Конспект занятия 1 мл гр : «Зимующие птицы»
Цель: Сформировать у дошкольников общие представления о зимующих птицах нашего края, об их образе жизни, характерных и связи с окружающей средой.
Задачи:
- Формирование представлений о зимующих птицах, их внешнем виде, образе жизни и повадках.
- Уточнение и расширение словаря по теме: Птица, голова, крыло, хвост, клюв, синица, снегирь, ворона, воробей, сорока, голубь, летает, прыгает, клюёт.
- Учить узнавать пернатых по внешнему виду.
- Развитие связной речи. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Материал:
Иллюстрации с изображением зимующих птиц (воробей, голубь, ворона, сорока; снегирь, синица).
Ход беседы.
(Дети садятся полукругом).
Воспитатель:
Солнце утречком встаёт,
И в кружок нас всех зовёт.
Потихоньку встанем в круг,
и начнём мы наш урок.
Поздороваться пора Дружно вместе, детвора.
Ребята что бы узнать, про что мы с вами сегодня будем разговаривать отгадайте загадку.
В небесах они летают,
На деревьях восседают
И живут и там, и тут.
А ещё они поют,
Как одежду перья носят,
Радость в нашу жизнь привносят.
Дети: Птицы
Воспитатель:
Ребята, каких птиц вы знаете?
Дети: (воробей, голубь, снегирь, синица).
А кто такие зимующие птицы?
Дети: Это те птицы, которые не улетают в тёплые края.
Воспитатель: Наступают холода. Птицы улетают в тёплые края. Те птицы, которые остаются у нас зимовать или прилетают к нам с севера, называют – зимующими.
Каких птиц зимой в нашем крае вы видели?
Дети: Голуби, воробьи, сороки, вороны
Воспитатель: Зимой в городе можно увидеть таких лесных обитателей, как снегири, свиристели, совы. В холодное время года им всё труднее и труднее добывать себе пропитание. Поэтому они перебираются ближе к человеку.
Скажите, что общего у всех этих птиц?
Дети: У них есть голова, клюв, шея, туловище, крылья, ноги, хвост.
Воспитатель: Молодцы! Ребята, давайте хорошо рассмотрим схему, она нам поможет нам узнать птиц:
Что у них разное?
Дети: Окраска, размер, что у них общего.
Воспитатель: Что есть у всех птиц?
Дети: Есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове – глаза и клюв, все части тела покрыты перьями.
Игра, «Какой птички не стало?»
На доске — четыре — пять картинок с изображением зимующих птиц. Воспитатель незаметно для детей убирает одну картинку и спрашивает:
- Какой птички не стало?
Физминутка «Птички»
Птички прыгают, летают Дети прыгают
Крошки птички собирают. «клюют»
Пёрышки почистили,
Клювики почистили изображают
Птички летают, поют машут руками
Зёрнышки клюют наклоняются
Дальше полетели
И на место сели «улетают», садятся
Воспитатель: Молодцы, отдохнули, а теперь приготовили ушки и внимательно слушаем.
Тело воробья покрыто перьями, серого и коричневого цвета. У него есть голова, шея, клюв, туловище, хвостик, ножки и крылышки. Живёт под крышей домов. Воробей может летать, прыгать, чирикать, сидеть. Питается насекомыми, крошками, зёрнами, семенами. Он друг человека, потому что поедает вредных насекомых. Значит, приносит пользу.
Воспитатель: А теперь ребята давайте повторим названия птиц .
Итоги:
Воспитатель: Ребята, почемуворобушки, воробьи, вороны не улетают от насв тёплые края?
Дети: они остаются зимовать в наших краях. Они не боятся морозов
Воспитатель: Как называют таких птиц?
Дети: Зимующие птицы
Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошо сегодня работали.
