5. Кратковременная дополнительная общеобразовательная программа "Пионербол"

ДЕПАРТАМЕНТ СОЦИАЛЬНОГО

 РАЗВИТИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ «ОХИНСКИЙ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 2 «Солнышко» г. Охи

(МБДОУ детский сад № 2 «Солнышко» г. Охи)

Уровень сложности: базовый

Направленность программы: физкультурно-спортивная

Возраст обучающихся: 5-7 лет

Срок реализации краткосрочной программы: 3 месяца

Автор-составитель программы:

Педагог дополнительного образования: Письмеров С.А

Оха

2024

КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

Нормативно-правовое обеспечение:

Нормативно-правовые и учебно-методические документы, на основании которых разработана программа:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
• Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Приказ Минтруда РФ от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
• Распоряжение Министерства образования Сахалинской области от 22.09.2020 г. №3.12-902-р «Об утверждении концепции персонифицированного дополнительного образования детей в Сахалинской области»;
• Письмо Министерства образования Сахалинской области от 11.12.2023 3.12-Вн-5709/23 «Методические рекомендации по проектированию и реализацию дополнительной общеразвивающей  программы, реализуемой в Сахалинской области»;
• Устав образовательной организации;
• Локальные акты образовательной организации.

Направленностьпрограммы:физкультурно-спортивная.

Уровень сложности программы: базовый.

Язык реализации программы: Государственный язык Российской Федерации – русский.

Особенностьюпрограммыявляется то, что она, основываясь на курсе обучения игре в пионербол, раскрывает обязательный минимум учебного материала для такого рода программ. Курс обучения игре в пионербол и технические приемы, которые в ней задействуются, содержат в себе большие возможности не только для формирования двигательных навыков у детей и развития их физических способностей, но и также служат примером нравственного воспитания учащихся.

Актуальность программы:обусловлена социальным заказом общества на создание в системе образования условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования основ здорового образа жизни, ценностного отношения к физической культуре и спорту, потребности в систематических занятиях физическими упражнениями.

Занятия по программе способствуют формированию здорового, жизнерадостного, физически развитого ребенка, владеющего доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывающего желание заниматься физическими упражнениями.

Учитывая, что состояние здоровья детей является одним из наиболее чувствительных показателей, отражающих качество окружающей среды и адаптационные возможности организма ребёнка, необходимо удовлетворить потребность детей в организованной двигательной активности, способствовать укреплению здоровья с помощью игры в пионербол, как одним из средств физкультурно-спортивной направленности.

Новизнапрограммы:заключается в том, что уже в дошкольном возрасте вводится жестовая система судейства, а пониманию судейских жестов дети дошкольного возраста легко обучаются в доступной игровой форме. Кроме того, в практике физкультурно- спортивной работы найдены оригинальные методические приемы для овладения техникой действий с мячом, а также подробно описан алгоритм обучения действиям без мяча и с мячом в процессе образовательной деятельности.

Адресат программы: обучающиеся 5-7 лет, проявляющие интерес к спорту, в том числе к игре «Пионербол».

Наполняемость группы:8 - 12 чел.

Состав группы: разновозрастной (от 5 до 7 лет)

Условия приема детей: зачисляются желающие при наличии свободных мест; при наличии медицинской справки о допуске к занятиям физкультурно-спортивной направленности.

Объемисрокиреализациипрограммы:

Объем реализации программы (количество часов) - 52 часа.

Срокреализациикраткосрочной программы– 3 месяца (июнь, июль, август)

Режим занятий:

Форма обучения: очная.

Формы организации занятий: групповая; учебно-тренировочные и практические занятия, турниры, игры.

Цель программы:развитие физических качеств и повышение двигательной активности обучающихся средствами обучения спортивной игре «Пионербол».

Задачипрограммы:

Метапредметные:

• повышать активность в физкультурно-спортивной деятельности и приобщать воспитанников к спортивным традициям ДОУ, города, страны.
• обучать двигательным действиям без мяча и с мячом, формировать умение применять их в игровой ситуации;
• развивать зрительное и слуховое восприятие, умениеориентироваться на площадке;

Предметные:

• научить обучающихся играть в пионербол и сформировать доступные навыки техникотактических действий и способы их применения в условиях соревнований;
• формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: перемещение по площадке, передача мяча, бросок через сетку, подача мяча, блокирование.
• Дать обучающимсяпредставление о сущности игры в пионербол, ее правилах;

Личностные:

• приобщитьобучающихсяк здоровому образу жизни, формировать интерес и положительное отношение к физкультурно-спортивной деятельности;
• воспитать культуру спортивного поведения и командного взаимодействия, вырабатывать такие морально-волевые качества как выдержка, самостоятельность, уверенность, дисциплина;
• воспитать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПЛАНА

Раздел 1: «Основы знаний»

Тема: «Понятие о технике и тактики игры»

Теоретическая часть: основные положения правил игры в пионербол. Разметка площадки.

Практическая часть: основные положения правил игры в пионербол. Стойка игрока.

Тема: «Правила игры в пионербол»

Теоретическая часть: Инструктаж по технике безопасности при проведении игры. Предупреждение травматизма.

Практическая часть: отработка основных положений правил игры в пионербол. Переход.

Раздел 2: «Специальная физическая подготовка»

Тема: «Работа с мячом»

Теоретическая часть:

Практическая часть: броски мяча из-за головы, через сетку. ОФП. Игра: «Вызов номеров».

Тема: «Работа с мячом»

Теоретическая часть:

Практическая часть: Обучение подачи мяча, упражнения для рук. Передача в парах. Бег на 5м, на 10м.

Тема: «Работа с мячом»

Теоретическая часть:

Практическая часть: Передача мяча в парах, в тройках. Передача мяча внутри команды. Упражнения для рук, ног и туловища.

Тема: «Работа с мячом»

Теоретическая часть:

Практическая часть: обучение подаче мяча, упражнения для рук.

Раздел 3: «Технические и тактические приемы игры»

Тема: «Ловкий мяч»

Теоретическая часть: Инструктаж по технике безопасности при проведении игры.

Практическая часть: Познакомить со «стойкой игрока»; развивать ловкость при подаче и ловле мяча. Игра «Мяч через сетку» (в парах).

Тема: «Мяч в игре»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений.

Практическая часть: Развивать зрительное и слуховое восприятие в игре «Бег по расчёту», умение ориентироваться в спортивном зале, развивать ловкость, координацию в играх «10 передач», «Мяч водящему»

Тема: «Раз прыжок – два прыжок»

Теоретическая часть:Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Способствовать развитию прыгучести в игре «Удочка», «Прыжки через препятствия»; в игре «Мяч через сетку» учить детей принимать стойку игрока, выполнять бросок мяча из-за головы

Тема: «Ловкие, меткие»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений.

Практическая часть: Совершенствовать навык броска мяча вверх и ловлю его двумя руками на месте, развивать умение прокатывать мяч одной и двумя руками из разных положений. Научиться управлять мячом, чувствовать его. Упражнять в прыжках на короткой скакалке. В игре «эстафеты с бегом», упражнять в скоростно-силовых качествах.

Тема: «Я в команде»

Теоретическая часть: Правила расстановки игроков на поле.

Практическая часть: Познакомить детей с расстановкой игроков на поле, определяя зоны для игроков и используя зрительные ориентиры. Научить перемещаться по площадке. В игре «Мяч через сетку» учить перебрасывать мяч через сетку соперникам.

Тема: «Правила замены»

Теоретическая часть: Правила замены.

Практическая часть: Продолжать знакомить детей с расстановкой игроков на поле, определяя зоны для игроков и используя зрительные ориентиры. Научить перемещаться по площадке. Объяснить ребятам правила замены, функцию запасных.

Тема: «Действия с мячом»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в действиях с мячом: бросок мяча о пол, стенку и ловля его с отскока; передача мяча от груди при движении парами; бросок набивного мяча двумя руками из-за головы. В игре «Передал – садись» учить регулировать силу броска, быть внимательным, учить группироваться.

Тема: «Учимся, играя»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в приёме мяча снизу двумя и одной рукой. В игре «мяч через сетку» учить использовать разные способы подачи и приёма мяча. Объяснение термина «потеря подачи». В игре «Вышибалы» упражнять не только в увёртывании от мяча, но и в его ловле.

Тема: «Начинаем играть!»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений.

Практическая часть: Упражнять в перемещении по площадке вперёд, назад, правым боком, левым. Закрепить знания о расстановке игроков в игре и объяснить правила трёх передач, правила трёх шагов в «Пионерболе». Продолжить изучать и использовать ранее разученные технические приёмы: подача и приём мяча.

Тема: «Круговая тренировка»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Способствовать развитию физических качеств, используя различный инвентарь и оборудование: упражнять в прыжках, группировке в пролезании, забрасывании малого мяча в «целеброс», боковом перекате. Совершенствовать умение перебрасывать мяч напарнику через сетку изученными способами, ловить мяч. Способствовать развитию внимательности в играх «Кого назвали, тот и ловит», «Бег по расчёту».

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Упражнять в перемещении с мячом в игре. Закреплять умение выполнять подачу и приём мяча. В игре «Снайперы упражнять детей в быстроте реакции, ловкости, владении мячом.

Тема: «Ловкие, меткие»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений.

Практическая часть: Совершенствовать навык броска мяча вверх и ловлю его двумя руками на месте, развивать умение прокатывать мяч одной и двумя руками из разных положений. Научиться управлять мячом, чувствовать его. Упражнять в прыжках на короткой скакалке. В игре «эстафеты с бегом», упражнять в скоростно-силовых качествах.

Тема: «Действия с мячом»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в действиях с мячом: бросок мяча о пол, стенку и ловля его с отскока; передача мяча от груди при движении парами; бросок набивного мяча двумя руками из-за головы. В игре «Передал – садись» учить регулировать силу броска, быть внимательным, учить группироваться.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Учить играть по изученным правилам. Способствовать развитию желания соревноваться, желание играть в команде, побеждать.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Продолжить упражняться и использовать ранее разученные технические приёмы: подача и приём мяча, нападающий удар, перемещение по площадке, пас, блокирование, правила трёх передач, перемещение по площадке. Отрабатывать приобретённые навыки. Воспитывать уважительное отношение друг к другу и не спорить с судьёй.

Тема: «Круговая тренировка»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Способствовать развитию физических качеств, используя различный инвентарь и оборудование: упражнять в прыжках, группировке в пролезании, забрасывании малого мяча в «целеброс», боковом перекате. Использовать игровые упражнения с прыжками, метаниями и бросками разных мячей в цель и на дальность. Способствовать развитию внимательности в играх «Кого назвали, тот и ловит», «Бег по расчёту».

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть:Упражнять детей в скоростно-силовых, координационных качествах, ловкости. Совершенствовать приобретённые навыки владения мячом на данном возрастном уровне.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Автоматически применять изученные приёмы, совершенствоваться в игре. Совершенствоваться в двухсторонней игре, довести навык до умения автоматически применять изученные приемы.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Привлечь родителей к совместной деятельности, показать итог 3 месячной работы. Воспитывать радость от спортивной игры, потребность в систематических занятиях спортом.

Тема: «Действия с мячом»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в действиях с мячом: бросок мяча о пол, стенку и ловля его с отскока; передача мяча от груди при движении парами; бросок набивного мяча двумя руками из-за головы. В игре «Передал – садись» учить регулировать силу броска, быть внимательным, учить группироваться.

Тема: "Начинаем играть!"

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Продолжать объяснять правила игры: выход мяча из игры, подача и пас в игре. Развивать ловкость, учить принимать решения в процессе игры пионербол.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Повторить с детьми правила игры пионербол; технику безопасности игры. Упражнять детей в передаче, ловле мяча, развивать ориентировку на площадке в игре «Займи свободный кружок».

Тема: «Блокирование»

Теоретическая часть: Правила блокирования.

Практическая часть: Познакомить с технико-тактическим приёмом «блокирование» в игре пионербол. Способствовать развитию ориентированию в пространстве в игре «Ловишка с мячом».

Тема: «Блокирование»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Продолжать учить сложному приёму блокирование в игре «Перехвати мяч», «Отбей мяч»; развивать ловкость, координацию в играх «10 передач», «Мяч водящему».

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Привлечь родителей к совместной деятельности, показать итог 3 месячной работы. Воспитывать радость от спортивной игры, потребность в систематических занятиях спортом.

Тема: «Круговая тренировка»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в акробатических упражнениях (боковой перекат), развивать силу мышц рук в висе на кольцах, развивать прыгучесть. В игре «Гонка мячей по кругу» упражнять детей в ловкости, умении работать в команде.

Тема: «Нападающий удар»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть:         В игре пионербол вспомнить с детьми об одном пасе в атаке. Обучить технике нападающего удара. В игре «Подвижная цель» способствовать развитию глазомера, ловкости, развития силы.

Тема: «Строевые упражнения и команды»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Закреплять умение ориентироваться в пространстве, быстро и чётко выполнять команды, строится в колонну по 2,3,4, в 2 круга на ходу, быстро и уверенно выполнять команды. Закреплять умение непринуждённо двигаться по площадке в игре пионербол, зная зоны и правила перемещения.

Тема: «Тренажёры»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений.

Практическая часть: Создать непринуждённую и уютную обстановку на тренажерах. Способствовать развитию прыгучести на батуте; глазомера, ловкости при бросании малого мяча в «целеброс»; научить расслаблению и массажу в сухом бассейне, развивать силовые качества на кольцах. (Использовать групповой способ действия).

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Привлечь родителей к совместной деятельности, показать итог 3 месячной работы. Воспитывать радость от спортивной игры, потребность в систематических занятиях спортом.

Тема: «Развиваем силу, скорость, ловкость».

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений. Практическая часть: Формировать навык прыжка в высоту с места, помня о технике безопасности при выполнении прыжков. Развивать координацию и вестибулярный аппарат при прыжках с поворотом. Закреплять умение передавать мяч в движении. В игре «Мяч водящему» учить работать в команде, стремиться к победе.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Повторить с детьми правила игры пионербол; технику безопасности игры. Упражнять детей в передаче, ловле мяча, развивать ориентировку на площадке в игре «Займи свободный кружок».

Тема: «Действия с мячом»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в действиях с мячом: бросок мяча о пол, стенку и ловля его с отскока; передача мяча от груди при движении парами; бросок набивного мяча двумя руками из-за головы. В игре «Передал – садись» учить регулировать силу броска, быть внимательным, учить группироваться.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Автоматически применять изученные приёмы, совершенствоваться в игре. Совершенствоваться в двухсторонней игре, довести навык до умения автоматически применять изученные приемы.

Тема: «Круговая тренировка»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Способствовать развитию физических качеств, используя различный инвентарь и оборудование: упражнять в прыжках, группировке в пролезании, забрасывании малого мяча в «целеброс», боковом перекате. Использовать игровые упражнения с прыжками, метаниями и бросками разных мячей в цель и на дальность. Способствовать развитию внимательности в играх «Кого назвали, тот и ловит», «Бег по расчёту».

Тема: «Действия с мячом»

Теоретическая часть: Предупреждение травматизма.

Практическая часть: Упражнять в действиях с мячом: бросок мяча о пол, стенку и ловля его с отскока; передача мяча от груди при движении парами; бросок набивного мяча двумя руками из-за головы. В игре «Передал – садись» учить регулировать силу броска, быть внимательным, учить группироваться.

Тема: «Учимся, играя»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Упражнять в приёме мяча снизу двумя и одной рукой. В игре «мяч через сетку» учить использовать разные способы подачи и приёма мяча. Объяснение термина «потеря подачи». В игре «Вышибалы» упражнять не только в увёртывании от мяча, но и в его ловле.

Тема: «Учимся, играя»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть Упражнять в приёме мяча снизу двумя и одной рукой. В игре «мяч через сетку» учить использовать разные способы подачи и приёма мяча. Объяснение термина «потеря подачи». В игре «Вышибалы» упражнять не только в увёртывании от мяча, но и в его ловле.

Тема: «Учимся, играя»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Упражнять в приёме мяча снизу двумя и одной рукой. В игре «мяч через сетку» учить использовать разные способы подачи и приёма мяча. Объяснение термина «потеря подачи». В игре «Вышибалы» упражнять не только в увёртывании от мяча, но и в его ловле.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Автоматически применять изученные приёмы, совершенствоваться в игре. Совершенствоваться в двухсторонней игре, довести навык до умения автоматически применять изученные приемы.

Тема: «Весёлые старты с мячом и скакалкой».        

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Создать радостную и непринуждённую обстановку, в которой закрепить все приобретённые умения и навыки упражнений с мячом и скакалкой. Воспитывать потребность в систематичных занятиях физкультурой.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Продолжить упражняться и использовать ранее разученные технические приёмы: подача и приём мяча, нападающий удар, перемещение по площадке, пас, блокирование, правила трёх передач, перемещение по площадке. Отрабатывать приобретённые навыки. Воспитывать уважительное отношение друг к другу и не спорить с судьёй.

Тема: «Пионербол»

Теоретическая часть: Напоминать про технику безопасности при выполнение упражнений

Практическая часть: Упражнять в технике быстрой атаки. Закреплять технику перемещений и владение мячом. Использовать игровые упражнения по совершенствованию координационных, скоростно-силовых, силовых способностей и выносливости. Совершенствовать приобретённые навыки игры.

Раздел 4: «Требования к уровню подготовленности»

Тема: «Тестирование»

Теоретическая часть: Правила работы с мячом

Практическая часть: Обследование двигательных умений и навыков движений с мячом

Тема: «Тестирование»

Теоретическая часть: Правила игры «Пионербол»

Практическая часть: Обследования технических приемов игры

Тема: «Тестирование»

Теоретическая часть: Тактика игры «Пионербол»

Практическая часть: Сдача нормативов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные:

• Овладеют теоретическими и практическими знаниями и элементами спортивной игры пионербол;
• Будут иметь представления о технике и тактике игры в пионербол;
• Овладеют первичными навыками судейства.

Метапредметные:

• Повысят двигательную активность, сформируют такие качества, как коллективизм, выдержка, целеустремленность, дисциплинированность;
• Укрепят здоровье;
• Усовершенствуют физические качества: ловкость, быстрота, координация, выносливость, сила рук.

Личностные:

• Научатся подчинять собственные желания интересам коллектива;
• Будут уметь оказывать помощь товарищам в сложной ситуации;
• Научатся выбирать участников по совместной игре, активно будут взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в спортивных играх, договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.

КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

КАЛЕНДАРНЫЙУЧЕБНЫЙГРАФИК

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Дляуспешной реализации программы необходимы следующие материально-технические условия:

• спортивный зал;
• волейбольная сетка;
• мячи набивные;
• скакалки;
• скамейки;
• музыкальный центр с фонотекой для музыкального сопровождения;
• мячи волейбольные (большие резиновые, малые).

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Алгоритм учебных занятий

Структура занятий по обучению детей в пионербол соответствует традиционной структуре занятий по физической культуре.

Занятие имеет 3 части: подготовительную, основную и заключительную.

В водной части занятия проводятся: строевые упражнения, разные виды ходьбы и бега, подскоки, прыжки, общеразвивающие упражнения, подвижные игры на внимание малой и средней подвижности.

В основную часть занятия включены базовые упражнения с мячом, отработка основных технических приемов игры, игра в пионербол, эстафеты, подвижные игры высокой степени подвижности.

В заключительной части занятия проводятся упражнения на расслабление, релаксацию, подведение итогов занятия.

Инструкции:

Судейство при проведении игры «пионербол»

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

С помощью контрольных тестовых упражнений выявляется начальный и конечный результаты учебной программы, результаты которых позволяют оценить не только количественные показатели, но и качественные характеристики выполняемых действий.

Итоговый контроль служит основным показателем качества деятельности детей и педагога. В ходе непосредственно образовательной и самостоятельной деятельности проводится мониторинг промежуточных результатов и оценка итоговых результатов усвоения детьми двигательных умений и навыков движений с мячом. Он осуществляется по завершению обучения по дополнительной программе, и по его результатам можно делать выводы об успешности решения образовательных задач.

Если тот или иной показатель сформирован у ребенка и соответственно наблюдается в его деятельности, инструктор по физической культуре, воспитатель ставят уровень «высокий». Если тот или иной показатель находится в состоянии становления, проявляется неустойчиво, ставится «средний уровень». Эти оценки отражают состояние нормы развития двигательных умений и навыков движений с мячом, и проведения дальнейшей специальной диагностической работы не требуется.

Если тот или иной показатель не проявляется в деятельности ребенка (ни в совместной со взрослым, ни в самостоятельной деятельности), возможно создание специальных ситуаций, провоцирующих его проявление (инструктор по физической культуре может предложить соответствующее задание, попросить ребенка что-либо сделать и т.д.).

Если же указанный показатель не проявляется ни в одной из ситуаций, ставится оценка «низкий уровень».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.        Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. Сада. – М.: просвещение. 1992. – 1992. – 159 с.

2.        Воротилкина И.М. Физкультурно- оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении: Метод пособие. - М.: Изд-во.НЦ ЭНАС,2006. – 144 с .

3.        Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно – методической деятельности и спорте: Учебное пособие для студ. высших. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 296 с.

4.        Литвинова О.М. Система физического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2007. – 238 с.

5.        Муравьёв В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 112 с.

6.        Николаева Н.И. Школа мяча. – СПб: Детство – Пресс. 2008. – 96 с.

7.        Филиппова С.О. Пономарёв Г.Н. теория и методика физической культуры дошкольников. – СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС2, М., ТЦ «Сфера» 2008. – 656 с.

Заведующему

Муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением

детский сад № 2 «Солнышко» г. Охи  

Ольге Владимировне Юнусовой

(от) ___________________________________

_____________________________________,

(имя, отчество, фамилия родителя / законного представителя ребёнка полностью)

ЗАЯВЛЕНИЕ О ЗАЧИСЛЕНИИ

Прошу зачислить на обучение по дополнительной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности «Пионербол»,  

начиная с модуля: __________________Пионербол____________________________   (далее – Программа)

Обучающемуся, сведения о котором указаны ниже

Сведения о родителе (законном представителе):

Сведения об Обучающемся:

• дополнительной общеразвивающей программой, уставом, лицензией на осуществление образовательной деятельности, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности МБДОУ детский сад № 2 «Солнышко» г. Охи, с правами и обязанностями обучающихся ознакомлен.

___________________/______________________ /

подпись        расшифровка

СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Я, __________________________________________________________________________ , проживающий по адресу ___________________________________________________________________________________

паспорт __________ №_________________ , выданный «______» ______________ 20____г. ____________________________________________________________________________________________

являясь родителем (законным представителем)____________________________________________________

        (ФИО ребенка)

проживающего по адресу ______________________________________________________________________

в соответствии с требованием статьи 9 Федерального закона от 27.07.2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных» даю свое согласие на обработку персональных данных, а именно:

 фамилия, имя, отчество;

 сведения о паспорте (серия, номер, дата и место получения);

 место жительства;

 номер телефона;

 фамилия, имя, отчество ребёнка;

 дата рождения ребёнка;

 место жительства ребенка;

 номер телефона ребёнка;

 сведения о записи на программы дополнительного образования и их посещении;

 потребность в адаптированной программе для детей с ОВЗ;

 нозологическая группа;

 потребность в адаптированной программе для детей с инвалидностью.

поставщику образовательных услуг МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 2 "СОЛНЫШКО" Г. ОХИ, юридический адрес которого: Сахалинская обл, г Оха, ул Ленина, д 31 к А, в целях организации обучения по выбранным образовательным программам. Предоставляю право осуществлять обработку с использованием средств автоматизации или без использования таких средств, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, предоставление персональных данных иным участникам системы персонифицированного дополнительного образования в целях, определенных настоящим согласием, обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных. Данное Согласие действует с момента подписания и до истечения сроков, установленных действующим законодательством Российской Федерации, а также может быть отозвано по письменному заявлению.

«___» __________ 20____г. ________________

                                   /_____________/_________________ /

Подпись        Расшифровка