Образовательный проект к муниципальному этапу всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2022»: «Народное искусство и культурное наследие»

Пояснительная записка

Тема проекта: «Народное искусство и культурное наследие».

Автор проекта: учитель истории и обществознания Шаркиева Диана Сериковна

Место реализации проекта: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Сагарчинская средняя общеобразовательная школа Акбулакского района Оренбургской области».

Тип проекта: познавательно-развивающий.

Продолжительность проекта: кратковременный.

Возраст участников проекта: 7 – 17 лет (обучающиеся с 1 по 10 класс).

Участники проекта: учитель, обучающиеся школы.

Актуальность: Дети – будущее нашего общества. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины.

Приобщение детей к народной культуре, является средством формирования у них патриотических чувств и развитие духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину – задача особенно актуальная сегодня. Знание культуры своего народа, города, села – необходимая составляющая развития человека. 

Гипотеза: Если мы будем с раннего детства приобщать детей к культуре своего народа, в будущем мы воспитаем гражданина любящего свое Отечество!!!

Цель: воспитание патриотических чувств и развитие духовности в учащихся   посредством  приобщения их к народной культуре.  

Задачи:

• Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину.
• Воспитывать у детей чувство причастности к культуре своей Родины, желание дорожить её прошлым, как достоянием.
• Познакомить с творчеством художника В. И. Саблина.
• Воспитывать музейную культуру, самостоятельность, творческую инициативу школьников.

Ожидаемые результаты:

• Познакомятся со старинными предметами домашнего обихода.
• Обогатится словарный запас названиями предметов русского быта.
• Школьники приобщатся к истокам традиционной культуры, научатся понимать и принимать народные промыслы.
• Сформируется  у обучающихся уважительное  отношение к художественно – историческому прошлому и настоящему своего села.
•  Сформируется гуманистическая направленность  личности обучающихся, приобщение их к духовным ценностям, накопленным как народом нашей страны, так и непосредственно жителями села в его историческом развитии.
• Расширится  кругозор учащихся  и осуществится воспитание познавательных интересов и способностей.

Полученные результаты:

• Дети познакомились со старинными предметами русского быта, домашнего обихода.
• Познакомились с русскими народными промыслами.
• Пополнили словарный запас названиями предметов русского быта.
• Познакомились с биографией и творчеством художника-земляка Саблина Василия Ивановича.

Муниципальный этап всероссийского конкурса

«Педагогический дебют – 2022»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ:

«Народное искусство и культурное наследие»

НОМИНАЦИЯ: «Молодые учителя»

Автор проекта: Шаркиева Д. С.,

 учитель истории и обществознания

МБОУ «Сагарчинская СОШ»

2022 год

ВВЕДЕНИЕ

          Каждая народность бережно относится к своему прошлому и передает социокультурный опыт подрастающему поколению. И чем младше ребёнок, тем  успешнее идет усвоение народного богатства. Огромное значение и влияние имеет усвоение социального и культурного опыта своих предков, который благотворно влияет на преобразование  внутреннего мира человека. Ценность народного искусства создается в процессе живого творчества. Результатом народного творчества становится художественные изделия, созданные « простыми» людьми.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:

I ЭТАП – ПОДГОТОВКА К ПРОЕКТУ

          На данном этапе мы определили тему проекта, поставили цель, сформулировали задачи, составили план работы.

          Пополнили и обогатили развивающую предметно-пространственную среду в группе наглядными пособиями, подобрали художественную литературы по декоративно-прикладному искусству, фигурки, глиняные игрушки, изделия из дерева.

II ЭТАП – ОСНОВНОЙ ЭТАП

          Проведение комплекса мероприятий по теме: «Народное искусство и культурное наследие народов России»:

• Тематический час, посвященный разным народностям: «Национальная культура народов России».
• «Гуляй, Масленица!» «Ой, Маслена-красота! Открывай-ка ворота!» -театрализованное представление.
• Участие в организации праздника младшими школьниками национального праздника весны «Наурыз».
• Патриотический конкурс «В стихах и песнях живет Россия», посвященный 77-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
• «В гостях у русских народных сказок» - конкурс представление ко Дню русской народной сказки. 
• «Пасхальные традиции народов России». Чтение пословиц, поговорок. Отгадывание загадок, чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним. Проведение русских народных игр, хороводов.
• Знакомство с биографией и творчеством художника – земляка Василия Ивановича Саблина.

          Взаимодействие с родителями:

• Анкетирование «Знакомы ли Вы с традициями своего народа?»
• Консультации: «Читаем детям сказки».

III ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

          Выставка «Народные промыслы» народов России.

          Систематизация материалов.

          Полученные результаты:

• Дети познакомились со старинными предметами быта, домашнего обихода народов России.
• Познакомились с народными играми, научились в них играть.
• Пополнили словарный запас названиями предметов быта народов России.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета для родителей

• Что для вас означает понятие Родина?
• Беседовали ли вы с ребенком на эту тему?
• Знакомы ли вы с традициями своего народа?
• Имеются ли у вас свои семейные традиции?
• Учите ли вы детей соблюдать семейные традиции?
• Знаете ли вы историю своего рода?
• Знакомите ли вы детей с историей своего рода?
• Выезжаете ли вы с ребенком на природу?
• Посещаете ли вы музеи? С детьми или без них?
• Являетесь ли вы образцом подражания для ребенка по отношению к природе?
• Водите ли вы ребенка по памятным местам нашего города?
• Интересуется ли ваш ребенок историей нашего города?