Приказ ДОиН ХМАО-Югры №10 - П-1118 от 07.06.2022г.

Директор Департамента

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН

ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

Сертификат [Номер сертификата 1]

Владелец [Владелец сертификата 1]

Действителен с [ДатаС 1] по [ДатаПо 1]

А.А. Дренин

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

19 (16)

33 (28)

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ, в том числе в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/3

5/5

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (заполняется при наличии результатов)

2.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации

(Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования») (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Оценивается при наличии результата

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/3

5/5

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие программ элективных курсов, дополнительных общеобразовательных программ, разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Наличие очных внеурочных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Участие и результаты обучающихся в заочных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты участия обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога,  включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ,  либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета   (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/5

15/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном /  муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения  на региональном /  муниципальном уровне ;

2 – системное и активное участие в работе школьного методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе школьного методического объединения;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

При отсутствии данных по Разделу 2:

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

41/19

69/33

38/16

64/28

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

16

27

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Соответствие данных заключения психолого-медико-педагогической комиссии или психолого-педагогического консилиума адаптированной (индивидуальной) образовательной программе

2 – адаптированная (индивидуальная) образовательная программа развития ребенка составлена в полном соответствии с психолого-педагогической характеристикой; в аналитическом отчете отражены систематизированные, обобщенные и критически оцениваемые результаты коррекционно-развивающей работы.

1 – адаптированная (индивидуальная) образовательная программа развития ребенка соответствует психолого-педагогической характеристике, но аналитический отчет составлен формально.

0 – отсутствие документов в данном показателе / предоставленные документы не отражают содержание деятельности педагога / предоставленные документы не отражают факт проведения мероприятий / предоставленные документы не отражают форму участия педагога / предоставленные документы не позволяют объективно оценить данный показатель.

1.2.

Наличие положительной динамики коррекции развития обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

5/4

7/6

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации

(не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

 (для всех категорий),

а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

(для высшей категории)

3.1.

Учет индивидуальных особенностей обучающихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения (показать, как выявляются и развиваются способности обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие программ дополнительных общеобразовательных программ, разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Участие обучающихся в мероприятиях (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне ОО;

0 – нет

3.4.

Результаты участия обучающихся в мероприятиях (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога (для высшей категории)

4 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

3 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) на уровне ОО;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/4

12/4

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном /  муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения  на региональном /  муниципальном уровне ;

2 – системное и активное участие в работе методического объединения на уровне ОО;

1 – фрагментарное участие в работе методического объединения на уровне ОО;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

0 – отсутствует

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

40/16

63/27

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

16

28

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Наличие положительных результатов коррекции развития, адаптации обучающихся и воспитанников

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/3

5/5

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации

(не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

(для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Выявление и развитие у обучающихся, находящихся на профилактическом учете (контроле), способностей к творческой, физкультурно-спортивной, интеллектуальной деятельности.

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие профилактических программ, элективных курсов, дополнительных общеобразовательных программ, разработанных социальным педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся с момента предыдущей аттестации) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3

Наличие очных внеурочных мероприятий, реализуемых социальным педагогом (экскурсии, выставки, волонтерские акции, музеи и т.д.)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие обучающихся в очных мероприятиях воспитательной направленности и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта  РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5

Участие и результаты обучающихся в заочных мероприятиях воспитательной направленности и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты обучающихся в очных мероприятиях воспитательной направленности и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта  РФ или органами местного самоуправления муниципалитета (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/5

15/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном /  муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения  на региональном /  муниципальном уровне ;

2 – системное и активное участие в работе методического объединения на уровне ОО;

1 – фрагментарное участие в работе методического объединения на уровне ОО;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

0 – отсутствует

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

38/16

64/28

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

17

29

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/-

 2/-

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ, в том числе в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

1.2

Сохранность

контингента

обучающихся

5 – Сохранность контингента обучающихся по всем учебным

предметам (в соответствии с видами образовательных программ) составляет 75% и выше.

3 – Сохранность контингента обучающихся по всем учебным

предметам (в соответствии с видами образовательных программ) составляет 65-74%.

1 – Сохранность контингента обучающихся по всем учебным

предметам (в соответствии с видами образовательных программ) составляет 55-64%.

0 – Отсутствие показателей/предоставленные

содержание деятельности педагога/предоставленные документы не отражают факт проведения мероприятий/предоставленные

документы не педагога/предоставленные документы не позволяют объективно оценить данный показатель / предоставлены недостоверные сведения.

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

8/4

10/6

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации

(не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие программ элективных курсов, дополнительных общеобразовательных программ, разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Наличие очных внеурочных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, Минкультуры РФ либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Участие и результаты обучающихся в заочных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты участия обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога,  включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ,  Минкультуры РФ  либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета   (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/5

15/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов, творческих встреч, методических выставок, концертов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, Минкультуры РФ либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;(предметно-цикловой комиссии, кафедры в учреждении СПО) образовательного учреждения

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

2 – системное и активное участие в работе школьного методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе школьного методического объединения;(предметно-цикловой комиссии, кафедры в учреждении СПО) образовательного учреждения

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне; принимает участие в реализации программ дополнительного профессионального образования

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

43/17

69/29

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

15

27

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ, в том числе в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/3

5/5

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Сохранность контингента коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации  

2 – рост числа участников коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации;  

1 – стабильность числа участников коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации;

0 – сокращение числа участников коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации

3.2.

Наличие очных внеурочных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.3.

Участие коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации в официальных очных мероприятиях воспитательного характера

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.4.

Участие и результаты коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации в мероприятиях воспитательного характера (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Результаты участия коллективов детских и молодежных общественных объединений образовательной организации в официальных очных мероприятиях воспитательного характера

(для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

10/4

13/5

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

2 – системное и активное участие в работе школьного методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе школьного методического объединения;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 – реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

36/15

62/27

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

16

28

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/3

5/5

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

 (для всех категорий),

а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

(для высшей категории)

3.1.

Доля обучающихся, вовлеченных мастером производственного обучения в научную (интеллектуальную), творческую, физкультурно-спортивную деятельность, от общей численности обучающихся у мастера производственного обучения по направлению деятельности (в том числе во внеурочной деятельности)

3 – 50% и более;

2 – от 25% до 50%;

1 – до 25%;

0 – нет

3.2.

Наличие программ курсов, программ ДПО, разработанных и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся с момента предыдущей аттестации) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Наличие очных внеурочных мероприятий, реализуемых педагогом, в том числе подготовка студентов к мероприятиям по профилю, проводимым образовательной организацией  СПО,  подготовка студентов к профессиональным региональным конкурсам (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие обучающихся в очных мероприятиях по профилю профессиональной деятельности педагога (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Участие и результаты обучающихся в заочных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты участия обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога,  включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ,  либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета   (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

13/5

16/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения России, Минобрнауки России, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

2 – системное и активное участие в работе школьного методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе школьного методического объединения;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 – реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

39/16

65/28

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

19

33

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ, в том числе в области искусств, физической культуры и спорта, по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

1.2

Реализация показателей библиотечной статистики

5 – положительная динамика показателей работы библиотеки не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных показателей работы библиотеки не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 –показатели работы библиотеки нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

6/6

10/10

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие программ элективных курсов, дополнительных общеобразовательных программ (по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры), разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Наличие очных внеурочных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 –системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 –проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие обучающихся в очных мероприятиях (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Участие и результаты обучающихся в заочных мероприятиях (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты участия обучающихся в очных мероприятиях по предмету и внеурочной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога,  включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ,  либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета   (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/5

15/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения  на региональном /  муниципальном уровне ;

2 – системное и активное участие в работе методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе муниципального методического объединения;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

41/19

69/33

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

15

25

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ  по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Удовлетворенность родителей освоением обучающимися образовательных программ дошкольного образования  

5 – удовлетворенность 100%;

3 – удовлетворенность 50% 99%;

2 – удовлетворенность менее 50%

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/2

5/2

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Выявление и развитие у воспитанников способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие программ кружков, студий, дополнительных общеобразовательных программ, разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в ДОУ

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Наличие очных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие воспитанников в очных мероприятиях (конкурсы, творческие выставки, проекты, соревнования, смотры, фестивали, и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Участие и результаты воспитанников в заочных мероприятиях (конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты участия воспитанников в очных мероприятиях (конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога,  включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ,  либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета   (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/5

15/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием и воспитанием, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами дошкольной образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями воспитанников

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение ООД , мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

2 – системное и активное участие в работе школьного методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе школьного методического объединения;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение игровых, здоровьесберегающих, проектных, проблемно-диалогических технологий; использование ИКТ в допустимых нормах (демонстрационный режим, интерактивные доски)

(для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

5.3.

Обеспечение образовательного процесса программно-методической документацией

3 – самостоятельная разработка;

2 – участие в разработке в качестве руководителя рабочей группы

1 – участие в разработке в составе группы

5.4.

Участие в профессиональных конкурсах

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

5.5.

Результативность участия в профессиональных конкурсах (только очная форма участия)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые

места (1 -3 место) в региональных

мероприятиях;

1 – победы и призовые

места (1-3 место) в муниципальных

мероприятиях

Итого (max/min для высшей категории):

14/5

Дополнительные сведения, характеризующие результативность деятельности педагогического работника

2 – инициативы носят системный характер;

1 –  реализуется фрагментарно;

0 – инициативы отсутствуют

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

2/1

2/1

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

38/15

64/25

первая квалификационная категория

       высшая квалификационная категория

Предмет всестороннего анализа

Первая категория (необходимый минимум)

Набрано

Высшая категория (необходимый минимум)

Набрано

Отчет о результатах профессиональной деятельности

16

28

№

Критерий

Показатели

Результат оценки

Общие сведения

Наличие образования по профилю профессиональной деятельности. Соответствие дополнительного профессионального образования, профилю профессиональной деятельности

2 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в полной мере;

1 – образование соответствует квалификационной характеристике, полученное дополнительное образование соответствует профилю профессиональной деятельности в какой-то степени;

0 – образование не соответствует квалификационной характеристике

Итого (max для первой категории):

Итого (max для высшей категории):

 2/1

 2/1

Раздел 1.  Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов и иных форм контроля, проводимых организацией

1.1.

Результаты организации и проведения воспитательных мероприятий с обучающимися по программе деятельности.

 (по профилю профессиональной деятельности педагога)

5 – положительная динамика результатов воспитательного процесса не менее чем за последние три года (для высшей категории);

3 – достижение стабильных

положительных

результатов не менее чем за последние три года (для первой категории);

0 – результаты нестабильны либо отсутствуют

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

3/3

5/5

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (не проводится)

Раздел 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности (для всех категорий), а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (для высшей категории)

3.1.

Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности) (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

3.2.

Наличие программ элективных курсов, дополнительных (досуговых) общеобразовательных программ, разработанных педагогом и реализуемых педагогом (либо реализовывавшихся) в образовательной организации

2 – самостоятельная разработка;

1 – участие в разработке в составе группы;

0 – нет

3.3.

Наличие очных мероприятий, реализуемых педагогом (по профилю профессиональной деятельности педагога)

2 – системность в разработке и реализации внеурочных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

1 – проведение единичных очных мероприятий на базе ОО и социальных партнеров ОО, способствующих гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, художественно-эстетическому, физическому, трудовому, экологическому воспитанию обучающихся;

0 – инициативы отсутствуют

3.4.

Участие обучающихся в очных конкурсах, соревнованиях, смотрах, фестивалях и др. мероприятиях по направлениям, курируемым педагогом-организатором

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.5.

Участие и результаты обучающихся в заочных мероприятиях (олимпиады, конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по направлению деятельности педагога

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

3.6.

Результаты участия обучающихся в очных мероприятиях (конкурсы, соревнования, смотры, фестивали и др.) по профилю профессиональной деятельности педагога,  включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ,  либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета   (для высшей категории)

3 – победы и призовые места (1-3 место) во всероссийских

мероприятиях;

2 – победы и призовые места (1 -3 место) в региональных мероприятиях;

1 – победы и призовые места (1-3 место) в муниципальных мероприятиях;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min для высшей категории):

12/5

15/6

Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания (для всех категорий), и продуктивного использования новых образовательных технологий (для высшей категории), транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации (для всех категорий), в том числе экспериментальной и инновационной (для высшей категории)

4.1.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.2.

Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив по развитию взаимодействия с социальными партнерами образовательной организации, по развитию взаимодействия с родителями обучающихся

2 – инициативы носят системный характер;

1 – инициативы затрагивают отдельные стороны деятельности;

0 – инициативы отсутствуют

4.3.

Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности. Выступления на семинарах, конференциях, круглых столах, педсоветах, заседаниях методических объединений, проведение открытых уроков, мастер-классов.

Наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов

5 – наличие авторской монографии и /или публикаций в журналах из Перечня ВАК РФ

4 – наличие авторских печатных учебных (учебно-методических) пособий, методических рекомендаций, сборников задач, упражнений, справочников

3 – проведение мастер-классов и иных методических мероприятий на муниципальном уровне;

2 – наличие авторских (соавторских) опубликованных материалов в сборниках трудов конференций, журналах;

1 – выступление с докладом на конференциях, педагогических чтениях, семинарах не ниже муниципального уровня;

0 – нет

4.4.

Экспертная деятельность.

Участие в работе экспертных комиссий, жюри олимпиад, конкурсов, включенных в Перечень Минпросвещения РФ, Минобрнауки РФ, либо организуемых и проводимых органами власти субъекта РФ или органами местного самоуправления муниципалитета

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном ровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.5.

Активное участие в работе методического объединения, участие в проведении мероприятий методической направленности (для первой категории)

4 – системное и активное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

3 – фрагментарное участие в работе методического объединения на региональном / муниципальном уровне;

2 – системное и активное участие в работе школьного методического объединения;

1 – фрагментарное участие в работе школьного методического объединения;

0 – инициативы отсутствуют

4.6.

Применение и результативность применения современных образовательных технологий, в том числе ИКТ (для высшей категории)

2 – обоснованность выбора и системность в реализации;

1 – частично выбор обоснован и реализуется фрагментарно;

0 – нет

4.7.

Участие в инновационной или в экспериментальной деятельности (до 01.09.2013 г.), в работе стажировочных и пилотных площадок (для высшей категории)

4 – на федеральном уровне;

3 – на региональном уровне;

2 – на муниципальном уровне;

1 – на уровне организации;

0 – нет

4.8.

Наставничество (для высшей категории)

5 – наличие авторской системы наставничества, опубликованной в печатных трудах и апробированной в работе с молодыми специалистами и студентами;

4 – педагог является наставником в рамках методического объединения на муниципальном уровне;

3 – наличие закрепленных за педагогом молодых специалистов;

2 – проведение практики студентов;

1 – организация и проведение учебно-практических, методических мероприятий в рамках наставничества

0 – нет

4.9.

Наличие отмеченных профессиональных достижений (государственные награды, почетные звания, отраслевые знаки отличия)

3 – на федеральном уровне;

2 – на региональном уровне;

1 – на муниципальном уровне;

0 – нет

Итого (max/min для первой категории):

Итого (max/min  для высшей категории):

19/6

26/10

Раздел 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах (раздел для высшей категории)

5.1.

Руководство методическим объединением

3 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне в течение последних 3-х лет;

2 – руководство методическим объединением на муниципальном уровне за последний год;

1 – руководство школьным методическим объединением (предметно-цикловой комиссией, кафедр и др.);

0 – отсутствует

5.2.

Активное участие в работе методического объединения и в проведении мероприятий методической направленности

2 – инициативы носят системный характер;