово, предложение, определяет их последовательность

НГ

+ 21 – 49%

+-15 - 35%

- 7 – 16%

КГ

+ 36 – 84%

+-7 - 16%

- 0 – 0%

При необходимости обосновывает свой выбор, употребляет обобщающие слова, синонимы, антонимы, сложные предложения

НГ

+ 19 – 49%

+-17 - 35%

- 7 – 16%

КГ

+36 – 84%

+-7 - 16%

- 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

21 чел. - 49 %

15 чел. - 35 %

7 чел. – 16 %

Итого по группе К.Г.:

36 чел. - 84 %

7 чел. - 16 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из _46__ человек списочного состава, проводилась педагогическая диагностика с 43 человеками.

Вывод на Н.Г.: Ни все дети знают жанры детской литературы. Не могут пересказывать и драматизировать литературные произведения. Половина детей не различают что такое звук, слог, слово, предложение.

Вывод на К.Г.: К концу года многие дети научились пересказывать, драматизировать небольшие произведения. Различают звуки и буквы, слоги от слов, предложения. Могут употреблять обобщающие слова, синонимы, антонимы.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет за 2022 -2023 уч. год

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Знает некоторые виды искусств, имеет предпочтение при выборе вида искусства для восприятия, эмоционально реагирует в процессе восприятия

НГ

+ 23 – 53%

+-13 - 31%

- 7 – 16%

КГ

«+»36-84%

«+-» 7 -16%

«-» 0 – 0%

Знает направление народного творчества, может использовать их элементы в театрализованной деятельности

НГ

+ 23 – 53%

+-13 - 31%

- 7 – 16%

КГ

«+»36 – 84%

«+-»7 – 16%

«-»0 – 0%

Создает модели одного и того же предмета из разных видов конструктора и бумаги (оригами) по рисунку и словесной инструкции

НГ

+ 38 – 88%

+-5- 12%

- 0 – 0%

КГ

«+»43-100%

«+-»0-0%

«-»0 – 0%

Создает индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя разные материалы и способы создания

НГ

+ 23 – 53%

+-15- 35%

- 5 – 12%

КГ

«+»38 – 88%

«+-»5 – 12%

«-»0 – 0%

Правильно используется ножницами, может резать по извилистой линии, по кругу, может вырезать цепочку предметов из сложенной бумаги

НГ

+ 23 – 53%

+-15- 35%

- 5 – 12%

КГ

«+»38 – 88%

«+-»5 – 12%

«-»0 – 0%

Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, испытывает эмоциональное удовольствие

НГ

+ 32 – 74%

+-5- 12%

- 6 – 14%

КГ

«+»37 – 86%

«+-»6 – 14%

«-»0 – 0%

Исполняет сольно и в ансамбле на ударных и звуковысотных детских музыкальных инструментах несложные песни и мелодии.

НГ

+ 32 – 74%

+-5- 12%

- 6 – 14%

КГ

«+»37– 86%

«+-»6– 14%

«-»0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

28 чел. – 65 %

10 чел. – 23 %

5 чел. - 12 %

Итого по группе К.Г.:

38 чел. - 88%

5 чел. - 12 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из _46__ человек списочного состава, проводилась диагностика с 43 человеками.

Вывод на Н.Г.: На начало года результаты диагностики показали что, большая часть детей обладают знаниями, умениями и навыками необходимыми для рисования, лепки и аппликации. Создают индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя различные материалы и способы создания, в т. ч. по мотивам народно-прикладного творчества. Могут конструировать по рисунку и словесному описанию, вырезать по кругу, извилисто.

В течение года планируется развивать умение самостоятельно продумывать различные композиции.

Вывод на К.Г.: Дети умеют рисовать и лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции, создают сюжетные композиции. Дети способны преобразовывать постройки в соответствии с заданием взрослого, проявляют интерес к конструктивной деятельности, в том числе к поделкам из бумаги (оригами). Большая часть детей правильно пользуются ножницами. Умеют выразительно и ритмично двигаться.

Диагностика освоения содержания Программы обучающимися МДОАУ «Детский сад №88»

группа общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 6 до 7 лет за 2022 -2023 уч. год

образовательной области «Физическое развитие»

Воспитатели группы: Ермолаева Е.А., Хайрулина Н.П.

№

п/п

Фамилия, имя ребенка

Итого

Знает о принципах здорового образа жизни (двигательная активность, закаливание, здоровое питание, правильная осанка)

НГ

+ 33 – 77%

+-7- 16%

- 3 – 7%

КГ

+ 40 – 93%

+-3- 7%

- 0 – 0%

Называет атрибуты некоторых видов спорта, имеет предпочтение в выборе подвижных игр с правилами

НГ

+ 38 – 88%

+-4- 10%

- 1 – 2%

КГ

+ 42 – 98%

+-1- 2%

- 0 – 0%

Выполняет ОРУ по собственной инициативе, согласует движение рук и ног

НГ

+ 33 – 77%

+-8- 18%

- 2 – 5%

КГ

+ 41 – 95%

+-2- 5%

- 0 – 0%

Умеет прыгать в длину с места, с разбега, в высоту с разбега, через скакалку

НГ

+ 30 – 69%

+-5- 12%

- 8 – 19%

КГ

+ 35 – 81%

+-8- 19%

- 0 – 0%

Умеет перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренге после пересчета, соблюдает интервалы в передвижении

НГ

+ 25 – 58%

+-10- 23%

- 8 – 19%

КГ

+ 35 – 81%

+-8- 19%

- 0 – 0%

Умеет метать предметы правой и левой руками в вертикальную и горизонтальную цель, в движущуюся цель, отбивает и ловит мяч

НГ

+ 25 – 58%

+-10- 23%

- 8 – 19%

КГ

+ 35 – 81%

+-8- 19%

- 0 – 0%

Итого по группе Н.Г.:

31 чел. – 72 %

6 чел. - 14 %

Итого по группе К.Г.:

37 чел. - 86 %

6 чел. - 14 %

0 чел. - 0 %

Оценки уровня развития:

«+» – качество проявляется ребенком самостоятельно

«+ -» – качество проявляется ребенком с помощью взрослого

« - » –качество не проявляется

Из _46__ человек списочного состава, проводилась педагогическая диагностика с 43 человеками.

Вывод на Н.Г.: На начало года диагностика знаний и умений детей показала, что дети физически развиты согласно возрасту. Основная часть детей знает о принципах здорового образа жизни, знают атрибуты к некоторым видам спорта, имеют предпочтение в выборе подвижных игр, могут перестраиваться, метать в горизонтальную и вертикальную цели.

Так же благодаря диагностике мы выявили некоторые проблемы: не все еще могут прыгать в длину с места, метать в цель.

Навигация

Диагностика

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: