4.2 Продуктивное использование новых образовательных технологий.

Современные образовательные технологии существенно повышают эффективность образовательного процесса: делают его более наглядным, интерактивным и персонализированным, стимулируют познавательную активность учащихся и развивают навыки самостоятельной работы. 

Одна из современных технологий при обеспечении интеллектуального, эмоционального, нравственного развития дошкольника является ИКТ -технология.

  В своей работе применяю ИКТ- ТЕХНОЛОГИИ, которые позволяют сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, осуществляют индивидуализацию обучения, расширяют картинку мира ребёнка. Позволяют решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность и ведущую для этого возраста деятельность – игру. Применение ИКТ технологий (цвета, графики, звука) позволило мне моделировать различные ситуации.   В непосредственной образовательной деятельности  мною применялись три основные формы работы с ИКТ:                                               

- интерактивные игры (игры "В мире профессий", «Кто где живет» и т.д.);                                                                 

-демонстрационные: мультипликационные фильмы серии «Уроки тетушки Совы»;                                                                                         

Мультимедийные ПРЕЗЕНТАЦИИ я использую на занятиях, которые эмоционально окрашивают, привлекают, вызывают у детей живой интерес. Являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности знаний.

Также использую ИКТ технологию в размещении материала собственного опыта работы на сайтах и профессиональных сообществах.

• Создала свой сайт в социальной сети для работников образования. Использую его для общения с коллегами, делюсь опытом и перенимаю опыт коллег.

• Использую интернет-ресурсы для участия в профессиональных конкурсах, форумах для изучения новых направлений в развитии системы дошкольного образования.   ЛИЧНОЕ УЧАСТИЕ В ИНТЕРНЕТ -КОНКУРСАХ.

• Использую информационные ресурсы (компьютер, сканер, принтер) для оформления буклетов, отчетов, конспектов и календарных планов; программы просмотра, редактирования и демонстрации изображений.

• Использую интернет-ресурсы для участия детских работ в творческих конкурсах.  УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТ-КОНКУРСАХ.

• Использую Интернет-ресурсы в повышении своей квалификации (дистанционные курсы переподготовки, в самообразовании.   КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ.

 Информационно – коммуникационные технологии помогают мне в организации мероприятий с  родителями, использую мультимедийные презентации на родительских собраниях: «Ребёнок и компьютер», праздниках «День - матери» , «День защитника отечества».

  При применении ИКТ учитывала и ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ. Использование технических средств ограничивала временными рамками, соответствующими возрастным особенностям детей (требование СанПин): презентации - до 5 мин., кинофильмы - до 10 мин.,телепередачи – до 10 мин..  

Во время занятий использовала картотеки:по:

- динамическим паузам помогают снять утомляемость детей во время занятий и после них (физкультминутки)

- утренней гимнастики - гимнастики после сна (она имеет большое значение для профилактики заболеваний)

- пальчиковой гимнастике (помогает развивать мелкую моторику рук, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции)

- дыхательной гимнастики (способствует развитию и укреплению грудной клетки)

- гимнастикт для глаз (способствующая снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения)

- подвижные, спортивные и музыкально-подвижные игры.

Ведущий вмд деятельности у ребенка - игра. Игра является составной частью педагогических технологий. Поэтому в применении ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ с этой целью в с совместной и свободной деятельности использую все виды игр: сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические, конструктивные, словесные и тд.