Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной
Критерий 3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.
Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе
Образовательная технология | Обоснование выбора | Системность использования | Результат |
Персональный интернет-ресурса педагогического работника | Страница создана для отчета и фиксации успехов своей профессиональной деятельности | На персональном сайте ученики, родители, коллеги могут ознакомится с творческой, методической, концертно-конкурсной деятельностью педагога и ее учеников. |
|
Разработка образовательных программ: ДОП «Сольное пение» 2021 РП «Хоровой класс» 2021 ФОС к итоговой аттестации учащихся 2021 | Соответствие программ Федеральным государственным требованиям; внешний запрос на обучение по дополнительным общеобразовательным программам с различным сроком реализации (учет возрастных особенностей детей). | Программы отвечают требованиям ФГТ. Созданы условия для развития творческого потенциала детей, для сформирования жизненных и социальных компетенций посредством общения с миром музыкального искусства. Минимум содержания Программ обеспечивает художественное и эстетическое развитие личности, способствует приобретению начальных музыкально-исполнительских знаний, умений и навыков. Программа учитывает возрастные особенности детей. | В результате освоения программ дети приобретают навыки вокального исполнения музыкальных произведений, анализа музыкальных произведений, коммуникативные навыки, элементы жизненных, социальных компетенций. |
Работа с детьми с ОВЗ | Потребность коррекционно-развивающей направленности в Обучении детей, социально-психологическая реабилитация и особые образовательные потребности детей с ОВЗ | Снежана Викторовна преподает учебный предмет «Вокал» в рамках АДОП «Эстетическое развитие». Цель программы создать условия для развития творческого потенциала ребенка, сформировать жизненные и социальные компетенции посредством общения с миром музыкального искусства. | Обучающаяся по программе Соломонюк София имеет положительную динамику в освоении музыкальных дисциплин. Так же, София участвует в школьных концертах и конкурсах: 2020 - IV конкурс творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Поющие острова» - Лауреат в номинации; 2021- V конкурс творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Поющие острова» - Лауреат I степени. |
Здоровьесберегающая технология | 1. Общая тенденция к снижению уровня здоровья детей. 2. Ухудшение экологии. 3. Увеличение учебной нагрузки. 4. Увеличение нагрузки на опорно-двигательный аппарат при игре на фортепиано. 5. Дополнительная психологическая нагрузка на ребенка. 6. Дополнительное домашнее задание. | 1. Поддержание комфортной температуры в классе. 2. Регулярное проветривание класса. 3. Организация учебного процесса в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями обучающихся. 4. Расслабляющие упражнения, контроль за положением спиты при пении. 5. Создание доброжелательной атмосферы на уроках. 6. Домашнее задание с учетом возрастных и психологических возможностей ребенка. | Минимизация стресса. Общее укрепления здоровья. Более продуктивное осваивание техники исполнения вокальных и хоровых произведений. |
Обучение в сотрудничестве (ансамблевые составы) | Рогоза Снежана Викторовна постоянно организует ансамблевые составы, вокальные дуэты. Так, сформировались несколько творческих ансамблей как среди учащихся, так и в тандеме учеников и преподавателя. | Вокальные ансамбли преподавателя и учеников ведут активную творческую деятельность ввиде выступлений на школьных концертах, участия в конкурсах различных уровней, что способствует развитию коммуникативных компетенций обучающихся. | Вокальный ансамбль «Солнечная капель» Вокальный ансамбль «Веснушки» Дуэт: Курьянская Роза, Рогоза С.В. Дуэт: Покатилова Мария, Рогоза С.В. Дуэт: Садыкова Анна и Рогоза С.В. Дуэт: Покатилова Мария и Легкая Алена |
Творческое сотрудничество преподавателей | На протяжении многих лет концертмейстером вокальных творческих коллективов под руководством Рогоза С.В. является Сташевская Ирина Николаевна.
Рогоза Снежана Викторовна, на протяжении нескольких лет сотрудничает с преподавателем фортепиано Гречко С.А. | Благодаря профессионализму Сташевской И.Н. и Рогоза С.В. хоры и вокальные ансамбли МБУДО «ДШИ № 4» являются постоянными участниками школьных концертов и конкурсных мероприятий различных уровней.
Творческий дуэт ведет активную творческую деятельность, выступает на школьных концертах, участвует в конкурсах различных уровней. | Выступление на школьных концертах, участие в фестивалях и конкурсах.
Выступление на школьных концертах, участие в Сахалинском фестивале-конкурсе исполнительского мастерства преподавателей «Грани мастерства». |
Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности
Форма опыта работы | Подтверждение участия с указанием названия мероприятия | Тема представленного опыта работы |
| Конференция | 2019. Областная научно-практическая конференция «Роль художественно-эстетического образования в современном мире», посвященная 60-летию СКИ | «Сценическое движение в хоровом классе» |
Семинары | 2019. Семинар «Межпредметные связи как средство повышения качества обучения» | «Межпредметные связи в хоровом классе» |
«Интеграция сценического движения с предметами вокально-хорового цикла» | ||
Участие в мастер-классах | 2020. Мастер-класс художественного руководителя Образцового художественного коллектива Министерства образования и науки РФ академического хора «Детство», заслуженного работника культуры РФ Т.Л. Бедериной | «Вопросы методики вокально-хоровой работы в детском хоре» |
2022. Мастер-классы по направлению «Академический вокал» (в рамках сессии УТЛ «Сахалинский детский сводный хор»). | «Некоторые стилистические особенности изучения хорового репертуара в произведениях эпохи барокко, романтизма и современной музыки» | |
Публикации | 2019. Сборник статей и материалов областного семинара-практикума «Организация и актуальное содержание учебно-методической работы в ДШИ как условие повышения качества и эффективности образовательного процесса | «Интеграция сценического движения с предметами вокально-хорового цикла» Сборник статей [Титульный лист, Содержание] |
2019. Сборник материалов областной научно-практической конференции, посвященной 60-летию основания Сахалинского колледжа искусств «Роль художественно-эстетического образования в современном мире» | «Сценическое движение в хоровом классе» Сборник статей [Титульный лист, Содержание] |
Участие педагогического работника в работе экспертных комиссий
Форма участия | Подтверждение |
Заведующая методическим объединением преподавателей вокально-хорового отделения МБУДО "ДШИ №4" 2019-2022 | |
Член комиссии по отбору детей на программы в области музыкального искусства МБУДО "ДШИ №4" 2019-2022 | |
Член Методического совета МБУДО "ДШИ №4" 2019-2022 | |
| Член комиссии по проведению промежуточной и итоговой аттестации обучающихся МБУДО "ДШИ № 4" | Справка |
| Член комиссии по проведению аттестации работников МБУДО "ДШИ № 4" на соответствие занимаемой должности | Справка |
Поощрения за профессиональную деятельность
Форма поощрения | Уровень |
ЛАУРЕАТ ПРЕМИИ Сахалинской области для поддержки талантливой молодежи. 2019 | Областной |
БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Министерства культуры и архивного дела Сахалинской области. 2020 | Областной |
Всероссийский | |
ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА Министерства культуры и архивного дела. 2022 | Областной |
Повышение профессиональной компетенции
Вид (профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование (ПК, ПП), НМС и т.п.) | Документальное подтверждение |
Психолого-педагогические особенности работы с детьми-инвалидами и с детьми с ограниченными возможностями здоровья. ГБПОУ «Сахалинский колледж искусств», г. Южно-Сахалинск, 2019. | Удостоверение, 17 часов |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kriteriy_3.docx | 30.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Критерий 3. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.
Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе
Образовательная технология | Обоснование выбора | Системность использования | Результат |
Персональный интернет-ресурса педагогического работника | Страница создана для отчета и фиксации успехов своей профессиональной деятельности | На персональном сайте ученики, родители, коллеги могут ознакомится с творческой, методической, концертно-конкурсной деятельностью педагога и ее учеников. | |
Разработка образовательных программ:
| Соответствие программ Федеральным государственным требованиям; внешний запрос на обучение по дополнительным общеобразовательным программам с различным сроком реализации (учет возрастных особенностей детей). | Программы отвечают требованиям ФГТ. Созданы условия для развития творческого потенциала детей, для сформирования жизненных и социальных компетенций посредством общения с миром музыкального искусства. Минимум содержания Программ обеспечивает художественное и эстетическое развитие личности, способствует приобретению начальных музыкально-исполнительских знаний, умений и навыков. Программа учитывает возрастные особенности детей. | В результате освоения программ дети приобретают навыки вокального исполнения музыкальных произведений, анализа музыкальных произведений, коммуникативные навыки, элементы жизненных, социальных компетенций. |
Работа с детьми с ОВЗ | Потребность коррекционно-развивающей направленности в Обучении детей, социально-психологическая реабилитация и особые образовательные потребности детей с ОВЗ | Снежана Викторовна преподает учебный предмет «Вокал» в рамках АДОП «Эстетическое развитие». Цель программы создать условия для развития творческого потенциала ребенка, сформировать жизненные и социальные компетенции посредством общения с миром музыкального искусства. | Обучающаяся по программе Соломонюк София имеет положительную динамику в освоении музыкальных дисциплин. Так же, София участвует в школьных концертах и конкурсах:
|
Здоровьесберегающая технология | 1. Общая тенденция к снижению уровня здоровья детей. 2. Ухудшение экологии. 3. Увеличение учебной нагрузки. 4. Увеличение нагрузки на опорно-двигательный аппарат при игре на фортепиано. 5. Дополнительная психологическая нагрузка на ребенка. 6. Дополнительное домашнее задание. | 1. Поддержание комфортной температуры в классе. 2. Регулярное проветривание класса. 3. Организация учебного процесса в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями обучающихся. 4. Расслабляющие упражнения, контроль за положением спиты при пении. 5. Создание доброжелательной атмосферы на уроках. 6. Домашнее задание с учетом возрастных и психологических возможностей ребенка. | Минимизация стресса. Общее укрепления здоровья. Более продуктивное осваивание техники исполнения вокальных и хоровых произведений. |
Обучение в сотрудничестве (ансамблевые составы) | Рогоза Снежана Викторовна постоянно организует ансамблевые составы, вокальные дуэты. Так, сформировались несколько творческих ансамблей как среди учащихся, так и в тандеме учеников и преподавателя. | Вокальные ансамбли преподавателя и учеников ведут активную творческую деятельность ввиде выступлений на школьных концертах, участия в конкурсах различных уровней, что способствует развитию коммуникативных компетенций обучающихся. |
|
Творческое сотрудничество преподавателей | На протяжении многих лет концертмейстером вокальных творческих коллективов под руководством Рогоза С.В. является Сташевская Ирина Николаевна. Снежана Викторовна, на протяжении нескольких лет сотрудничает с преподавателем фортепиано Гречко С.А. | Благодаря профессионализму Сташевской И.Н. и Рогоза С.В. хоры и вокальные ансамбли МБУДО «ДШИ № 4» являются постоянными участниками школьных концертов и конкурсных мероприятий различных уровней. Творческий дуэт ведет активную творческую деятельность, выступает на школьных концертах, участвует в конкурсах различных уровней. | Выступление на школьных концертах, участие в фестивалях и конкурсах. Выступление на школьных концертах, участие в Сахалинском фестивале-конкурсе исполнительского мастерства преподавателей «Грани мастерства». |
Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности
Форма опыта работы | Подтверждение участия с указанием названия мероприятия | Тема представленного опыта работы | Год |
Конференция | Областная научно-практическая конференция «Роль художественно-эстетического образования в современном мире», посвященная 60-летию СКИ | «Сценическое движение в хоровом классе» | 2019 |
Семинары | Семинар «Межпредметные связи как средство повышения качества обучения | «Межпредметные связи в хоровом классе» | 2019 |
Областной семинар-практикум «Организация и актуальное содержание учебно-методической работы в ДШИ как условие повышения качества и эффективности образовательного процесса» https://dshi4.shl.muzkult.ru/news/49261719 | «Интеграция сценического движения с предметами вокально-хорового цикла» | 2019 | |
Участие в мастер-классах | Мастер-класс художественного руководителя Образцового художественного коллектива Министерства образования и науки РФ академического хора «Детство», заслуженного работника культуры РФ Т.Л. Бедериной | «Вопросы методики вокально-хоровой работы в детском хоре» | 2020 |
Мастер-классы по направлению «Академический вокал» (в рамках сессии УТЛ «Сахалинский детский сводный хор»). | «Некоторые стилистические особенности изучения хорового репертуара в произведениях эпохи барокко, романтизма и современной музыки» | 2022 | |
Публикации | Сборник статей и материалов областного семинара-практикума «Организация и актуальное содержание учебно-методической работы в ДШИ как условие повышения качества и эффективности образовательного процесса» | «Интеграция сценического движения с предметами вокально-хорового цикла» | 2019 |
Сборник материалов областной научно-практической конференции, посвященной 60-летию основания Сахалинского колледжа искусств «Роль художественно-эстетического образования в современном мире» | «Сценическое движение в хоровом классе» | 2019 |
Участие педагогического работника в работе экспертных комиссий
Учебный год | Форма участия | Подтверждение |
2019-2022 | Заведующая методическим объединением преподавателей вокально-хорового отделения МБУДО «ДШИ №4» | Справка |
2019-2022 | Член комиссии по отбору детей на программы в области музыкального искусства МБУДО «ДШИ №4» | Справка |
2019-2022 | Член Методического совета МБУДО «ДШИ №4» | Справка |
2019, 2021 | Член комиссии по проведению промежуточной и итоговой аттестации обучающихся МБУДО "ДШИ № 4" | Справка |
2019, 2021 | Член комиссии по проведению аттестации работников МБУДО "ДШИ № 4" на соответствие занимаемой должности | Справка |
Поощрения за профессиональную деятельность
Год | Форма поощрения | Уровень |
2019 | ЛАУРЕАТ ПРЕМИИ Сахалинской области для поддержки талантливой молодежи. | Областной |
2020 | БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО Министерства культуры и архивного дела Сахалинской области. | Областной |
2021 | ДИПЛОМ золотого фонда кадров Родины | Всероссийский |
2022 | ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА Министерства культуры и архивного дела | Областной |
Повышение профессиональной компетенции
Год | Вид (профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование (ПК, ПП), НМС и т.п.) | Документальное подтверждение |
2019 | Психолого-педагогические особенности работы с детьми-инвалидами и с детьми с ограниченными возможностями здоровья. ГБПОУ «Сахалинский колледж искусств», г. Южно-Сахалинск. | Удостоверение 17 часов |