методическая шкатулка

Александровская Юлия Анатольевна

 

На странице "Методическая шкатулка" посетители сайта могут ознакомиться с моими авторскими  разработками по физической культуре. 
image

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл организация работы с семьёй по физическому развитию детей1.73 МБ
Файл развлечение в средней группе "Дорожные знаки"16.25 КБ
Файл Конспект НОД для средней группы "На зимней полянке"18.78 КБ
Файл Физкультурное развлечение в средней группе "Осенние игры"16.62 КБ
Файл Сценарий физкультурного развлечения "А ну-ка мальчики, а ну-ка девочки"12.01 КБ
Файл Развлечение в старшей группе "Весёлые старты по ПДД"22.09 КБ
Файл Сценарий физкультурного праздника в старшей группе "Зов джунглей"16.9 КБ
Файл Сценарий физкультурного мероприятия в старшей группе "Физкульт-Ура!"16.9 КБ
Файл Сценарий физкультурного развлечения в подготовительной группе "Зимние состязания"13.25 КБ
Файл Сценарий физкультурного развлечения в подготовительной группе "Малые Олимпийские игры"18.42 КБ
Файл Сценарий физкультурного развлечения в подготовительной группе "Осторожно, огонь"19.45 КБ
Файл Сценарий спортивного праздника в подготовительной группе "Мама, папа, я-спортивная семья"19.91 КБ
Файл Сценарий развлечения "Подвижные игры со сказочными героями"14.65 КБ
Файл Спортивный праздник на воде в подготовительной группе "В гостях у Нептуна"14.36 КБ
Файл Сценарий физкультурного развлечения в подготовительной группе "Страна весёлых мячей"14.87 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Организация совместной деятельности семьи и детского сада по физическому развитию дошкольников. «Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…» Академик Амосов Н.М. Автор: Александровская Юлия Анатольевна Инструктор по физической культуре Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 48 «Энергетик» республика Саха (Якутия) г. Нерюнгри

Слайд 2

Актуальность Полноценная физкультурно-оздоровительная деятельность и здоровье ребёнка – основа формирования личности. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется здоровье сохраняющей среды в условиях ДОУ и семьи. Здоровье детей зависит не только от физических особенностей, но и от условий жизни, санитарной грамотности и гигиенической культуры родителей. Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать хороших результатов, если она не решается совместно с семьёй.

Слайд 3

Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребёнка. В настоящее время отмечается ухудшение состояния здоровья и физического воспитания детей дошкольного возраста. Одна из причин неблагополучного физического состояния дошкольников кроется в недооценке родителями значимости физической культуре для ребенка. Физкультура играет важную роль в формировании всех систем и функций организма, во всестороннем развитии ребенка и является не однодневным мероприятием, а предполагает целенаправленную систематическую работу с ним как в ДОУ, так и в семье.

Слайд 4

ВОСПИТЫВАТЬ У ДЕТЕЙ ЖЕЛАНИЕ ВЕСТИ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ. ПОВЫШАТЬ РОЛЬ СЕМЬИ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ И ОЗДОРОВЛЕНИИ ДЕТЕЙ. СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ РОДИТЕЛЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ УСТОЙЧИВОГО ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. ФОРМИРОВАТЬ ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ О ЗНАЧИМОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕТСКОМ САДУ И СЕМЬЕ. ЗАДАЧИ

Слайд 5

I этап ЦЕЛЬ: изучить особенности каждой семьи и установить контакты с родителями воспитанников детского сада . Этапы педагогического взаимодействия детского сада и семьи Изучить особенности семьи. социологическая характеристика. Жилищные условия семьи. психолого-педагогическая компетентность родителей. Выявить и изучить у родителей уровень знаний и умений в области физического воспитания детей в семье. Изучить удовлетворённость родителей работой детского сада и выявить образовательные потребности родителей. Определить уровень включённости родителей в совместную работу с педагогами детского сада. Выявить особенности физического воспитания ребёнка в семье. 1 2 5 3 4 ЗАДАЧИ

Слайд 6

II этап ЦЕЛЬ: психолого-педагогическое просвещение родителей. Этапы педагогического взаимодействия детского сада и семьи Осуществить психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам физического воспитания ребёнка в детском саду и семье. Вовлечь родителей в совместную двигательную деятельность с детьми. Пропагандировать интересный опыт физического воспитания ребёнка в семье. Помочь отдельным семьям в физическом воспитании ребёнка. ЗАДАЧИ 1 2 3 4

Слайд 7

III этап ЦЕЛЬ: Оценить эффективность работы детского сада с родителями. Этапы педагогического взаимодействия детского сада и семьи Появление интереса у родителей к содержанию проводимых форм работы. Увеличение количества вопросов к педагогам. Повышение активности родителей на родительских собраниях, конференциях. Размышления родителей об эффективности используемых методов физического воспитания. Возникновение дискуссий по инициативе самих родителей. 1 2 3 5 6 Показатели эффективности 4 Ответы на вопросы одних родителей другим из их опыта.

Слайд 8

ФОРМЫ РАБОТЫ УСТНЫЙ ЖУРНАЛ «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ» ЗАДАЧИ Рассказывать значение физкультуры (на личном опыте конкретных людей). повышать интерес к физической культуре. воспитывать желание вести ЗОЖ. формировать интерес к занятиям физкультурой. организация и проведение Совместно с детьми обсуждается кого пригласить на встречу. Определяется состав гостей. Дети готовятся к задаванию вопросов. Решающее значение в повышении у детей и родителей интереса к физической культуре, занятия спортом имеет личный пример людей. Результаты Устные журналы производят на детей сильное впечатление и вызывают желание заниматься спортом. В результате ребёнок может попросить родителей отвести его в спортивную секцию или кружок.

Слайд 9

ФОРМЫ РАБОТЫ Составление альбомов о спортивных достижениях семьи ЗАДАЧИ Воздействовать на родителей с целью привлечения к совместным занятиям спортом. повышать интерес к физической культуре. воспитывать желание вести ЗОЖ. расширять представление родителей и детей о формах семейного досуга. организация и проведение Родителям и детям предлагают составить альбом «Наша спортивная семья». Отобрать фотографии, на которых дети с родителями занимаются спортом или делают зарядку, и составить по ним небольшой рассказ. Когда принесены фотографии, их собирают в альбом и делают выставку. Результаты Данная форма работы способствует повышению интереса родителей и детей к физической культуре, выполнять физические упражнения, делать зарядку по утрам. А так же, дети и родители знакомятся со спортивными увлечениями других семей.

Слайд 10

ФОРМЫ РАБОТЫ Семейные СМИ о физкультуре ЗАДАЧИ Воздействовать на родителей с целью привлечения к совместным занятиям. повышать интерес к физической культуре. воспитывать желание вести ЗОЖ. расширять представление родителей и детей о формах семейного досуга. организация и проведение В процессе изготовления газет подбираются статьи, необходимые фотографии о занятиях спортом, спортивных достижениях. Родители и дети сочиняют подписи к снимкам. Результаты У детей появляется интерес к физической культуре. Они начинают делать утреннюю гимнастику всей семьёй, катаются на коньках, лыжах, рассказывают с увлечением как они проводят выходные. Тем самым представления родителей о формах семейного досуга расширяются.

Слайд 11

ФОРМЫ РАБОТЫ Изготовление атрибутов для ежедневных физкультурных занятий ЗАДАЧИ привлекать родителей к совместному изготовлению атрибутов для ежедневных физкультурных занятий в группе и дома. познакомить родителей с вариантами использования атрибутов для привлечения детей к занятиям физической культуры. способствовать созданию в семье условий для реализации потребности детей в физической активности. организация и проведение Родители знакомятся с разными атрибутами для физического развития детей. Особое внимание уделяется изготовлению пособий своими руками. В конце каждой встречи родителям предлагается поиграть вместе с детьми, использовать изготовленное оборудование. Новые атрибуты используются детьми в группе и на прогулке, на спортивных олимпиадах и играх. Результаты В результате работы родители узнают, какими атрибутами можно пополнить свой арсенал пособий для ежедневных физкультурных занятий и игр дома так же они знакомятся со способами использования данного оборудования для повышения двигательной активности детей.

Слайд 12

ФОРМЫ РАБОТЫ Физкультурная команда «Вместе поиграем» ЗАДАЧИ знакомить родителей с организацией подвижных игр с учётом возрастных особенностей детей. привлекать родителей к совместному с детьми участию в подвижных играх. совершенствовать физические навыки. организация и проведение Родителям и детям предлагается создать физкультурную команду. Выбирается день, когда родители смогут прийти в детский сад и поиграть вместе с детьми. Во время встреч родители могут наблюдать за организацией и проведением игр. И в дальнейшем проводить игры самостоятельно. Результаты Данная форма работы способствует тому, что у родителей за целый год накапливается багаж знаний подвижных игр, которые он могут организовать с детьми.

Слайд 13

ФОРМЫ РАБОТЫ Семейные спортивные олимпиады ЗАДАЧИ повысить интерес к физической культуре и спорту. совершенствовать двигательные навыки. привлекать родителей к совместному с детьми участию в спортивных мероприятиях. организация и проведение Спортивные олимпиады проводятся три раза в год в разные сезоны, в связи с этим используются разные виды конкурсов. Строятся они как комплексное мероприятие, включая в себя несколько программ. Участники – родители и дети. Олимпиады включают в себя соревнования, эстафеты, незнакомые подвижные игры, мастер-классы, сценки миниатюры. Результаты Во время проведения олимпиад царит атмосфера спортивного азарта, доброжелательности и эмоционального подъёма. Дети, видя, как родители вместе с ними принимают участие в соревнованиях, начинают проявлять больший интерес к физической культуре, эмоционально отзываются на все задания.

Слайд 14

Вывод физическое воспитание – это не только занятие физкультурой, а целая система организации двигательной деятельности детей дома и в детском саду. Отношения ДОУ и семьи основаны на сотрудничестве и взаимодействии с открытостью детского сада. Выбранные формы работы с родителями и выбор направлений работы с детьми, способствуют повышению педагогической культуры и степени заинтересованности взрослых в вопросах развития и оздоровления детей, тем самым подтверждая правильность выбранной и выстроенной системы работы с родителями.

Слайд 15

В результате информация и практический опыт, полученный родителями, помогает: Повысить эффективность работы по оздоровлению детей. Получить необходимые знания о физическом развитии ребёнка. Сформировать потребность в здоровом образе жизни в своей семье. Снизить дефицит положительных эмоций у детей. Создать атмосферу праздника при совместной спортивной деятельности.



Предварительный просмотр:

Конспект  спортивного  досуга в  средней   группе.

«Путешествие  в страну  дорожных  знаков»

Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

Закрепить  и  расширить представления  детей о  работе светофора и дорожных  знаков.

Продолжать  формировать  знания  о безопасном  поведении  на  дороге.

Воспитывать культуру  поведения, наблюдательность, уважительное  отношение к  правилам  дорожного  движения.

Материал:

  • картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;
  • картинки с изображение дорожных знаков;

 

Предварительная работа:

  • проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге»;
  • рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.

     

Ход:

Входит  инструктор с  красивой коробкой,  обращает  внимание  детей  на неё.

Загадывает   загадки. Дети  отгадывают, инструктор достаёт   дорожные  знаки.

Полосатая лошадка,

Ее "зеброю" зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.        

Для чего эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется? (Ответы детей.) Пешеходный переход.

 На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

Инструктор: Я предлагаю  вам,  отправиться в  увлекательное  путешествие. Сегодня  мы  совершим  прогулку  по  нашему  городу. Представьте, мы   вышли  из  детского  сада  в  сопровождении наших   воспитателей ,   на   улицу, и  пошли   пешком.

Как  мы  сейчас  называемся?  

Дети:        «Пешеходы»

Ребята, обратите  внимание  на    стоящий  знак.   Что он  обозначает?

Дети: Автобусная  остановка

Инструктор:

Город  полон жизни  и  движения,

Здесь   нужно   знать  все  правила  дорожного  движения

 По городу по улице не ходят  просто  так:

Когда не знаешь  правила, легко  попасть  впросак.

Инструктор: Давайте  продолжим  наше  путешествие  на  автобусе.   Дети  строятся  в  колонну  друг  за  другом.

Музыкальная разминка «Вот  мы  в  автобусе  сидим…»   Железнова

Под музыкальное  сопровождение  дети   выполняют  движения  по  показу  инструктора.

Инструктор: Вот  мы  и  приехали, выходим.  Молодцы, ребята! Нам  надо  перейти  улицу. У пешехода есть ещё один помощник. Отгадайте, какой?

1.Три глаза моргают,

   Три глаза мигают,

    Улицу нам перейти

    Помогают.

2. Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать. (Светофор)

Ребята, давайте  вспомним,  все сигналы  светофора  и  что  они  обозначают. Сигналы светофора расположены в определенной последовательности. Давайте вспомним в какой?

Прикрепляют к  светофору   сигналы.

Игра «Сигналы  светофора»

Красный -  стоим  на  месте

Жёлтый- хлопаем  в  ладоши

Зелёный-идём  на  месте

Инструктор:  сигналы  светофора ,дорожные знаки  надо  знать  и правила  движения строго  выполнять.

Игра-викторина:

На  светофоре  горит  красный  свет. Можно  идти   через   улицу…. нет

Лёша с  Любой  ходят  парой  где  идут ……… по  тротуару

Как  зовётся  та лошадка, что  легла на переходы, где  шагают  пешеходы…..пешеходный  переход

Где  пассажиры  ждут  транспорт…..на  остановке.

Инструктор: По улицам движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Я предлагаю вам  поиграть.

Игра- соревнование. «Весёлый  транспорт»

Дети  из  бумажных  деталей  собирают  автомобили. Молодцы.

Музыкальная  физкультминутка: «Колёсики, колёсики…»  по  показу  инструктора.

Инструктор: ребята  давайте  проверим, какие  вы  ловкие, быстрые  водители.

Игра-эстафета «Извилистая  дорожка»  

Дети двух  команд, держат  руль  в  руках, передвигаются  до  ориентира и  обратно и передают   руль  следующему.

Инструктор: Нам  пора  прощаться  и  возвращаться   в  детский  сад.  Вы сегодня молодцы, вспомнили  о  правилах  дорожного движения. Давайте будем их помнить и соблюдать.

До свидания.

Под  музыкальное  сопровождение « Мы  едем, едем, едем…» дети  возвращаются.



Предварительный просмотр:

Конспект НОД по физкультуре в средней группе

«На зимней полянке»

Программные задачи:

а) Образовательная область «Здоровье»:

- сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

- продолжать работу по закаливанию организма.

б) Образовательная область «Физическая культура»:

- учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, с перешагиванием через предмет;

- повторить лазанье под дугу боком, не касаясь, пола руками;

- упражнять в прыжках на двух ногах через 4-5 линий;

  - способствовать формированию правильной осанки, предупреждению плоскостопия;

- развивать физические качества детей: ловкость, быстроту, выносливость.

в) Образовательная область «Познание»:

- обогащать знания детей о зиме;

- воспитывать любовь к зимней природе.

г) Образовательная область «Коммуникация»:

- пополнять и активизировать словарь детей.

д) Образовательная область «Художественная литература»:

- продолжать приучать детей слушать стихи.

е) Образовательная область «Безопасность»:

- формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.

Оборудование:

Скамейка, мягкий куб, 3 дуги, 4 коротких шнура (косички), маска волка, 4 обруча,

снежинки из бумаги на каждого ребёнка,

Ход НОД.

Инструктор ФК: - «Снег просыпала зима на деревья, на дома

          Снег искристый, снег пушистый –

          На дворе бело и чисто»

- Ребята, вы любите зиму? А почему? (ответы детей)

Инструктор ФК: - Но ведь зимой холодно, морозно, можно заболеть. Что же нужно делать, чтобы не болеть? (ответы детей)

Инструктор ФК: - Да, надо заниматься зарядкой, физкультурой и т.д. Вот, мы сейчас и будем укреплять свой организм, чтобы он был крепким! А для этого мы с вами будем учиться:

а) ходить по скамейке с перешагиванием через предмет;

б) пролезать под дугами;

в) прыгать на двух ногах.

Воспитатель назначает звеньевых.

Инструктор ФК: - Повернулись за направляющим, по залу, друг за другом, шагом марш!

  • Дети по лесу гуляли,

         За природой наблюдали   /ходьба друг за другом/

  • Вот берёзка стоит,

         На ребят она глядит   /ходьба на носках, руки вверх/

  • Тут медведь в берлоге спит,

          Очень сильно он храпит /ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе/

  • Через сугробы мы шагаем,

          Выше ноги поднимаем   /ходьба с высоким поднимаем колен/

          Обычная ходьба;

  • По дороге зимней, гладкой

          Побежали как лошадки    /бег с высоким подниманием бедра, либо прямой галоп/

  • Я зимы не боюсь,

         Очень быстро пробегусь   /бег в колонне друг за другом/

Инструктор ФК: - Переходим на ходьбу.

- Вот мы шли-шли и на полянку пришли.

Перестроение в 2 звена.

ОРУ

  1. И.п. – о.с., руки на пояс
  1. руки к плечам
  2. руки вверх
  3. руки к плечам
  4. И.п.                                  (5-6 раз)
  1. Хлопки

И.п. – то же, руки внизу

1- хлопок внизу

2- руки через стороны вверх, рисуя полукруги, хлопок под головой.      

                                                (5-6 раз)

  1. Повороты

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе

1,2,3 – поворот вправо, влево

4 – И.п.

                                                (5-6 раз)

  1. Наклоны

И.п. – ноги на ширине плеч, руки в стороны

1 – наклон к правой (левой) ноге, левой (правой) рукой дотронуться до носка ноги

2 – И.п.                                     (4-5 раз)

  1. Приседание

И.п. – ноги вместе, руки за спиной

1 – присесть

2 – И.п.                                      (4-5 раз)

  1. Прыжки

И.п. – о.с., руки на поясе

1-8 прыжки на 2-х ногах, на месте, чередую с ходьбой на месте

(повтор 2 раза)

Перестроение в колонну по одному

ОВД

  1. Ходьба по скамейке с перешагиванием куба в середине скамейки;
  2. Подлезание под дугой боком, руки на поясе;
  3. Прыжки на двух ногах через косички (4-5 шт.)

Воспитатель контролирует выполнение задания.

Инструктор ФК: - Ребята, а как ведут себя животные: медведь, лиса, заяц, волк в лесу зимой?

Вот мы сейчас и поиграем с вами в игру: «Зайцы и волк»

(Выбирают ребёнка - водящего на роль волка, на первые три строчки дети скачут на 2-х ногах, выполняют движения, на слова «не идёт ли волк» скачут в домики – обручи, волк их ловит, дотрагиваясь рукой до плеча)

- Зайца скачут скок, скок, скок

На пушистый на лужок.

Прыгают и кушают,

Осторожно слушают, не идёт ли волк!

(Игра повторяется 2-3 раза)

Инструктор ФК: - А теперь сюрприз: пока мы с вами играли, к нам прилетела снежинка со своими подружками и спряталась. Давайте её поищем.

(Дети ищут, находят. Каждый берёт себе по снежинке за ниточку)

Игра со снежинками.

Белый пух, снежный пух

Всё, всё, всё в пуху вокруг:

Пух на шапках (поднимать снежинки вверх – вниз, следить глазами),

Пух на шубках,

Пух на бровках (вправо-влево, следить глазами),

Пух на губках (приблизить снежинку к губам)

Как щекотно – Ух!

Кто щекочет? – Пух!

По окончании игры построение в шеренгу.

Инструктор ФК:  - Чем занимались? Что было трудно? Что понравилось? Для чего занимались физкультурой?                                       (ответы детей)

Инструктор ФК: - Ну, а теперь нам пора возвращаться в группу, давайте этими снежинками укроем ёлочку, которая пришла к нам в группу. По залу шагом - марш!



Предварительный просмотр:

Сценарий осеннего спортивного развлечения «Осенние игры»

В средней группе

Формировать у детей желание участвовать в спортивных играх; воспитывать командный дух.

  • Развивать двигательные навыки, интерес к спортивным развлечениям.
  • Вовлекать детей в процесс подготовки развлечений.
  • Закреплять знания о сезонных признаках и профессиях людей.
  • Воспитывать любознательность, интерес, создавать радостную и доброжелательную атмосферу в детском коллективе.

Оборудование, инвентарь: 2 флажка, 4 кегли, 2 корзинки, тачки, овощи фрукты – по одному на каждого ребёнка; строительное лего, 2 веревочки, эмблемы для команд (Листики и капельки); Фонограммы: «Марш физкультурника», «Огородная-хороводная», «Сороконожка», «Дождь», «Эстафетная музыка» - для проведение эстафет

Участвуют две команды – команда «Листики» и команда «Капельки»).

Дети входят в зал под «Марш физкультурника». Команды строятся.

Ведущая. В нашем зале осенний стадион.

Всех спортсменов-ребят приглашает он.

Осень, осень пришла,

Любит осенью играть веселая детвора.

Сегодня мы собрались, чтобы еще раз убедиться, какими вы выросли крепкими, здоровыми, сильными, ловкими и умными.

Я представляю участников осенних игр:

Команда «Листики» и команда «Капельки» и их болельщики.

Приветствие команд.

Команда «Солнышко» приветствует команду «Листики»  «Физкулът-привет!»

Команда «Капелька» приветствует команду «Капельки»   «Физкулът-привет!»

Ведущая. Осенью птицы улетели на юг, медведь, ёжик, барсук и насекомые легли на зиму в спячку. А люди трудятся. В дождь и в холод они ходят на работу. Какие профессии людей вы знаете? Сегодня у нас необычные соревнования, они посвящены всему, что связано с трудом. И как все настоящие соревнования оценивать результаты будет жюри.

Представление.

Жюри. Эстафеты будут оцениваться по двухбалльной системе, то есть, если команда выигрывает, – получает 2 очка, проигрывает – одно очко.

Желаем Вам успехов!

Ведущая. Внимание, внимание, начинаем наши осенние соревнования!

1. И первое задание для разминки: «Чья команда первой построится?» (Проверим реакцию и организованность ребят.)

Под звуки музыки дети гуляют по залу, с последним аккордом команды должны быстро построиться.    Жюри оценивает.

2. Как известно, осенью собирают урожай. На полях работают ………………Работы много, а рук не хватает. Поможем труженикам села? …. На помощь отравятся самые быстрые.        «Передача эстафетного флажка.»

Жюри оценивает.

Ведущая. Музыкальная пауза «Осенью урожай собираем, песни звонко запеваем».

А теперь песню про урожай веселей запевай. («Огородная-хороводная» в исполнении двух команд)

3. На поле приехали, будем собирать урожай. 

Эстафета «Сбор урожая»: челночный бег, перенести по одному предмету (овощи и фрукты). Овощи и фрукты перевозим на тачках.

Жюри оценивает.

4. Урожай в этом году уродился на славу, не хватает овощных баз, чтобы его сохранить. Что же делать? … Правильно, построить новые. А кто их будет строить? …

«Строители»

Дети встают друг за другом в две колонны. Около каждой колонны – стул, напротив каждой колонны тоже стул – с кубиками (по числу играющих детей). По сигналу воспитателя первые игроки бегут к стулу, берут по одному кубику, несут на свой стул и становятся за последним игроком. Как только прибежал игрок и положил кубик, отправляется следующий игрок. Все игроки, начиная со второго, должны ставить кубик на кубик, чтобы «башня» не упала. Побеждает команда, которая перенесет все кубики и чья постройка не упадет.

Жюри оценивает.

5. Отлично! Овощные базы построили. Теперь всю зиму будем питаться свежими овощами и фруктами. С баз продукты попадают куда?...... на прилавки магазинов. У нас два магазина. Магазин «Овощи» и магазин «Фрукты»

Эстафета «Отвези продукты в магазин». Дети отбирают себе нужные продукты и отвозят их в магазин.

6. Но осенью часто идут дожди. Вы об этом прекрасно знаете. И вот сейчас пошёл дождь.(фонограмма «Дождь»). Детям предлагается сесть на стульчики. Воспитатель продолжает пока идёт дождь, предлагаю отгадать загадки.

Загадывание загадок о профессиях.

Письма в дом приносит он, Долгожданный ...  (Почтальон.)

Натянутый холст, краски, треножник - Пишет с натуры картину ... (Художник.)

Сапогам хромым помощник, Каблуки прибьёт  ... (Сапожник.)

Детских песенок куплеты Сочиняют нам ... (Поэты.)

С книгой кто в руке - читатель, Книги пишет кто - ... (Писатель.)

Мебель, хлеб и огурцы Продают нам ... (Продавцы.)

В небе синем самолёт, Управляет им ... (Пилот.

Вот уж мал костюмчик мой, Новый мне сошьёт ... (Портной.)

Знает каждый в доме житель - Этот дом возвёл ... (Строитель.)

Знает точно детвора: Кормят вкусно ... (Повара.)

7. Физкультминутка. Спортивное упражнение «Эй, лежебоки!»

6. Дождь закончился, но вернуться в детский сад невозможно, так как кругом от проливного дождя образовалось болото. Что же делать?... Придумала. Давайте представим, что на дорогах остались небольшие островки, и мы по ним прыжками переправимся на другую сторону.

Эстафета «Переправа»

Жюри оценивает.

Ну, вот мы снова в нашем родном детском саду.

Вручение наград и призов участникам соревнований. Жюри подводит итоги.

Ведущая. А теперь в круг скорее становись,

Пой, пляши и веселись.

Общий танец «Сороконожка».



Предварительный просмотр:

СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ

для детей старшего возраста

«А ну-ка, девочки, а ну-ка, мальчики!»

Цель: развивать быстроту, ловкость в беге, прыжках, метании.

Инвентарь: 2 барьера, 4 кубика, 2 палки, 6 кеглей, флажки, 2 скамейки, 2 обруча, 6 мячей, 2 туннеля, канат, веревка, снежки.

Ход развлечения:

Инструктор ФК:  Ребята, сегодня у нас соревнования между мальчиками и девочками. Вы должны проявить смекалку и находчивость.

1. Состязание «Кто лучше станцует»

Дети выполняют ритмический танец под музыку.

2. Эстафета «Самые ловкие»

Добежать до барьера, пролезть под ним, перепрыгнуть через «ручеек», оббежать «березку» и вернуться в команду.

3. Эстафета «Кто быстрей возьмет флажок»

От стартовой линии на расстоянии 1 м стоит гимнастическая скамейка, затем 5 кеглей на расстоянии 50 см друг от друга. По команде «1,2,3 - беги!» первые участники бегут до гимнастической скамейки, ложатся на нее, проползают. Змейкой бегут между кеглями до флажков, берут по 1 флажку и бегом возвращаются в команду, передовая эстафету другому.        

4. Эстафета «Сделай сугроб»

От стартовой линии на расстоянии 2,5 м поперек зала отчерчена линия, за которую забегать нельзя, на полу лежат «снежки». На расстоянии 2 м от линии на полу лежит обруч. По команде «1,2,3 - беги!» дети бегут вперед до черты, берут по 1 снежку и бросают в обруч.

5. Конкурс капитанов «Футбол»

Обвести мяч между кеглями до отмеченной линии, забить в ворота гол.

6. Эстафета «Бег врассыпную с построением в команду»

Дети стоят в шеренгах, на противоположных сторонах зала, лицом друг к другу. По команде «1,2,3 - беги!» дети разбегаются по залу. По команде «стройся!» - встают на свои места. Побеждает команда, которая построится быстрее.

7. Эстафета «Попрыгунчики»

По команде «1,2,3 - беги!» добежать до обруча, прыгнуть из одного обруча в другой, руки на пояс, пролезть через туннель, подлезть под барьером и возвратиться в команду бегом, передать эстафету.

8. Перетягивание каната

9. Подведение итогов



Предварительный просмотр:

Весёлые старты по правилам

дорожного движения

«Тише едешь, дальше будешь»

старшая группа

Цель: формирование навыка безопасного поведения на улицах и дорогах города, которые необходимы детям.

Задачи: закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках; способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах; воспитывать внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в повседневной жизни; совершенствовать умения и навыки езды на самокате; развивать ловкость, быстроту, выносливость, умение приспосабливаться к меняющимся условиям; воспитывать взаимоуважение в играх-эстафетах; повысить эмоциональный заряд бодрости и радости.

Оборудование:  спортивный инвентарь: обручи, фишки, стойки; два руля; тоннели; карточки с дорожными знаками; самокаты;

Оформление: зал украшен шарами, макетами и плакатами дорожных знаков.

Ход мероприятия:

Весёлые старты по правилам

дорожного движения

«Тише едешь, дальше будешь»

с детьми дошкольного возраста 5-6лет

Цель: формирование навыка безопасного поведения на улицах и дорогах города, которые необходимы детям.

Задачи: закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках; способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах; воспитывать внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в повседневной жизни; совершенствовать умения и навыки езды на самокате; развивать ловкость, быстроту, выносливость, умение приспосабливаться к меняющимся условиям; воспитывать взаимоуважение в играх-эстафетах; повысить эмоциональный заряд бодрости и радости.

Оборудование:  спортивный инвентарь: обручи, фишки, стойки; два руля; тоннели; карточки с дорожными знаками; самокаты;

Оформление: зал украшен шарами, макетами и плакатами дорожных знаков.

Ход мероприятия:

Инструктор ФК:  Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в этом зале будут проходить веселые старты по ПДД «Тише едешь, дальше будешь». Здесь вы покажете, как знаете правила дорожного движения и как их соблюдаете.

 И так, начинаем наши соревнования. Превратим нашу площадку в веселый стадион «Поиграй – ка!».

Крикнем громко  детвора«Физкульт – ура! Ура! Ура!» (все вместе).

Внимание! Внимание!

Начинаем наше соревнование,

Соревнование необычное,

От других - отличное!

Проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли к игре.

« Разминка»

Отвечает хором да – нет.

- Что хотите - говорите, красный свет – проезда нет. Да.

- Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой. Нет.

- Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом

бежите. Нет.

- Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед, только там, где переход. Да.

- Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора.

Нет.

- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает здесь

запрет. Да.

1 конкурс « Извилистая дорога»

Участник каждой команды, держа руль в руках, передвигается между ориентирами (кеглями). Возвращается и передает руль следующему участнику.

2 конкурс « Остановка общественного транспорта»

Капитан каждой команды – «водитель». Надевает на себя обруч, бежит до финиша, возвращается к команде. К нему присоединяется второй участник

(пассажир). Добегают до финиша, «пассажир» отцепляется, а «водитель»

бежит за следующим. Так он перевозит всех участников команды.

В конце вся команда берется друг за друга (водитель впереди) и возвращается на исходное место.

3 конкурс «Подземный переход»

Перед каждой командой «тоннель». Каждый участник пролезает через тоннель, обегает стойку и возвращается к команде.

Инструктор ФК:  Я предлагаю вам, ребятки, отгадайте-ка загадки. За каждый правильный ответ получите от меня привет.

4 конкурс «Отгадай загадку»

На двух колесах я качу

Двумя педалями верчу.

 (Велосипед)

Перейти через дорогу

вам на улицах всегда

и подскажут и помогут

говорящие цвета.

(Светофор)

Что за белые полоски

Видим мы на перекрестке.

(Переход)

Дом на улице идет

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

( Автобус)

Дом на рельсах тут как тут.

Всех умчит он в пять минут

Ты садись, не зевай,

Отправляется…

(трамвай)

Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твердо знаю-

Правила я выполняю.

 (Пешеход)

В два ряда дома стоят

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга всё глядят.

 (Улица)

Инструктор ФК:  Уважаемые спортсмены, в нашем следующем конкурсе нам помогут вот эти стальные кони (показывает на самокаты). В таких соревнованиях надо быть не только сильными и смелыми, но ещё необходимо знать правила дорожного движения. Сейчас проверим ваша знания. Ребята, я начинаю, а вы продолжайте:

Если красный загорится

 Должен ты … (остановится).

Жёлтый – тоже погоди.

А зелёный свет - … (иди).

Всех, у кого велосипед,

Хочу предостеречь от бед:

Кататься, юные друзья,

На нём по мостовой … (нельзя)

Лучшим местом для игры

Выбирайте лишь … (дворы)

Инструктор ФК:  Молодцы ребята! Сейчас внимательно смотрите на знак и назовите его.

5 конкурс «Назови дорожный знак»

Чья команда правильно назовёт дорожные знаки

Инструктор ФК:  Ну, что же ребята, вы просто отлично знаете дорожные знаки и правила дорожного  движения и мы продолжаем наши соревнования! А теперь пришла пора покататься, детвора.

6 конкурс «Весёлый самокат»

Есть весёлый самокат,

Расписные спицы.

Приглашает он ребят

Вместе прокатиться.

По сигналу на самокате прокатиться до ориентира, объехать вокруг фишки, и по прямой вернуться к своей команде.

7 конкурс «Виражи»

На самокате «змейкой» объехать вокруг фишек до ориентира и так же вернуться к своей команде. Выигрывает команда, первой выполнившая задание и не задевшая фишки.

8 конкурс «Встречная эстафета»

Каждая команда делиться пополам, игроки становятся в противоположные стороны площадки напротив друг друга. По свистку начинается движение на самокате по направлению впереди стоящих игроков, доехав, передаем самокат другому игроку, и движение начинается в обратном направлении.

9 конкурс «Передай эстафету»

В эстафете участвуют пять человек от команды. От стартовой линии до финиша игроки команд располагаются на определённом расстоянии (обозначенном месте) друг от друга. Игрок, стоящий на старте берёт самокат, по свистку начинает движение к следующему участнику и так движение продолжается до финиша.

Инструктор ФК:   Вот и закончилась наша игра. Ребята, вы показали хорошие знания о правилах дорожного движения. Наши весёлые старты объявляю закрытыми. И я вам хочу пожелать:

Движеньем полон город

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры и день, и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи –

И только там, где можно её переходи.

Будьте всегда внимательны и осторожны на дороге.

Дорога может быть доброй и безопасной только для тех,

кто не нарушает её правил.

Подведение итогов. Награждение.

Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в этом зале будут проходить веселые старты по ПДД «Тише едешь, дальше будешь». Здесь вы покажете, как знаете правила дорожного движения и как их соблюдаете.

 И так, начинаем наши соревнования. Превратим нашу площадку в веселый стадион «Поиграй – ка!».

Крикнем громко  детвора«Физкульт – ура! Ура! Ура!» (все вместе).

Внимание! Внимание!

Начинаем наше соревнование,

Соревнование необычное,

От других - отличное!

Проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли к игре.

« Разминка»

Отвечает хором да – нет.

- Что хотите - говорите, красный свет – проезда нет. Да.

- Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой. Нет.

- Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом

бежите. Нет.

- Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед, только там, где переход. Да.

- Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора.

Нет.

- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает здесь

запрет. Да.

1 конкурс « Извилистая дорога»

Участник каждой команды, держа руль в руках, передвигается между ориентирами (кеглями). Возвращается и передает руль следующему участнику.

2 конкурс « Остановка общественного транспорта»

Капитан каждой команды – «водитель». Надевает на себя обруч, бежит до финиша, возвращается к команде. К нему присоединяется второй участник

(пассажир). Добегают до финиша, «пассажир» отцепляется, а «водитель»

бежит за следующим. Так он перевозит всех участников команды.

В конце вся команда берется друг за друга (водитель впереди) и возвращается на исходное место.

3 конкурс «Подземный переход»

Перед каждой командой «тоннель». Каждый участник пролезает через тоннель, обегает стойку и возвращается к команде.

Ведущий: Я предлагаю вам, ребятки, отгадайте-ка загадки. За каждый правильный ответ получите от меня привет.

4 конкурс «Отгадай загадку»

На двух колесах я качу

Двумя педалями верчу.

 (Велосипед)

Перейти через дорогу

вам на улицах всегда

и подскажут и помогут

говорящие цвета.

(Светофор)

Что за белые полоски

Видим мы на перекрестке.

(Переход)

Дом на улице идет

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

( Автобус)

Дом на рельсах тут как тут.

Всех умчит он в пять минут

Ты садись, не зевай,

Отправляется…

(трамвай)

Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твердо знаю-

Правила я выполняю.

 (Пешеход)

В два ряда дома стоят

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга всё глядят.

 (Улица)

Инструктор ФК:   Уважаемые спортсмены, в нашем следующем конкурсе нам помогут вот эти стальные кони (показывает на самокаты). В таких соревнованиях надо быть не только сильными и смелыми, но ещё необходимо знать правила дорожного движения. Сейчас проверим ваша знания. Ребята, я начинаю, а вы продолжайте:

Если красный загорится

 Должен ты … (остановится).

Жёлтый – тоже погоди.

А зелёный свет - … (иди).

Всех, у кого велосипед,

Хочу предостеречь от бед:

Кататься, юные друзья,

На нём по мостовой … (нельзя)

Лучшим местом для игры

Выбирайте лишь … (дворы)

Инструктор ФК:  Молодцы ребята! Сейчас внимательно смотрите на знак и назовите его.

5 конкурс «Назови дорожный знак»

Чья команда правильно назовёт дорожные знаки

Инструктор ФК:   Ну, что же ребята, вы просто отлично знаете дорожные знаки и правила дорожного  движения и мы продолжаем наши соревнования! А теперь пришла пора покататься, детвора.

6 конкурс «Весёлый самокат»

Есть весёлый самокат,

Расписные спицы.

Приглашает он ребят

Вместе прокатиться.

По сигналу на самокате прокатиться до ориентира, объехать вокруг фишки, и по прямой вернуться к своей команде.

7 конкурс «Виражи»

На самокате «змейкой» объехать вокруг фишек до ориентира и так же вернуться к своей команде. Выигрывает команда, первой выполнившая задание и не задевшая фишки.

8 конкурс «Встречная эстафета»

Каждая команда делиться пополам, игроки становятся в противоположные стороны площадки напротив друг друга. По свистку начинается движение на самокате по направлению впереди стоящих игроков, доехав, передаем самокат другому игроку, и движение начинается в обратном направлении.

9 конкурс «Передай эстафету»

В эстафете участвуют пять человек от команды. От стартовой линии до финиша игроки команд располагаются на определённом расстоянии (обозначенном месте) друг от друга. Игрок, стоящий на старте берёт самокат, по свистку начинает движение к следующему участнику и так движение продолжается до финиша.

Инструктор ФК:  Вот и закончилась наша игра. Ребята, вы показали хорошие знания о правилах дорожного движения. Наши весёлые старты объявляю закрытыми. И я вам хочу пожелать:

Движеньем полон город

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры и день, и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи –

И только там, где можно её переходи.

Будьте всегда внимательны и осторожны на дороге.

Дорога может быть доброй и безопасной только для тех,

кто не нарушает её правил.

Подведение итогов. Награждение.



Предварительный просмотр:

Физкультурное развлечение «Зов джунглей»

в старшей группе

Звучит песня из передачи “Зов джунглей”.

Инструктор:

Со всех дворов зовем гостей

Чем больше нас, тем веселей

Что у нас тут приключилось

Вы узнаете сейчас

Сосна в лиану превратилась

И позвала в джунгли нас.

Есть крокодил тут, как ни странно,

Есть бегемот, есть обезьяна,

Других зверей немало тут,

Ребята, джунгли нас зовут!

Сегодня в путешествие отправляются две команды хищных и травоядных животных.

Наш праздник начинается, команды представляются!

Хищники:

Хоть с виду мы и грозные

В душе мы очень добрые.

Травоядным всем привет

Не уйти нам от побед!

Травоядные:

Мы команда травоядных

Все красивы и стройны

Ну а шансы на победу

У нас очень велики!

Инструктор:А перед началом соревнований давайте разомнемся. (разминка проводится под музыку «Чунга-чанга».

Ребята, я предлагаю вам выбрать боевой клич. Я громко крикну «Джунгли», а вы мне отвечайте «зовут».И так «джунгли»!

Дети: Зовут!

Инструктор: Кто на ветках ест бананы? Отвечайте …. Обезьяны!

Обезьяны спустились с пальм и начали играть с бананами и ананасами.

1-й конкурс«Обезьяны».

Пробежать, пролезть в обруч, добежать да гимн. Стойки и взять банан.

Чья команда выполнит быстрее.

Команда выигравшая конкурс получает либо банан, если это команда травоядных, либо – кость, если это команда хищников.

Звучит фонограмма с голосами птиц.

Инструктор:

Где-то там лежит болото,

Пачкать ноги неохота,

С кочки прыг, на кочку скок,

Догони меня дружок!

Вокруг нас растут пальмы, бамбук, по деревьям скачут обезьяны, слышны голоса птиц. И мы с вами вышли к болоту.

2-й конкурс«Болото».

Прыгать из обруча в обруч,  бегом вернуться назад и передать эстафету.

Инструктор:

По реке плывет бревно,

Ох и страшное оно!

Тем, кто в речку угодил

Нос откусит… .(крокодил) .

Болота в джунглях кишат крокодилами. И мы сейчас с вами превратимся в крокодилов!

3-й конкурс«Крокодилы».

Дети разбиваются на пары. Один держит другого за ноги. Другой передвигается на руках. Так нужно дойти до ориентира. Бегом вернуться назад и передать эстафету другой паре.

Инструктор:

Что за шерсть, какая грива?

Потянулся чуть лениво, Досыто попив, поев

Царь зверей – лохматый …. (лев) .

4-й конкурс«Львиные бега».

На четвереньках проползти под дугами, прыжки из обруча в обруч, добежать до корзины, взять «добычу», вернуться бегом, передать эстафету.

Инструктор: А сейчас мы проверим наших болельщиков, как они знают животных, которые живут в джунглях.

Игра для болельщиков«Хлопай-топай».

Ведущий называет разных животных. Если животное живет в джунглях, то дети хлопают, а если нет –топают.

Инструктор:

Я паутину мастер плесть,

Ловушек всех моих не счесть

Хоть я и ростом не велик

Поберегись и тигр и бык!

А тот, кто в сети попадется,

Домой уж больше не вернется (паук) .

5-й конкурс«Паутина».

Дети должны по очереди пролезть под сеткой, оббежать ориентир, вернуться и передать эстафету.

Инструктор:

Ох трудна у нас работа.

На зверей пошла охота.

Как бы нам не опоздать,

От охотников удрать!

Дичь конечно убегает,

Ее охотник догоняет.

Кто кого тут победит?

Ловкий будет впереди!

Инструктор:

В джунглях очень много змей, в том числе и ядовитых. Ребята, а давайте вспомним, как змеи ползают.

6- й конкурс«Змейки».

Участники команды кладут руки друг другу на плечи и так передвигаются ” змейкой” между ориентиров и возвращаются обратно. Чья команда быстрее пересекла финиш, та и победила.

Инструктор:

Живет спокойно, не спешит,

На всякий случай носит щит,

Под ним, не зная страха,

Гуляет… .(черепаха) .

7-й конкурс«Черепашьи бега».

Участники встают на четвереньки, на спине лежит мешочек, так они доходят до ориентира, обходят его и возвращаются назад, стараясь не потерять свой панцирь – мешочек.

Инструктор:

Под пальмою удав лежит,

И кокосы сторожит,

Сторожа не разбудите,

И кокосы соберите,

Да в корзину попадите!

9-й конкурс«. «Кенгуру» (Прыжки в мешках, под майкой детёныш)

Конкурс для болельщиков: «Отгадай-ка!»

1. У кого из зверей фамилия Топтыгин (Медведь)

2. Кого считают царем зверей (Лев)

3. Какой зверь помогает переходить дорогу (Зебра)

4. Кого чаще всего забивают в домино (Козел)

5. Кого величают Патрекеевной (Лиса)

6. Как называется самая маленькая лошадь (Пони)

7. Какой зверек дал название короткой мужской прическе (Ежик)

8. Кого в шутку называют косой (заяц) .

Инструктор:

Ну вот, ребята, наше путешествие по джунглям подошло к концу. Давайте посчитаем сколько костей и бананов собрали хищники и травоядные.

(Подводятся итоги, определяются победители по числу бананов и костей) .

Инструктор:

Танец

Мы сегодня не скучали,

А с удовольствием играли,

И пусть была остра борьба,

Но все ж закончилась игра!

Команды награждаются грамотами и призами.

Звучит музыка ”Зов джунглей”, команды делают круг почета и выходят из зала.



Предварительный просмотр:

спортивное развлечение в старшей группе  

 «Физкульт-Ура!».

Возрастная группа: старшая  группа

Вид занятия: развлечение.

Тема: «Физкульт-Ура!».

Ведущая образовательная область: «Физическое развитие»

Цель: Совершенствовать физические качества у детей во всех видах двигательной деятельности

Программные задачи:

  • Способствовать формированию основ здорового образа жизни;
  • Доставить детям радость от участия в спортивных играх;
  • Совершенствовать изученные навыки основных движений в игровой деятельности;
  • Развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость;
  • Учить детей взаимодействию со сверстниками, способствовать сплочению детского коллектива;

Виды деятельности: игровая,  двигательная.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Предварительная работа: Составление сценария развлечения, подбор игр и заданий, атрибутов, спортивного инвентаря;

Оборудование: Мячи, кегли, обручи, гимнастические скамейки, мешки для эстафеты.                                                

Ход развлечения

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

На спортивную площадку

Приглашаем дети вас!
Праздник спорта и здоровья
Начинается сейчас!

Заходят в зал.

- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех Вас сегодня на нашем празднике!

 -Давайте поддержим и поприветствуем наших участников.

-Перед Вами лучшие спортсмены из групп   (представление команд и капитанов).

Хлопают

II. Основная часть

-Команды обязуются соревноваться!
А теперь небольшая разминка!
Каждый день по утрам делаем зарядку!
Очень нравится нам всё делать по порядку:
Весело шагать, 
Руки поднимать

Приседать и вставать  
Прыгать да скакать  
Здоровье в порядке  
-  Вы готовы к соревнованию? Тогда начинаем! За победу в каждой эстафете команда получает флажок. Выигрывает та, которая наберёт большее количество очков. Команды, поприветствуйте друг друга.

Все: честно, по правилам!

(маршируют)
(упражнения для рук)

(приседают)

(прыгают)

- спасибо зарядке!

Эстафета № 1. Эстафетные палочки.

Первый участник берет в руки эстафетную палочку, бежит, обегает кеглю и возвращаясь к команде передает эстафету следующему участнику. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.

(подведение итогов)

Эстафета№2: «Весёлый мяч».

Игрок передает мяч назад поднятыми над головой руками. Последний игрок с мячом бежит вперед и становится впереди первого игрока и передает таким же образом мяч назад. (подведение итогов)

Эстафета №3 «Все за одного».-Воспитатель дает обруч капитанам команд. Они одевают обруч сверху и держат его на уровне пояса. На слова «На старт, внимание, марш» капитаны начинают бег по залу, обегают стулья, возвращаются к команде, захватывают обручем следующего игрока и продолжают эстафету вдвоем и т. д. до последнего участника команды. В эстафете побеждает та команда, которая первая в полном составе, обхваченная обручем, вернется к старту.

Эстафета №4«Меткие стрелки»

Играют 4 ребенка.Кто больше сделает попаданий в корзину.

(подведение итогов)

-Старшие дети отдохните, на малышек посмотрите.

Игра с малышами «Мои ручки хороши»

Эстафета№5 .«Почта».

Участники команд встают в шеренги по всей длине зала. Перед каждым капитаном лежит стопка газет. По сигналу участники эстафеты передают по цепочке по одной газете. Последний в шеренге складывает газеты в лоток. Побеждает команда, передавшая большее количество газет за одну минуту. (подведение итогов)

-Пока жюри подводит итоги мы отдохнем.

- Молодцы, ребята, вам понравились наши спортивные соревнования? И по единому мнению жюри победила команда….

Выполняют движения под музыку

Свободный танец под музыку.

Заключительная часть

Вот и закончились соревнования. Кто-то сегодня выиграл, кто-то проиграл. Но не это главное. Главный победитель сегодня:

Это ваше здоровье!

Всем известно, всем понятно,

Что, здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен!

Проживешь сто лет! –

Вот и весь секрет!

- Физкульт -

Награждение

Ура!!!!



Предварительный просмотр:

Спортивный досуг по физической культуре

«Зимние состязания»

Цели: Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности.
Задачи: 

1.Обобщить знания детей о зиме, как о времени года;

2.Развивать внимание, ловкость, меткость, выносливость, быстроту, умение действовать по сигналу; 
3.Воспитывать доброжелательность, интерес к зимним забавам.

Оборудование: ориентиры в виде снежка,  два ведёрка и снежки (небольшие мячи,2-3 мяча (снежные колобочки, элементы мягкого модуля., загадки, две пары лыж и палки), снеговик (2 ведерка, 2 рукавички, 2метлы, 2 носа, 2 накидки.)

Ход развлечения

Инструктор по ФК:

 Здравствуйте ребята! Вот и наступила долгожданная зима! Я предлагаю вам поучаствовать в "Зимних состязаниях». А для этого мы должны "согреться", то есть сделать зарядку.

Под весёлую музыку дети повторяют за педагогом заранее разученный комплекс.

- У вас очень хорошо получается! А давайте поиграем с вами в подвижную игру "Перепрыгни через сугроб", на полу выкладываем элементы мягкого комплекса, заранее украшенные снежинками, делим детей на две команды и предлагаем по очереди перепрыгивать через " сугробы".

- Очень шустро вы умеете прыгать! Молодцы!

А сейчас посмотрим, кто из нас самый меткий?

 "Попади снежком"! Ставим несколько корзин-целей и ведёрко с снежками. По команде педагога выполняется бросок. В конце подсчитываем снежки и объявляем победителя.

- Какие ж вы меткие!

Инструктор: Ребята, отгадайте загадку

Во дворе стоит с метлой,
Дружит с нашей детворой,
Улыбается хитро,
Вместо шляпы - есть ведро!

- Да это снеговик, вот и следующее развлечение называется 

"Собери снеговика". Выбирается ребенок, которого будут наряжать Остальные дети по очереди бегут и одевают снеговика ( туловище, руковички, нос, ведро, метла).

-Очень вы быстрые!

- А сейчас предлагаю вам эстафету "Прокати снежок". Дети строятся в две команды и по очереди катят большой мяч (снежок) до ориентира и обратно.

-Я уже поняла, что вы очень спортивные! А вот загадки сможете отгадать?

Конкурс загадок

Эстафета "Быстрый лыжник".

Детей делим на две команды и по очереди надеть  лыжи, идут до ориентира и обратно, передают лыжи и палки, следующему члену своей команды и так далее.

-Вот и подошли к концу наши состязания, вы большие молодцы! Очень шустрые и быстрые! Награждаем детей сюрпризами!



Предварительный просмотр:

«Малые олимпийские игры в детском саду»

подготовительные группы

Олимпийские игры - крупнейшие спортивные соревнования нашего времени. Олимпийские игры проводятся раз в четыре года. Они объединяют спортсменов-олимпийцев всех стран в честных и равноправных соревнованиях.

Одной из главных задач педагогического коллектива детского сада является совершенствование здоровьесберегающей среды, укрепление физического, психического здоровья, эмоционального благополучия детей. Для решения этой задачи в образовательном учреждении используются разнообразные формы организации работы с детьми. Педагоги находятся в постоянном поиске новых форм работы по организации физкультурно-оздоровительной работы. Одной из таких форм являются Олимпийские игры.

Цель проведения Олимпийских игр – повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей и взрослых.  Выявлять способности и интересы детей. Воспитывать волевые качества, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.

 Задачи:

1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей всех возрастов ОУ.

 2. Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса.

3. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.

 Оборудование: флаг, магнитофон, мешочки с песком, кегли, обручи, мячи, ложки и теннисные мячики, воздушные шары, медали, грамоты, призы.

Ход праздника

Инструктор: Доброе утро! Уважаемые родители, гости, мы очень рады видеть вас на наших Олимпийских играх. Сегодня  вы увидите один из результатов нашей работы, в котором примут участие дети и педагоги детского сада. Мы стараемся, чтобы дети, посещающие сад, росли крепкими, сильными, уверенными в себе. Для этого мы много времени уделяем их физическому развитию. Сегодня болейте, радуйтесь, переживайте, поддерживайте наших спортсменов и я надеюсь, что они не подведут.

 Дети под музыку входят в зал и строятся в одну шеренгу. 

1 ребенок Во имя грядущих побед,

Во славу российского спорта,

Да здравствует детская олимпиада,

Ведущая к новым рекордам!

Инструктор: Наши ребята не только сильные, смелые, но и дружные, весёлые, умелые, справятся с любыми трудностями. Мы надеемся, что кто - нибудь из наших детей когда-нибудь поднимется на олимпийский пьедестал, станет олимпийским чемпионом!

2 ребенок Что такое Олимпиада?

Это честный спортивный бой!

В ней участвовать - это награда!

Победить же может любой!!!

Инструктор: Внимание! Мы приветствуем участников, гостей и судей наших соревнований! Символ Олимпиады – пять сплетённых цветных колец – обозначают дружбу между людьми всех континентов: Европы, Азии, Африки, Австралии и Америки. Также существует олимпийский флаг. Внести олимпийский флаг.

 Звучит торжественная музыка, равнение на флаг и олимпийский огонь.

Инструктор: Чтоб олимпийские игры начать,

                    Должны ребята клятву дать:

(Дети вместе с ведущим произносят слова клятвы).

Инструктор: Кто с ветром проворным может сравниться?

 Дети: Мы, олимпийцы!

 Инструктор: Кто верит в победу, преград не боится?

 Дети: Мы, олимпийцы!

Инструктор: Кто спортом любимой отчизны гордится?

 Дети: Мы, олимпийцы!

Инструктор: Клянёмся быть честными,

                  К победе стремиться,

                  Рекордов высоких,

                   Клянёмся добиться!

 Инструктор: Считать Малые Олимпийские игры открытыми!

Прежде чем соревноваться,

Мы скорей должны размяться.

Упражнения  выполняйте,

За мною дружно повторяйте.

 Дети выполняют разминку под ритмическую музыку.

Инструктор: Нашим олимпийцам предстоят интересные испытания. И мы уверены, что они пройдут их достойно, с радостью и улыбкой.

                   Ну, команды смелые,

                  Дружные, умелые,

                  На площадку выходите,

                  Силу, ловкость покажите!

 Команды выстраиваются на линии старта, обмениваются приветствиями (название команд, девиз, эмблема), представляет капитанов команд. 

Инструктор: Соревнования  будут проводиться в виде эстафет.

Итак, первая эстафета.

1. Эстафета “Беговая ”

Первый участник бежит с кеглей в руках от линии старта, обегает поворотный предмет, возвращается в свою команду, передает эстафету (кеглю) другому участнику.

 2. Эстафета « Обручи».

От линии старта до линии финиша лежат два обруча. Каждый участник команды бежит, продевая через себя обручи поочередно. Затем обегает поворотный предмет, возвращается в свою команду и передает эстафету другому участнику.

 Ребенок 3. Пусть стать чемпионом

                   Борьбой закалённым,

                   Задача совсем непроста,

                   Но стать просто ловким,

                   Набраться сноровки

                   Здоровым и сильным стать. Красота!

 3. Эстафета  «Колобок»

Команды строятся за линией старта. От линии старта участник катит по полу набивной мяч до линии финиша, затем берет мяч в руки, и бегом возвращается  к линии старта, передавая мяч другому участнику команды.

 4. Эстафета «Пронеси не урони».

Первый участник команды идет,  в руке ложка с теннисным мячом, обходит поворотный предмет, передавая ложку другому участнику.

 Музыкальная пауза

 

5. Эстафета «метание мешочков в обруч»

От линии старта первый участник команды бежит до каната, лежащего поперек спортивного зала, берет мешочек с песком и кидает его в обруч, лежащий на расстоянии трех метров от каната. Затем возвращается в команду и передает эстафету другому участнику.

 6. Эстафета с прыжками.

Первый участник прыгает от линии старта до линии финиша с мячом, зажатым между коленями, возвращается обратно бегом, неся мяч в руках, передает его другому участнику.

  Поэтическая пауза

Для разминки капитанам я предлагаю отгадать загадки:

Скажи мне название сооруженья:
В нём — чашей трибуны и поле сраженья?
(Стадион)

Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки!
Братьев как зовут? …
коньки

Две деревянные стрелы
Я на ноги надел.
Хотел спуститься вниз с горы
Да кубарем слетел.
Вот смеху было
От той свалки:
Они на мне
И сверху палки! 
(лыжи)

Там в латах все на ледяной площадке
Сражаются, сцепились в острой схватке.
Болельщики кричат: «Сильнее бей!»
Поверь, не драка это, а — ...
хоккей

Один удар ракеткой —
Волан летит над сеткой.
Серёжа хоть и сильно бил,
Воланчик в сетку угодил.
Сегодня победил Антон.
Во что играли? В ...
бадминтон

У этой игры есть свои атрибуты:
Футболки, трусы, люди в бутсы обуты.
Вратарь одиноко стоит у ворот,
Толпою по полю несётся народ,
С трибун раздаётся, как взрыв, слово «Гол!».
Во что две команды играют? В ... 
футбол

Вышел Ванечка на лёд,
По воротам шайбой бьёт.
Палкой шайбу бьёт Ванюшка?
Нет! Не палкой. Это — …
клюшка

С площадки убери снежок,
Каток залей водой, дружок.
И в эти зимние деньки
Обуй не валенки, коньки.
Бей шайбу, коль играть охота!
Гони её! Куда? В … 
ворота

У поля есть две половины,
А по краям висят корзины.
То пролетит над полем мяч,
То меж людей несётся вскач.
Его все бьют и мячик зол,
А с ним играют в ...
 баскетбол

Зимою на площадке
Пол холодный, гладкий.
Но довольны хоккеисты
Скользким полом, ровным, чистым.
Шишку тот себе набьёт,
Кто вдруг шлёпнется на … 
лед

 7. Конкурс капитанов «Боулинг»

Инструктор:  Этот конкурс капитанов,

                   Вожаков и атаманов.

                   Наступил их звёздный час,

                   Так поддержим их сейчас! 

От линии страта на расстоянии пяти метров расставлены кегли в три ряда: первый ряд – три кегли, второй ряд – две кегли, третий ряд – одна кегля. У каждого капитана три попытки: одна сбитая кегля – один балл.

 Под звуки торжественной музыки команды – участники олимпиады выходят на заключительное построение.

Инструктор: Вот и подходит к завершению наша Олимпиада.

 Ну как, ребята, вам понравилась Олимпиада?

Дети. Да.

Инструктор: Теперь просим доброе и справедливое жюри  объявить итоги соревнований.

 За участие в Малых Олимпийских играх все дети награждаются памятными дипломами, медалями, сладкими призами.

Инструктор:  "На этом Малые Олимпийские игры прошу считать закрытыми".

 Вот и закончился наш праздник, еще раз поаплодируем нашим чемпионам.

Победители делают круг почета под музыку.



Предварительный просмотр:

Развлечение по пожарной безопасности для детей подготовительной группы

«Осторожно! Огонь!»

Цель: закрепление знаний детей о пожарной безопасности;

Программные задачи:

Образовательные:

- Закреплять знания детей о правилах соблюдения пожарной безопасности;

- Закреплять знания детей о причинах возникновения пожара;

- Расширять знания детей об источниках опасности в быту (газовая плита, утюг);

Развивающие:

- Формировать представления детей об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них;
Формировать умение обращаться за помощью к взрослым;

- Развивать выразительность речи;

Развивать физические качества (быстроту, ловкость, координацию движений);

Воспитательные:
Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

Предварительная работа: беседа с детьми о причинах возникновения пожара; рассказ воспитателя на тему: «Огонь друг или враг?»; рассматривание картинок о профессии пожарного; разучивание стихотворений, «огненных» пословиц и поговорок;

Оборудование: Каски пожарных,  эмблемы «Огоньки» и «Капелька», фишки,  2 ведра, 4 обруча, 2 мяча, 2 конуса, палочка – шнур с пожарной машиной – 2 шт.

Ход:

Инструктор ФК:  Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. А что будет главной темой нашего разговора, вам предстоит отгадать:
Пообедать он готов
Видишь – сколько языков!
Быстро ест дрова в печи, нагревая кирпичи!
Ты его не тронь, может укусить…
 (огонь) 

Инструктор ФК:   И сейчас Андрей прочтет стихотворение про огонь (показывает картинку с изображением огня)

Я – огонь! Я – друг ребят!
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!
Всех на свете я сильнее,
Всех на свете я смелее, ни кого я не боюсь,
Ни кому не покорюсь!

Инструктор ФК:  Кто из вас знает, как называ. А как называются люди этой профессии? (пожарные) Очень давно люди научились добывать огонь. И сегодня без огня не обойтись: он согревает и кормит нас. Но, когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным.  Огонь, является помощником: спичками зажигаем газовую плиту, свечи, камины. Огонь может оказаться и врагом. Нельзя шалить со спичками и зажигалками. Так же неправильное использование электроприборов может привести к большой беде. И сегодня мы с вами вспомним правила соблюдения пожарной безопасности, и приглашаю вас поучаствовать в играх- соревнованиях. 

Инструктор ФК:    Итак, представляю команды
1 команда 
«Огонёк»
2 команда 
«Капелька»
Приветствие команд:
Команда 
«Огонёк» девиз: «Огонь – опасная штука. Он над собой не любит шуток».
Команда 
«Капелька» девиз: «Пусть наша капелька мала, нас ждут великие дела. Команда капелька - вперёд, нас впереди победа ждёт.»
Инструктор ФК:  Объявляю 1 конкурс «Вопрос – ответ»
Сначала задаю вопрос команде 
«Огонёк», а затем команде «Капелька», за каждый правильный ответ капитаны команд получают фишку.
1. Номер пожарной охраны? 
(01, 112)
2. Если вы увидели, что горит трава 
(сообщить взрослым)
3. Как можно потушить горящую одежду на человеке? 
(можно накрыть плотной тканью или одеялом, оставив голову открытой)
4. Чем можно потушить пожар? 
(водой, землёй, огнетушителем, песком, брезентом)
5. Почему пожарная машина красного цвета? (
красный цвет – яркий и напоминает огонь; чтобы она была заметна на дороге; чтобы ей уступали дорогу)
6. Если комната наполнена густым дымом, что вы будете делать? (
закрыть нос и рот влажным платком или салфеткой и ползком продвигаться к выходу)
7. Почему при пожаре нельзя открывать окна и двери 
(много воздуха – больше огня)
8. От чего гибнут люди во время пожара? 
(от едкого и угарного дыма). 

Инструктор ФК:    Прежде чем мы перейдем ко 2 конкурсу, Милана прочитает стихотворение…
С огнём бороться мы должны
Мы смелые работники,
С водою мы напарники
Мы очень людям все нужны,
Так кто же мы? Пожарники

Инструктор ФК:  Объявляется конкурс №«01 – спешит на помощь»

Взять ведро, попрыгать «с кочки на кочку»«вылить воду – потушить огонь»  и обратно бежать по прямой, передать ведро следующему участнику.

Инструктор ФК:  Молодцы! 3 конкурс – игра «А ну – ка, отгадай»

Сначала отгадывает команда «Огонёк», затем –  команда «Капелька»
1. Упал на пол уголек
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой

А залей его… (водой)
2. Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костёр.

Не шути с сестричками, тоненькими (спичками)

3. Победит огонь коварный

Тот, кого зовут (пожарный)
4. Висит молчит,

А перевернёшь, шипит и пена летит (огнетушитель)
5. Раскалился если вдруг
Электрический утюг

Что должны вы сделать детки? вынуть вилку из (розетки)
6. Если младшие сестрички
Зажигают дома спички

Что должны вы предпринять

Сразу спички (отобрать)

7. Если вдруг пожар возник
Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить

О пожаре (сообщить)
8. Если хочешь ты гулять
Вскачь не надо убегать
Закрывая в доме дверь

Все ли выключил.? (проверь)

Инструктор ФК:  Итак, конкурс №4 для обеих команд. Называется он «Это я, это я, это все мои друзья»

Ведущий читает стихи, если так дети не делают – они молчат, а если считают что нужно поступать именно так, говорят хором: «Это я, это я, это все мои друзья»
1. Кто из вас завидев дым набирает – 01
2. Кто из вас бежит с ведро, заливает Кошкин дом?
3. Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил бельё над газом?
4. Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?

5. Кто соседской детворе объясняет во дворе, что игра с огнем недаром завершается пожаром?

6. Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор?
7. Кто украдкой в уголке, жег свечу на чердаке?
8. Кто 
пожарным помогает – правила не нарушает, кто пример для всех ребят? 

Инструктор ФК:   Объявляется 5 конкурс «Знатоки»
Ребята, вставайте в круг, возьмите в руки красный воздушный шар и передавайте его по кругу. Я буду начинать фразу, а тот, у кого шар окажется в руках, тот будет заканчивать фазу. Слушайте внимательно.
Где с огнем беспечны люди
Там взовьется в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой…..…пожар
Раз, два, три, четыре

У кого пожар в…….. квартире
Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил….…утюг
Красный отблеск побежал
Кто со спичками……играл
Стол и шкаф сгорели разом,
Кто сушил белье над …..…газом
Пламя прыгнуло в листву
Кто у дома жег……траву
Кто в огонь бросал при этом незнакомые……предметы
Помни каждый гражданин
Пожарный номер…01
Дым увидел – не зевай
И пожарных……вызывай. 

Инструктор ФК:    6 конкурс на ловкость, быстроту и точность движений.
«Бег пингвинов»
С мячом, зажатым между коленями. Допрыгать до конуса, взять мяч в руки и добежать обратно, передать мяч следующему игроку.
Выходит мальчик и читает стихотворение:
Мчится красная машина
Всё быстрей, быстрей вперёд!
Командир сидит в кабине
И секундам счёт ведёт.
- Поднажми ещё немножко,-
Он шофёру говорит, -
Видишь, в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас…
- Ясно всё, - шофёр ответил,
Дав машине полный газ. 

Инструктор ФК:    7 конкурс капитанов «Лучший водитель пожарной машины»
По сигналу игроки мотают палочку – шнур привязанную к пожарной машине
.

Конкурс № 8  Эстафета «Звери в огне» (по 10 детей). 
Напротив каждой команды расположен обруч с игрушками (различные звери). Дети подбегают к обручу, берут любую игрушку и возвращаются в свою команду.
Конкурс № 8   Эстафета «Тушим пожар» (по 10 детей). 
Напротив каждой команды расположен костёр (макет).
Дети подбегают с ведром, имитируют заливание костра
 

Инструктор ФК:    Чтоб пожаров избежать,
Нужно много детям знать
1 ребенок: Если ты один в квартире
Осторожен будь с огнём
Спички лучше ты не трогай,
Не сгорит тогда твой дом

2 ребенок
: Не всегда бывает друг
Электрический утюг
Хоть и гладит он детишкам
И рубашки и штанишки,
Но запомните друзья
Что играть вам с ним нельзя

3 ребенок: Очень братцы непроста
Газо-электроплита.
Будь ты с нею осторожен,
От нее пожар возможен

4 ребенок: И на даче, возле печки,
Не играйте вы с огнем
Уголек упал на коврик,
И сгорит тогда весь дом.

 Инструктор ФК:    Спасибо вам ребята! Как много вы всего знаете!
Сегодня вы ребята ловко и быстро справлялись с заданиями, дружно отвечали и помогали друг другу. Были настоящими пожарными – смелыми и храбрыми и я дарю вам удостоверения пожарных.

До свидания!



Предварительный просмотр:

Спортивный досуг в подготовительной группе «Папа, мама, я- спортивная семья»

Цели:

  1. Приобщать взрослых и детей к здоровому образу жизни;
  2. Создать веселое и спортивное настроение у детей и их родителей;
  3. Осуществлять преемственность между детским коллективом и семьей по физическому воспитанию.

 Задачи:

Обучающие:

  1. Продолжать укреплять здоровье детей;
  2. Расширять у детей двигательный опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость, выносливость;

Развивающие:

  1. Развивать у детей и взрослых чувство «мышечной радости»;
  2. Повышать интерес детей к спорту, пробудить интерес к самовыражению;

Воспитательные:

  1. Воспитывать волю, нравственность,  взаимовыручку.

Оборудование:

Крупные модули, 8 мячей, 4 гимнастических палки, 2 хоп-мяча, 2 скакалки, муляж репки, 2 воздушных шарика, игрушка, ленты для упражнений, 4 обруча, ориентиры, таблица с баллами.

Ход: 

Звучит музыка,  команды входят в зал.

Ведущий: Здравствуйте дорогие гости — уважаемые мамы, папы, дети! Мы очень рады видеть вас в нашем уютном зале, где будут проходить соревнования, под названием «Мама, папа, я –  спортивная семья!»

Если с мамой мы вдвоем,

Классно время проведем!

Если папа будет с нами –

Трудности нам нипочем!

И это действительно так, потому что для каждого из нас главное в жизни – это семья, и если в доме царят взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это настоящее счастье.

Сегодня в соревновании участвуют две команды:

1 «Колобки»

Девиз: «Стать чемпионом – все мы знаем –

Задача сложная для всех.

Соревнованья начинаем

И твёрдо верим в наш успех»

2 «Звёздочки»

Девиз: «А у звёздочек девиз –

Никогда не падать вниз»

Ведущий: За победу в соревнованиях команде будут присуждаться баллы. (Представление жюри). Мы подведем итоги соревнований, и в завершении нашего праздника будут вручены медали и грамоты участникам.

Пора начинать наши семейные старты. А перед любыми соревнованиями необходимо провести разминку.

Комплекс упражнений с лентами «Ветер, ветер, ты могуч…»

Ходьба в колонне по одному. На сигнал «северный холодный ветер» дети останавливаются «замораживаются» в любой придуманной ими  позе. На сигнал «южный тёплый ветер», дети шагают, поднимая руки вперёд, в стороны, вниз. «Ветер подул сильнее» — бег по кругу в колонне по одному. Ходьба. Перестроение в колонну по четыре.

1 упражнение «Лёгкий ветерок» Ноги на ширине плеч, руки с лентами внизу. Плавно поднять руки вверх, потряхивая кистями и придавая волнообразное движение лентам. Вернуться в исходное положение. Повторить 5 раз.

2 «Качаются деревья» Ноги на ширине плеч, руки вверху. Наклоны в стороны влево – вправо, с остановкой. По 4 раза в каждую сторону.

3 «Ветер играет с форточкой» Стоя на коленях, руки в стороны. Поворот вправо, касаясь рукой правой ноги, то же в левую сторону. По 4 раза в каждую сторону.

4 «Волны на море» Ноги шире плеч, руки внизу. Наклоны вниз, руки вперёд, придавая лентам волнообразные движения. Выпрямиться, руки отвести назад. Повторить 6-8 раз.

5 «Ветер качает лодку» Сидя «по-турецки», руки в стороны. Раскачивание из стороны в сторону. Движения лентами волнообразные. Повторить 6-8 раз.

6 «Мельница» Стоя, ноги вместе, руки опущены вниз. Прыжком ноги врозь (на 4 счёта круговое вращение руками) Прыжком ноги вместе. Повторить 5 раз.

7 «Флюгер» Стоя, ноги вместе, руки в стороны. На четыре счёта поворот влево вокруг себя, переступающим шагом, потряхивая кистями рук. Вернуться в исходное положение. То же вправо. Повторить по 3-4 раза в каждую сторону.

8 «Ветер свистит» Стоя, ноги чуть расставлены, руки внизу. На счёт «раз» вытянуть  руки вперёд (вдох), на 2-4 подуть на ленты медленно со свистом. Повторить 4- 5 раз

«Ветер успокоился, всё закончилось»  Ходьба в колонне по одному.

Ведущий: Итак, все  здоровы? Бегать и играть готовы? Ну, тогда не ленись и на старты становись! А жюри внимательно будет  оценивать  соблюдение правил, скорость, чёткость выполнения заданий, ну и, конечно, волю к победе!

Эстафеты:

1 «Сдуй шарик»  Участники, стоя на четвереньках, по очереди продвигают воздушный шарик до ориентира, дуя на него.

2 «Перенеси мяч палками»  Участники в парах, при помощи гимнастических палок переносят мячи с одного места на другое.

3 «Попрыгай – ка»   Все участники в своих командах по очереди прыгают: мамы  на скакалках, папы с мячом, зажатым между ног, дети на хоп — мячах.

Жюри подводит итоги прошедших эстафет.

Ведущий: Молодцы, а сейчас предлагаю взрослым ответить на вопросы.

- Для чего детям дают соску-пустышку?  (Чтобы не болтали, чтобы не плевались, чтобы не курили, чтобы не плакали)

- Как называется народный весенний праздник? (Хлебница, яичница, масленица)

- Чему детей учат в детском саду? (Плакать, баловаться, правилам поведения, драться)

- Как называется одна из сказок Шарля Перро? («Курочка в сережках», «Петушок в сапожках», «Кошка в сарафане», «Кот в сапогах»)

- Что нужно было сделать Красной Шапочке, чтобы попасть в бабушкин дом? (Нажать на кнопочку, набрать код подъезда, дернуть за веревочку, показать удостоверение)

А теперь, внимание, вопросы для вас, ребята.

- На чем летает Баба Яга (На венике, на метле, на пылесосе, на швабре)

- Чем едят суп? (Вилками, руками, ложками, совочками).

- Что чаше всего вешают на елку? (Шарики, тюбики, кубики, зубики)

Ведущий: Ну что же, передохнули, продолжаем дальше.

Есть у нас одна игра,

Вам понравится она,

Выходите на площадку,

Стройтесь дружно по порядку.

4 эстафета «Поточное ползание»  Участники – дети. Строятся в две колонны. Стоя, ноги шире плеч. Начиная с последнего, проползают вперёд, встают в колонну, и так до первого. Первый забирает из обруча игрушку. Кто быстрее заберёт игрушку, тот и победил.

Ведущий: А вот каким будет для вас следующее задание, вы узнаете, если отгадаете:

«Круглый бок, жёлтый бок

Лежит на грядке колобок,

Сидит в земле крепко

Кто же это?» ( Репка)

5 Эстафета «Репка»

Рядом с ориентиром «растёт репка». Первый участник в команде бежит до ориентира, оббегает его и возвращается назад. К  нему присоединяется второй,  они вдвоём проделывают тот же путь. И так до последнего. Чья команда вперёд «вытянет репку», та и победит.

6 Игра – эстафета «Построй дом»

Каждый участник по очереди бежит до ориентира  и переносит по одному модулю.  Постепенно «строят дом». Победит тот, кто первым построит « дом».

Жюри подводит итоги соревнований.

Звучит спортивный марш, команды выстраиваются в зале для награждения.

Ведущий:

Пусть ваши семейные старты запомнятся,

Пусть все невзгоды пройдут стороной.

Пусть все желания ваши исполнятся,

А физкультура станет родной!



Предварительный просмотр:

Подвижные игры со сказочными героями

"Доктор Айболит".

Цель: развитие внимания, памяти, смекалки, ловкости.

Оборудование: кегли на 2 меньше, чем участников; 2 ведра.

Градусники заменят кегли, их складывают в корзину. Количество кеглей на 2 меньше, чем участников. По сигналу первый "Айболит" берет корзину и бежит до отметки и возвращается ( путь в Африку). Вернувшись, достает кегли по одной и по очереди ставит их всем участникам (как градусники) под мышку, кроме последнего. Ему "Айболит" отдает корзину, а сам выбывает из игры. Новый "Айболит" быстро собирает кегли и вновь проделывает то, что и первый игрок. Кегли (градусники) не надо ронять.

Эстафета заканчивается, когда останется один "Айболит", вернувшийся из "Африки", и ни одного больного. Последний участник должен назвать всех игроков своей команды.

Подвижная игра «Водяной»

Дети становятся в круг, не берясь за руки. Водяной (ведущий) присаживается в центре круга с завязанными глазами. Дети идут по кругу друг за другом.

Водяной, Водяной,

Что сидишь ты под водой?

Выйди хоть на чуточку,

На одну минуточку.

Выйди хоть на целый час.

Все равно не знаешь нас.

Затем Водяной подходит к одному из детей и, ощупывая его руками, пытается отгадать имя ребенка. Если угадал, то Водяным становится этот ребенок.

"Баба яга"

Цель: развивать ловкость, быстроту; умение быстро выкладывать по образцу. Воспитывать доброжелательные отношения друг другу.

Оборудование: 2 ведра, элементы игры "Танграм"

В качестве ступы - ведро. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку. В таком положении нужно пройти до обруча взять геометрическую фигуру вернуться к команде и передать "ступу" следующему участнику, а геометрическую фигуру положить в обруч. По окончании игры команда должна выложить фигуру по образцу.

"Незнайка на воздушном шаре".

Цель: развивать в игре быстроту, выносливость, координацию движений; умение определять позицию звука в слове. Воспитывать чувство ответственности.

Оборудование: 2 ведра, 2 воздушных шара, 2 обруча, игрушки по количеству участников.

Корзина - обыкновенное ведро. В него положили балласт: мячи, кубики, машинки, куклы и т.д. Количество предметов равно количеству участников команды. Первый участник берет в руку воздушный шарик, в другую - ведро. Старт. С ведром и шариком игрок бежит к линии финиша, где лежит обруч. Добежав, игрок выкладывает в обруч один предмет из ведра, то есть облегчает корзину, называет предмет и первый звук (Дидактическая игра "Определи первый звук в слове". Вернувшись к команде, он отдает ведро и шарик следующему участнику. Тот проделывает то же самое. Последний участник должен снова собрать в ведро кубики при этом громко считает предметы и называет сколько всего Дидактическая игра "Сосчитай сколько" и вернуть их команде.

Подвижная игра «Волк и семеро козлят»

Волк сидит в центре круга, а козлята вокруг идут в хороводе и весело поют. Семеро, семеро, семеро козлят

Весело, весело, весело стоят,

Весело всезнайке, весело бодайке,

Весело топтушке, весело болтушке,

Весело дразнилке, весело мазилке.

И, конечно, очень весело кричалке.

Ну, давайте, братцы,

Прыгать и бодаться,

Прыгать и бодаться!

Волк от песни и шума просыпается и бежит ловить козлят.

Испугавшись, они разбегаются в разные стороны и прячутся, Волк старается поймать как можно больше козлят. Пойманных уводит к себе в «лес».

 Если игра проводится с детьми старшего возраста, роль волка исполняет ребенок. Он ловит козлят (или осаливает их).



Предварительный просмотр:

Спортивный праздник на воде "День Нептуна"

Цели:

1.Приобщать детей и родителей к здоровому образу жизни, к регулярным занятиям по плаванию.

2.Закалять и укреплять детский организм.

Задачи:

1.Развивать физические качества: ловкость, координацию, быстроту, выносливость.

2.Закреплять умения и навыки, приобретенные на занятиях по плаванию.

3.Вызвать у детей чувство радости и удовольствия.

4.Воспитать чувство дружбы, взаимовыручки, заставить проявить выдержку.

Оборудование: плавательные дощечки, надувные мячи, тонущие игрушки, пластиковые стаканы по кол-ву детей, плавательные ведра.

Место проведения мероприятия: бассейн детского сада.

Ход праздника:

Под музыку дети входят в бассейн, инструктор приветствует детей и в это время входит Царевна-Лебедь.

 Царевна-Лебедь: Я Царевна Лебедь. Меня заколдовал Водяной и превратил в лягушку. Помогите мне ребята, спасите от заклятия. Для этого нужно выполнить все задания Водяного, а они не простые. Только вам и под силу с ними справиться!!!

 Инструктор: Ребята, поможем!!! Но сначала сделаем разминку на берегу, чтобы хорошо разогреться и подготовить наши мышцы к испытаниям Водяного. (Проводиться , комплекс упражнений на суше.)

 Дети: Да! Поможем!

 Инструктор: Любит водяной, когда море бурлит и волнуется, давайте постараемся чтобы вода забурлила сильно, а волны быль большие, пребольшие.

1.Дети делают выдохи в воду с пузырями.

2.Сидя на бортике, работают ногами кроль, подбрасывая воду носками, как можно выше.

3.Лежа на груди, держась руками за борт, локти упираются в стенку, работают  сильно ногами кроль и одновременно дуют пузыри в воду.

Инструктор: Ребята давайте напугаем Водяного. Покажем, какие мы ловкие, сильные, смелые. Как умеем плавать, и никакие испытания на воде нам не страшны.

(Проводятся эстафеты на воде)

1.Дети делятся на 2 команды.

2.Каждый участник команды выполняет бег с мячом над водой до противоположного бортика, делает касание мячом и бежит обратно, передает мяч следующему.

3. Набери ведро воды

Каждый участник набирает в свой стакан воды и несет его в ведро своей команды.

4. Плавание на груди с доской, ноги кроль. Каждый участник плывет с доской до противоположного бортика, делает касание доской и также плывет обратно.

5.Собираение тонущих игрушек со дна бассейна. Чья команда больше соберет предметов в свою корзину.

6.Игра «Хоровод» - 4-ре подхода. Все дети, взявшись за руки, образуют круг. Медленно двигаясь по кругу, они хором произносят:

  Мы идем, идем,                  

   Хоровод ведем,

   Сосчитаем до пяти

   Ну, попробуй нас найти!

Хоровод останавливается, дети хором считают до пяти, отпуская руки, задерживают дыхание и делают упражнение «Поплавок». Выигрывает та команда, участник которой дольше всех выполнял это упражнение.  (По команде инструктора выходят из  воды)

Инструктор: Дети отгадайте загадку, кто это?

Он морских просторов царь,

Океанов государь.

Он русалок повелитель,

Он морских глубин хранитель,

Бухт спокойных и лагун.

Это – грозный царь…

Дети: Нептун!

Нептун: Я под водой наблюдал за вашими состязаниями, вы были такими, быстрыми и ловкими. Водяной испугался и расколдовал Царевну-Лебедь.

(Выходит Царица-Лебедь)

Царевна-Лебедь: Спасибо вам Ребята, за моё спасение, что не испугались Водяного и показали на, что вы способны. За это я вас отблагодарю сладкими подарками.

(Царица-Лебедь раздаёт ребятам угощение)

Нептун: Спасибо вам ребята, что подняли мне настроение, никакие беды не страшны мне с такими пловцами.

А теперь предлагаю вам сделать фотографию на память.

(Ребята фотографируются с Нептуном и Царевной-Лебедь)

   Инструктор: Дети пришло время проводить Нептуна и Царевну-Лебедь, им пора возвращаться в свои водные просторы, чтобы следить там за порядком.

(Нептун и Царевна-Лебедь уходят)

Дети: «До свидания», и машут руками.

(В сопровождении воспитателя под музыку ребята уходят в душевые)



Предварительный просмотр:

Развлечение:

«Путешествие в страну «Весёлых мячей»

 

Задачи:

- сформировать у детей интерес и стремление заниматься физкультурой и спортом;

- развивать физические качества: ловкость, скорость, равновесие, силу, выносливость и способность к творчеству в двигательной деятельности;

- воспитывать находчивость, стремление помочь, умение сопереживать, целеустремленность, уверенность в себе.

Оборудование: средние и большие резиновые мячи, надувные мячи, пластмассовые мячи, мячи-хоппы, теннисные мячи, ракетки, кегли, корзины, ворота, футбольные мячи, обручи, ориентир.

Ход развлечения.

Здравствуйте, ребята! Вы любите загадки? (ответы детей)

Инструктор ФК: Я сейчас вам загадаю загадку, и вы узнаете про кого она.

Я резиновый и круглый,

Целый день играю вскачь,

Потому что я упругий.

Отгадайте, кто я? (мяч).

Молодцы! Конечно, это мяч. Нравится вам играть в мяч? Как вы думаете, играя в мяч, настроение у вас улучшается, или портится? (Ответы детей)

Звучит музыка, и на площадку выходит Гномик-Вася

Гном-Вася: Здравствуйте, ребята! Как же весело у вас тут!

Инструктор ФК: Здравствуй, Гном-Вася! А это мой друг Гном-Вася, он прилетел из страны Весёлых мячей. Ты, почему такой грустный, что-то случилось?

Гном-Вася: В моей стране Весёлых мячей

У меня много-много друзей.

Они умеют прыгать и скакать,

Кататься и летать,

В цель ловко попадать.

Но сейчас они скучают:

С ними давно никто не играет.

Инструктор ФК: Не грусти, Гном-Вася. Ребята, давайте и мы отправимся в страну Весёлых мячей и подружимся с ними. Наш гость покажет туда дорогу. Согласны? (дети отвечают).

Гном-Вася: Да, я с удовольствием покажу туда дорогу.

Инструктор ФК:  Я предлагаю взять с собой хорошее настроение, скорость, смелость, выносливость, находчивость, смекалку. Готовы? Тогда полетели.

Звучит музыка, дети закрывают глаза, имитируют полёт в страну мячей.

Инструктор ФК: Вот мы и в стране Весёлых мячей. Но прежде, чем поиграть с ними, немного разомнёмся. Чтобы быть здоровыми, сильными и сердце билось ровно, было крепким, что нужно делать ребята? (дети отвечают). Правильно, заниматься спортом, физкультурой, питаться хорошо, гулять, соблюдать режим.

Разминка – флешмоб.

Инструктор ФК: Как вы знаете, мячи бывают разные. Какие вы знаете мячи? (дети отвечают).

Инструктор ФК: Молодцы, как много вы знаете разнообразных мячей.

Ведущий показывают разные мячи, которые будут сегодня на соревновании.

Инструктор ФК: А сейчас, ребята, мы с вами переходим к нашим соревнованиям. Покажем Гному-Васе, какие мы ловкие, быстрые, смелые и находчивые. А помогут нам в этом эстафеты с разными мячами.

Эстафета «Мяч в ворота»

Дети делятся на команды и стоят на линии стартаНа расстоянии от каждой команды ставятся ворота. Первый участник берет футбольный мяч и ногой старается забить гол в ворота. Затем это же задание выполняет другой участник и т. д. Выигрывает та команда, которая больше всех забила мячей в ворота.

Эстафета «Пронеси, не урони»

Дети кладут теннисный мяч на ракетку и стараются пронести, не уронив его, до ориентира. Выигрывает команда, которая меньше всех уронит мяч.

Эстафета «Прокати мяч»

Дети между кеглями катят большой резиновый мяч до ориентира и обратно. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнила задание.

Эстафета «Меткий стрелок»

Команды встают на линии старта. На небольшом расстоянии от них лежат обручи с мячами, а рядом - стоят корзины. Задача игроков добежать до обруча с мячом и забросить его в корзину. Выигрывает команда, которая больше всех забросила мячей.

Эстафета «Попрыгунчик»

Ребенок на мяче-хоппе прыгает до ориентира и обратно. Выигрывает ребенок, который быстрее всех выполнит задание.

Эстафета «Собери мячи»

В игре участвуют 2 игрока. На площадке в разных местах разложены обручи разного цвета и разбросаны пластмассовые, разноцветные. Задача игроков собрать мячи в свои обручи по цвету. Выигрывает ребенок, который быстрее всех выполнит задание.

Гном-Вася благодарит детей за игру с его друзьями-мячами.