1.Выявление и разв-е у обуч-ся способностей к интеллект-й, творч-й, физк.спортивной деят-ти. 1.1. Наличие проектов, акций (ежегодно) интеллект-й, творч-й, физк.спортивной направл-ти, реализ-х с воспитан-и, под руковод.пед.работника

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Кораблик» г. Поронайска»

694240, Сахалинская область, г. Поронайск, ул. Восточная, дом 58

Тел.: 8(42431)5-53-36, 8(42431)5-08-83; e-mail:sadkorablik@mail.ru

ПРОЕКТ «КРАСНАЯ КНИГА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ»

Воспитатель:

Тигиняну Наталья Анатольевна

Поронайск 2017г.

«На самом краешке России,

 Где море бьётся в берега,

 Лежит он в океане синем,

 Как в песне звонкая строка…»

  Валентин Богданов

Проект «Красная книга Сахалинской области»

« Красная книга – это крик растений и животных о помощи,озвученный языком человека…»

Тип проекта: По доминирующей в проекте деятельности:средне - срочный.

По числу участников проекта: групповой (20 человек, все желающие).

По времени проведения: Средне- срочный (1,5 месяца).

По характеру контактов: семья, воспитатель, дети.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Автор проекта: воспитатель -Тигиняну Н.А.

Цель: Знакомство с Красной книгой – воспитание бережного отношения к природе.

Гипотеза: Если мы будем изучать растения и животных Красной книги Сахалинской области, то сможем ли мы, предотвратить их исчезновение, применяя знания.

Задачи:

1. Воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом.

2. Познакомить детей с редкими и исчезающими видами животных и растений Сахалинской области.

3. Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.

4. Выяснить причины исчезновения растений и животных.

5. Развивать поисковую деятельность (развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам).

6. Ознакомиться с мерами по охране редких и исчезающих животных и растений. Сахалина.

Сроки:04.12.2017 -16.01.2018 гг.

Актуальность проекта:

Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования и развития экологической культуры, экологического сознания, формирования у детей у навыков исследовательской работы.

«Красная книга» - документ совести человека. Каждый из нас перед лицом мира несет ответственность за сокровища природы. Это живая книга – в любой момент определенный вид животных и растений могут покинуть её страницы. Причём у него есть два пути. Первый – пополнить ряды успешных и благополучных видов, численность которых велика, а ареал широк. Второй – перешагнуть критическую черту и последовать за вымершими животными и исчезнувшими растениями Сахалинской области. Знакомство с Красной книгой это - воспитание бережного отношения к природе.

Необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.

Продукт проекта:

1) Выставка «Мы из Красной книги»

2) «Красная книга Сахалинцев» состоящая, из фотографий животных, птиц, растений и краткого писания.

Оборудование и материал: иллюстрации,рисунки,фото,презентация.

Этапы проектной деятельности:

1 этап. Целеполагание.

Экологическое воспитание – это воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание, формирование системы экологических знаний и представлений, интеллектуальное развитие, развитие эстетических чувств, умения увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её, участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы).

Все составляющие подобного комплексного подхода к экологическому воспитанию в условиях дошкольного учреждения существуют не обособленно, а взаимосвязано. Так, гуманное отношение к природе возникает в процессе осознания того, что окружающий нас мир неповторим, уникален, нуждается в нашей заботе, и закрепляется в процессе поисково-исследовательской деятельности.

2 этап. Разработка проекта.

3 этап. Выполнение проекта.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.Провести работу с родителями:

• Презентация проекта «Сахалин - наш край родной»;
• Наглядная информация в родительском уголке о ходе реализации проекта;
• Буклеты в родительские уголки: «Поэтический Сахалин»;«Заповедные места в Поронайском районе».

4 этап. 

Выставка «Мы из Красной книги». «Красная книга Сахалинской области» из фотографий и краткого описания.

5 этап. Определение задач для новых проектов.

Реализация проектапроходит   в три этапа:

Ожидаемые результаты по проекту:

Для детей:

• Знать о географическом положении Сахалинской области;
• Сформировать  представления о природе Сахалинской области;
• Проявлять самостоятельность, стремления к познанию окружающего мира;
• Учить придумывать правила  игры и работать по задуманному плану.

Для педагогов:

• Владеть  техникой проектной деятельности.

Для родителей:

• Презентация проекта «Сахалин - наш край родной»;
• Наглядная информация в родительском уголке о ходе реализации проекта;
• Буклеты в родительские уголки: «Поэтический Сахалин»;«Заповедные места в Поронайском районе»;
• Участвовать в образовательном процессе.

Использованная литература

1. Дыбина О.В.  Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации.- М.:Мозаика-Синтез, 2006, 80с.
2. С чего начинается Родина? ( Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ)/Под ред.Л.А.Кондрыкинской. М.: ТЦ, Сфера, 2005, 123 с.
3. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: Для работы с детьми 4-7 лет. – Мозаика-Синтез, 2011, 96 с.
4. Позднякова Е.А. Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении: планирование, разработки занятий и мероприятий /авт.-сост.Е.А.Позднякова:-Волгоград:  учитель, 2008, 148с.

 Интернет-ресурсы:

1. http://sknc.narod.ru/files/stix.html
2. http://zanimatika.narod.ru/RF12.htm
3. http://olejnikova.ru/2012/03/04/pesni-o-saxaline-i-kurilax/

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Кораблик» г. Поронайска»

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

694240, Сахалинская область, г. Поронайск, ул. Восточная, дом 58

Тел.: 8(42431)5-53-36, 8(42431)5-08-83; e-mail: sadkorablik@mail.ru

Проект на тему:

«Моя семья у самовара»

Средняя « Б» группа

"Он во главе - большой начальник:
Зеркально блещут медные бока,
На голове пыхтит с заваркой чайник ,
Внутри - воды кипящая река ,
Случайно не задень его руками,
В его стальной утробе - жгучий жар,
Гостей приветит чаем с пирогами,
Семьи поилец - русский самовар".

О. Карелин.

Воспитатель Тигиняну Н.А

Цель проекта :

Приобщение детей к истокам русской культуры и быта , посредством художественно – эстетического воспитания , развития творческих способностей детей.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1) Способствовать расширению представлений детей о самоваре как о предмете
народного быта.
2) Побудить участников проекта к сохранению традиции семейного чаепития;
воспитывать у детей желание быть гостеприимными.
3) Развивать творческие способности у детей, самостоятельность в создании
задуманного образа.
4)Обогатить словарь детей новыми словами (самовар, традиция, чаепитие, выпечка.
Задачи:
Для детей:
• Создать условия для приобщения детей к истокам русской народной культуры;
• воспитывать уважение к предметам старины и любовь к родному краю;
• Развивать речь детей, используя все виды фольклора: сказки, потешки, песенки.
пословицы, поговорки, загадки..
Для родителей:
• Привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка.
• Стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах;

Продолжительность проекта: с 11.05.22 по 13.05.22

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Актуальность темы:

Посиделки у самовара являются неотъемлемой частью русских традиций, но в настоящее время сложно представить в доме наличие самовара, а его применение , вообще-область прошлого, и как ни странно они модны на сегодняшний день и являются символом и примером объединения семьи, гармонии и общения.
Тип проекта:
Проект « Моя семья у самовара …» является информационно-практико-исследовательским.

Форма проведения:
• образовательные ситуации;
• дидактические игры;
• беседы;
• наблюдения на прогулке;
• работа с родителями.

Предполагаемый результат

• Сформированность у детей элементарных знаний о народных традициях

• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о народных традициях, о самоваре. поучаствовать в конкурсах, представить свои рисунки, поделки.

ОЖИДАЕМЫЙ  РЕЗУЛЬТАТ .

Проект «Моя семья у самовара …» был реализован удачно. Дети активно участвовали во всех видах деятельности, предлагали свои идеи, являлись инициаторами игр. Участники проекта многое узнали о самоваре: историю появления, устройство. Изучили особенности работы самовара.
Во время проекта дети получали знания, впитывали традиции, учились говорить и слушать у самовара.. Результатом проекта стало совместное чаепитие детей и родителей за чашкой чая у самовара .