Индивидуальная работа с обучающимися

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 2-МНОГОПРОФИЛЬНАЯ ИМЕНИ ЗАСЛУЖЕННОГО СТРОИТЕЛЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЕВГЕНИЯ ИВАНОВИЧА КУРОПАТКИНА»

__________________________________________________________________

от 07.12.2020                          № 1383

Уважаемый руководитель!

 Информируем Вас о том, что с 07.12.2020 по 28.12.2020 проводятся занятия научной сессии «Школа для одаренных детей» по предмету «Биология» (далее – Научная сессия) с применением дистанционных технологий.

Направляем список обучающихся, включенных в состав участников Научной сессии (приложение 1), и график проведения занятий (приложение 2).

Просим обеспечить посещение занятий обучающимися общеобразовательной организации согласно приложению 1, 2.

Заявления родителей на участие обучающихся в Научной сессии по учебному предмету «Биология» необходимо направить на электронную почту Shcola2nv@mail.ru по 08.12.2020 (включительно) согласно форме (приложение 3) с пометкой для Борисовой Е.А.

Приложение:  

1. Список обучающихся, заявленных на участие в Научной сессии «Школа для одаренных детей» на 1 л. в 1 экз.
2. График проведения занятий в рамках Научной сессии «Школа для одаренных детей» на 1 л. в 1 экз.
3. Заявления родителей на включение в состав участников Научной сессии «Школа для одаренных детей» на 1 л. в 1 экз.

Директор                               п/п                                              О.В. Райш

Исполнитель:

заместитель директора по ВР

Борисова Елена Анатольевна,

Тел.8-912-932-68-48

Приложение 1

к письму от 07.12.2020 №1383

Список обучающихся, заявленных на участие в Научной сессии «Школа для одаренных детей», в 2020-2021 учебном году по предмету «Биология»

Приложение 2

к   письму от 07.12.2020 №1383

График работы научной сессии «Школа одаренных детей» по биологии  

Занятия направлены на подготовку обучающихся к практическому туру регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии, 2020-2021 уч. год.

Программа Zoom, идентификатор 658 791 2875, пароль 12345

ФИО педагога: Хисамова Алла Вячеславовна, кандидат биологических наук, учитель биологии и химии МБОУ  «Лицей №2».

Расписание занятий

Приложение 3

к   письму от 07.12.2020 №1383

Заявка

на участие в научной сессии "Школа для одаренных детей"

для обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в 2020 году

Администрация общеобразовательной организации подтверждает:

1. Обучающиеся (их законные представители) ознакомлены с Положением о проведении научной сессии "Школа для одаренных детей" для обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в 2020 году.
2. Обучающиеся (их законные представители) дают согласие на обработку и передачу третьим лицам персональных данных.

Примечание: Заявка        общеобразовательной        организации        оформляется        на  фирменном        бланке        общеобразовательной        организации, заверяется        подписью  руководителя и направляется Организатору в электронном варианте

Приложение 3

к   письму от 07.12.2020 №1383

Директору МБОУ «СШ№2 – многопрофильная им. Е.И. Куропаткина»

О.В. Райш

родителя (законного представителя)

Фамилия        

Имя        

Отчество        

Домашний адрес (место фактического проживания):

город        

улица        

дом        

кв.        

телефон        

Заявление

на включение в состав участников научной сессии

"Школа для одаренных детей"

Прошу принять моего(ю) сына(дочь)        

______________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, дата рождения, наименование общеобразовательной организации, класс)

в состав участников научной сессии "Школа для одаренных детей" по предмету «Биология».

С Положением о проведении научной сессии "Школа для одаренных детей" для обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в 2020 году ознакомлен(а).

"        "        20        г.

            (подпись)

План подготовки к Г(И)А по биологии в 9 классе

Технологическая карта педагогической программы работы со слабоуспевающими учащимися

Урочная деятельность:

1. Создание микроклимата в классе.

2. Алгоритмизация действий.

3. Удержание интереса.

4. Формирование мотивации к обучению.

5. Стимулирование оценкой похвалой.

Вид работы:

1. Вести карту наблюдения.

2. Работа в группах, парах.

3. Индивидуальные консультации.

4. Уроки коррекции знаний.

5. Опорные конспекты, памятки.

6. Дидактические игры.

Внеурочная деятельность:

Индивидуально - личностный подход в работе со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися.

Вид работы:

1. Индивидуальные и групповые консультации.

2. Оказание помощи при выполнении домашнего задания (карточки - инструкции, помощь сильных учеников).

3. Творческие задания.

Воспитательная работа:

Индивидуально - личностный подход, создание комфортной среды.

Вид работы:

1. Вовлечение в кружки, КТД.

2. Проведение тематических классных часов, предметных недель.

3. Опора на хобби.

Работа с родителями:

Определение типа ученика и причин неуспеваемости. Формирование как внутренних, так и внешних мотивов. Помощь родителям в коррекции успеваемости ребенка.

Вид работы:

1. Тематические родительские собрания.

2. Индивидуальная и коррекционная работа с родителями.

3. Совет профилактики.

«Формы и методы работы со слабоуспевающими учащимися (СУ)»

Этапы урока.

1. Контроль за подготовленностью учащихся:

        создается атмосфера доброжелательности;

        создается ситуация поддержки и успеха;

        темп опроса соответствует индивидуальным особенностям слабоуспевающего учащегося;

        концентрируется внимание на главном;

        обращается внимание на типичные ошибки;

        разрешается перед ответом у доски пользоваться пособиями;

        дается план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома;

        используются алгоритмы, памятки, другие виды оперативной помощи.

2. Изложение нового материала:

        доступность темпа изложения нового материала;

        акцентирование внимания на главных моментах новой темы;

        постоянное обращение к СУ уч-ся с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала;

        привлечение их в качестве помощников при подготовке опы¬тов, приборов, наглядных посо¬бий, помогающих уяснить суть объясняемого материала;

        учитель использует ТСО, наглядность, сравнение, интеграцию с другими предметами;

        учитель привлекает СУ уч-ся к высказыванию предложений, выводов и обобщений по сути объясняемой проблемы, высказанной сильным учащимся.

3. Самостоятельная работа на уроке:

        педагог поощряет инициативу учащихся, создает условия для ее проявления, для эмоциональной открытости и доверия учащихся;

        педагог различными методами стимулирует познавательную деятельность учащихся;

        при самостоятельной работе педагог учит умениям планировать работу, выполнять ее в должном темпе и осуществлять контроль и самоконтроль;

        указание на ошибки, проверка, исправления осуществляются не посто¬янно.

4. Определение домашнего задания:

        объем домашнего задания оптимален;

        учитель проводит инструктаж о выполнении домашнего задания, предупреждает о возможных ошибках;

        есть свобода выбора задания;

        для СУ учащихся подбирается индивидуальное задание;

        домашнее задание включает работу над ошибками;

        домашнее задание проверяется различными способами, учитель получает полную информацию о степени усвоения изученного материала.

Ожидаемый результат

1. Освоение слабоуспевающими учащимися базового уровня программы по биологии.

2. Пробуждение интереса к учению, любознательности.

3. Формирование учебной мотивации.

План

работы со слабоуспевающими учащимися по биологии

на 2019 – 2020 учебный год

учителя биологии

Рыженьковой В.В.

      Главный смысл деятельности учителя естественно-научного цикла состоит в том, чтобы  создать каждому ученику ситуацию успеха. Успех в учении  - единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей при изучении любого предмета Учитель может помочь  слабоуспевающему ученику  подготовить  посильное задание, с которым он должен выступить перед классом.

Цели программы: принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний обучающихся.

Задачи программы: выполнение целей и задач по реализации программы по ФГОС. Создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ. Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса  и повышение мотивации у слабоуспевающих учеников. Изучение особенностей слабоуспевающих  учащихся, причин их отставания в учебе и слабой мотивации. Формирование ответственного отношения учащихся к учебной деятельности.

Комплекс мер по совершенствованию учебно - воспитательного процесса с целью предупреждения неуспеваемости школьников:

1. Профилактика типичных причин неуспеваемости, присущих определенным возрастным группам:

– в средних классах сделать акцент на формировании сознательной дисциплины, ответственного отношения к учению;
– особое внимание обратить на благоприятный психологический микроклимат, тактичный и внимательный подход к учащимся, учитывать интересы школьников;
– в старших классах сосредоточить внимание на формировании социально значимых мотивов учения;
– на всех ступенях необходимо обеспечить дифференцированный подход.

2. Выявление и учет специфических для школы причин отставания их профилактика и устранение.

3. Постоянное ознакомление с типичными причинами неуспеваемости, со способами изучения учащихся, мерами предупреждения и преодоления их отставания в учебе.

       Основополагающие направления  и виды деятельности:

- Организация работы со слабоуспевающими учащимися на уроке.

- Методы и формы работы со слабоуспевающими учащимися во внеурочное время.

- Воспитательная работа со слабоуспевающими учащимися, нацеленная на повышение успеваемости.

- Организация работы с родителями слабоуспевающих учащихся.

Повышение успеваемости и качества знаний, преодоление отставания школьников в учебе требуют решения двух проблем: совершенствование методики проведения учебных занятий, учитывая индивидуальные особенности класса и отдельных учащихся и умело применять систему воспитательных средств воздействия на учащихся, с тем, чтобы не допускать формирования у них отрицательного отношения к учебе. Вырабатывать потребность в знаниях и стремление к преодолению встречающихся трудностей.

Долг учителя – средствами своего предмета предоставлять разнообразные возможности для развития личности учащихся и отмечать все их успехи, создавая тем самым стимулы к продолжению обучения.

План работы со слабоуспевающими  учащимися по биологии

на 2019 – 2020 учебный год.