1.4. Самообразование и профессиональное развитие (в любых формах, применяемых по усмотрению педагога).

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чантырская средняя общеобразовательная школа

План по самообразованию

учителя английского языка

высшей  квалификационной категории

Гращенко Ирины Владимировны

на 2020-2025 уч.г.

с. Чантырья, 2020 г.

Методическая тема школы: «Повышение результативности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности и непрерывное совершенствование профессионального уровня учителей»
 

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

Ф. И. О. учителя: Гращенко Ирина Владимировна

Дата рождения: 19.11.1964 г

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): 1987 г. Шадринский государственный педагогический институт

Занимаемая должность: учитель английского языка 

Квалификационная категория: высшая

Адрес персонального сайта:

Основной:

https://nsportal.ru/grashchenko-irina-vladimirovna

Дополнительный:

учительский.сайт/

 https://www.prodlenka.org/profile/18499/publications

https://videouroki.net/razrabotki/my/?act=addfile

      Тема самообразования: «Расширение образовательного пространства учащихся через интерактивные технологии».

      Цель: 

• Ознакомление  с новыми научно-практическими знаниями в области педагогических технологий, выявление сущности и содержания современного технологического подхода в учебно-воспитательном процессе.

      Основные направления деятельности:

• Изучение новых образовательных технологий, направленных на личностно-ориентированное обучение;
• Изучение теоретических основ системно - деятельностного подхода в обучении;
• Применение полученных теоретических знаний на практике.

    Задачи:

• Развитие представления о сущности и научных основах современных педагогических технологий;
• Ознакомление с характеристиками ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления;
• Обеспечение у педагогов развития умений проектирования занятий с использованием современных педагогических технологий;
• Развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии.

                   Перечень вопросов по самообразования:

• Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями.

• Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой

обстановки, здорового нравственно-психологического климата.

• Распространение педагогического опыта.
• Самоанализ и оценка своей педагогической деятельности.
• Продолжить изучать педагогический опыт других преподавателей.
• Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса во всех классах.

• Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
• Ставить задачу — проанализировать потребности и способности ребенка,

учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

      Предполагаемый результат:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,

наглядностей, создание электронных комплектов педагогических

разработок;

• выработка методических рекомендаций по применению новой

информационной технологии на уроках английского языка;

• разработка и проведение открытых уроков по предметам,
• обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях МО.

          Форма самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.
  

      Перспективный план самообразования (на 5 лет)

1.Изучение психолого-педагогической литературы.

1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. Изучение нормативно - правовых документов ФГОС ООО (в течение года)

2. Выступление «Современные технологии как средство повышения качества образования» на МО.

3. Использование педагогических технологий: ИКТ, тесты, разноуровневое обучение, личностно - ориентированное обучение, учебный проект, здоровьесберегающие технологии.

4. Обзор в интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.

2.Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

1. Разработка рабочих программ по английскому языку.

2. Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми по английскому языку», материала для работы с одаренными детьми.

3. Оформление стендов в кабинете иностранного языка.

4. Выставочный материал.

3.Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

1. Оформление портфолио.

2. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.

4.Участие в системе школьной методической работы.

1. Участие в проведении заседаний МО, педсоветов, семинаров.
2. Работа с одарёнными детьми, конкурсах, творческих работ, олимпиадах.
3. Участие в работе районных семинаров учителей иностранных языков, конкурсов.
4. Проведение Недели иностранного языка.
5. Ведение индивидуальной работы с сильными учениками по индивидуальному плану и дополнительной работы с отстающими.

2020– 2023 учебный год

Открытые уроки:

 "At the Zoo" 5 кл.

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:

 «Своя игра» для 7 – 8 классов,

«Брейн ринг» - 9 класс

Открытые уроки: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступления на педсоветах, МО: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2021 – 2022 учебный год

Открытые уроки: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступления на педсоветах, МО:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2022 – 2023 учебный год

Открытые уроки: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Открытые внеклассные мероприятия по предмету:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выступления на педсоветах, МО: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПЛАН ОТЧЁТА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Учителя иностранного языка  ____________________________________________

1. Литература, изученная по данной проблеме: _______________________________________

2. Основные направления в работе:

а) составление памяток, конспектов уроков, сборников текстов, задач, заданий, тестов и др.

б) выступления на методических объединениях по темам: ___________________________

в) диагностика результатов применения новых методов и приёмов работы: _____________________________________________________________________________

3. Анализ успешной реализации целей и задач, поставленных при выборе темы самообразования ______________________________________________________________

4. Использование новых образовательных технологий, методов, приёмов как результат работы по самообразованию: _____________________________________________________________________________

а) какие методы, формы использовали? _____________________________________________________________________________

б) какой результат достигнут? _____________________________________________________________________________

5. В каком направлении будут продолжать работу по самообразованию:

а) составление каталога литературы _____________________________________________________________________________

б) обобщение диагностического материала _____________________________________________________________________________

в) выступление на МО, педсовете и т.д. _____________________________________________________________________________

г) обобщение опыта ____________________________________________________________

другое________________________________________________________________________