Школьное методическое объединение классных руководителей

Классное руководство - это …

• многообразие и многоёмкость деятельности
• широкий круг обязанностей
• радость общения в кругу детей
• стремление быть нужным своим воспитанникам
• радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов.

         Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. Планирование работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям.

         В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

Методическая тема:

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.

Задачи:

1. Оказание помощи в повышении компетентности и профессионального мастерства каждого классного руководителя, совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

 2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

3. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.

4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

5. Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

6. Повышение творческого потенциала педагогического коллектива.

7. Повышение качества и эффективности системы воспитательной работы школы.

Работа ведется по следующим направлениям:

• «Инновационные системы воспитания»
• «Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС»
•  «Составление и реализация интерактивных планов и мероприятий»
• «Работа с детьми, требующими повышенного внимания»
• Одаренные дети. Подготовка к олимпиадам и конкурсам»
• «Взаимодействие с родителями. Сотрудничество в социуме»
•  «Проведение инновационных практических занятий»       
•  «Участие педагогов в профессиональных конкурсах. Самообразование»