5.1.2 Разработанные методические продукты для работы с детьми

Принято

На педагогическом совете

№1 от 28.08.2025

Утверждаю

Заведующий МБДОУ «Д/с»Островок»

_________________П.Е. Собгайда

Приказ №185 от 28.08.2025 г.

Место реализации проекта:

МБДОУ «Детский сад «Островок»

Название проекта:

«Азбука городов России»

Проект:

долгосрочный

Вид проекта:

Интегрированный

Руководитель проекта:

Воспитатель Гареева Гузель Вакилевна

Воспитатель Маслова Алёна Алековна

Продолжительность:

1год (сентябрь 2025г.-май 2026г.)

Целевая аудитория:

∙ Воспитанники средней группы

∙ родители.

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста начальных представлений об алфавите и звуковой культуре речи, а также представлений о многообразии культур и традиций различных регионов нашей страны, воспитание чувства гордости и уважения к своей Родине посредством знакомства с историей, культурой и особенностями российских городов.

Задачи:

Образовательные:

- Сформировать элементарные географические знание о городах России, включая знание местоположения крупных населенных пунктов на карте.

- Познакомить с символикой городов (гербы, флаги), историческими памятниками и достопримечательностями.

- Познакомить детей с алфавитом и звуками.

- Развивать речь детей путем обогащения активного словаря понятиями, связанными с городами, регионами и культурой России.

Воспитательные:

- Прививать интерес и любовь к истории родной страны, воспитывая чувство патриотизма и толерантность к другим народам.

- Воспитывать уважительное отношения к традициям и культуре разных народов Российской Федерации.

Развивающие:

- Стимулирование познавательной активности и любознательности детей через интерактивные занятия, экскурсии и творческие мероприятия.

- Развитие творческих способностей, воображения и образного мышления через художественную деятельность, направленную на отражение красоты российских городов.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:

- Сбор необходимых материалов родителями (магнитики, карты-книги, открытки).

- Подготовка методических рекомендаций для педагогов и проведение консультаций с родителями.

- Организация пространственной среды группы детского сада (создание тематической зоны «Азбука городов России»).

Основной этап:

Включает в себя практико-ориентированные методы реализации содержания проекта. Он предусматривает непосредственно организацию деятельности детей в рамках проекта в следующих видах: экспериментальной, познавательной и творческой деятельности.

- Изучение городов России последовательно по каждой букве алфавита. Рассматривание карты, выяснение места расположения города относительно родного края.

Рассказ о возникновении города. Работа с символикой города (гербом, флагом).

- Обсуждение открыток и магнитиков, привезённых родителями.

- Рисование и лепка известных памятников и архитектурных сооружений.

- Изучение народных традиций, песен, танцев разных городов.

Заключительный этап:

- Выставка творческих работ воспитанников.

- Анализ результатов проектной деятельности педагогами и родителями.

- Оценка уровня развития познавательной активности детей, полученных ими новых знаний и умений.

- Оформление отчетных документов, рекомендации по дальнейшему использованию накопленного опыта.

Принято

На педагогическом совете

№1 от 28.08.2025

Утверждаю

Заведующий МБДОУ «Д/с»Островок»

_________________П.Е. Собгайда

Приказ №185 от 28.08.2025 г.

Место реализации проекта:

МБДОУ «Детский сад «Островок»

Название проекта:

«Азбука городов России»

Проект:

долгосрочный

Вид проекта:

Интегрированный

Руководитель проекта:

Воспитатель Гареева Гузель Вакилевна

Воспитатель Маслова Алёна Алековна

Продолжительность:

1год (сентябрь 2025г.-май 2026г.)

Целевая аудитория:

∙ Воспитанники средней группы

∙ родители.

Цель:

Формирование у детей дошкольного возраста начальных представлений об алфавите и звуковой культуре речи, а также представлений о многообразии культур и традиций различных регионов нашей страны, воспитание чувства гордости и уважения к своей Родине посредством знакомства с историей, культурой и особенностями российских городов.

Задачи:

Образовательные:

- Сформировать элементарные географические знание о городах России, включая знание местоположения крупных населенных пунктов на карте.

- Познакомить с символикой городов (гербы, флаги), историческими памятниками и достопримечательностями.

- Познакомить детей с алфавитом и звуками.

- Развивать речь детей путем обогащения активного словаря понятиями, связанными с городами, регионами и культурой России.

Воспитательные:

- Прививать интерес и любовь к истории родной страны, воспитывая чувство патриотизма и толерантность к другим народам.

- Воспитывать уважительное отношения к традициям и культуре разных народов Российской Федерации.

Развивающие:

- Стимулирование познавательной активности и любознательности детей через интерактивные занятия, экскурсии и творческие мероприятия.

- Развитие творческих способностей, воображения и образного мышления через художественную деятельность, направленную на отражение красоты российских городов.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:

- Сбор необходимых материалов родителями (магнитики, карты-книги, открытки).

- Подготовка методических рекомендаций для педагогов и проведение консультаций с родителями.

- Организация пространственной среды группы детского сада (создание тематической зоны «Азбука городов России»).

Основной этап:

Включает в себя практико-ориентированные методы реализации содержания проекта. Он предусматривает непосредственно организацию деятельности детей в рамках проекта в следующих видах: экспериментальной, познавательной и творческой деятельности.

- Изучение городов России последовательно по каждой букве алфавита. Рассматривание карты, выяснение места расположения города относительно родного края.

Рассказ о возникновении города. Работа с символикой города (гербом, флагом).

- Обсуждение открыток и магнитиков, привезённых родителями.

- Рисование и лепка известных памятников и архитектурных сооружений.

- Изучение народных традиций, песен, танцев разных городов.

Заключительный этап:

- Выставка творческих работ воспитанников.

- Анализ результатов проектной деятельности педагогами и родителями.

- Оценка уровня развития познавательной активности детей, полученных ими новых знаний и умений.

- Оформление отчетных документов, рекомендации по дальнейшему использованию накопленного опыта.

Продукт проекта:

- Мини-музей сувениров с достопримечательностями изученных городов;

- карта России с городами, отмеченными флажками;

- выставка гербов семей воспитанников.

- QRкоды с информацией о городах (дополнительный материал для самостоятельного изучения с родителями);

- создание тематического альбома «Открытки из детских садов России»;

- настольная игра-бродилка «Города России».

Месяц

Тема

Задачи

Мероприятия

Сентябрь

Подготовительныйэтап

1. Сборинформации,подготовкаметодическойлитературы, репертуара.
2. Подготовкадидактическихимультимедийныхматериаловпотемепроекта.
3. Планированиеикоординированиедеятельностивсехучастниковпроекта(педагогов, специалистов, родителей и детей).

Октябрь

«Р-Россия»

Основнойэтап

-формироватьпредставленияудетейосвоейРодине- России;

• формированиепредставленийоРоссии,како многонациональной стране;
• познакомитьссимволикой(флагом,гербом, гимном);

познакомитьсостолицей,городом-Москваиее основными достопримечательностями.

-Вводнаябеседас

презентациейпотеме«МояРодина–Россия.Геральдикамоейстраны».

• Беседанатему«Народы России».

-Деньединения«Азбукав России»;

• ОформлениеуголкаРоссиив группах.
• Презентацияпотеме

«Столицамоейродины- Москва».

• Созданиевидеоматериала.

Ноябрь

«ПрироданашейРодины»

• формировать представления детей о природных богатствахРоссии-познакомитьдетейсживотным и птичьим миром страны;
• воспитыватьбережноеотношениек природе.

• Создание и представление презентациипотеме:«Природа Шикотана».

Декабрь- январь

«Народные промыслы»,

«Русская народная игрушка»

• познакомитьдетейстрадициями,обычаями городов Киров и Оренбург;
• познакомитьдетейс народными промыслами;
• познакомитьдетейснациональнымиигрушками;
• воспитыватьуважениекнародныммастерам, учить беречь культурное наследие.

• Созданиевидеоролика о городе Киров (Матвеева Мария);

- Познакомить детей с народными игрушками: дымковская игрушка, традиционные тряпичные куклы.

Февраль

 «Русские богатыри»

• познакомитьдетейстрадициями,обычаями городов Санкт-Петербург и Южно-Сахалинск;
• познакомитьсдекоративно-прикладным искусством русских мастеров.
• датьпредставленияобогатыряхРуси;

• создание видеоролика о городе Санкт-Петербург (МАТВЕЕВА КАТЕРИНА НИКОЛАЕВНА)
•  Знакомство с хохломской росписью;
• Спортивное мероприятие «Русские богатыри» с родителми.

МартАпрель

«Народные игры»

«Народные сказки»

• познакомитьдетейстрадициями,обычаями городов Дербент,  Смоленск и Владивосток;
• формироватьпредставлениядетейобрусских народных играх и забавах;
• познакомитьдетейснародными сказками;

• создание видеоролика о городе Дербент;
• Знакомство с традиционными играми и забавами разных народов России;
• QR коды для родителей;

Май

Нижний Новгород-делаем вместе тряпичную куклу

«Подведениеитогов»

-познакомитьдетей с мастерами Нижнего- Новгорода.

-наглядно познакомить с тряпичными куклами

Заключительныйэтап

-закрепитьполученныезнания удетейосвоей стране, о растительном и животном мире, об русскихнародныхсказкахиподвижныхиграх.

QR коды для родителей;

- Итоговое  мероприятие,  игра в «бродилку» «Города России»

-создание  коллекции барынь(расписные,сделанные детьми и родителями).

-коллекция тряпичных кукол (расписные,сделанные детьми и родителями)..

-выставка гербов семей.

-мини-музей сувениров с достопримечательностями изученных городов.