Диагностический материал
Мониторинг, таблицы, прверочные тесты
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 list_dostizheniy_uchashchihsya_podgotovitelnogo_klassa_0_1.docx | 15.99 КБ |
| prov._rab._po_russ_yaz_4kl_1.docx | 11.62 КБ |
| tablitsy_samokontrolya.docx | 501.6 КБ |
| tablitsy_dlya_otsenivaniya.docx | 20.28 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист достижений учащихся подготовительного класса.
Метапредметные результаты | ||
Умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям |
| |
Умение устанавливать причинно-следственные связи |
| |
Умение устанавливать аналогии |
| |
Умение делать выводы |
| |
Регулятивные универсальные учебные действия | ||
Умение принимать и сохранять учебную задачу, цель урока |
|
|
Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей |
|
|
Умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату |
|
|
Умение давать оценку своей работе на уроке (самооценка) |
|
|
Самостоятельность в работе |
|
|
Коммуникативные универсальные учебные действия | ||
Умение слушать и понимать речь других | ||
Умение вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации) | ||
Умение задавать вопросы | ||
Умение выполнять различные роли в группе (сотрудничество) | ||
Личностные универсальные учебные действия | ||
Положительное отношение к школе | ||
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу | ||
Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение | ||
Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения | ||
Уважение к окружающим людям |
Метапредметные результаты |
Умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям |
Умение устанавливать причинно-следственные связи |
Умение устанавливать аналогии |
Умение делать выводы |
Предварительный просмотр:
Проверочная работа №1 по теме
«Простое предложение. Предложение с однородными членами»
Вариант 2.
1.Допиши.
Однородные члены предложения соединяются с помощью_____________________
Если союз и одиночный, запятая___________________ , а если повторяющиеся, то запятая _____________________________ . Если два однородных члена соединены союзами а или но, то запятая перед ними _______________________________ . Если однородные члены соединены без помощи союзов, то запятая ______________________ .
2. Расставь, где нужно, запятые в схемах.
а) г)
б) д)
в) е)
3. Напиши, какие члены предложения являются однородными в схемах из задания 2.
а), д), е) - ___________________________________
б) - ___________________________________________
в), г) - ____________________________________
4. Составь и запиши предложения по следующим схемам из задания 2:
а) _________________________________________________________________________
б) _________________________________________________________________________
в) _________________________________________________________________________
Составь и запиши по одному предложению
а) с однородными подлежащими______________________________________________
___________________________________________________________________________
б) с однородными сказуемым________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Выполни синтаксический разбор предложения, составь его схему.
И стучала, и звенела, и пела громко весёлая капель!
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Предварительный просмотр:
Карточки для рефлексии
Зеленый цвет-
Оцени свою работу на уроке
- Самостоятельно сформулировал цель урока-1б
- Продемонстрировал знания правила, определения, формулы-1б
- Дал правильный ответ на вопрос учителя, учащихся -1б
- Сделал самостоятельно выводы -2б
- Сформулировал свою точку зрения-1б
- Аргументировано отстаивал свою точку зрения- 2б
- Предоставил дополнительную информацию на урок -2б
- Самостоятельно решил задачу -1б
- Самостоятельно решил трудную задачу-2б
- Предоставил несколько способов решения задачи – 2б
- Правильно оформил в тетради записи-1б
- Творческие задания – 3б
- Логические задачи-3б
- Активность на уроке-1б
Оцени свою работу на уроке
- Самостоятельно сформулировал цель урока-1б
- Продемонстрировал знания правила, определения, формулы-1б
- Дал правильный ответ на вопрос учителя, учащихся -1б
- Сделал самостоятельно выводы -2б
- Сформулировал свою точку зрения-1б
- Аргументировано отстаивал свою точку зрения- 2б
- Предоставил дополнительную информацию на урок -2б
- Самостоятельно решил задачу -1б
- Самостоятельно решил трудную задачу-2б
- Предоставил несколько способов решения задачи – 2б
- Правильно оформил в тетради записи-1б
- Творческие задания – 3б
- Логические задачи-3б
- Активность на уроке-1б
Оцени свою работу на уроке
- Самостоятельно сформулировал цель урока-1б
- Продемонстрировал знания правила, определения, формулы-1б
- Дал правильный ответ на вопрос учителя, учащихся -1б
- Сделал самостоятельно выводы -2б
- Сформулировал свою точку зрения-1б
- Аргументировано отстаивал свою точку зрения- 2б
- Предоставил дополнительную информацию на урок -2б
- Самостоятельно решил задачу -1б
- Самостоятельно решил трудную задачу-2б
- Предоставил несколько способов решения задачи – 2б
- Правильно оформил в тетради записи-1б
- Творческие задания – 3б
- Логические задачи-3б
- Активность на уроке-1б
Оцени свою работу на уроке
- Самостоятельно сформулировал цель урока-1б
- Продемонстрировал знания правила, определения, формулы-1б
- Дал правильный ответ на вопрос учителя, учащихся -1б
- Сделал самостоятельно выводы -2б
- Сформулировал свою точку зрения-1б
- Аргументировано отстаивал свою точку зрения- 2б
- Предоставил дополнительную информацию на урок -2б
- Самостоятельно решил задачу -1б
- Самостоятельно решил трудную задачу-2б
- Предоставил несколько способов решения задачи – 2б
- Правильно оформил в тетради записи-1б
- Творческие задания – 3б
- Логические задачи-3б
- Активность на уроке-1б
Папка для оценочной деятельности
Папка по реализации ФГОС
Папка
по здоровьесберегающей технологии
Папка по технологии развития критического мышления (ТРКМ)
Предварительный просмотр:
Лист самооценки выполнения домашнего задания
.
Лист самооценки выполнения домашнего задания
да | нет | |
1. Я сделал домашнее задание. | ||
2. Я сразу понял, что требуется сделать. | ||
3. У меня не возникало трудностей при выполнении | ||
4. Я выполнил все грамматические задания. | ||
5. Я выделил орфограммы. | ||
6.Я проверил свою работу, исправил ошибки. | ||
7.Я работу выполнил старательно, аккуратно | ||
8.Я выполнил работу над ошибками |
да | нет | |
1. Я сделал домашнее задание. | ||
2. Я сразу понял, что требуется сделать. | ||
3. У меня не возникало трудностей при выполнении | ||
4. Я выполнил все грамматические задания. | ||
5. Я выделил орфограммы. | ||
6.Я проверил свою работу, исправил ошибки. | ||
7.Я работу выполнил старательно, аккуратно | ||
8.Я выполнил работу над ошибками | ||
да | нет | |
1. Я сделал домашнее задание. | ||
2. Я сразу понял, что требуется сделать. | ||
3. У меня не возникало трудностей при выполнении | ||
4. Я выполнил все грамматические задания. | ||
5. Я выделил орфограммы. | ||
6.Я проверил свою работу, исправил ошибки. | ||
7.Я работу выполнил старательно, аккуратно | ||
8.Я выполнил работу над ошибками |
.
Лист самооценки выполнения домашнего задания
да | нет | |
1. Я сделал домашнее задание. | ||
2. Я сразу понял, что требуется сделать. | ||
3. У меня не возникало трудностей при выполнении | ||
4. Я выполнил все грамматические задания. | ||
5. Я выделил орфограммы. | ||
6.Я проверил свою работу, исправил ошибки. | ||
7.Я работу выполнил старательно, аккуратно | ||
8.Я выполнил работу над ошибками |
Лист самооценки выполнения домашнего задания
да | нет | |
1. Я сделал домашнее задание. | ||
2. Я сразу понял, что требуется сделать. | ||
3. У меня не возникало трудностей при выполнении | ||
4. Я выполнил все грамматические задания. | ||
5. Я выделил орфограммы. | ||
6.Я проверил свою работу, исправил ошибки. | ||
7.Я работу выполнил старательно, аккуратно | ||
8.Я выполнил работу над ошибками |
Лист самооценки работы в группе
Лист самооценки работы в группе
да | нет | |
1. Я был активен в группе. | ||
2. Я сразу понял, как нужно выполнить задание. | ||
3. Я предложил несколько вариантов выполнения работы | ||
4. Я не отвлекался от основной работы. | ||
5. Я очень хотел успешно выполнить задание. | ||
6. Я внимательно слушал, какие идеи предлагают другие участники группы. | ||
7.Я очень хотел,чтобы наша группа выполнила работу правильно, оригинально |
Лист самооценки работы в группе
да | нет | |
1. Я был активен в группе. | ||
2. Я сразу понял, как нужно выполнить задание. | ||
3. Я предложил несколько вариантов выполнения работы | ||
4. Я не отвлекался от основной работы. | ||
5. Я очень хотел успешно выполнить задание. | ||
6. Я внимательно слушал, какие идеи предлагают другие участники группы. | ||
7.Я очень хотел,чтобы наша группа выполнила работу правильно, оригинально |
Лист самооценки работы в группе
да | нет | |
1. Я был активен в группе. | ||
2. Я сразу понял, как нужно выполнить задание. | ||
3. Я предложил несколько вариантов выполнения работы | ||
4. Я не отвлекался от основной работы. | ||
5. Я очень хотел успешно выполнить задание. | ||
6. Я внимательно слушал, какие идеи предлагают другие участники группы. | ||
7.Я очень хотел,чтобы наша группа выполнила работу правильно, оригинально |
Оцени свою работу на уроке.
Ответь на вопросы:
1. Сегодня на уроке я узнал(а) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сегодня на уроке я научился(лась) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Самым неожиданным для меня сегодня стало __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Осталось непонятным ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцени свою работу на уроке.
Ответь на вопросы:
1. Сегодня на уроке я узнал(а) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Сегодня на уроке я научился(лась) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Самым неожиданным для меня сегодня стало __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Осталось непонятным ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________