Индивидуальная работа с обучающимися
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_raboty_s_odarennymi_detmi_uchitelya_matematiki.docx | 13.56 КБ |
| plan_raboty_so_slabymi.docx | 14.51 КБ |
Предварительный просмотр:
План работы с одаренными детьми учителя математики
МБОУ «СШ №7»г.Нижневартовска
Останина Вячеслава Ивановича
№п/п | Содержание мероприятия | Сроки проведения |
1. | Изучение Практические занятия интересов и склонностей обучающихся; Формирование списков обучающихся. | Сентябрь |
2. | Разработка тематики исследовательских работ, составление плана исследований. | Сентябрь |
3. | Подготовка учащихся к участию в дистанционных конкурсах различного уровня (заочные олимпиады и викторины по математики).Участие в дистанционных конкурсах разного уровня. | в течение года |
4. | Участие во всероссийской олимпиаде школьников по математике. | сентябрь |
4. | Привлекать одаренных, мотивированных учащихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе. | в течение года |
5. | Обучение работе со справочной, дополнительной литературой, интернет - ресурсами. | в течение года |
6. | Работа над исследовательскими работами.Защита во время декады математики. | октябрь - март |
9. | Подготовка и проведение Декады математики | Февраль |
10. | Подбор заданий повышенного уровня сложности для одарённых детей | В течение года |
11. | Создание в кабинете картотеки материалов повышенного уровня сложности | В течение года |
12. | Индивидуальные занятия. | В течение года |
Предварительный просмотр:
План работы со слабоуспевающими детьми учителя математики
МБОУ «СШ №7» г. Нижневартовска
Останина Вячеслава Ивановича
№п/п | Мероприятия | Срок проведения |
1. | Проведение входного контрольного среза знаний учащихся. Определение фактического уровня знаний детей. Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют ликвидации. | Сентябрь |
Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы с классным руководителем, родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком. | Сентябрь-октябрь | |
3. | Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний. | В течение учебного года |
4. | Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику. | |
5. | Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата. | |
6. | Регулярно и систематически опрашивать, анализируя и фиксируя усвоение детьми материала своевременно, не допуская накопления пробелов в знаниях | |
7. | Поставить в известность непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается низкая успеваемость. | |
8. | Учить детей навыкам самостоятельной работы. |