Республиканский конкурс "Лучший педагог-мужчина - Лидер и Наставник Республики Тыва-2023 г

Классный час «Почитай учителя, как родителя» (11 класс)

 «Учительство - это искусство, труд не менее творческий,

 чем труд писателя или композитора,

но более тяжёлый и ответственный.

Учитель обращается к душе человеческой впрямую.

Воспитывает личностью своей,

           своими знаниями и любовью, своим отношением к миру»   

(Дмитрий Лихачёв).

Цели:

1. воспитание уважения к профессии учитель, улучшить качество общения и  взаимопонимание  учеников и учителей;

2. воспитание уважения  к себе, к своей семье, ответственного отношения к своим родителям;

3. критическое  осмысление и анализ собственных нравственных поступков сверстников и одноклассников;

4. развитие нравственных, личностных качеств «доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т.з. и  уважать  чужую т.з.» и др.

Задачи:

 1.  формировать представление об учителе, как мудром наставнике и старшем друге;

2.  формировать почтительное отношение к учителям, родителям;

3.  воспитывать уважительное отношение к труду учителя.

Оборудование и материалы: Презентация, раздаточный материал, листы бумаги А4,фломастеры, ТСО (ноутбук, экран, мультимедиа проектор), гитара.

Ход классного часа:

Организационный момент. Приветствие.

Учитель:….Здравствуй, племя младое и незнакомое! (А.С.Пушкин).

Актуализация знаний. 

… Среди немеркнущих профессий,

На  вечность предъявляющих права,

Учителям, как вдохновенным песням,

Жить на Земле, пока Земля жива.

Р.Рождественский

     «Всё начинается с детства», - сказал великий поэт. А детство – с семьи и школы. Семья – это прежде всего мама, а школа – это прежде всего учитель. Два великих предназначения на земле. Отношение к матери – пробный камень всех человеческих достоинств. И отношение к учительскому призванию тоже! Само призвание воспитателя юных поколений – призвание святое! Ян Амос Каменский, великий мыслитель и педагог прошлого, говорил об учителях: «Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем»

Учитель: Ребята, как вы  думаете о чем мы будем говорить? ( После  небольшой беседы учитель подводит  к  теме классного часа).

Целеполагание  (учитель вместе с учащимися  формулирует  цели урока).

Словарная работа: 1.Почитать- чтить, уважать, ценить, обожать, боготворить, дорожить, оказывать почтение (уважение, внимание), почести (царские, божеские). 2.Почтительный - Относящийся к кому-н. с почтением; выражающий почтение. 3.Притча - в религиозной и старой дидактической литературе: краткий иносказательный  поучительный рассказ.

Практическая работа учащихся (2-3 уч.  выполняют  портреты любимых учителей или  родителей).Выполнение и показ авторской работы учителем.

Притча об учителе.

- Что вы узнали из притчи?

- Вы помните своего первого учителя?

Слово о моем учителе Калистратовой Л.И  (показ видео).

Почитание матери.

- Чтобы семья была дружная, прежде всего, нужно научиться любить семью. Почитать – значит любить и слушаться.

Любили тебя без особых причин:
За то, что ты – внук,
За то, что – ты сын,
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож…
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.

                                                             В.Берестов

 Подумайте и ответьте на вопросы:

1. Что для тебя лично значит – «мама»? Чему в жизни ты обязан ей?
2. Попробуй назвать качества, присущие твоей маме.(кластер)
3. А если какой-нибудь человек скажет, что не надо родителей ни любить, ни слушать – это правильно? (Ответы детей)

Сценка «Мама и неблагодарные дети»

Действующие лица:

1. Автор,
2. Мама,
3. Двое детей.

На сцене 2 стула, на котором сидят дети, смотрят телевизор.

Автор: Мама пришла с работы как всегда уставшая.

На сцену выходит мама с сумкой в руке. Кладёт сумку, берёт кастрюлю, обращается к детям.

Мама: «Дети, помогите мне почистить картошку, а я суп сварю».

Дети: «Мы не можем, нам некогда, мы смотрим мультики».

Автор: Мама приготовила суп, но в доме не было ни корки хлеба, и она решила попросить детей сходит за ним.

Мама достаёт из сумки кошелёк. Дети сидят за компьютером.

Мама: «Детки, сходите, пожалуйста, в магазин за хлебом».

Дети: «Нам некогда мы играем на компьютере».

Автор: Мама сама пошла за хлебом, а в это время на улице был дождь и она простудилась, и заболела.

Выходит мама на сцену, садится на стул, руку прикладывает к голове. Дети лежат на стульях, прикрыты одеялом.

Автор: Попросила, чтобы дети принесли ей таблетки, а они ответили…

Дети: «Мы уже спим, не будем вставать, иди сама».

Автор: И тогда мама превратилась в птицу и стала улетать, дети опомнились, и стали бежать за ней и кричать: «мама, вернись!». Но мама не вернулась.

- О чём была эта сценка?

- Правильно ли поступили дети?

- Как можно назвать таких детей? (неблагодарные дети)

- Как бы вы поступили? (ответы детей.)

- Самое святое слово – мама. Это слово святейшее (праведник батюшка Зосим.)

- Как проявлять почтение к маме? (Быть внимательным к ней, её жизни. Помогать ей, не мешать когда она устала.)

Почитание отца

- Подумайте и ответьте на вопросы:

1. Чему научил тебя твой отец?
2. Попробуй назвать качества, присущие твоему папе.

«Притча об отце и сыне».

У доброго, всеми уважаемого отца-горца был непутевый сын: людей обижал, старых не почитал, всякие неправедные поступки совершал. Совсем опечалился отец, подумал и сделал вот что. Взял большую гладкую доску и стал в нее гвозди вбивать: как совершит сын плохой поступок – вобьет один гвоздь, совершит другой – еще гвоздь, третий, четвертый... – и каждый раз по гвоздю. Не успел оглянуться – как вся доска гвоздями утыкана стала. Призвал тогда отец сына и сказал: “Вот видишь, сынок, всю меру несчастья отцовского. Мне уж скоро в мир иной уходить. Как я могу такого недоброго сына людям оставить?” Стыдно стало сыну, он и отвечает: “Клянусь, отец, отныне я буду только добрые дела творить”. Так и повелось. Свершит сын доброе дело – отец один гвоздь вынимает, свершит другое – второй гвоздь долой, за ним – третий, четвертый, пятый... Быстро пролетело время. И на доске не осталось ни одного гвоздя. Гордый и довольный собой сын пришел к отцу и говорит: “Ну, вот видишь, отец, я свое слово сдержал: люди видят от меня только хорошие дела, и доска осталась без единого гвоздя. Твое сердце должно успокоиться, и ты можешь жить спокойно”. На что отец с грустью ответил: “Это так, сынок. Гвоздей-то в доске не осталось ни одного, но посмотри на нее – она вся испещрена зарубками от гвоздей. Так и раны на сердце отцовском оставляют рубцы навсегда. Ничто в нашей жизни не проходит бесследно. Помни об этом, сынок”.

- О чем говорится в этой притче? (Рассуждают о великодушии, самоотверженности и ответственности отца, который не позволяет своему ребенку идти в жизни ложным путем).

Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него. ( Ученики прочитают ответы и сделают выводы).

Учитель (о своих родителях).

Цитата урока

-  Посмотрите, на доске написана русская народная пословица: «Почитай учителя как родителя»

-  Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы учащихся).

Вопросы для обсуждения в конце классного часа

- Что нового узнали из сегодняшнего нашего занятия?

- Что понравилось, вызвало интерес, что не понравилось?

Рефлексия (синквейн к словам учители, родители).

1.Учитель 

2.Справедливый, требовательный.

3.Учит, воспитывает, любит.

4.Человек любящий свое дело.

5. Мастер

1.Родители

2.Умные, добрые.

3.Помогают, оберегают, обучают.

4.Заботятся о своих детях.

5.Родственники.  

1.Ученики

2.Ответственные, талантливые

3.Познают, исследуют, применяют.

4.Уважают своих учителей.

5.Отличники.

Показ портретов учителя и учащихся.

Оценивание.

- Ребята вы согласны с эпиграфом  классного часа, с высказыванием  Д.С.Лихачева?

«Учительство - это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжёлый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру»   

   (Дмитрий Лихачёв).

Заключение. Мне было очень приятно познакомиться с вами. Желаю удачи и успехов в сдаче государственных экзаменов.

Исполнение песни Олега Митяева под гитару «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».