формирование математических навыков у детей дошкольного возраста довольно высока, потому как для многих она требует большой настойчивости, внимания, потому как представляет собой основу для дальнейшего обучения в школе.
Первоначальные представления детей о совокупностях из однородных и разнородных предметов, формируются в детской практической и игровой деятельности. Восприятию множественности предметов, явлений способствует все окружение ребенка; множество предметов, окружающих ребенка; множество людей, знакомых и не знакомых; множество звуков и т.д.
