Главные вкладки
Документы
1) Программа музея
2) Положение о музее
3) Характеристика помещений
4) Тематико-экспозиционный план
5) Календарь возмоностей комплексно-краеведческого музея "Исток"
6) Учетная карточка музея
7) Акт обследования, 20.03.2020
8) Паспорт музея
9) Приказ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_muzeya.docx | 29.44 КБ |
| tematiko-ekspozitsionnyy_plan.docx | 28.01 КБ |
| harakteristika_pomeshcheniy_kompleksno.docx | 15.1 КБ |
| kalendar_vozmozhnostey.docx | 24.83 КБ |
 prikaz_1.pdf | 1.19 МБ |
| pasport_muzeya.pdf | 416.24 КБ |
| polozhenie_o_muzee.pdf | 297.84 КБ |
| akt_obsledovaniya.pdf | 263.25 КБ |
| uchetnaya_kartochka.pdf | 265.99 КБ |
| meropriyatiya_istok.docx | 15.58 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА "ДЕТСКИЙ САД № 346 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»
Утверждаю:
Заведующий МКДОУ д/с№346
Бибанаева Н.Н._____________
Программа комплексно- краеведческого музея “Исток ”
МКДОУ №346 г. Новосибирск
На 2019-2025 учебный год
Составитель:
Ельчина Наталья Дмитриевна
2019 год
1.Пояснительная записка
Программа работы комплексно- краеведческого музея в детском дошкольном муниципальном образовательном учреждении составлена в соответствии
- Законом РФ от 29.12.2012 г. №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
- Письмом Министерства Образования РФ от 12 марта 200 г. N 28-51-181/16 “О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЕЕВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ”
- Приложением к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки России от 12 января 2007 г. №06-11 “Методические рекомендации по организации деятельности детских музеев и развитию детских краеведческих объединений”.
- Примерным положением о музее образовательного учреждения.
- Концепцией патриотического, духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Цель программы:
Способствовать духовному, нравственному и патриотическому воспитанию воспитанников, направленному на формирование и развитие личности обладающей важнейшими качествами гражданина, патриота России, своего края, истории советский космонавтики, история русской семьи посредством музееведения.
Задачи:
Общеобразовательные:
- Способствовать самоопределению личности в системе социальных, межличностных отношений;
- Обеспечить личностно-ориентированный характер образования, создать условия для самоопределения и саморазвития личности;
- Через исследовательскую, проектную и практическую направленность содержания курса способствовать развитию творческих, исследовательских способностей обучаемых;
- Развивать внимание, гибкость мышления и поведения; самостоятельность и инициативу.
Предметные:
- Формировать навыки работы с музейными предметами
- Развивать умения работать с источниками информации, собирать информацию, оформлять экспозиции, проводить экскурсии;
- Знакомить воспитанников, воспитателей, педагогов и гостей с музееведением и основными музейными темами (патриотическими, художественными, историческими, мемориальными, краеведческими и др., города Новосибирска, области, России, историей российской космонавтики, истории русской семьи );
- Формировать краеведческую культуру воспитанников через приобщение к конкретным знаниям по истории своего детского сада, знаниям всех героев безымянной высоты 224,1, героев-сибиряков, историю открытия музеев и памятников Кировского района и всего города Новосибирска, знаниям развития историй всех районов города и области, историю быта русской семьи, космоса.
- Приобщать воспитанников к поисково-исследовательской деятельности, краеведческой, посредством музееведения.
Комплексно- краеведческий музей “Исток” МКДОУ №346 в соответствии со своим профилем расширяет и углубляет знания воспитанников о подвигах и биографии героев-сибиряков в ВОВ, об истории создания и строительства детского сада №346, истории и развития района и города Новосибирска, истории российского космоса, истории быта русской семьи. Музей развивает чувство причастности к судьбе малой Родины, воспитывает у воспитанников любовь и уважение к родному краю героям своей Родины, своей страны к ее историческому прошлому и настоящему. Музей выступает важным фактором формирования общественной активности воспитанников, способствует сохранению и укреплению российских традиций.
Работа музея способствует реализации компетентного подхода в воспитании и предполагает формирование у детей следующих ключевых компетенций:
-ценностно-смысловых: принятие ценностных ориентиров, умение осознавать свою роль и предназначение в обществе, выбирать целевые и смысловые установки, принимать решения;
-общекультурных: духовно-нравственные основы жизни и человечества, культурологические основы семейных, социальных общественных явлений и традиций, компетенции в бытовой и культурно-досуговой сфере, самовыражение личности;
-общепознавательных: владение способами анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, систематизации; умение действовать в нестандартных ситуациях, креативность;
-информационных: владение современными средствами информации и информационными технологиями, формирование умений самостоятельно искать и понимать необходимую информацию, передавать и критически ее осмысливать;
-коммуникативных: владение различными способами взаимодействия с окружающими и удаленными людьми, навыками работы в группе, разными социальными ролями в коллективе, развитие и формирование коммуникативных умений, успешная социализации в обществе;
-личностного совершенствования: духовное, интеллектуальное, физическое саморазвитие, культура мышления и поведения.
Принципы реализации программы:
-деятельный подход- ребенок развивается в деятельности;
-принцип обеспечения успешности;
-принцип дифференциации;
-компетентный подход- воспитание направлено на формирование ключевых компетенций личности ребенка.
Педагогические технологии
Работа музея строится на использовании педагогических технологий, обеспечивающих реализацию деятельного подхода в обучении и воспитании:
-метод проекта;
- исследования;
-образовательных путешествий;
-технологии коллективных творческих дел;
-технологии проблемного обучения.
Ведущие направления деятельности:
- Организационная и методическая работа.
- Поисково-исследовательская работа.
- Экспозиционная и учетно-хранительная работа.
- Экскурсионно-массовая работа.
- Наглядно-образовательная и воспитательная
- Работа с фондами.
- Информационно-технологическая работа.
Данные направления реализуются на различных уровнях:
-образовательно- воспитательном;
-социально-проектном;
Формы работы в музее:
-практическая работа в музее с экспонатами и фондами;
-экскурсии, встречи, сборы, собрания, беседы;
-экскурсии вне музея;
-экскурсии и занятия в музее;
-изучение исторических событий;
-встречи в музее.
2.Общая характеристика
Музей-важная составная часть регионального компонента плана детского сада, эффективное средство духовно-нравственного и гражданского воспитания детей. Актуальность данной программы заключается в том, что для развития, обучения и воспитания подрастающего человека исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти. Чтобы воспитанник мог проникнуться такими чувствами, недостаточно только прочесть, посмотреть или услышать нужную информацию, необходимо прикоснуться к эпохе, потрогать её руками и эмоционально пережить.
Помочь молодому поколению в решении этих проблем сегодня может такой уникальный институт, как музей.
Одна из актуальных проблем современного общества- формирование личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя её к лучшему. Такая личность может быть сформирована только, если она знает свои истоки, историю и культуру. Участие в деятельности музея, собирание и описание его коллекций, создание экспозиций, использование материалов музея в программе по истории, краеведению приучают ребят к самостоятельной исследовательской работе. Забота о музее, пропаганда его материалов воспитывают уважение к памяти прошлых поколений, бережному отношению к наследию. Выполнение различных ролевых функций обогащает жизненный опыт детей, приучает к ответственности и дисциплине, формирует навыки лидерства и исполнительности, готовит ребенка к активной жизни в демократическом обществе, способствует социализации личности.
Музей- это своеобразная модель системы культуры, играющая важную роль в воспитании личности. Программа работы музея предполагает организацию деятельности воспитанников от простого собирательства предметов к описанию конкретных экспонатов и событий, самостоятельному исследовательскому поиску и, наконец, к овладению элементарными навыками основ научной музейной работы. Программа предполагает изучение методики исследовательской, фондовой, культурно-образовательной и экспозиционной работы.
Программа имеет интегрированный характер. При реализации содержания данной программы, расширяются знания, полученные детьми при изучении курсов истории родины, мира, изобразительного искусства, окружающего мира, литературы и др. В условиях партнерского общения воспитанников и воспитателей, детей и родителей, открываются реальные возможности для самоутверждения в преодолении проблем, возникающих в процессе деятельности людей, увлечённых общим делом.
Большое внимание в программе уделено экскурсионной подготовке воспитанников. Экскурсионная пропаганда тесно связана с экспозицией музея, с поисковой работой, с другими видами внешних мероприятий. Новизна данной программы заключается в том, что, работая по ФГОС, младшего поколения, главным направлением которой является развитие потенциала личности, одной из проблем для современного ребенка является проблема выбора будущей профессии. Музей- одно из действенных средств расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний воспитанников, формирования у ребят научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно полезной деятельности. Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.
Ценностные ориентиры содержания работы музея:
Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края и родного детского сада, музейного дела, дети приобретают уважение к прошлому, бережное отношение к реликвиям, у них формируется патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, природные, материальные, художественные, культурные и правдивые ценности.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета:
Личностные:
- Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и региональной общности;
- Освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений;
- Способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- Понимание культурного многообразия мира;
- Уважение к культуре своего и других народов, толерантность;
- Открытие своих способностей, через самовыражение и самореализацию в значимых формах деятельности.
Метапредметные:
- Уметь общаться с людьми.
- Вести самостоятельный творческий поиск и совместную деятельность с родителями.
- Создавать свой творческий исследовательский проект.
Предметные:
- Способность организовывать музейную деятельность (оформить выставку, провести экскурсию и т.д.);
- Владение умениями работать с различными историческими источниками (анализировать и обобщать факты);
- Использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- Способность решать творческие задачи;
- Готовность к сотрудничеству со сверстниками в коллективной работе;
- Освоение основ межкультурного взаимодействия в саду и социальном окружении и др.
- Знание основ музееведческой деятельности, основные понятия, применяемые в музейном деле;
- Оформление фото -дневников похода, экскурсии.
Универсальные учебные действия:
- Проводить поиск информации, в документах, письмах и др., материальных памятниках;
- Описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в прошлые времена, рассказывать о событиях истории;
- Давать оценку наиболее значимым событиям и личностям истории.
Воспитанники получат возможность научиться:
- Давать характеристику исторического развития сада;
- Давать характеристику исторического развития родного края и народного быта, страны в космическом развитии;
- Составлять планы местности и родословные схемы;
- Высказывать суждения о значении исторического и культурного наследия родного края;
- Определять значимость музееведения и краеведения в целом;
- Проводить экскурсии для воспитанников и гостей сада.
Ожидаемые результаты работы музея:
Для музея:
- Оптимизация деятельности музея в русле основного направления программы;
- Совершенствование содержания деятельности музея;
- Рост профессионального мастерства юных экскурсоводов;
- Укрепление материальной базы музеев.
Для воспитанников:
Данная программа нацелена на развитие у воспитанников широкого круга компетентностей- социально-адаптивной (гражданственной), когнитивной(познавательной), информационно-технологической, коммуникативной.
Личностные результаты:
- Осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- Освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества;
- Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- Понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
- Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность- научную, общественную и др.;
- Владение умениями работать с информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (эссе, презентация, реферат и др.);
- Готовность к сотрудничеству со сверстниками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в саду и социальном окружении;
- Активное участие воспитанников в военно-исторических и краеведческих конкурсах, олимпиадах, массовых мероприятиях.
Предметные результаты:
- Овладение представлениями об историческом пути народов своей страны, как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- Способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- Умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность;
- Расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей в истории родного края и своей страны;
- Готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своего родного края и страны.
- В воспитательном плане предполагаются позитивные изменения духовно-нравственного развития воспитанников;
- В ходе реализации программ у воспитанников будет целенаправленно формироваться историческое сознание.
Учебно-методический комплект
- Сборник нормативно-правовой документации (по музею), Букарева Н.Н, методист отдела патриотического воспитания ДТД УМ “Юниор”, г. Новосибирск, 2008 год
Предварительный просмотр:
№ п/п | Разделы экспозиции | Содержание экспозиции | Место в экспозиции |
1 Зал1 | Безымянная высота 224,1 высота героев | Информационный стенд по теме: -Безымянная высота 224,1 высота героев; Памятник «Героям безымянной высоты» Портреты защитников на стенде «Безымянная высота» Блиндаж Панорамный бой защитникам безымянной высоты | №1 (левая стена) №2 (левая стена) №3-20 (левая стена) №21(левая стена) №22 (левая стена) |
2 Зал1 | Памяти павших | Монумент славы- памятник сибирякам-героям, погибшим в ВОВ, колонна 1 Монумент славы –памятник сибирякам-героям, погибшим в ВОВ, колонна 2 Родина-Мать Монумент славы-памятник сибирякам- героям, погибшим в ВОВ , колонна 3 Звезда –вечный огонь перед колонной 2 Флаг у памятника колонны 3(150стр.ордена) Кутузова II степени идрицк.див. 79 С.К.3У.А.1Б.Ф. Флаг у памятника колонны 3(СССР) Флаг у памятника колонны 3(Россия) | №23 (центральная стена) №24 (центральная стена) №25 (центральная стена) №26 (центральная стена) №27 (центральная стена) №28 (центральная стена) №29 (центральная стена) |
3 Зал1 | Слава бессмертному подвигу героям-сибирякам | Панорама боя «Слава бессмертному подвигу героям-сибирякам!» Медаль «75 лет победы» Книга «Безымянная высота» Книга «Мы-эхо войны» Книга-полная хроника победы «Вся история Великой Отечественной войны»75 лет Великой победы Книга «Одна на всех победа» 70-летию Великой победы посвящается Блокнот участнику акции «Эстафета патриотизма поколений» Книга «Школьный музей и патриотический клуб- важная составляющая учебно-воспитательной системы образовательного учреждения» Фотография Крыловой Устиньи Федоровны, медицинской сестры в годы ВОВ Фотография Возложение цветов детьми Фотография Возложение цветов ветеранами Книга «Навечно в памяти» Диплом№072-0007 участника Международного конкурса «Великий праздник- День Победы» Записная книжка Ручка с синими чернилами Пилотка бойца Компакт-диск «Они вернулись с победой»12 том Компакт-диск «Этот день мы приближали как могли» Свидетельство о публикации «Бессмертный полк» в «Педагогической газете» Свидетельство о публикации в газете «Вестник Педагога» Папки с материалом на конкурс Учебная Сибирь-2019 «Золотая медаль» номинация 9: «Города-Герои» «Эх, путь-дорожка фронтовая…» «Это нашей истории строки» «Мы помним-мы гордимся» «Памяти павших будьте достойны, вечно достойны» «Что нами сделано и что еще надо сделать, чтобы мы носили гордое имя «Я-патриот» Погоны кадета «Сибирского кадетского корпуса имени Покрышкина» Макет памятника «Штыки» Сибирякам- гвардейцам Макет танка с описанием Макет памятника «Героям отечества, павшим и ныне живущим» с описанием Макет памятника «Героям-сибирякам» с описанием Макет «Панорама боя» Макет танка Макет памятника «Звезда героям России» | №30 (правая стена) №32 (правая стена) №33 (правая стена) №34 (правая стена) №35 (правая стена) №36 (правая стена) №37 (правая стена) №38 (правая стена) №39 (правая стена) №40 (правая стена) №41 (правая стена) №42 (правая стена) №43 (правая стена) №44 (правая стена) №45 (правая стена) №46-48 (правая стена) №49 (правая стена) №50 (правая стена) №51 (правая стена) №52 (правая стена) №53-58(правая стена) №59 (правая стена) №60 (правая стена) №61 (правая стена) №62 (правая стена) №63 (правая стена) №64 (правая стена) №65 (правая стена) №66 (правая стена) |
№4 Зал2 | Природа родного края | Доски творчества «Животные и птицы Сибири» «Медведь с медвежонком» «Дятел» «Рысь» «Зяблик» «Барс» | №67-71 (левая стена) |
Зал2 | Моя Родина-Россия | Папка участников «Учебная Сибирь» Часы женские наручные «Заря 1509» 24.01.1997 Папка «Россия- многонациональная страна» Складная карта мира Папка «Моя Кировка» Альбом для фотографий Салфетка вязаная Стакан граненый Ложка деревянная Ложка алюминиевая Браслет Карта города Новосибирска Набор открыток «Эрмитаж» Набор открыток «Санкт-Петербург» Календарь отрывной «Праздники» Детская энциклопедия «Россия. История Великой Державы» Учебник для малышей «Моя родина-Россия» Комплект карточек «Негосударственные символы России» Календарь знаменательных и памятных дат -2017, Кировский район г. Новосибирска Сказки о русских богатырях Папка с портретами детских писателей и поэтов Папка «Знаменитые люди Новосибирска. История улицы Аникина и Урманова» Папка «Исторический фотоотчет похода в Музей Сибирской гвардейской дивизии школы№49» Папка «Их имена известны Кировскому району города Новосибирска» Папка «Костюмы, гербы и флаги народов мира» Папка «Край родной, навек любимый» Папка «Наша дружная семья» Папка «Россия-Родина моя» Папка «Детские писатели, поэты, композиторы» Набор открыток «Сказка» Набор открыток Набор открыток Набор открыток Папка «Проект «Кировский район- моя малая родина» Газета «Педагогическое эхо»№5 Рисунок на тему «Улицы Бугринки» | №72 (левая стена) №73-74 (левая стена) №75 (левая стена) №76 (левая стена) №77 (левая стена) №78 (левая стена) №79 (левая стена) №80 (левая стена) №81 (левая стена) №82 (левая стена) №83 (левая стена) №84 (левая стена) №85 (левая стена) №86 (левая стена) №87 (левая стена) №88 (левая стена) №89 (левая стена) №90 (левая стена) №91 (левая стена) №92 (левая стена) №95 (левая стена) №96 (левая стена) №97 (левая стена) №98 (левая стена) №99 (левая стена) №102 (левая стена) №103 (левая стена) №104 (левая стена) №105 (левая стена) №106-131 (левая стена) №132-150 (левая стена) №151-159 (левая стена) №160 (левая стена) №163 (левая стена) №164 (левая стена) №165-168 (левая стена) |
Зал 3 | История космоса | Созвездие и космический игровой блок Галактика «Солнечной системы» Панорама космоса. «Космонавт» Информационный блок о Космосе, Юрии Гагарине | №182 (левая стена-боковая) №183 (левая стена) №184 (центральная стена) №185 (правая стена) |
Зал4 | Русская изба | Печка Скамейка малая Скамейка большая Кадка деревянная Полка навесная Салфетка хлопчато-бумажная Полотенце льняное Связка перца Кружки разноцветные вязаные Диплом победителя конкурса «Древо талантов. | №161 (правая стена) №170 (левая стена) №171 (левая стена) №172 (левая стена) №173 (левая стена) №174-176 (левая стена) №177 (левая стена) №178 (левая стена) №179-180 (левая стена) №181 (левая стена) |
Предварительный просмотр:
Характеристика помещений комплексно-краеведческого музея «Исток» д/с № 346
Площадь экспозиции – 88,2 кв.м, площадь фондохранилища – 14 кв.м, количество окон – 3 ед., наличия жалюзей – 6 шт., температурный режим – 22 С.
Разделы экспозиции
- Безымянная высота – 221
- Родина мать - Помни своих героев
- Землякам героям посвящается
- Россия – Россия Родина моя
- Природа родного края
- История Российской космонавтики
- Русская изба
Оформление и оборудование экспозиции (количества):
Стенды – 7
Витрины – 4
Стойки -1
Шкафы – 3
Стеллажи -2
Папки – 68
Столы – 6
Иное: натяжной потолок «Звездное небо» - 1
Напольное покрытие – 1
Тематическое оснащение музея:
Фотоаппарат, радиоприемник, фонарь.
Актив музея
52 человека
Совет музея
9 – человек
2018 год | 2019 год | 2020 год | |
Количество музейных предметов | 100 | 202 | 271 |
Количество предметов основного фонда | 47 | 97 | 111 |
Количество предметов научно-вспомогательного фонда | 9 | 11 | 21 |
Наличие книг учета музейных предметов: Книга поступлений, Книга временных поступлений, Книга обменного фонда | Книга поступлений, Книга временных поступлений, Книга обменного фонда | Книга поступлений, Книга временных поступлений, Книга обменного фонда | Книга поступлений, Книга временных поступлений, Книга обменного фонда |
Экскурсионно массовая работа | 39 | 52 | 43 |
Количество экскурсий | 18 | 18 | 4 |
Количесвто леций | 3 | 6 | 7 |
Количество музейных занятий | 16 | 21 | 23 |
Количество других мероприятий | 2 | 7 | 9 |
Участие активистов музея образовательного учреждения, руководителя музея в конкурсах | 3 –Городских, диплом 1-Лаурята
| 3 - Международных, диплом III место. 3 – Всероссийский, участники. | - |
Отметка прохождения аттестации музеем образовательного учреждения и присвоении звания «музей образовательного учреждения» |
Предварительный просмотр:
Календарь возможностей Комплексно-краеведческого музея «Исток» МАДОУ д/с №346 г. Новосибирск 2023-2024
Сентябрь | ||||
Экскурсии | Мастер класс | Встречи | Беседы | Тематические занятия |
День знаний Мой детский сад 100 лет со дня рождения Расула Гамзатова (1923-2003) День танкиста в России Всемирный день журавля 100 лет со дня рождения Зои Космодемьянской | Международный день благотворительности Международный день солидарности журналистов Всемирный день без автомобиля Всемирный день туризма | 115 лет со дня рождения Валентина Петровича Глушко (1808-1989) академика АНСССР | День Воинской Славы России День программиста России Международный день мира Всемирный день морей Всемирный день сердца Международный день распространения грамотности | Международный день распространения грамотности 195 лет со дня рождения Л.Н.Толстого (1828-1910) Международный месячник охран природы День воспитателя Облет Луны космическим кораблем «Зонд-5» с живыми существами (черепахами) Мы разные, мы вместе |
Октябрь | ||||
Всемирная неделя космоса День белых журавлей (экскурсия с возложением живых цветов) | День профессионально-технического образования в России День МЧС Международный день девочек Всероссийский день гимнастики | День бабушек и дедушек в России | Всемирный день защиты животных Международный день учителя Всемирный день зрения Международный день поваров | Международный день пожилого человека Международный день музыки Международный день врачей Всемирный день мигрирующих птиц День отца в России Всемирный день хлеба Всемирный день городов День межпланетной станции «Луна-3» |
Ноябрь | ||||
День народного единства День провозглашения Российской Империи День Сибири | Всемирный день науки Всемирный день оригами День написания бумажных писем Всемирный день доброты Всемирный день рукоделия День черных кошек и котов Всемирный день приветствий Всемирный день телевидения | Международный день акварели День матери в России | День рассматривания старых фотографий Международный день памяти животных День пианиста День домашних животных | День октябрьской революции 1917 года Синичкин день Международный день скороговорок День кузнеца ручной ковки Всемирный день сострадания Героические профессии Автоматическая посадка на землю корабля «Буран» |
Декабрь | ||||
Всемирный день почвы День Героев Отечества в России День всеобщего часа мира Гений –П.И.Чайковской Щелкунчик | День памяти богатыря Святогора День заказов подарков и написания писем деду морозу День волонтера Международный день художника День чая День дарения елочных шаров День спасателя РФ День вырезания снежинки из бумаги | День хоккеиста День Неизвестного Солдата Всемирный день футбола Международный день помощи бедным День рождения баскетбола | День Конституции Российской Федерации День медведя | День памяти Великого князя Александра Невского Международный день гор День зимнего солнцестояния Международный день кино День шоколадных конфет 75 лет со дня рождения В.М.Афанасьева-российского космонавта |
Январь | ||||
Моя семья.Традиции | Рождество Христово Старый Новый год День детского телевидения День объятий День Деда Мороза и Снегурочки | Родословная отношения, права и обязанности членов семьи, традиции, особенности и т.п. | День спасибо День рождения Т.И.Александрова (1929-1983)-детская писательница, автор сказки «О домовенке Кузи» | Святки (с экскурсией в музей Русская изба) Всемирный день снега (квест-игра на улице) День снятия Блокады Ленинграда День заповедников День рождения А.Барто День рождения А.П.Гайдара День рождения П.П. Бажова-русский советский писатель, фольклорист День рождения советского и российского космонавта О.Г.Макарова |
Февраль | ||||
День кормления птиц День рождения утюга Тимофеев день Аксиньин день Ефремов день Сретение Господне | День пирамидки День рождения Д.И.Менделеева Международный день пиццы Велесов день Всемирный день пельмений Всемирный день радио Международный день дарения книг День красной одежды День волшебства варежек на резинке День отправки открыток друзьям День воздушных змеев | День тренеров День гитары День друзей | День хорошего настроения День рождения И.Крылова Праздник хорошего настроения День зонтика | День ежа День «подарите детям улыбку» Праздник иконы Божией Матери «Утоли моя печали» День зимних видов спорта в России День памяти А.С.Пушкина День Защитника Отечества Юбилей летчика-космонавта СССР дважды героя Советского Союза А.П.Александрова Мир неживой природы свойства и материалы |
Март | ||||
Международный женский день Масленица Закликание весны Час земли, день защиты земли (Алексей Теплый) | День кукольника | День работников культуры России Феофанов день | Праздник разноцветных глаз | День чтения Всемирный день писателя Всемирный день поэзии День гармонии,ароматов,этикета Всемирный день театра Полет первого в истории космонавтики транспортного корабля «Прогресс» Детские поэты и писатели моей страны |
Апрель | ||||
Международный день детской книги День космонавтики День Благовещенье День здоровья Мой город, улицы микрорайона, новостройки, стройки, Моя страна | День дочери День «дети и животные» | День объятий | Всемирный день книги | День смеха День птиц День поэзии и творчества День брата и сестры Международный день Метери-Земли |
Май | ||||
Праздник весны и труда Бессмертный полк Проклов день | Кузьма Огородник День садовода День лука Всемирный день одуванчика | Встреча с ветеранами ВОВ Международный день музеев | Международный день музеев Общероссийский день библиотек | День Победы День герба и флага Москвы Международный день красного креста День пионерии День валяния в траве День полотенца День «Хождения босиком» |
Июнь | ||||
День защиты детей День России День Иван-Медвяные росы День рождения швейной машинки День маленького путешетсвенника | День эколога День трав и специй | Всемирный день родителей Международный день друзей | Федорин день Устинов день День ветра Дорофеев день | Троица День русского языка День рождения киностудии «Союзмультфильм» «Свеча памяти» Полет В.Н. Терешковой на космическом корабле |
Июль | ||||
Панкратий и Кирилл | День рисования на асфальте День дарения подарков День шахмат | Берегиня Международный день дружбы | Ярилин день (макушка лета) Иван Купала Давид Земляничник | День Петра и Февронии Петров день Ильин день 70 лет Российского космонавта А.Н.Баландина |
Август | ||||
День государственного флага РФ Медовый спас День рождения чебурашки | День строителя День игры на песке (конкурс) Праздник сладких огурцов День Воздушного Флота Всемирный день фотографий | День встреч | Пантелеймон целитель День защиты леса от пожара Ореховый спас | Международный день левшей 75 лет С.Е.Савицкой летчику-космонавту |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Посещение комплексно-краеведческого музея «Исток» в 2022-2023, сотрудничество с организациями
Периоды 2022-2023 | Экскурсии, мероприятия, встречи, презентации | Посетители, гости | Экскурсоводы, лекторы, члены актива, совета музея | Кол-во: 1. встреч 2.презентаций 3.экскурсии 4.мероприятий 5.бесед |
Сентябрь 2022 | Экскурсии в музей краеведения по экспозиции «День знаний» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, кадеты СААК им.Покрышкина | Активисты комплексно-краеведческого музея «Исток»-воспитанники старших и подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | 14 |
Октябрь 2022 | Экскурсии в музей Русская изба, «День пожилого человека». Наши бабушки и дедушки, Покровские посиделки | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток» Воспитатели 37 группы: Малюкова Е.В. 31 группы: Хабарова Е.В. | 17 |
Ноябрь 2022 | Экскурсии в музей Русская изба по экспозиции «Народное единство» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | Активисты и члены совета краеведческого музея «Исток» | 21 |
Декабрь 2022 | Экскурсии в музей краеведения, день конституции, зал краеведения-экскурсии «История новогодней игрушки» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, кадеты СААК им.Покрышкина, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток» | 33 |
Январь 2023 | Экскурсии в музей Русская изба, «Каляда-щедрый вечер» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, кадеты СААК им.Покрышкина, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток». Воспитатели 37 группы: Малюкова Е.В. 31 группы: Хабарова Е.В. | 22 |
Февраль 2023 | Экскурсии в музей Русская изба, презентации, обряды по экспозициям «Средение», «Смотрины». Зал музея «Чтобы помнили»-экспозиция «Защитники Родины» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, кадеты СААК им.Покрышкина, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346, гости-участники конкурса «Воспитатели года Кировского района города Новосибирска» | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток» Воспитатели 37 группы: Малюкова Е.В. 31 группы: Хабарова Е.В. | 21 |
Март 2023 | Экскурсии в музей краеведения, Международный женский день, Зал русская изба- «Жаворонки» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, кадеты СААК им.Покрышкина, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток». Воспитатели 37 группы: Малюкова Е.В. 31 группы: Хабарова Е.В. | 19 |
Апрель 2023 | Зал русская изба-«Благовещение», зал космонавтики-«Космос» | Учащиеся начальных классов МБОУ СОШ 49, 192, кадеты СААК им.Покрышкина, воспитанники средних-подготовительных групп МКДОУ д/с№346 | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток». Воспитатели 37 группы: Малюкова Е.В. 31 группы: Хабарова Е.В. | 26 |
Май 2023 | 1. «Бессмертный полк»- движение к стелле Аникина, митинг, возложение венков. Все залы комплексно-краеведческого музея «Исток». 2. Встреча с наставниками и молодыми педагогами. 3. 18 мая-Международный день музея | 1. Гости: члены совета ветеранов Кировского района города Новосибирска, руководитель музея МБОУ СОШ №49, кадеты СААК им.Покрышкина, духовой оркестр военной академии города Новосибирска. 2. Бывшие заведующие детских садов 3. Воспитанники детских садов Кировского района города Новосибирска | Активисты и члены совета комплексно-краеведческого музея «Исток» | 31 |
Партнерство с организациями Комплексно-краеведческого музея «Исток» Кировского района города Новосибирска:
- СОШ №49-музей «им. Сибирской гвардейской дивизии»
- СОШ 192музей «Малолетним узникам посвящается»
- СААК музей им. Александра Покрышкина
- Музей Московской средней школы 1092
- Совет ветеранов Кировского района города Новосибирска
- Новосибирский Планетарий
- Музей Победы г.Москва
Руководитель Комплексно-краеведческого музея «Исток»
Ельчина Н.Д.