Индивидуальный образовательный маршрут педагога
Предварительный просмотр:
ФИО (полностью) | Князева Татьяна Михайловна | |||
Муниципалитет | г. Зеленогорск | |||
Организация | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 18 «Сказка» | |||
Должность | Воспитатель | |||
Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период | Образовательные задачи | Действия, мероприятия по реализации образовательных задач | Примерное время, разбитое по этапам (указать даты / месяц(ы), год) | Форма предъявления результата |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Освоение методики «Модель планирования письма», направленную на повышение эффективности коррекционной работы с детьми с ТНР, а так же другие методы, способы и приёмы | 1. Изучить методическую литературу, другие источники, где описана методика «Модель планирования письма», способствующая повышению эффективности коррекционной работы с детьми с ТНР. Рзнакомиться с другими методами, способами и приёмами, повышающими эффективность коррекционной работы 2. Освоить методику «Модель планирования письма» для применения с детьми с ОВЗ 3. Использовать методику «Модель планирования письма», необходимую для повышения эффективности работы с детьми с ТНР 4. Научиться оценивать эффективность методики «Модель планирования письма» | 1. Изучение методической литературы, электронных ресурсов, опыта других коллег, просмотр вебинаров, практических уроков https://www.1urok.ru/categories/19/articles/8278 2. Посещение и участие в мастер-классах, открытых занятиях, практикумах, методических объединениях. Посетить занятия и консультации коллег, успешно применяющих данную технологию 3. Разработка конспектов занятий, в которых будет использоваться данная технология 4. Разработка открытого занятия с целью мониторинга эффективности данной технологии | В течение года | Подобрать примеры успешного применения данной технологии. Провести открытое занятие, целью самоанализа и анализа коллег эффективности данной методики. Подготовить аналитическую справку об эффективности данной методики |
Научиться анализировать и оценивать результативность своей профессиональной деятельности, выявлять собственные дефициты | 1. Изучить существующие тесты, программы, критерии (шкалы МКДО) для оценивания и анализирования результатов своей профессиональной деятельности, выявления собственных дефицитов 2. Научиться анализировать и оценивать результативность своей профессиональной деятельности с помощью изученных критериев 3. Проанализировать полученные сведения, выявить дефициты | 1. Изучение разделов шкал МКДО, а так же других действующих показателей и критериев эффективности деятельности воспитателя 2. Сопоставить анализ требуемого и достигнутого 3. Определить дефициты, выделить наиболее значчимые. Выявить проблемы, подлежащие решению | В течение года | Разработать листы оценивания; тест; карты самоанализа |