Индивидуальная работа с обучающимися

Этапы урока

Виды помощи в учении

В процессе контроля за подготовленностью учащихся

• Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
• Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.
• Предложение учащимся примерного плана ответа.
• Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
• Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.

При изложении нового материала

• Применение мер поддержания интереса к усвоению темы
• Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала.
• Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.

При организации самостоятельной работы

• Выбор для групп слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.
• Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.
• Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.
• Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
• Напоминание приема и способа выполнения задания.
• Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению.

В ходе самостоятельной работы на уроке

• Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых.
• Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.
• Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений.
• Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.
• Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправление.

Раздел 1. Фонетика английского языка. (4 часа)

Дата

1.

Английский алфавит и звуки.

2.

Звуки английского языка.

3.

Классификация гласных звуков. Классификация согласных звуков

4.

Тест

Раздел 2. Существительные, артикли, словообразование.  (9 часов)

5.

Неопределенный и определенный артикль.

6.

Существительные. Сложные существительные.

7.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

8.

Самостоятельная работа по теме существительные

9.

Использование форм глаголов единственного и множественного числа.

10.

Приставки и суффиксы для образования существительных, прилагательных и глаголов.

11.

Приставки и суффиксы для образования существительных, прилагательных и глаголов.

12.

Фразовые глаголы.

13.

Проверочная работа

Раздел 3 Местоимения.  (5 часов)

14.

Личные местоимения. Возвратные местоимения

15.

Притяжательные местоимения.

16.

Местоимения some, any и их производные.

17.

Местоимения much, (a) little, (a) few.

18.

Тест

Какого цвета (3 часов)

19.

Лексика по теме «Цвета». Урок развития речи.

20.

Сочетание букв gh и их чтение в словах. Отрицательная форма can/ сan not.

21.

Введение лексики с all

Раздел 5.  Модальные глаголы  (4 часа)

22.

Функции модальных глаголов. Модальный глагол Must.

23.

Мне нравится… Глагол-связка

24.

Который час? Правило чтения слов с буквосочетанием ea.

25.

Активизация навыков чтения и устной речи. Урок развития речи

26.

Тест.

27.

Качественные прилагательные long, short, clean, dirty.

28.

Числительные 13-20. Предлог with.

29.

Чему мы научились?  Практическая работа.

6. Профессии (5 часов)

30.

Занятия и профессиональная деятельность. Словообразование. Суффикс –er

31.

Конструкция What’s the matter? Введение новой лексики.

32.

Структура вопросительного предложения в настоящем времени Present Simple.

33.

Активизация грамматических навыков.  Использование вопросительных предложений в речи.

34.

Обобщающий урок по теме: «Профессии». Практическая работа.